第第頁(yè)甘肅省隴南市2025年中考語(yǔ)文三模試卷一、4月25日上午，省政府新聞辦舉行甘肅省第22個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)新聞發(fā)布會(huì)。甘肅某中學(xué)九年級(jí)（3）班開展“石榴花開和美隴原”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。看，你所站立的地方，正是你的中國(guó)，你怎樣，中國(guó)便怎樣。追本溯源，中國(guó)的強(qiáng)盛離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開__________的fèngxiàn，更離不開民族的團(tuán)結(jié)。對(duì)于一個(gè)小團(tuán)體，團(tuán)結(jié)可以成功，而對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，團(tuán)結(jié)就是和平的xiàngzhēng，只有各民族團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，祖國(guó)才會(huì)有今天的輝煌；只有民族團(tuán)結(jié)了，經(jīng)濟(jì)才能更迅速的發(fā)展；只有民族團(tuán)結(jié)了，人民才會(huì)__________。我們中華民族才能真正地走向社會(huì)主義的__________。“單絲不成線，獨(dú)木不成林”。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，需要民族團(tuán)結(jié)起來來維護(hù)；一個(gè)昌盛的民族，需要各族人民心連心，志連志，也能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)?！爸局?，無(wú)遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也”。我有中國(guó)，她是我的驕傲；中國(guó)有我，我將讓她自豪！1．給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。溯源志之所趨f(xié)èngxiànxiàngzhēng2．依次填入橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A．偉大復(fù)興有志之士安居樂業(yè)B．安居樂業(yè)偉大復(fù)興有志之士C．有志之士偉大復(fù)興安居樂業(yè)D．有志之士安居樂業(yè)偉大復(fù)興3．畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．在語(yǔ)段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蘭州高新區(qū)、榆中縣第22個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月暨各族青少年“手拉手”交流交往交融活動(dòng)在榆中縣老家浪街廣場(chǎng)舉行。___________。___________。___________。___________。此次啟動(dòng)儀式的成功舉辦，拉開了蘭州高新區(qū)第22個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)的序幕，為后續(xù)活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。①極具民族特色的舞蹈《向快樂出發(fā)》《萬(wàn)泉河水》等傳遞著各民族親如一家的深厚情誼②東鄉(xiāng)縣毛溝小學(xué)和榆中縣朝陽(yáng)學(xué)校帶來的文藝演出精彩紛呈③隨后，毛溝小學(xué)的學(xué)生體驗(yàn)了農(nóng)耕、農(nóng)事、傳統(tǒng)工藝制作、科幻迷宮、高空極限等實(shí)踐活動(dòng)④活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱鬧非凡A．④②①③ B．①③②④ C．③①④② D．③②④①5．下圖作品是甘肅省鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)根據(jù)圖片和材料，寫出標(biāo)識(shí)中包含的元素。（寫出兩個(gè)即可）本標(biāo)識(shí)以習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“各族群眾唱歌跳舞在一起，生活居住在一起，工作奮斗在一起，中華民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”為設(shè)計(jì)思路，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為核心內(nèi)容，寓意隴原各族人民守望相助、手足情深，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的時(shí)代主題。6．民族團(tuán)結(jié)一家親，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。小肅同學(xué)為本次“石榴花開和美隴原”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：民族團(tuán)結(jié)，似石榴籽緊抱，共建美好家園；下聯(lián)：______________________________________________。7．活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)計(jì)劃于5月21日下午三點(diǎn)半在班級(jí)教室為本次“石榴花開和美隴原”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)做總結(jié)報(bào)告，想邀請(qǐng)校長(zhǎng)前來參加。請(qǐng)你根據(jù)題干信息擬寫一篇邀請(qǐng)函。（注意格式）8．填寫古詩(shī)文名句，完成下面文段。（1）在《望岳》中，杜甫表達(dá)了自己勇于攀登、俯視一切的雄心和豪邁氣概的詩(shī)句是：“，。”（2）白居易的《賣炭翁》中，表現(xiàn)宦官橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的動(dòng)作和神態(tài)的句子是：“翩翩兩騎來是誰(shuí)？。”（3）韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是：“，！”（4）文天祥的《過零丁洋》中運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出國(guó)破家亡和作者身世坎坷的詩(shī)句是：“，?！倍ⅲ?8分）閱讀下面文章，完成題目。滿票賀俊立①“張老倔”是煤礦采煤隊(duì)的一名安全員。最近幾天，他愁眉不展，拉著個(gè)臉，惹得妻子氣不打一處來。其實(shí)，事情很簡(jiǎn)單，采煤隊(duì)要投票選新安全員，他這個(gè)現(xiàn)任安全員很有可能會(huì)落選。②“你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？”妻子沒好氣地說。③“張老倔”眼睛一瞪，不服氣地說：“你懂個(gè)啥？干安全員哪能不得罪人？”④妻子毫不示弱，提高嗓門兒喊了起來：“可你是誰(shuí)也敢得罪。上到礦長(zhǎng)、下到工人，都讓你得罪遍了。你要是能再當(dāng)上安全員，我給你磕八個(gè)響頭?！雹萜拮拥囊煌ɡ涑盁嶂S，讓“張老倔”心里更感覺堵得難受。他早飯也不吃了，開門就往外走。妻子連著喊了幾聲，他毫不理會(huì)。⑥“張老倔”真名叫張有山，因?yàn)槠饩?，所以大家伙都管他叫“張老倔”。⑦“張老倔”這人認(rèn)死理、愛較真，所以當(dāng)安全員期間，沒少得罪人。⑧有一次，礦長(zhǎng)來采煤隊(duì)檢查工作，司機(jī)還沒來得及把安全帽送過來，礦長(zhǎng)沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被“張老倔”看到了，說啥也要罰礦長(zhǎng)200元錢。陪同礦長(zhǎng)的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)都出面向“張老倔”說情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)十分生氣。礦長(zhǎng)倒是沒有生氣，笑呵呵地交了罰款?！皬埨暇蟆爆F(xiàn)場(chǎng)開了罰款單據(jù)。這一回，“張老倔”更出名了。⑨“張老倔”在采煤隊(duì)安全管理上本來沒啥說的，但是，大家都覺得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了?？墒牵皬埨暇蟆辈还苓@些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點(diǎn)不留情面，弄得采煤隊(duì)的人對(duì)“張老倔”都有看法。⑩“張老倔”沒想到，按照上面的要求，安全員要投票推薦。這下他心里沒底了。其實(shí)“張老倔”很熱愛這份工作，舍不得離開這個(gè)崗位。?投票那天，“張老倔”早早地來到了辦公室，手捧著安全員的臂章感慨萬(wàn)千。上班時(shí)間到了，大伙都去了會(huì)議室，準(zhǔn)備投票選安全員?！皬埨暇蟆卑驯壅麓髟诟觳采虾屯Ｒ粯映T外走，走到門口他又停住了腳步，緩緩地把臂章摘下來，端端正正放回原處。?“張老倔”低垂著頭走進(jìn)會(huì)議室，感覺大家都在看他。他默默地找了個(gè)角落坐下來。?會(huì)議開始了，隊(duì)長(zhǎng)作了選舉動(dòng)員后，開始發(fā)放選票。?“張老倔”領(lǐng)到選票后，心臟“砰砰”跳動(dòng)得厲害，手里那只抖動(dòng)的碳素筆出賣了他的內(nèi)心。該選誰(shuí)呢？他心里琢磨著，自己得罪了這么多人，大家要是都不選他的話，弄個(gè)光頭那可要丟死人了。自己選自己？“張老倔”又覺得不是那么回事兒。正當(dāng)他猶豫不定時(shí)，有人開始催促他交選票了。“張老倔”心一橫，在選票上寫下了強(qiáng)勁有力的“張有山”三個(gè)字。?開始統(tǒng)計(jì)選票了，“張老倔”的心里緊張得不得了。聽到監(jiān)票員第一個(gè)念的就是“張有山”時(shí)，他想，這一定是自己投的那一票?？山酉聛硭牭降倪€是“張有山”“張有山”……一連串的“張有山”把他弄蒙了，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道“本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選”時(shí)，會(huì)議室里響起了一陣熱烈的掌聲。?掌聲剛落，“張老倔”就被人從角落里拽到了主席臺(tái)上。?隊(duì)長(zhǎng)故意問“張老倔”：“‘老倔’呀，今天咱們隊(duì)39個(gè)人投票，你得了個(gè)滿票。這是咋回事呀？”?“張老倔”摸了摸腦袋，不好意思地說：“我琢磨著弄個(gè)零票不好看，就給自己投了一票?！?會(huì)議室響起了一片笑聲。隊(duì)長(zhǎng)朝著臺(tái)下?lián)]手說：“大家別笑了。我看張有山這一票投得好，咱們采煤隊(duì)要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說，是不是這樣啊？”?“是！”臺(tái)下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲。?“張老倔”的臉上充滿了笑容，一股快樂、幸福感在他的內(nèi)心涌動(dòng)著。（選自《中國(guó)煤炭報(bào)》，有刪改）9．請(qǐng)以張老倔為陳述對(duì)象，梳理他在選文中的主要經(jīng)歷。①?gòu)埨暇笠?，?jiān)持罰款得罪領(lǐng)導(dǎo)；②投票前他擔(dān)心落選，最終在選票上寫下自己的名字；③；④隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)眾肯定他的堅(jiān)持，眾人用熱烈的掌聲表達(dá)支持。10．小說的第⑧段在全文中有什么作用？11．小說中“張老倔”妻子這個(gè)人物形象有什么作用？12．請(qǐng)談?wù)剬?duì)題目“滿票”的理解。三、（12分）閱讀下面文章，完成題目。傳統(tǒng)文化類作品何以頻頻“出圈”于園媛①近些年，傳統(tǒng)文化類作品“出圈”的例子比比皆是。國(guó)畫傳世珍品《千里江山圖》引發(fā)“故宮跑”，其山水圖像與青綠色彩延展到服裝、器具、裝飾、舞美等眾多領(lǐng)域；《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以精彩的詩(shī)詞接龍和“飛花令”，增強(qiáng)了節(jié)目的沖突感，在社會(huì)上掀起一波吟詠詩(shī)詞的熱潮；《國(guó)家寶藏》邀請(qǐng)影視演員演繹文物故事，讓歷史文化得以鮮活呈現(xiàn)……傳統(tǒng)戲曲、國(guó)風(fēng)音樂、古典詩(shī)詞、非遺工藝、古籍書畫、民族民間舞蹈等，不斷突破特定圈層，走向更廣闊的受眾，在社會(huì)上產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，這讓傳統(tǒng)文化不再是“故紙堆”“老古董”，而變得新潮、時(shí)尚、有趣味。②傳統(tǒng)文化類作品何以頻頻“出圈”？③首先，內(nèi)容和形式創(chuàng)新是根本。有學(xué)者提出，近年來“出圈”的傳統(tǒng)表演藝術(shù)多以“熟悉嫁接陌生”的形式展現(xiàn)，形成“反差式創(chuàng)新”。京劇、越劇、昆曲等傳統(tǒng)戲曲，都有人們耳熟能詳?shù)木食?，形成了固有的唱念做打表演程式，長(zhǎng)期以來，觀眾津津有味地欣賞的就是一句唱詞、一個(gè)身段里展現(xiàn)的韻味和風(fēng)采。但是，這也在一定程度上帶來了套路化的弊病，觀眾容易產(chǎn)生審美疲勞。因此，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)守正傳承的同時(shí)，還要有從內(nèi)容到形式上的創(chuàng)新。比如，白先勇推出青春版《牡丹亭》，在劇情、造型、服裝、唱腔等諸多方面對(duì)傳統(tǒng)昆曲進(jìn)行改造，為昆曲創(chuàng)新開辟出新的道路。④其次，形象傳達(dá)必不可少。觸屏?xí)r代，信息傳播以秒計(jì)時(shí)、以“短平快”為特點(diǎn)。文藝作品要想在海量信息中脫穎而出，往往需要一個(gè)“高光時(shí)刻”、一位“亮點(diǎn)人物”、一套醒目的“包裝”，這能大大提升作品的辨識(shí)度，讓其在有限的時(shí)間里迅速吸引眾人的目光。比如，在故宮博物院“千里江山——?dú)v代青綠山水畫特展”上，一句“十八歲少年的千古絕唱”，就讓《千里江山圖》與畫家王希孟令人震撼的傳奇故事一起抵達(dá)許多藝術(shù)愛好者的內(nèi)心。在文藝作品傳播過程中，高光時(shí)刻、優(yōu)秀人設(shè)，能為作品抵達(dá)觀眾內(nèi)心之路照明——那一束光吸引了觀眾的目光，并牽引著觀眾走完整個(gè)審美旅程。⑤再次，適應(yīng)平臺(tái)屬性變化非常重要。從劇場(chǎng)、影院、電視到PC端，再到手機(jī)等移動(dòng)平臺(tái)，每次媒介形式的變化都會(huì)帶來內(nèi)容生產(chǎn)和傳播方式的變化。許多現(xiàn)象級(jí)的傳統(tǒng)文化類作品都借助新媒體和短視頻產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響力。這種影響力的形成跟觀眾的情緒有關(guān)。觀眾觀看相關(guān)作品短視頻的過程中，伴隨著大量的情緒消費(fèi)。當(dāng)相同的情緒集聚到一起，就會(huì)形成情緒共振，助力相關(guān)作品迅速“出圈”?？梢灶A(yù)見的是，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，視頻的形式和內(nèi)容會(huì)越來越豐富，視頻帶給人的心理和精神價(jià)值會(huì)越來越多元，喜歡看視頻的網(wǎng)友會(huì)越來越多，傳統(tǒng)文化類作品面臨的傳播環(huán)境也會(huì)越來越復(fù)雜。⑥各種要素交織共存的傳播生態(tài)給傳統(tǒng)文化類作品“出圈”提供了多重機(jī)會(huì)，也帶來更多挑戰(zhàn)。唯有把握機(jī)會(huì)，適應(yīng)變化，方能讓越來越多的傳統(tǒng)文化藝術(shù)“破圈”成功。13．有同學(xué)認(rèn)為本文第①段并未回答標(biāo)題提出的問題，且與中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)，可以刪去，你是否贊同？請(qǐng)說明理由。14．學(xué)校邀請(qǐng)寧夏秦腔劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)來校開展弘揚(yáng)非遺文化講座，除宣講秦腔藝術(shù)魅力外，團(tuán)長(zhǎng)也提到了劇團(tuán)目前面臨的觀眾銳減的困境。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，給劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)提一條建議。15．下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文的中心論點(diǎn)是“唯有把握機(jī)會(huì)，適應(yīng)變化，方能讓越來越多的傳統(tǒng)文化藝術(shù)‘破圈’成功”。B．在以“短平快”為特點(diǎn)的觸屏?xí)r代，傳統(tǒng)文化類作品只要有高光時(shí)刻和優(yōu)秀人設(shè)就可以獲得成功。C．文章從三個(gè)方面探討傳統(tǒng)文化藝術(shù)“破圈”的原因，層次清晰，事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)并重，論證有力。D．文章語(yǔ)言淺近，“出圈”“破圈”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)既新奇有趣也貼近生活，使讀者有繼續(xù)閱讀的興趣。16．若將下面材料作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)說明理由。爆火的《新龍門客?！吩谠絼?chuàng)新上大膽嘗試，在演出方式上推出一個(gè)新概念——環(huán)境式越劇，采用沉浸式場(chǎng)景，劇場(chǎng)是一間布滿機(jī)關(guān)暗道的客棧，舞臺(tái)與觀眾席融為一體，演員表演時(shí)可與觀眾互動(dòng)，大大增強(qiáng)了戲劇觀賞的體驗(yàn)感。四、（17分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住渴讨?、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】百里奚之未遇時(shí)也，亡虢①而虜晉，飯牛于秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻(xiàn)諸繆公③，三日，請(qǐng)屬事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無(wú)乃為天下笑乎？”公孫枝對(duì)曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)將服，敵國(guó)且畏，夫誰(shuí)暇笑哉？”繆公遂用之。謀無(wú)不當(dāng)，舉必有功，非加賢也。使百里奚雖賢，無(wú)得繆公，必?zé)o此名矣。今焉知世之無(wú)百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也。（節(jié)選自《呂氏春秋·慎人》）【注釋】①亡虢（guó）：當(dāng)為“亡虞”，指從虞國(guó)出逃。②傳鬻（yù）：轉(zhuǎn)賣。③繆公：秦穆公。17．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）悉以咨之（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（3）公孫枝得而說之（4）繆公遂用之18．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．事無(wú)大小無(wú)乃為天下笑乎B．愿陛下親之信之信賢而任之C．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下傳鬻以五羊之皮D．是以眾議舉寵為督舉必有功19．翻譯下列句子。（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（2）讓賢而下之，臣之忠也。20．閱讀文章，回答下面問題。（1）【甲】文中諸葛亮向后主舉薦郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的理由是什么？（用文中原文回答）（2）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括【甲】【乙】?jī)晌南嗤挠萌酥鲝?。五、古?shī)閱讀。（5分）賞析古詩(shī)，完成題目。夜坐①文天祥淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。宿雁半江畫，寒蛩②四壁詩(shī)。少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞③坐欲馳?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，國(guó)家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。②蛩：蟋蟀。③聞雞：化用祖逖“聞雞起舞”典故。21．本詩(shī)首聯(lián)選用了淡煙、楓葉、細(xì)雨、蓼花等意象，描繪出了秋天夜景的①（填特點(diǎn)）。頸聯(lián)中“②”本是形容道路、山川蜿蜒曲折，此處暗示詩(shī)人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)遙遙無(wú)期。22．本詩(shī)的尾聯(lián)與《過零丁洋》的尾聯(lián)相比，從抒情方式或?qū)懽魇址ǚ矫?，談?wù)剝墒自?shī)歌情感表達(dá)上有什么不同？六、名著閱讀。（8分）23．請(qǐng)從《簡(jiǎn)·愛》或《朝花夕拾》中任選一個(gè)人物，以人物經(jīng)歷或思想情感為依據(jù)，談?wù)勅绾尾拍塬@得別人的理解和尊重。24．閱讀下面一段文字，回答問題。松樹金龜子的幼蟲有爛葉、朽木吃就足夠了。成蟲也只是啃啃松針，從不貪得無(wú)厭。如果我是松樹林主人的話，我對(duì)它造成的小損失不會(huì)太放在心上。茂密的松樹被吃掉些樹葉，損失點(diǎn)松針，算不得重大事件。別去打擾它吧!它是暑天暮色的點(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說《昆蟲記》為什么既是一部科普巨著，又是一部文學(xué)經(jīng)典?七、作文（60分）25．小作文。班級(jí)擬舉行以“學(xué)習(xí)”為主題的板報(bào)比賽。針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，從以下《論語(yǔ)》名句中選擇一句作為板報(bào)的宣傳語(yǔ)，你會(huì)選擇哪一句？請(qǐng)說明你的理由。要求：正確理解句意，理由充分，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過150字，不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《為政》）②溫故而知新，可以為師矣。（《為政》）③知之為知之，不知為不知，是知也。（《為政》）④敏而好學(xué)，不恥下問。（《公冶長(zhǎng)》）八、完成一篇作文。（50分）26．閱讀下面材料，完成作文。生活恰似一段五彩斑斕的奇妙旅程，而興趣愛好則是裝點(diǎn)這段旅程的璀璨星光。它可能是在書頁(yè)翻動(dòng)間探尋未知世界的閱讀，可能是于音符躍動(dòng)中抒發(fā)內(nèi)心情感的演奏，也可能是在山水跋涉里領(lǐng)略自然魅力的徒步……興趣愛好，讓我們?cè)谄降粘Ｖ袑さ脽釔?，在熱愛里找到閃閃發(fā)光的自己。讀了上面材料，你有什么感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替，不少于600字。27．請(qǐng)以“在最美的青春年華里”為題目作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．sù；qū；奉獻(xiàn)；象征2．D3．將“也”改為“才”?！窘馕觥浚?）本題考查字音字形。本題考查漢字的字音和字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫（1）本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。本題考查成語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。（3）本題考查病句修改。本題考查病句的辨析能力。辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查字音字形?！八菰础敝械摹八荨睉?yīng)讀作“sù”。意思是往上游尋找發(fā)源地，比喻探求事物的根源?！爸局叀敝械摹摆叀睉?yīng)讀作“qū”，意思是志向所指向（前進(jìn)）的地方，通常用來表達(dá)一個(gè)人有堅(jiān)定的志向，并朝著這個(gè)志向不斷努力前進(jìn)。"fèngxiàn"應(yīng)寫作“奉獻(xiàn)“意思是恭敬地交付，呈獻(xiàn)，不求回報(bào)?！皒iàngzhēng”應(yīng)寫作“象征”意思是用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義。2．本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。“有志之士”指有理想有抱負(fù)的人，與“奉獻(xiàn)”相呼應(yīng)，表達(dá)了中國(guó)強(qiáng)盛離不開有理想有抱負(fù)的人的奉獻(xiàn)?？商钊氲谝豢铡！鞍簿訕窐I(yè)”指生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意，與“只有民族團(tuán)結(jié)了，人民才會(huì)……”相呼應(yīng)，表達(dá)了民族團(tuán)結(jié)對(duì)人民生活的重要性，可填入第二空。；“偉大復(fù)興”指國(guó)家或民族在經(jīng)歷衰落后重新變得強(qiáng)大和繁榮，與“社會(huì)主義”相搭配，表達(dá)了中華民族走向社會(huì)主義的繁榮和強(qiáng)大，可填入第三空；故答案為：D。3．本題考查病句的辨析和修改。結(jié)合“一個(gè)昌盛的民族，需要各族人民心連心，志連志，也能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)”可知，屬于關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。這個(gè)句子中，表達(dá)的是一種條件關(guān)系，即只有滿足“各族人民心連心，志連志”這個(gè)條件，才能實(shí)現(xiàn)“宏偉目標(biāo)”。應(yīng)將“也”改為“才”。

故答案為：將“也”改為“才”。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查句子銜接和排序。④句“活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱鬧非凡”作為總起句，描述了活動(dòng)的整體氛圍；接著，②句“東鄉(xiāng)縣毛溝小學(xué)和榆中縣朝陽(yáng)學(xué)校帶來的文藝演出精彩紛呈”進(jìn)一步具體描述了活動(dòng)中的一項(xiàng)內(nèi)容，即文藝演出；然后，①句“極具民族特色的舞蹈《向快樂出發(fā)》《萬(wàn)泉河水》等傳遞著各民族親如一家的深厚情誼”是對(duì)文藝演出中具體節(jié)目的描述，與②句緊密相連；最后，③句“隨后，毛溝小學(xué)的學(xué)生體驗(yàn)了農(nóng)耕、農(nóng)事、傳統(tǒng)工藝制作、科幻迷宮、高空極限等實(shí)踐活動(dòng)”描述了活動(dòng)中的另一項(xiàng)內(nèi)容，即學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，為結(jié)尾句。故正確排序?yàn)椋孩堍冖佗郏还蚀鸢笧椋篈。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子銜接和排序。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。5．【答案】甘肅首字母“G”“S”；敦煌飛天；石榴；九曲黃河；七彩丹霞等。（答案開放，任答兩點(diǎn)即可）【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，解答時(shí)需要求識(shí)別圖中的元素。石榴籽：整體外形呈現(xiàn)石榴的形態(tài)，契合“中華民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的設(shè)計(jì)思路，象征著各民族緊密團(tuán)結(jié)。歌舞人物：右上角像敦煌飛天，這是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志性符號(hào)，融合了古印度神話中的天人和中國(guó)道教中的飛仙形象，經(jīng)過千年的演變，形成了獨(dú)具中國(guó)特色的藝術(shù)形象。它代表著古代中國(guó)與外來文化的交流融合，體現(xiàn)了中華民族海納百川、包容開放的文化特質(zhì)。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的語(yǔ)境下，敦煌飛天象征著各民族文化在歷史長(zhǎng)河中相互借鑒、相互吸收，共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化?！癎”“S”字母：“G”“S”是甘肅拼音“Gansu”的首字母，代表甘肅，表明是甘肅省關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的標(biāo)識(shí)。九曲黃河：彎曲的形狀像九曲黃河，黃河是中華民族的母親河，流經(jīng)甘肅等多地。九曲黃河的蜿蜒曲折象征著中華民族在發(fā)展歷程中歷經(jīng)滄桑卻始終奔騰向前。七彩丹霞：正面顏色較深的像甘肅的七彩丹霞，這是甘肅獨(dú)特的自然景觀，其色彩斑斕、形態(tài)各異，如同大自然繪制的絢麗畫卷。就像七彩丹霞的不同色彩一樣，共同構(gòu)成了中華文化的絢麗多姿。據(jù)此可概括作答。

故答案為：甘肅首字母“G”“S”；敦煌飛天；石榴；九曲黃河；七彩丹霞等。（答案開放，任答兩點(diǎn)即可）。6．【答案】社會(huì)和諧，如百花園同芳，同享安康生活?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)聯(lián)。結(jié)合“民族團(tuán)結(jié)，似石榴籽緊抱，共建美好家園；”可知，上聯(lián)由三個(gè)部分組成，前兩個(gè)部分“民族團(tuán)結(jié)，似石榴籽緊抱”是主謂賓結(jié)構(gòu)加上比喻的修辭手法，“民族”是名詞，“團(tuán)結(jié)”是動(dòng)詞，“石榴籽”是名詞，“緊抱”是動(dòng)詞，“共建”是動(dòng)詞；“共建美好家園”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，說明了民族團(tuán)結(jié)帶來的積極行動(dòng)和美好愿景。結(jié)合主題和結(jié)構(gòu)要求，可以從國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展、人民幸福等角度進(jìn)行構(gòu)思。比如從國(guó)家繁榮角度，“華夏繁榮”與“民族團(tuán)結(jié)”相對(duì)，“華夏”是名詞，對(duì)應(yīng)“民族”；“繁榮”是動(dòng)詞，對(duì)應(yīng)“團(tuán)結(jié)”?！叭珏\繡圖長(zhǎng)繪”，“如”對(duì)應(yīng)“似”，“錦繡圖”對(duì)應(yīng)“石榴籽”（都是比喻，錦繡圖象征美好繁榮的景象），“長(zhǎng)繪”對(duì)應(yīng)“緊抱”（都是動(dòng)詞結(jié)構(gòu)），表達(dá)國(guó)家繁榮需要持續(xù)描繪美好藍(lán)圖?！巴x煌未來”，“同筑”對(duì)應(yīng)“共建”，“輝煌未來”對(duì)應(yīng)“美好家園”，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且“輝煌未來”體現(xiàn)了共同追求的美好愿景。故答案為：華夏繁榮，如錦繡圖長(zhǎng)繪，同筑輝煌未來。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。7．【答案】示例：（合理即可）尊敬的校長(zhǎng)：您好！我班將于2025年5月21日（周三）下午3：30在九年級(jí)（3）班教室舉行活動(dòng)總結(jié)報(bào)告會(huì)。特邀請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)，同學(xué)們的成長(zhǎng)需要您的見證與鼓勵(lì)。九年級(jí)（3）班全體師生2025年×月×日【解析】【分析】本題考查擬寫邀請(qǐng)函。首先，注意明確邀請(qǐng)函的基本格式，包括標(biāo)題“邀請(qǐng)函”、稱呼、正文、落款（班級(jí)名稱和日期）。內(nèi)容上，說明活動(dòng)：簡(jiǎn)要提及已開展的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)意義。告知信息：清晰寫出總結(jié)報(bào)告會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。表達(dá)邀請(qǐng)：強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的重要性，誠(chéng)懇邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加，并說明希望校長(zhǎng)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓邀請(qǐng)更具誠(chéng)意?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫邀請(qǐng)函。此類寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語(yǔ)問候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。8．【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；黃衣使者白衫兒；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍【解析】【分析】本題考查名言警句的默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意本題中的易錯(cuò)字：凌、覽、弊、衰、朽、殘、碎、飄、絮。

故答案為：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；（2）黃衣使者白衫兒；（3）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年；（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文默寫。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇?！敬鸢浮?．礦長(zhǎng)未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)；計(jì)票時(shí)他意外發(fā)現(xiàn)自己獲得滿票（39票全票）10．插敘，補(bǔ)充交代礦長(zhǎng)沒戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，“張老倔”不顧眾人說情給礦長(zhǎng)開罰單的情節(jié)，使文章內(nèi)容更豐富，也為下文寫“張老倔”對(duì)投票選新安全員心里沒底做鋪墊，贊美了“張老倔”認(rèn)死理、愛較真，公正嚴(yán)明的形象，突出了文章的主旨，做愛崗敬業(yè)的人會(huì)得到人們的稱贊。11．“張老倔”妻子目光短淺，不理解“張老倔”，對(duì)“張老倔”冷嘲熱諷；但是“張老倔”對(duì)自己的做法不為所動(dòng)，側(cè)面襯托了“張老倔”不怕得罪人、有擔(dān)當(dāng)、肯負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)；“張老倔”妻子的不認(rèn)同和文章結(jié)尾煤礦采煤隊(duì)的人對(duì)“張老倔”的一致認(rèn)同形成對(duì)比；突出文章主旨：只要有擔(dān)當(dāng)，肯負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，就能得到人們的肯定和贊譽(yù)。12．一語(yǔ)雙關(guān)。“滿票”既指“張老倔”在安全員投票中，全票當(dāng)選；也指“張老倔”平時(shí)愛崗敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，受到了人們的一致認(rèn)可；表達(dá)了對(duì)“張老倔”的贊美與敬佩；并呼吁人們向“張老倔”學(xué)習(xí)。（合理即可，任答兩點(diǎn)）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。做題的關(guān)鍵是一定認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。再者逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。（2）本題考查句段作用。句段的作用的答題模式：首尾段作用：①結(jié)構(gòu)上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；②內(nèi)容上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；過渡段作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，上承××，下啟××。（3）本題考查次要人物及作用。1）情節(jié)：為下文做鋪墊；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；制造波瀾；設(shè)置懸念。2)人物：襯托或側(cè)面烘托主要人物：形成對(duì)比。3)環(huán)境、主題、結(jié)構(gòu)：交代或暗示環(huán)境背景；揭示或暗示主題；充當(dāng)線索人物。（4）本題考查標(biāo)題理解。本題考查對(duì)文章標(biāo)題妙處的分析能力。文章標(biāo)題的妙處需從標(biāo)題含義、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果四個(gè)維度展開，采用（表層含義+深層含義+結(jié)構(gòu)功能+藝術(shù)特色）的答題框架。9．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，由第⑧段“礦長(zhǎng)來采煤隊(duì)檢查工作，司機(jī)還沒來得及把安全帽送過來，礦長(zhǎng)沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被‘張老倔’看到了，說啥也要罰礦長(zhǎng)200元錢”可知，由此可知，第①空應(yīng)填“礦長(zhǎng)未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)”。第二空，由第?段“當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道‘本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選’時(shí)，會(huì)議室里響起了一陣熱烈的掌聲”可知，由此可知，第③空應(yīng)填“計(jì)票時(shí)他意外發(fā)現(xiàn)自己獲得滿票（39票全票）”。

故答案為：礦長(zhǎng)未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)；計(jì)票時(shí)他意外發(fā)現(xiàn)自己獲得滿票（39票全票）。10．本題考查句段作用。由第⑧段“礦長(zhǎng)來采煤隊(duì)檢查工作，司機(jī)還沒來得及把安全帽送過來，礦長(zhǎng)沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被‘張老倔’看到了，說啥也要罰礦長(zhǎng)200元錢。陪同礦長(zhǎng)的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)都出面向‘張老倔’說情，都不好使……‘張老倔’現(xiàn)場(chǎng)開了罰款單據(jù)”可知，這段內(nèi)容是插入了“張老倔”此前因礦長(zhǎng)未戴安全帽作業(yè)而堅(jiān)持罰款的往事，屬于插敘手法。從情節(jié)上看，這段插敘補(bǔ)充交代了“張老倔”為何會(huì)“得罪所有人”——他連礦長(zhǎng)都敢處罰，且不因身份地位而網(wǎng)開一面，解釋了前文妻子抱怨他“上到礦長(zhǎng)、下到工人，都讓你得罪遍了”的原因，，這一“得罪領(lǐng)導(dǎo)”的典型事件，也為下文第⑩段“張老倔”對(duì)投票選新安全員“心里沒底”做了鋪墊從人物形象上看，“說啥也要罰款”“現(xiàn)場(chǎng)開了罰款單據(jù)”等描寫，凸顯了“張老倔”認(rèn)死理、愛較真、公正嚴(yán)明的性格特點(diǎn)，讓讀者更直觀地理解他作為安全員“堅(jiān)守原則”的形象。從主題上看，這段插敘通過具體事件展現(xiàn)“張老倔”對(duì)安全規(guī)則的敬畏，與后文他全票當(dāng)選形成呼應(yīng)，暗示“公正嚴(yán)明”的職業(yè)態(tài)度最終會(huì)獲得認(rèn)可，贊美了愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守原則的精神，突出了“做愛崗敬業(yè)的人會(huì)得到人們稱贊”的主旨。

故答案為：插敘，補(bǔ)充交代礦長(zhǎng)沒戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，“張老倔”不顧眾人說情給礦長(zhǎng)開罰單的情節(jié)，使文章內(nèi)容更豐富，也為下文寫“張老倔”對(duì)投票選新安全員心里沒底做鋪墊，贊美了“張老倔”認(rèn)死理、愛較真，公正嚴(yán)明的形象，突出了文章的主旨，做愛崗敬業(yè)的人會(huì)得到人們的稱贊。11．本題考查次要人物及作用。根據(jù)第②段“你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？”和第④段“可你是誰(shuí)也敢得罪。上到礦長(zhǎng)、下到工人，都讓你得罪遍了。你要是能再當(dāng)上安全員，我給你磕八個(gè)響頭”可知，妻子認(rèn)為張老倔堅(jiān)持原則、嚴(yán)格執(zhí)法是“倔”“不會(huì)做人”，不僅不理解他的工作，還以“得罪人”為由冷嘲熱諷，甚至斷言他“不可能連任”，刻畫了她更關(guān)注人際關(guān)系和表面得失，目光相對(duì)短淺。從人物塑造上看：妻子的不理解與張老倔“眼睛一瞪，不服氣地說‘你懂個(gè)啥？干安全員哪能不得罪人？’”的反駁形成對(duì)比，面對(duì)妻子的質(zhì)疑，張老倔不為所動(dòng)，堅(jiān)持認(rèn)為安全員“就得較真”，側(cè)面襯托出他不怕得罪人、堅(jiān)守原則、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，凸顯其愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看：妻子對(duì)張老倔的“否定”（第④段“你要是能再當(dāng)上安全員，我給你磕八個(gè)響頭”）與后文投票時(shí)全隊(duì)“肯定”（第?段“39票全票當(dāng)選”、第?段眾人齊聲認(rèn)可）形成鮮明對(duì)比。這種前后對(duì)比不僅增強(qiáng)了情節(jié)的戲劇性，更通過“不認(rèn)同”與“認(rèn)同”的反差，突出了文章主旨——即便暫時(shí)不被理解，只要堅(jiān)守責(zé)任與熱愛，最終會(huì)獲得認(rèn)可。由此可知，妻子這一人物通過語(yǔ)言和態(tài)度，既側(cè)面烘托了張老倔的核心形象，又以對(duì)比手法推動(dòng)了主旨的表達(dá)，是小說中不可或缺的配角。

故答案為：“張老倔”妻子目光短淺，不理解“張老倔”，對(duì)“張老倔”冷嘲熱諷；但是“張老倔”對(duì)自己的做法不為所動(dòng)，側(cè)面襯托了“張老倔”不怕得罪人、有擔(dān)當(dāng)、肯負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)；“張老倔”妻子的不認(rèn)同和文章結(jié)尾煤礦采煤隊(duì)的人對(duì)“張老倔”的一致認(rèn)同形成對(duì)比；突出文章主旨：只要有擔(dān)當(dāng)，肯負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，就能得到人們的肯定和贊譽(yù)。12．本題考查標(biāo)題理解。根據(jù)第?段“本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選”可知，“滿票”的表層含義是指在安全員選舉中，張老倔獲得了39張有效選票中的全部票數(shù)，實(shí)實(shí)在在地全票當(dāng)選。結(jié)合根據(jù)留情面處罰”等內(nèi)容可知，張老倔在日常工作中始終堅(jiān)守安全原則，哪怕得罪領(lǐng)導(dǎo)和同事也毫不妥協(xié)，這種愛崗敬業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度早已贏得了大家的內(nèi)心認(rèn)可。因此，“滿票”的深層含義是他用行動(dòng)積累的職業(yè)操守和責(zé)任感，得到了全隊(duì)人員從心底的一致認(rèn)同。從主題表達(dá)來看，標(biāo)題“滿票”既概括了選舉結(jié)果這一核心事件（表層），又隱含了對(duì)張老倔職業(yè)精神的肯定（深層），通過一語(yǔ)雙關(guān)的手法，既串聯(lián)了全文情節(jié)，又將“票數(shù)上的滿票”升華為“人心上的滿票”，表達(dá)了對(duì)張老倔堅(jiān)守原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)的贊美與敬佩，同時(shí)也通過他的經(jīng)歷呼吁讀者學(xué)習(xí)這種“認(rèn)死理、敢較真”的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化了“愛崗敬業(yè)者終將被認(rèn)可”的主旨。

故答案為：一語(yǔ)雙關(guān)。“滿票”既指“張老倔”在安全員投票中，全票當(dāng)選；也指“張老倔”平時(shí)愛崗敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，受到了人們的一致認(rèn)可；表達(dá)了對(duì)“張老倔”的贊美與敬佩；并呼吁人們向“張老倔”學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?3．不贊同。本段通過描述幾個(gè)傳統(tǒng)文化類作品“出圈”的社會(huì)現(xiàn)象，引出本文“傳統(tǒng)文化類作品何以頻頻‘出圈’”的論題。同時(shí)以社會(huì)熱點(diǎn)事件入題，更能引起讀者共鳴，激發(fā)讀者閱讀興趣。14．①秦腔在守正傳承的同時(shí)，也應(yīng)從內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，以此吸引更多的觀眾；②可以在秦腔著名曲目中選取一個(gè)經(jīng)典人物的高光時(shí)刻，并配以朗朗上口的宣傳語(yǔ)，以此迅速吸引觀眾；③秦腔不應(yīng)局限于劇場(chǎng)演出，可以借助新媒體和短視頻提高傳播力、影響力。15．B16．放在第③段最合適。這段材料主要介紹越劇《新龍門客?！凡捎贸两綀?chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)新并取得了顯著成效，這與第③段“內(nèi)容和形式創(chuàng)新是根本”的論點(diǎn)相符合，因此放在第③段最合適?！窘馕觥浚?）本題考查段落的作用。首先要表態(tài)不能刪去，然后結(jié)合內(nèi)容闡述理由。再結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答。（2）本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。首先可以對(duì)文章進(jìn)行概括，在脫離具體細(xì)節(jié)的情況下了解文章的大意。其次可以標(biāo)注關(guān)鍵詞或關(guān)鍵段落，方便快速查找答案。另外，還可以使用排除法，通過將明顯不對(duì)的選項(xiàng)篩選掉逐步縮小選項(xiàng)范圍，進(jìn)而找到正確的答案。（4）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。首先要認(rèn)真讀文段。明確文段的論點(diǎn)是什么。然后在看題干要求你補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)。在你平時(shí)積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要求。并且注意與上下文之間的銜接。同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。從而補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或則道理論據(jù)。13．本題考查段落的作用。首先要表態(tài)不能刪去，然后結(jié)合內(nèi)容闡述理由。根據(jù)第①段“國(guó)畫傳世珍品《千里江山圖》引發(fā)‘故宮跑’，其山水圖像與青綠色彩延展到服裝、器具、裝飾、舞美等眾多領(lǐng)域；《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以精彩的詩(shī)詞接龍和‘飛花令’，增強(qiáng)了節(jié)目的沖突感，在社會(huì)上掀起一波吟詠詩(shī)詞的熱潮；《國(guó)家寶藏》邀請(qǐng)影視演員演繹文物故事，讓歷史文化得以鮮活呈現(xiàn)”可知，通過具體事例，生動(dòng)地展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化類作品“出圈”的現(xiàn)象，以及其產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化類作品的生命力旺盛，從而引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：不贊同。本段通過描述幾個(gè)傳統(tǒng)文化類作品“出圈”的社會(huì)現(xiàn)象，引出本文“傳統(tǒng)文化類作品何以頻頻‘出圈’”的論題。同時(shí)以社會(huì)熱點(diǎn)事件入題，更能引起讀者共鳴，激發(fā)讀者閱讀興趣。14．本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。由第③段“對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)守正傳承的同時(shí)，從內(nèi)容到形式上的創(chuàng)新必不可少”可知，要在內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新?？梢試L試將秦腔與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的新作品。同時(shí)，可以借鑒其他成功的傳統(tǒng)文化類作品的經(jīng)驗(yàn)，如引入現(xiàn)代科技手段，提升舞臺(tái)效果等；由第④段“在文藝作品傳播過程中，高光時(shí)刻、顯著人設(shè)，成為照亮作品抵達(dá)觀眾內(nèi)心之路的射燈”可知，要通過設(shè)置高光時(shí)刻和優(yōu)秀人設(shè)，讓作品抵達(dá)觀眾內(nèi)心，吸引觀眾；由第⑤段“許多現(xiàn)象級(jí)的傳統(tǒng)文化類作品都借助新媒體和短視頻產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響力”可知，要適應(yīng)平臺(tái)屬性的變化。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和媒介形式的多樣化，秦腔院需要緊跟時(shí)代步伐，積極探索新的傳播渠道和方式?？梢酝ㄟ^開展線上演出、與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作等方式，拓寬秦腔的受眾群體和傳播范圍。

故答案為：①秦腔在守正傳承的同時(shí)，也應(yīng)從內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，以此吸引更多的觀眾；②可以在秦腔著名曲目中選取一個(gè)經(jīng)典人物的高光時(shí)刻，并配以朗朗上口的宣傳語(yǔ)，以此迅速吸引觀眾；③秦腔不應(yīng)局限于劇場(chǎng)演出，可以借助新媒體和短視頻提高傳播力、影響力。15．本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確；B.有誤，結(jié)合第④段“觸屏?xí)r代，信息傳播以秒計(jì)時(shí)、以‘短平快’為特點(diǎn)。文藝作品要想在海量信息中脫穎而出，往往需要一個(gè)‘高光時(shí)刻’、一位‘亮點(diǎn)人物’、一套醒目的‘包裝’，這能大大提升作品的辨識(shí)度，讓其在有限的時(shí)間里迅速吸引眾人的目光”，可知：在以“短平快”為特點(diǎn)的觸屏?xí)r代，文藝作品需要一個(gè)“高光時(shí)刻”、一位“亮點(diǎn)人物”、一套醒目的“包裝”，提升作品的辨識(shí)度，在有限的時(shí)間里迅速吸引眾人的目光。此項(xiàng)理解絕對(duì)化；故答案為：B。16．本題考查補(bǔ)充論據(jù)。結(jié)合第③段“內(nèi)容和形式創(chuàng)新是根本”可知，第③段論述的是內(nèi)容和形式創(chuàng)新對(duì)于傳統(tǒng)文化類作品“出圈”的重要性，而材料中《新龍門客棧》在越劇創(chuàng)新上的大膽嘗試，通過推出環(huán)境式越劇，在演出方式上進(jìn)行創(chuàng)新，與第③段的觀點(diǎn)一致，能夠有力地論證該段的觀點(diǎn)，使論證更具說服力。

故答案為：放在第③段最合適。這段材料主要介紹越劇《新龍門客?！凡捎贸两綀?chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)新并取得了顯著成效，這與第③段“內(nèi)容和形式創(chuàng)新是根本”的論點(diǎn)相符合，因此放在第③段最合適?！敬鸢浮?7．全，都；痛心、遺憾；同“悅”，高興、愉快；于是18．B19．（1）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因。（合理即可）（2）讓位給賢才并且（自己）甘居賢才之下，這是臣子的忠誠(chéng)。20．（1）此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（2）任人唯賢（重用賢臣），并充分信任?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（2）本題考查一詞多義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷，考題涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦通讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。整體把握?，先通讀全文，大致了解文章的主要內(nèi)容和背景。逐句分析?，對(duì)文章進(jìn)行逐句解讀，注意關(guān)鍵詞匯和句式的理解。參考譯文：【甲】侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)櫍男云返律屏计胶?，又通曉軍事。過去經(jīng)過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了?！疽摇堪倮镛蓱巡挪挥龅臅r(shí)候，逃到虢國(guó)又被晉國(guó)所虜，后來在秦國(guó)喂牛，傳說以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到他并且很欣賞他，舉薦給繆公，三天后，請(qǐng)求把國(guó)家大事交給他管理?？姽f：“把國(guó)家大事交給用五張羊皮買來的人管理，不怕天下人恥笑嗎？”公孫枝回答：“相信賢明并任用他，這是君主的明智；讓位于賢明而甘列下位，這是臣子的忠心。君是明君，臣是忠臣。他的確是賢明的人，境內(nèi)將信服，敵國(guó)將敬畏，誰(shuí)還有閑心恥笑？”繆公就任用了百里奚。（百里奚的）謀略沒有不恰當(dāng)?shù)?，做事情必定成功，并不是（這些）增加了他的賢德，（而是他本來就有賢德）。假如百里奚雖然有賢德，沒有被穆公得到，也必定沒有這樣的名聲。如今怎么知道世上沒有百里奚這樣的人呢？所以君主想要尋求賢士，不可以不廣泛地去尋求。17．本題考查實(shí)詞的意義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：都拿來咨詢他們。悉：全，都。（2）句意：未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。痛恨：痛心、遺憾。（3）句意：公孫枝得到他并且很欣賞他。說：通“悅”，高興、愉快。（4）句意：繆公于是任用了百里奚。遂：于是。

故答案為：（1）全，都；（2）痛心、遺憾；（3）同“悅”，高興、愉快；（4）于是。18．本題考查一詞多義。A.連詞，無(wú)論/與“乃”連用，表推測(cè)，恐怕；B.均為動(dòng)詞，信任；C.連詞，來／介詞，用；D.動(dòng)詞，推舉/名詞，動(dòng)作、行為；故答案為：B。19．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：親，親近。遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)。此，這。所，……的原因。句意為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：讓賢：讓位給賢才。而：表并列，并且。下之：（自己）甘居賢才之下。忠：忠誠(chéng)。句意為：任人唯賢（重用賢臣），并充分信任。

故答案為：

（1）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；（合理即可）（2）讓位給賢才并且（自己）甘居賢才之下，這是臣子的忠誠(chéng)。20．本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）由“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”可知，甲文中諸葛亮向后主舉薦郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的理由是“此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”?！按私粤紝?shí)”：諸葛亮認(rèn)為郭攸之、費(fèi)祎、董允等人都是賢良、誠(chéng)實(shí)的人。這一評(píng)價(jià)直接點(diǎn)明了他們的品德和才能，是諸葛亮向劉禪推薦他們的首要原因?！爸緫]忠純”：諸葛亮進(jìn)一步指出，這些人志向和心思都忠誠(chéng)純正。這意味著他們不僅有能力，而且對(duì)蜀漢政權(quán)忠心耿耿，不會(huì)心懷二志，是劉禪可以信賴的臣子?！笆且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下”：諸葛亮強(qiáng)調(diào)，這些賢臣是先帝（劉備）生前親自選拔并留給劉禪的。這既體現(xiàn)了劉備的識(shí)人之明，也暗示了這些人在劉備心中的重要地位。諸葛亮以此為理由，希望劉禪能夠繼續(xù)信任和重用他們，以維護(hù)蜀漢政權(quán)的穩(wěn)定和繁榮。（2）由甲文中“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”可知，諸葛亮向后主劉禪推薦了郭攸之、費(fèi)祎、董允等賢臣，認(rèn)為他們“皆良實(shí)，志慮忠純”，是先帝親自選拔并留給劉禪的。諸葛亮希望劉禪能夠重用這些賢臣，以維護(hù)蜀漢政權(quán)的穩(wěn)定和繁榮。結(jié)合乙文中“百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻(xiàn)諸繆公”可知，公孫枝向秦穆公推薦了百里奚，認(rèn)為他是一個(gè)賢能的人。盡管百里奚最初是以五張羊皮的價(jià)格被買來的，但公孫枝堅(jiān)信他的才能，并說服秦穆公任用他。秦穆公最終采納了公孫枝的建議，重用了百里奚，取得了顯著的成效。由甲文中“愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”可知，諸葛亮不僅推薦了賢臣，還希望劉禪能夠充分信任他們，將宮中之事悉以咨之，然后施行。這體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)賢臣的充分信任和期望。由乙文中“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)將服，敵國(guó)且畏，夫誰(shuí)暇笑哉”可知，秦穆公最初對(duì)任用百里奚有所疑慮，但公孫枝的勸說使他相信了百里奚的才能，并決定任用他。秦穆公對(duì)百里奚的信任最終得到了回報(bào)，百里奚為秦國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。故答案為：（1）此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下；（2）任人唯賢（重用賢臣），并充分信任?！敬鸢浮?1．肅殺凄涼；逶迤22．本詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用典故（間接抒情），一掃沉郁悲涼，率真地表達(dá)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)，壯心不已的愛國(guó)豪情?！哆^零丁洋》的尾聯(lián)是直接抒情，抒發(fā)詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)和慷慨激昂的愛國(guó)熱情（或舍生取義、視死如歸的氣節(jié)）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。理解詩(shī)歌的內(nèi)容或主題，可以從兩個(gè)方面入手：一是從詩(shī)歌本身入手，即結(jié)合詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句、意象等來理解；二是結(jié)合詩(shī)人的人生經(jīng)歷、詩(shī)歌的寫作背景等來理解。

（2）本題考查對(duì)比賞析。歌鑒賞的四個(gè)角度分別是：語(yǔ)言角度；形象角度：表達(dá)技巧角度：即從詩(shī)歌的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法）入手，通過對(duì)各種表達(dá)技巧的辨識(shí)和理解，達(dá)到深入理解詩(shī)歌的目的；主旨情感角度：即從作品的整體入手，由淺入深、由表入里、層層深入地對(duì)詩(shī)歌的主旨情感進(jìn)行探究。21．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。①結(jié)合“淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)”的意思可知，在深秋的夜晚，淡淡的煙靄籠罩著楓葉，細(xì)雨飄灑在蓼花上。“淡煙”給人一種朦朧、陰沉的感覺，“楓葉”在秋天往往象征著凋零，“細(xì)雨”增添了幾分清冷，“蓼花”在秋雨中也顯得有些孤寂，這些意象組合在一起，生動(dòng)地描繪出秋天夜景的肅殺凄涼氛圍。②結(jié)合“少年成老大，吾道付逶迤”的意思可知，少年時(shí)的豪情已成過往，如今我年歲漸老；我的理想與信念，卻如同曲折蜿蜒的道路，遙遙無(wú)期。

故答案為：肅殺凄涼；逶迤。22．本題考查詩(shī)歌的對(duì)比賞析?！兑棺肺猜?lián)“終有劍心在，聞雞坐欲馳”的意思是但我心中始終懷揣著那把利劍般的決心，一聽到雞鳴之聲，便渴望立刻起身，為國(guó)馳騁疆場(chǎng)。該聯(lián)運(yùn)用了祖逖“聞雞起舞”的典故，借這個(gè)典故來表達(dá)自己即使身處困境，依然懷有報(bào)國(guó)的決心和壯志，是通過典故來間接抒情。而《過零丁洋》尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，意思是人生自古以來有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。該聯(lián)直接抒發(fā)了詩(shī)人視死如歸的崇高氣節(jié)和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)熱愛，沒有借助其他意象或典故，是直接抒情，表達(dá)得慷慨激昂，將詩(shī)人的愛國(guó)情懷推向了高潮。

故答案為：本詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用典故（間接抒情），一掃沉郁悲涼，率真地表達(dá)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)，壯心不已的愛國(guó)豪情?！哆^零丁洋》的尾聯(lián)是直接抒情，抒發(fā)詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)和慷慨激昂的愛國(guó)熱情（或舍生取義、視死如歸的氣節(jié)）。23．【答案】示例一：自立自強(qiáng)才能獲得別人的理解和尊重。簡(jiǎn)·愛出身卑微，相貌平平，但她并不以此自卑。她追求自由、平等、尊嚴(yán)，當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子后，就堅(jiān)決地離開桑菲爾德莊園，舍棄了愛情和安定的生活。她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位，堅(jiān)守獨(dú)立自主的人格尊嚴(yán)，自主平等的人生信條，最終獲得了別人的理解和尊重。示例二：品德高尚，才能贏得別人的理解和尊重。藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，他平等待人，沒有民族偏見，關(guān)心魯迅的學(xué)業(yè)。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬，魯迅對(duì)他是尊敬、感激和懷念的。（符合要求即可）【解析】【分析】本題考查對(duì)人物形象。簡(jiǎn)?愛從小生活在舅媽家，遭受虐待，雖然她年幼但是她勇于反抗惡毒的舅媽。在學(xué)校，她面對(duì)冷酷校長(zhǎng)的苛刻管束和嚴(yán)厲懲罰，她沒有屈服。成年后，她對(duì)羅切斯特的專橫不妥協(xié)對(duì)圣約翰提出的無(wú)愛婚姻不接受。她在生活中從不茍且和屈服，最終她獲得了自己想要的幸福。藤野先生，一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，為“我”認(rèn)真修改作業(yè)一一解剖圖。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們?cè)O(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。故答案為：示例一：自立自強(qiáng)才能獲得別人的理解和尊重。簡(jiǎn)·愛出身卑微，相貌平平，但她并不以此自卑。她追求自由、平等、尊嚴(yán)，當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子后，就堅(jiān)決地離開桑菲爾德莊園，舍棄了愛情和安定的生活。她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位，堅(jiān)守獨(dú)立自主的人格尊嚴(yán)，自主平等的人生信條，最終獲得了別人的理解和尊重。示例二：品德高尚，才能贏得別人的理解和尊重。藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，他平等待人，沒有民族偏見，關(guān)心魯迅的學(xué)業(yè)。他樸素而偉大的人格令人肅然起敬，魯迅對(duì)他是尊敬、感激和懷念的。（符合要求即可）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)人物形象。文章中人物形象賞析題答題思路：①總體概括人物主要性格特征；②具體分析人物性格特點(diǎn)。③列舉文中哪些信息體現(xiàn)了這一特點(diǎn)；④得出全面完整的結(jié)論。24．【答案】從“松樹金龜子的幼蟲有爛葉、朽木吃就足夠了。成蟲也只是啃啃松針，從不貪得無(wú)厭”了解到金龜子的食性，讓我們獲得科普知識(shí)?！八鞘钐炷荷狞c(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾”用了比喻的修辭，用詩(shī)一般的語(yǔ)言寫出了松樹金龜子的美麗，讓我們感受到文學(xué)經(jīng)典的魅力?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)《昆蟲記》總體閱讀評(píng)價(jià)。根據(jù)“松樹金龜子的幼蟲有爛葉、朽木吃足夠了。成蟲也只是啃啃松針，從不貪得無(wú)厭。如果我是松樹林主人的話，我對(duì)它造成的小損失不會(huì)太放在心上。茂密的松樹被吃掉些樹葉，損失點(diǎn)松針，算不得重大事件”來看，文章讓我們了解了金龜子的習(xí)性——只吃少量的松葉和松針，獲得昆蟲的科普知識(shí)；“從不貪得無(wú)厭”“它是暑天暮色的點(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾”，卻運(yùn)用擬人和比喻手法，生動(dòng)形象，富有詩(shī)意。《昆蟲記》，讓我們?cè)谕貙捯曇暗耐瑫r(shí)，感受到文學(xué)的魅力，因而，它既是一部科普巨著，又是一部文學(xué)經(jīng)典。

故答案為：從“松樹金龜子的幼蟲有爛葉、朽木吃就足夠了。成蟲也只是啃啃松針，從不貪得無(wú)厭”了解到金龜子的食性，讓我們獲得科普知識(shí)?！八鞘钐炷荷狞c(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾”用了比喻的修辭，用詩(shī)一般的語(yǔ)言寫出了松樹金龜子的美麗，讓我們感受到文學(xué)經(jīng)典的魅力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一篇作品并非易事，但通過內(nèi)容的深度、語(yǔ)言的藝術(shù)性、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、角色的塑造以及文化和時(shí)代的反映等多個(gè)方面，我們可以更全面地理解和欣賞一部作品的價(jià)值。無(wú)論是文學(xué)、電影還是其他藝術(shù)形式，這些標(biāo)準(zhǔn)都能幫助我們?cè)诩姺睆?fù)雜的作品中，找到真正的藝術(shù)珍品。最終，好的作品不僅能夠給我們帶來美的享受，更能激發(fā)我們對(duì)生活的思考與感悟。25．【答案】示例：我會(huì)選擇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句名言指出只學(xué)習(xí)不思考會(huì)迷茫，只思考不學(xué)習(xí)則危險(xiǎn)。在日常學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)死記硬背，不思考知識(shí)關(guān)聯(lián)，成績(jī)難以提升。它能提醒大家學(xué)習(xí)與思考要并重，在學(xué)中思規(guī)律，思中補(bǔ)學(xué)習(xí)短板，從而提高學(xué)習(xí)效率，掌握知識(shí)精髓?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查小作文寫作。

一、名句內(nèi)涵解析。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系?！柏琛敝该曰蟆o(wú)所得，“殆”表示疑惑、危險(xiǎn)，說明單純學(xué)習(xí)不思考會(huì)陷入迷茫，單純思考不學(xué)習(xí)則會(huì)陷入空想，二者缺一不可。②溫故而知新，可以為師矣：聚焦“復(fù)習(xí)”的價(jià)值?！皽毓省奔椿仡櫯f知識(shí)，“知新”指從中獲得新理解、新感悟，進(jìn)而達(dá)到“為師”的境界，體現(xiàn)知識(shí)積累與深化的過程。③知之為知之，不知為不知，是知也：突出對(duì)待知識(shí)的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。承認(rèn)“不知”并非恥辱，反而是智慧的體現(xiàn)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、不虛榮的學(xué)習(xí)品格。④敏而好學(xué)，不恥下問：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與謙遜態(tài)度。“敏”指勤勉，“不恥下問”鼓勵(lì)向地位、學(xué)識(shí)不如自己的人請(qǐng)教，打破身份局限，追求知識(shí)真理。

二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景分析。學(xué)習(xí)痛點(diǎn)對(duì)應(yīng)：聯(lián)系學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題，如機(jī)械記憶、忽視復(fù)習(xí)、不懂裝懂、羞于提問等，說明名句對(duì)解決這些問題的針對(duì)性。例如：選①可針對(duì)“刷題不總結(jié)”“死記硬背”的現(xiàn)象；選②可回應(yīng)“學(xué)完就忘，缺乏復(fù)習(xí)”的困境；選③可糾正“怕被嘲笑而隱瞞知識(shí)盲區(qū)”的心理；選④可鼓勵(lì)“不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教”的學(xué)生。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：闡述名句如何轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。如選①可建議“做筆記時(shí)標(biāo)注疑問點(diǎn)，定期復(fù)盤思考”；選④可倡導(dǎo)“組建學(xué)習(xí)小組，互相答疑”。

三、宣傳語(yǔ)價(jià)值闡釋。號(hào)召力分析：從名句的語(yǔ)言特點(diǎn)（如對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔有力）、文化影響力（作為經(jīng)典流傳千年）、情感共鳴（引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的思考）等角度，說明其作為宣傳語(yǔ)的感染力。板報(bào)主題契合：強(qiáng)調(diào)名句與“學(xué)習(xí)”主題的深度關(guān)聯(lián)，如①突出學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，②強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累的持續(xù)性，③體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)性，④彰顯學(xué)習(xí)精神的開放性，均可為板報(bào)傳遞積極向上的學(xué)習(xí)理念。

故答案為：示例：我會(huì)選擇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句名言指出只學(xué)習(xí)不思考會(huì)迷茫，只思考不學(xué)習(xí)則危險(xiǎn)。在日常學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)死記硬背，不思考知識(shí)關(guān)聯(lián)，成績(jī)難以提升。它能提醒大家學(xué)習(xí)與思考要并重，在學(xué)中思規(guī)律，思中補(bǔ)學(xué)習(xí)短板，從而提高學(xué)習(xí)效率，掌握知識(shí)精髓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查微寫作。片段作文就是在練習(xí)寫一篇完整的記敘文之前，就人、事、物的某個(gè)斷面或局部進(jìn)行的單項(xiàng)寫作訓(xùn)練。片段作文的寫作要做到幾點(diǎn)要求：①要把內(nèi)容寫具體；②敘事要做到條理清楚；③圍繞中心展開段落。26．【答案】例文：以興趣為筆，繪就人生華章生活如一幅徐徐展開的畫卷，興趣愛好則是那靈動(dòng)的筆觸，為畫卷添上絢麗色彩；生活似一首跌宕起伏的樂章，興趣愛好便是那跳動(dòng)的音符，讓樂章奏響美妙旋律。在平淡的日常里，興趣愛好如璀璨星光，照亮我們前行的道路，讓我們尋得熱愛，遇見閃閃發(fā)光的自己。于我而言，繪畫便是那束照亮我生活的光。小時(shí)候，我偶然看到一幅色彩斑斕的油畫，畫中的風(fēng)景栩栩如生，仿佛能讓人身臨其境。那一刻，我被深深吸引，從此便與繪畫結(jié)下了不解之緣。起初，繪畫于我只是簡(jiǎn)單的涂鴉。我用稚嫩的雙手，握著彩色的畫筆，在潔白的紙上隨意揮灑，描繪著心中那片充滿幻想的世界。盡管線條歪歪扭扭，色彩搭配也毫無(wú)章法，但每一筆都飽含著我對(duì)繪畫的熱愛與好奇。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足于簡(jiǎn)單的涂鴉，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繪畫技巧。從素描的基礎(chǔ)線條，到色彩的調(diào)配運(yùn)用，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都像是一把鑰匙，為我打開繪畫世界的新大門。在這個(gè)過程中，我遇到了許多困難。有時(shí)候，為了畫好一幅人物肖像，我會(huì)反復(fù)修改幾十遍，卻始終達(dá)不到理想的效果；有時(shí)候，在色彩搭配上，我會(huì)陷入迷茫，不知道該如何才能讓畫面更加和諧美觀。但每一次的挫折都沒有讓我放棄，因?yàn)槲覍?duì)繪畫的熱愛早已深入骨髓。記得有一次，學(xué)校舉辦繪畫比賽，主題是“美麗的家鄉(xiāng)”。我滿懷信心地報(bào)名參加，決心用自己的畫筆描繪出家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。為了收集素材，我利用課余時(shí)間走遍了家鄉(xiāng)的大街小巷，觀察每一處建筑、每一片風(fēng)景。回到家后，我立刻投入到創(chuàng)作中。然而，創(chuàng)作的過程并非一帆風(fēng)順。我畫了好幾幅草圖，都不滿意，時(shí)間也在一天天流逝，我感到無(wú)比焦慮。就在我想要放棄的時(shí)候，我看到了墻上自己曾經(jīng)畫的一幅小畫，那是我剛開始學(xué)繪畫時(shí)的作品，雖然稚嫩，但卻充滿了熱情。那一刻，我重新燃起了斗志，告訴自己不能輕易放棄。我靜下心來，重新構(gòu)思畫面，一筆一劃地精心描繪。終于，在比賽截止的前一天，我完成了作品。當(dāng)我把畫交上去的那一刻，心中充滿了期待。比賽結(jié)果公布時(shí)，我緊張得手心都出了汗。當(dāng)聽到自己的名字獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來。那一刻，所有的辛苦和付出都化作了喜悅的淚水。繪畫不僅讓我在比賽中獲得了榮譽(yù)，更讓我在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。繪畫就像一位無(wú)聲的導(dǎo)師，它教會(huì)我用細(xì)膩的眼光去觀察世界，用豐富的情感去感受生活。在繪畫的世界里，我可以盡情地表達(dá)自己的喜怒哀樂，釋放內(nèi)心的壓力。它讓我在平淡的日常中找到了熱愛，讓我在熱愛里遇見了閃閃發(fā)光的自己。興趣愛好是人生的調(diào)味劑，它讓我們的生活不再單調(diào)乏味；興趣愛好是心靈的避風(fēng)港，它讓我們?cè)谄v時(shí)能找到棲息之所；興趣愛好是成長(zhǎng)的催化劑，它讓我們?cè)谧非鬅釔鄣倪^程中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。讓我們以興趣為筆，繪就屬于自己的精彩人生華章。【解析】【分析】本題考查材料作文。命題解讀：材料將生活比作奇妙旅程，興趣愛好比作璀璨星光，列舉了閱讀、演奏、徒步等興趣愛好示例，強(qiáng)調(diào)興趣愛好能讓我們?cè)谄降粘Ｖ袑さ脽釔郏业介W閃發(fā)光的自己。由此可知，作文需圍繞興趣愛好展開，探討其對(duì)我們生活、成長(zhǎng)的積極影響。題目要求任選角度、自定立意，可寫記敘文，分享自己因興趣愛好而產(chǎn)生的經(jīng)歷與感悟；也可寫議論文，闡述興趣愛好的重要性、作用等。但無(wú)論選擇哪種文體，都要緊扣興趣愛好這一主題。立意上角度可以比較豐富，如興趣愛好能培養(yǎng)堅(jiān)韌、專注、耐心等品質(zhì)；興趣愛好為平淡生活增添色彩，帶來快樂與滿足；一些興趣愛好承載著豐富的文化內(nèi)涵，通過傳承和發(fā)揚(yáng)這些興趣愛好，能讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù)等等。構(gòu)思選材：選材可以很豐富，如寫個(gè)人經(jīng)歷類，若自己喜歡繪畫，可寫從最初對(duì)色彩的好奇，到參加繪畫培訓(xùn)班的經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)過程中的困難與突破，如畫不好人物比例、色彩搭配不協(xié)調(diào)等問題，以及通過不斷練習(xí)和向老師請(qǐng)教最終取得進(jìn)步，在這個(gè)過程中收獲自信與成長(zhǎng)。如果對(duì)歷史感興趣，可寫自己閱讀歷史書籍、參觀歷史博物館的經(jīng)歷，從對(duì)歷史事件的懵懂了解，到深入研究某個(gè)歷史時(shí)期或人物，通過歷史興趣培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。他人故事類，可以寫身邊的同學(xué)、朋友或家人，他們因獨(dú)特的興趣愛好而綻放光彩。比如同學(xué)癡迷于機(jī)器人編程，經(jīng)過不懈努力，在全國(guó)機(jī)器人大賽中獲獎(jiǎng)，他的堅(jiān)持和努力激勵(lì)著自己。社會(huì)現(xiàn)象類，關(guān)注一些瀕臨失傳的傳統(tǒng)技藝，如剪紙、刺繡、皮影戲等，講述傳承人堅(jiān)守興趣愛好，努力傳承技藝的故事。分析這些傳統(tǒng)技藝面臨的困境以及傳承的重要意義，呼吁更多人關(guān)注和參與到傳統(tǒng)技藝的保護(hù)中來。

展開寫作：寫記敘文，開頭以一個(gè)與興趣愛好相關(guān)的奇特場(chǎng)景或現(xiàn)象開頭，引發(fā)讀者的好奇心。如“在那個(gè)昏暗的房間里，一個(gè)少年正對(duì)著電腦屏幕，手指在鍵盤上飛速敲擊，眼神中透露出一種難以言喻的專注。他在做什么呢？這背后又有著怎樣的故事？”中間按照事情發(fā)展的順序，詳細(xì)描述自己因興趣愛好而發(fā)生的故事。包括興趣的起源、發(fā)展過程中的困難與挫折、如何克服困難以及取得的成果等。在敘述過程中，要注重細(xì)節(jié)描寫，如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)，使文章更加生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)自己在興趣愛好中的收獲和成長(zhǎng)，升華主題。如“繪畫，是我生活中的一束光，照亮了我前行的道路。它讓我在平淡的日子里找到了熱愛，讓我成為了更好的自己。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著這份熱愛，繼續(xù)在繪畫的世界里遨游?！比鐚懽h論文，直接在開頭提出文章的中心論點(diǎn)，如“興趣愛好是人生的調(diào)味劑，它能讓我們的生活變得更加豐富多彩，促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)?！敝虚g從不同的角度提出分論點(diǎn)，并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)進(jìn)行論證。例如，分論點(diǎn)一“興趣愛好能培養(yǎng)我們的專注力”，可列舉科學(xué)家牛頓因?qū)ξ锢韺W(xué)的濃厚興趣，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)全神貫注，甚至忘記了吃飯的事例；分論點(diǎn)二“興趣愛好能豐富我們的精神世界”，可引用名人名言，如“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，闡述閱讀等興趣愛好對(duì)精神世界的滋養(yǎng)。結(jié)尾呼吁讀者培養(yǎng)自己的興趣愛好，追求美好的生活。如“朋友們，讓我們行動(dòng)起來，去尋找屬于自己的興趣愛好，在興趣的海洋中暢游，用興趣點(diǎn)亮我們的人生，創(chuàng)造更加美好的未來！”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文的寫作。寫作者要經(jīng)過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯(lián)想想象、篩選甄別、文字表達(dá)等步驟，才能完成一篇文章的寫作。

材料作文寫作中需要注意的是：①要讀懂材料。認(rèn)真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點(diǎn)，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關(guān)鍵，也是考場(chǎng)作文能否及格的第一步。②要聯(lián)系實(shí)際。確定寫作中心后，內(nèi)容構(gòu)思是要選擇切入點(diǎn)，從身邊小事、眼前情境、街頭見聞等入筆，徐徐展開生活畫卷，聯(lián)系作者的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫實(shí)事