第第頁廣東省深圳市2024-2025年中考語文適應(yīng)性考試試卷一、識地名(30分)班級開展“如果地名會說話”板報布置活動，請你參與?！厩把裕何沂敲艽a】地名，是解讀歷史的文化密碼，是連接傳說、文字、圖像與實物，通往歷史的秘道。中國(①guǎngmào)大地上的地理區(qū)域，大多因山命名、因水命名、因事命名，這些名字是一方水土歷史、文化、性格、品位的集中體現(xiàn)，與城市特色、時代風貌▲，是人類歷史的活化石。地名的價值(②bùyánéryù)，它(③)具有識別地理位置的作用，(④)具有文化傳承、審類教化的功能。同學們，讓我們打開地名，打開一程文化之旅，見山，見水，見自己吧!1．請根據(jù)前言中的拼音，寫出正確的詞語。2．結(jié)合語境，在▲處填入一個成語，最恰當?shù)囊豁検?)A．相形見絀 B．相得益彰 C．相濡以沫 D．相去萬里3．前言中畫波浪線句子是一個復(fù)句，請在括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，使句子更加連貫。【欄目一：我有緣由】讓我們一起來整理一份表格吧。地名命名緣由類別廣西陽朔轄區(qū)橫跨桂林市屬諸縣的海洋山脈末端，海洋山又稱陽朔山地理位置廣東①____。位于珠江出海之處，取“珠江”及“南?！备饕蛔指拭C白銀礦產(chǎn)資源豐富，明朝曾設(shè)“白銀廠'物產(chǎn)資源江蘇鹽城因鹽礦而興，以“環(huán)城皆鹽場”得名陜西寶雞傳說秦文公在此發(fā)現(xiàn)一塊能發(fā)出雞嗚聲的祥瑞之石②____．河南登封公元696年，武則天登臨嵩山舉行盛大的封禪活動山西長治③____．美好希冀新疆民豐表達對富裕繁榮、五谷累碩生活的向往4．請結(jié)合表格信息，在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。5．請結(jié)合表格信息，選擇恰當?shù)膫溥x詞語，將對聯(lián)補充完整。備選詞語：新疆民豐雞鳴吉祥甘肅白銀五谷累碩百姓樂祈富庶上聯(lián)：。下聯(lián)：廣西陽朔山水靈秀繪仙姿【欄目二：古詩有我】請按照“地名”輯古詩，默寫句子。6．一封朝奏九重天，。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)7．，二十三年棄置身。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》8．鳥下綠蕪秦苑夕，。(許渾《咸陽城東樓》)9．，青鳥殷勤為探看。(李商隱《無題》)10．，鳧雁滿回塘。(溫庭筠《商山早行》)11．偶然乘興，。(秦觀《行香子》)班級開展與地名相關(guān)的演講比賽活動，請你參與。12．請你完善活動設(shè)計流程圖。A.確定演講主題圍繞話題，確定與地名有關(guān)的演講主題B.。①根據(jù)興趣，自由組合②組員分工，搜集資料③交流分享，撰寫講稿④小組推選，確定人員C.開展演講活動①推薦評委，制定準則②現(xiàn)場主持，上場演講③。④公布結(jié)果，頒發(fā)證書13．小組就如何確定演講主題展開討論，請你制定需要參與者遵守的三個討論規(guī)則。14．在準備演講稿時，你閱讀了相關(guān)文學作品。①名見證故事。請在橫線處各選填一個地名，構(gòu)成魯智深故事時序圖。A.野豬林

B.景陽岡

C.五臺山①；②；②地名訴說深情。請參照示例，為“草原”起一個名字(不限字數(shù))，并說明理由。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明…--然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉…1938年11月17日刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀…1940年示例河流：請為我起一個名字起名：怒川理由：人民心中的悲憤像這條河流一樣洶誦奔流。草原：請為我起一個名字起名：。理由：。③地名激發(fā)思維。請結(jié)合李白的《行路難(其一)》，補全對話。行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。小深：地名里有李白的困境，你看詩中：“太行”形象地寫出仕途艱難和前路坎坷，寓含著無限的悲慨。小圳：地名里也有李白的希望，你看詩中：。二、賞地名(29分)班級開展“醉翁亭文化”探究活動，請你參與。【走近醉翁亭】【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】歐陽文忠公以古文奧學，直言正行，卓卓當時，其凜然忠義之氣，知有君而已，知有道而已，身不暇恤，其暇恤小人哉？而小人皆不便之，故一斥夷陵，再斥于滁，既復(fù)起，歷踐①清②華③，從容廟堂，與諸君子坐致國家于磐石之安者，非由君之明乎？公在夷陵歲余，在滁閱三歲，皆無幾微遷謫之意，方日務(wù)保民，與民旦暮相親相娛樂，若父子然者。君子之道固④無往不自得也。(節(jié)選自楊士奇《滁州重建醉翁亭記》，有改動)【注釋】①踐：遵循，履行。②清：純潔，清白。⑧華：光輝，光彩。④固：確實。15．下列選項中“故”字意義相同的兩項是（）A．故自號曰醉翁也B．而兩狼之并驅(qū)如故C．故一斥夷陵D．溫故而知新E．人情世故16．請翻譯【甲】【乙】文畫橫線句子。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②與民旦暮相親相娛樂，若父子然者。17．《醉翁亭記》全文中提到下圖展示的兩個活動，請分別默寫出對應(yīng)的三字短句，和【乙】文“與民旦暮相親相娛樂”呼應(yīng)。18．同學們討論用下列字體設(shè)計醉翁亭牌匾，請補充對話。小深：我選隸書，隸書渾厚，體現(xiàn)醉翁亭歷史厚重。小圳：我選的不同，我選，。19．同學們認為“君子之道”體現(xiàn)了醉翁亭蘊含的人文精神，請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容具體闡釋?！緦υ拰懽髡摺考偃鐨W陽修來到今天，要舉行書友見面會，你將怎樣與他展開“志趣相投”的對話?請你參與。假如歐陽修來到今天(節(jié)選)劉睿①“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，歐陽修在洛陽度過了人生中最美好的時光，如果讓他在一千年后回到洛陽，往事還能回味嗎?假如歐陽修來到今天的洛陽，他會成為一個大忙人。他是小吃店鋪爭相邀請的美食體驗官，最有資格評判它們的味道地道與否，也是毋庸置疑的洛陽之旅金牌向?qū)?，作為《新唐書》《新五代史》《洛陽牡丹記》的作者，他最了解這座城市的歷史滄桑與獨特底蘊。他將陷入長久的感動。他曾費盡心力修訂的一字一句，都被完整清晰地流傳到今天，飛入尋常百姓家，匯入瑯瑯書聲中。中華文脈綿延數(shù)千年，還將繼續(xù)傳承下去，這是文化的接力，這是經(jīng)典的能量。唯一令他焦慮的是，寫作大約還是一件吃力不討好的事。作為必須獨立完成的創(chuàng)造性勞動，寫作注定是一項寂寞事業(yè)…②閱讀卻一定是無價的享受。③寫作者只有一種姿態(tài)一枯半，而閱讀者奢侈到可以談?wù)撛鯓幼x書最舒服。關(guān)于讀書姿態(tài)的論述，甚至成為了嚴肅的課題，但無論參與討論者怎樣各執(zhí)己見，其實都是在證明-讀書是一件不拘一格的事兒。④它沒有那么“高大上”，只是日常生活的一部分。它可以是一份獨自享受的孤獨時刻，也可以是尋覓知音的契機。大多數(shù)時候，它并不一定能改變?nèi)松?，但無疑可以改變閱讀者對待人生的態(tài)度。讓人在風塵仆仆的行旅中不再抱怨，在異常擁擠的車廂里禮貌謙讓，在疲憊不堪的時刻中也保持風度，所有善意和平靜，都來自一本書或一段話的溫柔力量，它們是每個人內(nèi)心的珍藏。⑤作為閱讀者的歐陽修是幸福的。晚年他自號“六一居士”，源自家中六件事物：藏書一萬卷、收錄夏商周三代以來金石文字一千卷、一張琴、一盤棋、一壺酒，和醉在其中一天天老去的自己。⑥作為寫作者的他，卻“折磨”自己到老。例如《醉翁亭記》里的“環(huán)滁皆山也”這五個字，據(jù)說是撕爛好多稿紙才得出來的。⑦夫人問他何苦煎熬，難道這把年紀還怕被先生責怪嗎?他笑答：“不畏先生嗔，卻怕后生笑?！雹喔页靶λ暮笊?，大概不多吧。但樂在閱讀中的他，其實最懂得，寫作與閱讀之間的互動，包括質(zhì)疑與批評，都是推動詩文革新的重要因素。閱讀者不必拘謹，寫作者更無須傲慢。⑨換一種姿勢來讀書，你會發(fā)現(xiàn)，文學名著并不高冷，暢銷小說也未必俗套。每一部優(yōu)秀的文學作品其實都是一個華麗的開篇，閱讀者順藤摘瓜，便開啟了一場探索寫作者豐富生命的好奇之旅，如同親歷了那些個人經(jīng)歷背后波濤洶涌的大時代。⑩以一本書為線索，能夠找到多少志趣相投者呢?縱然腦洞大開，答案也許依然會超乎想象。寫作者還要繼續(xù)忍受長寂寞的枯坐，而閱讀者已然擁有無限廣闊的平臺，讀書的載體在更新升級，“聽”書也不再是新聞，視頻號中擷取精華的現(xiàn)場講解也是有意義的人文科普。?職業(yè)寫作者很難突破既定的“作者視角”，即使時時提醒自己要切換到“讀者視角”來觀察和思考，也會用力過猛，或徘徊不定，總歸難見成效。?但面對面交談的書友會是一個難得的“反轉(zhuǎn)”契機。?今天的作家們，感受著這些用心交流的時刻。一張張青春的面龐，大多有備而來，帶著自己和朋友“委托”的書，并沒有急著簽名拍照，安安靜靜地坐在臺下，等待拋出自己的問題。也有偶然路過的朋友，因為看見書名立刻駐足，他也許會淡定地說，剛剛讀完了這本書，今天偶遇書友會，便是又多了一層緣分。?年輕的寫作者剖白心路，“因為書寫得坦率，如果你讀完它很喜歡，就證明我們內(nèi)心有相通的部分，所以每次出來見讀者，都好像是素未謀面的好朋友一樣親切，并且是聊得很深的朋友?！庇袝r讀者與讀者之間還會上演“以書結(jié)緣”的現(xiàn)實版。曾有兩個人帶著孩子一起去參加讀者見面會，說他們是因為同看這本書相識然后結(jié)婚-啊，這老套的橋段，可以再多一些嘛。?隱形的“朋友圈”半徑無限擴大，這是寫作者的專屬福利。當然前提一定是-——從“心寫作，因為走向自己內(nèi)心，是通往他人內(nèi)心的最快路徑。閱讀者也許無法擁有海量的知音，但志趣相投的人常常因為一本書精準地找到彼此。?而作者與作者之間，同樣因為創(chuàng)作而彼此支持。假如蘇軾和歐陽修來到今天，他們的書友會人氣不可估量?！昂笊眰兊臒崆榕c朝氣，或許會讓“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡也不那么淡定了，而歐陽修還將繼續(xù)修改《醉翁亭記》的開篇，并不厭其煩地講解心得，他們在朋友圈里互相唱和又互相調(diào)侃，但在那些人生最重要的時刻，他們?nèi)匀粫o予彼此最溫暖的支持。(選自《合肥晚報》2024年1月28日，有刪改)20．作者闡述了讀、寫互動過程中存在的多重關(guān)系，請根據(jù)文章內(nèi)容補充表格?；与p方相互關(guān)系寫作者與作為讀者的自己苦樂交織作者與讀者志趣相投1。以書結(jié)緣作者與其他作者2。21．第③段加點詞“枯坐”富有表現(xiàn)力，請合理想象，結(jié)合“枯坐”一詞描寫出“寫作者”創(chuàng)作時的艱辛姿態(tài)。22．假如歐陽修在多地舉辦書友會，并結(jié)合他在當?shù)氐慕?jīng)歷與書友交流，請根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計洛陽書友會的交流話題。歐陽修各地書友會的交流話題故鄉(xiāng)永豐：母親“畫獲教子”對歐陽修成長的影響。貶地滁州：歐陽修自號“醉翁”的原因。樂土洛陽：。23．請結(jié)合你閱讀《艾青詩選》的體驗，闡述你對第⑨段畫橫線句作者觀點的理解。24．綜合上述探究過程，你認為要怎樣做才能成為與歐陽俢志趣相投的“后生”。三、研地名(10分)班級開展“玩趣深圳地名”研學活動，請你參與。小深手記趣打卡：地名里的深圳南兆旭老師以“地名里的深圳”為關(guān)鍵詞，講述深圳地名的浪漫和豐富內(nèi)涵來自深圳的自然造化和人文底蘊。深圳有著豐富多樣的地理形態(tài)，如山地、海洋、平原、河流、湖泊、島嶼、巖岸、沙灘等，地形的多樣性形成了各具特色的地名。深圳的陸域由中國大陸南端的一片陸地和51個島嶼組成，海灣、海岸線、島嶼也都有其帶有顯著地理特點的地名，如“深圳”地名就來自河流。同時，因為地處亞熱帶氣候帶，物種資源豐富，截至2021年9月5日，深圳已發(fā)現(xiàn)物種的數(shù)量超過2萬種，多樣的生命物種也給地名帶來了命名的源泉，如“梅林”“紅荔”地名就來自植物名稱。在自然之外，深圳豐厚的人文底蘊也是地名的一個重要源泉。南兆旭指出，7000多年的人類活動史、1700年的郡縣史、600.多年的海防史、180多年的深港關(guān)系史，45年的建市史，44年的經(jīng)濟特區(qū)史…近現(xiàn)代史上，深圳是歷史的發(fā)生地，它在兩個節(jié)點走上了世界舞臺——近代的鴉片戰(zhàn)爭與當代的改革開放。這些巨大的歷史變遷給深圳也帶來了大量的蘊含著歷史的地名。在過往的45年里，深圳是全球人口增長數(shù)量最大、增長速度最快的超級城市。南兆旭向聽眾分享道，深圳市規(guī)劃和自然資源局今年發(fā)布的《深圳市第一批地名保護名錄》里，其中有一個“改革開放地名”類別，這在其他城市少見，如深南大道、上海賓館、華強北、鄧小平雕像、孺子牛雕塑、蔡屋圍、地王大廈、國貿(mào)大廈·(節(jié)選自深圳市規(guī)劃和自然資源局公眾號2024年9月28日，有改動)趣探究：地名里的浪漫在今年7月舉行的以全力推進“山海連城綠美深圳”建設(shè)為主題的新聞發(fā)布會上，相關(guān)部門負責人介紹，深圳構(gòu)建“鵬城萬里”多層次戶外步道體系，營造通山、達海、貫城的生態(tài)游憩網(wǎng)絡(luò)。推動遠足徑、郊野徑、綠道、碧道、騎行道等線性空間“多道融合”。堅持生態(tài)復(fù)育優(yōu)先，以“親自然、低擾動、輕建設(shè)”為導(dǎo)向，已建成420公里遠足徑“三徑三線”體系。在山海連城計劃中，深圳串聯(lián)以山地森林生態(tài)系統(tǒng)為主體的區(qū)域綠地，形成“一脊”即1條山脊翠脈，構(gòu)建“三徑三線”遠足徑體系。一條從山到海、從西至東，串起山脊常昭10：49翠脈，長達200公里連續(xù)不斷的深圳遠足徑主線由此誕生，近期，此線路正式被命名為鯤鵬徑。鯤鵬徑當下已經(jīng)成為深圳最熱門的一條徒步線路。趣設(shè)計：地名里的聯(lián)結(jié)由中共深圳市委網(wǎng)信辦、深圳市文化廣電旅游體育局聯(lián)合深圳晚報共同發(fā)布的“深CityWalk打卡線路電子地圖”正式上線，這些基于互聯(lián)網(wǎng)遴選出的有深圳城市基因烙印的文旅線路，有機結(jié)合了深圳獨有的城市文脈以及層次豐富的國際化文旅資源，為國內(nèi)外游客提供.“文旅菜單”式服務(wù)，可依據(jù)喜好定制個性化旅游打卡計劃。深圳不僅有古鎮(zhèn)古村、花海花橋，也有美麗的海岸線、迷人的沙灘、青翠的山巒，還有如同藝術(shù)精品一般的圖書館、美術(shù)館、音樂廳和1200多座公園，甚至公廁，都是令人不禁駐足的“網(wǎng)紅打卡地”?！镑攘Χ紩薄吧胶＿B城”“賽博深圳”“探跡鵬城”“漫步特區(qū)”五大主題串連起深圳的地名。入選“魅力都會”線路的地點有蓮花山-市民中心、平安金融中心商務(wù)區(qū)、世界之窗等項目，該線路聚焦展現(xiàn)深圳國際都會氣質(zhì)、社會經(jīng)濟發(fā)展特色。此外，“深圳CityWalk打卡線路電子地圖”產(chǎn)品上線后還將陸續(xù)更新打卡攻略，為廣大網(wǎng)友解鎖更多游覽深圳的“早C晚C”新套餐，從CityHike、CityRun、CityRide等7個“很City”的維度定制15條具有深圳獨特氣質(zhì)的輕量化主題線路，持續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上掀起全民探索深圳的熱度。(節(jié)選自《深圳晚報》2024年9月25日，有刪改)25．聚焦“趣打卡”，地名里的深圳各具特色，請說說從地名里你看到了一個怎樣的深圳。26．聚焦“趣探究”，地名串聯(lián)浪漫的山海，請用一句話向你的朋友介紹鯤鵬徑。27．地名里的深圳豐富多彩，請結(jié)合上述材料及生活體驗，選擇其中一個主題，設(shè)計一條新的CityWalk打卡線路，并說明理由。四、寫收獲(48分)28．經(jīng)歷了布置板報、參與演講比賽、“醉翁亭文化”探究、玩趣深圳地名等活動，你對語文學習有了新的體驗和收獲，請分點列出三條。29．請以“這樣才是真學習”為題目，或記敘，或議論，寫一篇文章。要求：不得套作、抄襲；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；字數(shù)不少于600字。

答案解析部分【答案】1．廣袤；不言而喻2．B3．不僅、不光……；而且(并且、還、也、甚至……)【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癵uǎngmào”應(yīng)寫作“廣袤”；“bùyánéryù”應(yīng)寫作“不言而喻”。

故答案為：廣袤；不言而喻2．A.相形見絀：意思是和同類的事物相比較，顯出不足。該詞強調(diào)的是對比之后的差距，而文段中是說地名與城市特色、時代風貌之間是相互促進的關(guān)系，并非對比差距。

B.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。在這里，地名與城市特色、時代風貌相互配合，使得彼此的價值都得到更好的體現(xiàn)，就像人類歷史的活化石一樣，非常契合語境。

C.相濡以沫：原指泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤，后用來比喻同處困境，相互救助。文段中地名與城市特色、時代風貌并非處于困境中相互救助的關(guān)系。

D.相去萬里：指距離很遠或差距極大。這與文段中表達的地名與城市特色、時代風貌緊密相連、相互映襯的意思相悖。

故答案為：B3．本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用?！熬哂凶R別地理位置的作用”“具有文化傳承、審美教化的功能”之間是遞進關(guān)系，使用“不但……而且”恰當。

故答案為：不僅、不光……；而且(并且、還、也、甚至……)【答案】4．珠海；示例：歷史傳說/歷史故事/故事傳說；示例：表達人們對長治久安、和諧太平生活的期望。5．上聯(lián)：新疆民豐五谷累碩祈富庶【解析】【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。4．本題考查圖表。①根據(jù)“位于珠江出海之處，取‘珠江’及‘南?！饕蛔帧保梢耘袛喑觯哼@是珠海。②根據(jù)“傳說秦文公在此發(fā)現(xiàn)一塊能發(fā)出雞鳴聲的祥瑞之石”“公元696年，武則天登臨嵩山舉行盛大的封禪活動”，可以判斷出：這是源自傳說。③山西長治的命名源于“長治久安”之意。

故答案為：珠海；示例：歷史傳說/歷史故事/故事傳說；示例：表達人們對長治久安、和諧太平生活的期望。5．本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)詞性相對、內(nèi)容相關(guān)、仄起平收的特點來分析?！皬V西陽朔”對“新疆民豐”，“山水靈秀”對“雞鳴吉祥”，“繪仙姿”對“祈富庶”。

故答案為：上聯(lián)：新疆民豐五谷累碩祈富庶【答案】6．夕貶潮州路八千7．巴山楚水凄涼地8．蟬鳴黃葉漢宮秋9．蓬山此去無多路10．因思杜陵夢11．步過東岡【解析】【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。6．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：貶；潮。

故答案為：夕貶潮州路八千7．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：凄。

故答案為：巴山楚水凄涼地8．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蟬；鳴。

故答案為：蟬鳴黃葉漢宮秋9．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蓬。

故答案為：蓬山此去無多路10．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：陵。

故答案為：因思杜陵夢11．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：岡。

故答案為：步過東岡【答案】12．組建演講團隊；評委打分，現(xiàn)場點評13．示例：①公布討論發(fā)言要求，主持人保持中立②控制發(fā)言時間③保證發(fā)言人機會均等④發(fā)言的觀點要明確⑤不同問題依次討論回尊重發(fā)言的完整性14．C；A；希望的原野；廣袤的草原象征著生命的繁榮，承載著勞作的孩子們對生活的希望；示例：“碧溪”，借姜太公溪邊釣魚的故事，表達對明君賞識的期待【解析】【點評】（1）（2）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。12．本題考查活動設(shè)計。該流程圖展示了演講比賽是三個階段：確定主題一一賽前準備一一開展活動，故B處可填寫：進行賽前準備。根據(jù)活動流程，“上場演講”后應(yīng)是評委評出獎項，并進行點評，故③處可填寫：評出獎項，評委點評。

故答案為：組建演講團隊；評委打分，現(xiàn)場點評13．本題考查活動設(shè)計。解答時，要圍繞“如何確定演講主題”制定討論規(guī)則。要考慮光澤度合理性。如：主持人要保存中立。

故答案為：示例：①公布討論發(fā)言要求，主持人保持中立②控制發(fā)言時間③保證發(fā)言人機會均等④發(fā)言的觀點要明確⑤不同問題依次討論回尊重發(fā)言的完整性14．①本題考查名著情節(jié)。魯智深的故事發(fā)展順序是：首先是“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，之后他為躲避官府追捕，去了“五臺山”出家，所以第一處應(yīng)選“C.五臺山”。大鬧五臺山為眾僧所不容，不得不離開五臺山。魯智深來到桃花村，發(fā)生了“大鬧桃花村”的故事。接著他路過“瓦罐寺”，又有了“火燒瓦罐寺”的情節(jié)。到達東京后，倒拔垂楊柳懾服一眾潑皮，又與林沖結(jié)識。之后在護送林沖時，在“野豬林”救了林沖，所以第二處“大鬧”后應(yīng)填“A.野豬林”。魯智深在一系列經(jīng)歷后，與楊志等人占據(jù)了“二龍山”，有“智取二龍山”的故事。“景陽岡"是武松打虎的地點，和魯智深的這些故事沒有關(guān)系。②本題考查詩歌賞析。從《刈草的孩子》中可知，草原在夕陽下被燃成通紅，呈現(xiàn)出一種熱烈的氛圍，同時刈草孩子在草原上勞作，畫面寧靜又帶著艱辛。起名需要結(jié)合詩歌所營造的氛圍、情感以及草原相關(guān)場景來進行。理由要從詩歌內(nèi)容出發(fā)，闡述名字與詩歌情感、場景的聯(lián)系。③本題考查詩句賞析。詩中“閑來垂釣碧溪上"一句提到“碧溪”，運用了典故。姜太公呂尚曾在碧溪垂釣，等待明主周文王的賞識，最終得以施展抱負。李白在此處借“碧溪”這一地名，以姜太公自比，含蓄地表達出自己對能像姜太公一樣，得到明君賞識，從而實現(xiàn)理想抱負的期待。故答案可為：“碧溪”，借姜太公溪邊釣魚的故事，表達對明君賞識的期待。

故答案為：C；A；希望的原野；廣袤的草原象征著生命的繁榮，承載著勞作的孩子們對生活的希望；示例：“碧溪”，借姜太公溪邊釣魚的故事，表達對明君賞識的期待【答案】15．A；C16．①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。②(歐陽修)和百姓一起朝夕相處共同娛樂，好像父親和孩子一般親切。17．射者中；弈者勝18．C草書/A楷書；草書奔放脫，能體現(xiàn)歐陽修醉翁(怡然自得、頹然期間)的形象。/楷書端莊規(guī)整，能體現(xiàn)滁州百姓和諧的生活。19．醉翁亭因歐陽修而聞名，蘊含了他的君子之道，體現(xiàn)在歐陽修身處逆境的平和心態(tài)、醉情山水的樂觀精神、與民同樂的政治情懷。吹陽修被貶滁州，在醉翁亭寄情山水，以文記樂；歐陽修被貶爽陵、滁州無被貶苦悶，服務(wù)百姓、與百姓相親相樂?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修?！疽摇繗W陽文忠公憑借著深奧的古文知識和學問，說話剛直，行為端正，在當時非常卓越。他那令人敬畏的忠義之氣，只知道有君主罷了，只知道有正道罷了，連自身都沒有時間顧惜，哪里有時間顧惜那些小人呢？然而小人們都認為他的行為對自己不利，所以他第一次被貶斥到夷陵，第二次被貶到滁州。等到他重新被起用后，歷任清高顯貴的官職，在朝廷上舉止行動不慌不忙，和各位君子一起，把國家治理得像磐石一樣安穩(wěn)，這難道不是因為君主的英明嗎？歐陽公在夷陵一年多，在滁州經(jīng)歷了三年，都絲毫沒有被貶謫的怨憤情緒，每天致力于保護百姓，和百姓從早到晚親密相處，一同享受歡樂，就像父子一樣。君子的處世之道，本來就是無論到哪里都能悠然自得啊。15．A.：“故自號曰醉翁也”，句意為“所以自己給自己取了個號叫醉翁”?！肮省钡囊馑际恰八浴薄?/p>

B.“而兩狼之并驅(qū)如故”，句意為“但是兩只狼像原來一樣一起追趕”?！肮省钡囊馑际恰霸瓉怼?。

C.“故一斥夷陵”，句意為“所以一次被貶斥到夷陵”。“故”的意思是“所以”。

D.“溫故而知新”，句意為“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會”?！肮省钡囊馑际恰芭f的，原來的”。

E.“人情世故”，“故”指的是“事情，事故”。

故答案為：AC16．本題考查翻譯。①重點詞：得，領(lǐng)會；寓，寄托。②重點詞：若，像；然，……的樣子。

故答案為：①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。②(歐陽修)和百姓一起朝夕相處共同娛樂，好像父親和孩子一般親切。17．本題考查內(nèi)容的理解?！蹲砦掏び洝分小吧湔咧?，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”提到了投壺(射者中)和下棋(弈者勝)這兩個活動，這些活動體現(xiàn)了太守與民同樂，與乙文中“與民旦暮相親相娛樂”相呼應(yīng)，都展現(xiàn)了歐陽修與百姓親近相處、一同歡樂的場景。

故答案為：射者中；弈者勝18．本題考查拓展性閱讀。楷書，楷書端莊，契合醉翁亭穩(wěn)重之感，且文中醉翁亭是太守與民同樂之所，楷書的穩(wěn)重也能體現(xiàn)這種和諧穩(wěn)重的氛圍。草書，草書飄逸，如同醉翁亭周圍山水之靈動，且文中醉翁寄情山水，草書的靈動可展現(xiàn)這種灑脫自在的情懷。

故答案為：C草書/A楷書；草書奔放脫，能體現(xiàn)歐陽修醉翁(怡然自得、頹然期間)的形象。/楷書端莊規(guī)整，能體現(xiàn)滁州百姓和諧的生活。19．本題考查開放性閱讀。“君子之道”在【甲】【乙】兩文中有以下體現(xiàn)：與民同樂：【甲】文中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂”，以及【乙】文中“方日務(wù)保民，與民旦暮相親相娛樂，若父子然者”，都表明歐陽修作為君子，能與百姓一同歡樂，關(guān)心百姓，把百姓的快樂當作自己的快樂，這是“君子之道”中關(guān)愛他人、與民同樂的體現(xiàn)。豁達樂觀：[乙]文中“公在夷陵歲余，在滁閱三歲，皆無幾微遷謫之意”，歐陽修被貶夷陵和滁州，卻沒有絲毫被貶謫的失意之意，依然能積極生活，與民相親，體現(xiàn)了他豁達樂觀的君子品質(zhì)，無論處于何種境遇都能保持積極的心態(tài)，這是“君子之道”中豁達樂觀、隨遇而安的表現(xiàn)。堅守道義：[乙]文中“歐陽文忠公以古文奧學，直言正行，卓卓當時，其凜然忠義之氣，知有君而已，知有道而已，身不暇恤”，歐陽修憑借學問、正直言行在當時卓越不凡，心懷忠義，只知有君主和道義，不顧自身安危，這體現(xiàn)了他堅守道義、正直不阿的君子風范，是“君子之道”中堅守原則、正直忠義的內(nèi)涵。

故答案為：醉翁亭因歐陽修而聞名，蘊含了他的君子之道，體現(xiàn)在歐陽修身處逆境的平和心態(tài)、醉情山水的樂觀精神、與民同樂的政治情懷。吹陽修被貶滁州，在醉翁亭寄情山水，以文記樂；歐陽修被貶爽陵、滁州無被貶苦悶，服務(wù)百姓、與百姓相親相樂?！敬鸢浮?0．讀者與讀者(讀者與其他讀者)；彼此支持21．示例：他一動不動地坐著，忍受著漫長寂寞。此時，他內(nèi)心情感充沛，表情隨情感而變化，22．示例1：歐陽修在洛陽的美好生活；示例2：歐陽修與洛陽的美食；示例3：歐陽修對洛陽歷史的記載。23．以《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容(如創(chuàng)作背景、主題思想、具體詩歌等)為例理解畫線句子，并能從讀者閱讀文學作品能了解作者經(jīng)歷和時代背景，如艾青的詩歌展現(xiàn)了詩人的人生閱歷，反映抗戰(zhàn)的艱難與人民對光明的向往。而了解作家經(jīng)歷和時代背景也讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴，進一步感受到艾青的家國情懷。24．示例：閱讀歐陽修的作品，讓歐陽修的文學作品繼續(xù)流傳：結(jié)合時代背景，了解歐陽修的人生經(jīng)歷了解歐陽修創(chuàng)作和修改作品的艱辛，感受他創(chuàng)作的用心與坦誠結(jié)合時代背景與生平經(jīng)歷評價歐陽修及其作品：與其他人分享閱讀歐陽修作品的心得體會：感受歐陽修與民同樂的精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。20．①文中提到“曾有兩個人帶著孩子一起去參加讀者見面會，說他們是因為同看一本書相識然后結(jié)婚”，體現(xiàn)了讀者與讀者之間因閱讀同一本書而結(jié)緣，有著共同的興趣愛好，進而產(chǎn)生聯(lián)系，所以二者是“以書結(jié)緣”的關(guān)系。②文中說“而作者與作者之間，同樣因為創(chuàng)作而彼此支持。假如蘇軾和歐陽修來到今天，他們的書友會人氣不可估量.…...他們在朋友圈里互相唱和又互相調(diào)侃，但在那些人生最重要的時刻，他們?nèi)匀粫o予彼此最溫暖的支持”，表明作者與其他作者之間會通過創(chuàng)作交流，在生活等重要時刻互相給予支持，呈現(xiàn)出彼此支持的關(guān)系。

故答案為：讀者與讀者(讀者與其他讀者)；彼此支持21．本題考查詞語的理解并描寫。理解詞語含義：首先要明確“枯坐”在這里的意思，它體現(xiàn)出寫作者在創(chuàng)作時一種長時間靜止、單調(diào)且枯燥的狀態(tài)，暗示了創(chuàng)作過程的艱難與孤寂。結(jié)合情境想象：根據(jù)文章對寫作是寂寞事業(yè)等相關(guān)描述，在腦海中構(gòu)建出寫作者創(chuàng)作時的具體場景，從環(huán)境、神態(tài)、動作等多方面去想象其姿態(tài)，來展現(xiàn)出“艱辛”這一特點。運用細節(jié)描寫：通過對寫作者的外貌、動作、神情等細節(jié)方面的刻畫，讓所描寫的姿態(tài)更加生動形象，使讀者能真切地感受到創(chuàng)作時的不容易，增強感染力。示例：昏黃的燈光下，書桌前的寫作者正沉浸在創(chuàng)作之中。他靜靜地坐在那把有些陳舊的椅子上，脊背微微彎曲，仿佛被無形的重擔壓著。雙眼緊緊盯著面前的紙張，眉頭時而緊鎖，時而稍稍舒展，又旋即皺起，手中的筆在指尖不停地轉(zhuǎn)動，卻久久未能落下。周圍的一切仿佛都與他無關(guān)，時間仿佛凝固了一般，只有他自己在這一方小小的天地里，獨自面對著空白的紙張，苦苦思索著恰當?shù)脑~句，長時間保持著這樣僵硬的坐姿，好似一尊沉默的雕像，一坐就是幾個小時，這“枯坐”的姿態(tài)里滿是創(chuàng)作的艱辛與不易。

故答案為：示例：他一動不動地坐著，忍受著漫長寂寞。此時，他內(nèi)心情感充沛，表情隨情感而變化，22．本題考查拓展性閱讀。根據(jù)文章內(nèi)容，歐陽修對洛陽有著深厚的情感，且著有《洛陽牡丹記》，了解這座城市的歷史滄桑與獨特底蘊，在洛陽舉辦書友會時，圍繞他與洛陽相關(guān)的創(chuàng)作經(jīng)歷、這座城市帶給他的創(chuàng)作靈感等話題展開交流，既能契合當?shù)靥厣帜苌钊胪诰驓W陽修在洛陽的創(chuàng)作故事，符合書友會交流分享的情境。示例：《洛陽牡丹記》創(chuàng)作背后的故事以及洛陽這座城市的獨特底蘊對歐陽修創(chuàng)作的影響。

故答案為：示例1：歐陽修在洛陽的美好生活；示例2：歐陽修與洛陽的美食；示例3：歐陽修對洛陽歷史的記載。23．本題考查句子的理解。在閱讀《艾青詩選》的過程中，我深切地體會到了文中這一觀點的內(nèi)涵?！栋嘣娺x》收錄了艾青不同時期創(chuàng)作的眾多詩歌，每一首詩歌就如同一個華麗的開篇。例如他的《我愛這土地》，開篇便以“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”這樣極具感染力的語句，一下子抓住了讀者的心，將我們引入到那個特定的時代情境中。當我們順著詩歌的內(nèi)容“順藤摘瓜”去深入探究時，便能感受到艾青豐富的生命歷程以及他所處的那個波濤洶涌的大時代。從詩歌中，我們了解到艾青對祖國深深的熱愛，即便身處艱難困苦、飽受磨難的環(huán)境，目睹著祖國大地遭受侵略者的踐踏，人民處于水深火熱之中，但他依然用自己的筆觸，像“嘶啞的喉嚨”一樣發(fā)出抗爭的吶喊。這背后折射出的是抗日戰(zhàn)爭時期，整個民族面臨的危機以及人們不屈的抗爭精神，仿佛讓我們親歷了那個戰(zhàn)火紛飛、人們?yōu)榱藝掖嫱龆鴬^勇拼搏的時代。又如《大堰河一一我的保姆》，開篇對大堰河的描述，開啟了我們對艾青與這位保姆之間深厚情感以及他童年生活經(jīng)歷的好奇探索之旅。順著詩歌的脈絡(luò)，我們看到了大堰河辛苦勞作卻善良質(zhì)樸的形象，體會到艾青對她如母親般的眷戀與感激，也由此進一步了解到當時舊中國底層勞動人民艱難的生活處境，感受到那個時代社會階層的鮮明差異以及貧苦大眾的悲慘命運，如同親身經(jīng)歷了那個有著諸多不公卻又充滿人間真情的復(fù)雜時代。所以，正如文中所說，《艾青詩選》里的每一首詩歌都是一個華麗的開篇，引領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿靼嘭S富的生命情感以及他背后那個波瀾壯闊、充滿苦難與抗爭的大時代，這也充分印證了優(yōu)秀文學作品所具有的強大魅力和價值，它能讓閱讀者跨越時空，與作者產(chǎn)生共鳴，深入了解作品背后蘊含的深刻時代意義。

故答案為：以《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容(如創(chuàng)作背景、主題思想、具體詩歌等)為例理解畫線句子，并能從讀者閱讀文學作品能了解作者經(jīng)歷和時代背景，如艾青的詩歌展現(xiàn)了詩人的人生閱歷，反映抗戰(zhàn)的艱難與人民對光明的向往。而了解作家經(jīng)歷和時代背景也讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴，進一步感受到艾青的家國情懷。24．本題考查拓展性閱讀。要成為與歐陽修志趣相投的“后生”，首先要用心去閱讀歐陽修的作品，深入體會他作品中蘊含的情感、展現(xiàn)的思想以及所反映的時代風貌，像他在寫作中對文字的精雕細琢，我們要能理解并欣賞其文學價值，如體會《醉翁亭記》里“環(huán)滁皆山也”這樣精心錘煉文字背后的用心；其次要積極參與文學交流活動，像書友會等，帶著對作品的思考和疑問去與他人探討，敢于發(fā)表自己的見解，同時也傾聽他人的看法，在交流中碰撞出思想的火花；再者要從“心”去寫作，學習歐陽修對待寫作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，堅持創(chuàng)作，不怕寂寞，把自己內(nèi)心真實的想法通過文字表達出來，通過寫作與閱讀的互動，不斷提升自己，這樣才能與歐陽修有著相似的文學追求，成為志趣相投的“后生”。

故答案為：示例：閱讀歐陽修的作品，讓歐陽修的文學作品繼續(xù)流傳：結(jié)合時代背景，了解歐陽修的人生經(jīng)歷了解歐陽修創(chuàng)作和修改作品的艱辛，感受他創(chuàng)作的用心與坦誠結(jié)合時代背景與生平經(jīng)歷評價歐陽修及其作品：與其他人分享閱讀歐陽修作品的心得體會：感受歐陽修與民同樂的精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【答案】25．一個自然造化豐富(地理形態(tài)且物種資源多樣)的深圳；一個人文底蘊豐富(古代和近現(xiàn)代都有重要歷史變遷記錄)的深圳。26．鯤鵬徑是一條從山到海、從西至東，串起山脊翠脈，起于鳳凰山飛云頂，終于七娘山大雁頂，長達200公里連續(xù)不斷的深圳遠足徑。27．示例：“山海連城”線路，鳳凰山飛云頂一七娘山大雁頂，這里是深圳獨特的山?？臻g格局的“最佳代言地”，體現(xiàn)深圳包容并、人與自然和諧共生的生活態(tài)度?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。25．本題考查內(nèi)容理解與分析。結(jié)合“趣打卡：地名里的深圳”①段“深圳有著豐富多樣的地理形態(tài)，如山地、海洋、平原、河流、湖泊、島嶼、巖岸、沙灘等，地形的多樣性形成了各具特色的地名……同時，因為地處亞熱帶氣候帶，物種資源豐富”可概括為：一個自然造化豐富(地理形態(tài)且物種資源多樣)的深圳；結(jié)合“趣打卡：地名里的深圳”②段“在自然之外，深圳豐厚的人文底蘊也是地名的一個重要源泉”“7000多年的人類活動史、1700年的郡縣史、600多年的海防史、180多年的深港關(guān)系史，45年的建市史，44年的經(jīng)濟特區(qū)史……”，③段“近現(xiàn)代史上，深圳是歷史的發(fā)生地”可概括為：一個人文底蘊豐富(古代和近現(xiàn)代都有重要歷史變遷記錄)的深圳。

故答案為：一個自然造化豐富(地理形態(tài)且物種資源多樣)的深圳；一個人文底蘊豐富(古代和近現(xiàn)代都有重要歷史變遷記錄)的深圳。26．本題考查內(nèi)容理解與圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“一條從山到海、從西至東，串起山脊翠脈，長達200公里連續(xù)不斷的深圳遠足徑主線由此誕生，近期，此線路正式被命名為鯤鵬徑”，圖片《鯤鵬徑全程線路圖》起點為鳳凰山飛云頂，終點為七娘山大雁頂可知，鯤鵬徑是一條從山到海、從西至東，串起山脊翠脈，起于鳳凰山飛云頂，終于七娘山大雁頂，長達200公里連續(xù)不斷的深圳遠足徑。

故答案為：鯤鵬徑是一條從山到海、從西至東，串起山脊翠脈，起于鳳凰山飛云頂，終于七娘山大雁頂，長達200公里連續(xù)不斷的深圳遠足徑。27．本題考查拓展。首先明確主題選擇，結(jié)合“趣設(shè)計：地名里的聯(lián)結(jié)”②段“‘魅力都會’山海連城’賽博深圳’探跡鵬城“漫步特區(qū)’五大主題串連起深圳的地名”可知，我們可從從“魅力都會”“山海連城”“賽博深圳”“探跡鵬城”“漫步特區(qū)”這五個主題中挑選一個。然后結(jié)合深圳的實際地點進行線路設(shè)計。闡述理由時，要緊密圍繞所選主題和深圳精神。說明每個打卡地點與主題的契合點，以及如何體現(xiàn)深圳精神。深圳精神包含開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻等內(nèi)涵。比如所選地點在科技創(chuàng)新、城市建設(shè)、文化融合等方面是怎樣展現(xiàn)深圳開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效等精神的。

故答案為：示例：“山海連城”線路，鳳凰山飛云頂一七娘山大雁頂，這里是深圳獨特的山海空間格局的“最佳代言地”，體現(xiàn)深圳包容并、人與自然和諧共生的生活態(tài)度。28．【答案】①做中學，只有把用起來的知識才是真學習；②觀察生活，熱愛生活，搭建起知識與學習的關(guān)聯(lián)；③語文學習讓了解歷史，感悟當下，展望未來；④語文讓我關(guān)注學科間的聯(lián)系，讓我明白要善于融會貫通，遷移運用?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對語文學習的感悟，需結(jié)合活動體驗分點闡述：從“布置板報”的實踐操作，提煉出語文學習的實踐性，強調(diào)“做中學”的重要性；由“玩趣深圳地名”等活動，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)語文與生活的緊密關(guān)聯(lián)；從“醉翁亭文化”探究，延伸到語文對文化、歷史的承載作用，以及對當下和未來的意義。

故答案為：①做中學，只有把用起來的知識才是真學習；②觀察