2026年高考語(yǔ)文模擬題及答案詳解一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。材料近年來，長(zhǎng)三角地區(qū)推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，涌現(xiàn)出一批“數(shù)字工廠”“智能車間”。某研究機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，采用智能裝備和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的制造企業(yè)，生產(chǎn)效率平均提升20%，產(chǎn)品合格率提高15%。這一現(xiàn)象背后，是數(shù)據(jù)成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素的深刻變革。傳統(tǒng)制造業(yè)依賴經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)成為核心邏輯。例如，上海某汽車零部件企業(yè)通過采集生產(chǎn)線數(shù)據(jù)，建立AI分析模型，實(shí)現(xiàn)了從“經(jīng)驗(yàn)修理工”到“數(shù)據(jù)診斷師”的轉(zhuǎn)變，設(shè)備故障率下降30%。但數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)化仍面臨挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)確權(quán)難、交易成本高、安全風(fēng)險(xiǎn)大等問題，亟需完善制度設(shè)計(jì)。1.下列對(duì)材料中“數(shù)據(jù)成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)生產(chǎn)資料（如土地、資本）共同構(gòu)成現(xiàn)代生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。B.數(shù)據(jù)要素的價(jià)值體現(xiàn)在優(yōu)化生產(chǎn)流程、提升決策效率等方面。C.數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下，數(shù)據(jù)要素的配置效率決定產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。D.數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)化需要突破法律、技術(shù)等多維度障礙。2.材料中“從‘經(jīng)驗(yàn)修理工’到‘?dāng)?shù)據(jù)診斷師’”的表述，主要強(qiáng)調(diào)了（）A.制造業(yè)人才結(jié)構(gòu)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。B.AI技術(shù)在設(shè)備維護(hù)中的應(yīng)用。C.數(shù)據(jù)要素對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型管理的顛覆。D.智能制造對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的新要求。3.結(jié)合材料，推斷當(dāng)前長(zhǎng)三角地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的主要制約因素可能是（）A.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型意識(shí)不足。B.數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施投入不足。C.數(shù)據(jù)要素市場(chǎng)規(guī)則不完善。D.人工智能技術(shù)尚未成熟。答案與解析1.A（材料未提及數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)生產(chǎn)資料共同構(gòu)成“基礎(chǔ)”，且數(shù)據(jù)要素與土地、資本等傳統(tǒng)要素的關(guān)聯(lián)性在文本中未明確表述。）2.C（“經(jīng)驗(yàn)修理工”象征傳統(tǒng)依賴人工經(jīng)驗(yàn)的管理方式，“數(shù)據(jù)診斷師”體現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的變革，突出數(shù)據(jù)要素對(duì)舊模式的顛覆性影響。）3.C（材料明確指出“數(shù)據(jù)確權(quán)難、交易成本高、安全風(fēng)險(xiǎn)大”等問題，屬于市場(chǎng)規(guī)則不完善的表現(xiàn)。）（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料青瓦匠阿木是杭州某古建筑修復(fù)工作室的年輕匠人。去年冬天，他接到一項(xiàng)修復(fù)雷峰塔磚雕的任務(wù)。塔磚歷經(jīng)千年，部分殘缺，修復(fù)難度極大。阿木翻閱古籍，請(qǐng)教老匠人，甚至用3D掃描技術(shù)重建缺失部分。某次下雪天，他蹲在塔下數(shù)小時(shí)觀察磚雕的細(xì)微紋理，凍得通紅的手指卻依舊精準(zhǔn)地粘貼著碎塊。修復(fù)期間，阿木結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)匾晃煌诵萁處熈植?。林伯常帶孫子參觀工地，指著破損的磚雕講述百年前的故事。阿木漸漸意識(shí)到，修復(fù)不僅是技術(shù)活，更是文化傳承。他開始為每一塊磚雕配注文字說明，讓游客了解其背后的傳說?？⒐つ翘欤追逅芾硖幯?qǐng)專家驗(yàn)收，阿木展示的修復(fù)報(bào)告得到高度評(píng)價(jià)，但最令他欣慰的是林伯孫子說：“爺爺，原來塔上的龍會(huì)說話！”4.（5分）請(qǐng)概括阿木修復(fù)雷峰塔磚雕過程中的三個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)。5.（6分）林伯和孫子在故事中起到了什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。6.（4分）本文以“青瓦匠”為題有何用意？答案與解析4.（1）研究古籍，請(qǐng)教老匠人；（2）運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)（如3D掃描）重建殘缺部分；（3）為磚雕配注文字說明，增強(qiáng)文化傳播。5.林伯作為傳統(tǒng)文化傳播者，通過講述磚雕故事為修復(fù)工作提供人文背景；孫子作為見證者，其童言童語(yǔ)（“龍會(huì)說話”）既呼應(yīng)磚雕細(xì)節(jié)，又使修復(fù)工作更具溫度和感染力。6.以“青瓦匠”突出匠人專注、堅(jiān)守的職業(yè)精神，暗示修復(fù)工作不僅是對(duì)文物本身的修補(bǔ)，更是對(duì)地域文化的守護(hù)。（三）實(shí)用類文本閱讀（11分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)中的鄉(xiāng)土智慧某縣在推進(jìn)“數(shù)字鄉(xiāng)村”時(shí)，注重融合傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代技術(shù)。例如，在水稻種植領(lǐng)域，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門聯(lián)合高校研發(fā)“稻蝦共養(yǎng)”智能管理系統(tǒng)，通過物聯(lián)網(wǎng)傳感器監(jiān)測(cè)水質(zhì)、溫濕度，結(jié)合農(nóng)戶反饋調(diào)整灌溉方案。老農(nóng)張德貴參與項(xiàng)目時(shí)提出：“蝦喜歡渾水，但秧苗怕澇?！奔夹g(shù)人員據(jù)此優(yōu)化算法，使系統(tǒng)兼顧兩物需求。此外，該縣還建立“非遺數(shù)字化”平臺(tái)，用VR技術(shù)還原蠶桑制作流程，吸引年輕人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝。7.（3分）材料中“稻蝦共養(yǎng)”智能管理系統(tǒng)體現(xiàn)了怎樣的設(shè)計(jì)理念？8.（4分）張德貴的建議對(duì)系統(tǒng)優(yōu)化有何作用？這一事例體現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興中的什么特點(diǎn)？9.（4分）請(qǐng)結(jié)合材料，分析“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)如何平衡科技與傳統(tǒng)智慧的關(guān)系。答案與解析7.設(shè)計(jì)理念是“因地制宜”，通過科技手段解決實(shí)際問題，并兼顧不同生物的需求。8.張德貴的建議使系統(tǒng)更符合實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)景，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興中“科技+經(jīng)驗(yàn)”的協(xié)同模式。9.“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)通過技術(shù)賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)（如稻蝦共養(yǎng)），同時(shí)用數(shù)字化手段記錄和傳播鄉(xiāng)土文化（如蠶桑技藝），實(shí)現(xiàn)科技與傳統(tǒng)的雙向賦能。二、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。材料李惺，字汝賢，福建南安人。萬歷二十三年進(jìn)士，授刑部主事。時(shí)魏忠賢專權(quán)，惡言者皆得貶。惺抗疏曰：“忠賢以口舌亂政，今欲安國(guó)家，非去忠賢不可?！钡鄞笈?，謫廣濟(jì)典史。未幾，遷南京吏部員外郎。天啟初，擢太仆少卿。忠賢已誅，擢右僉都御史，巡撫江西。江西民困于礦稅，惺疏請(qǐng)盡罷之。疏入，帝曰：“惺可謂知體矣?！奔戳T江西稅使。崇禎初，召為戶部右侍郎，尋拜尚書。時(shí)邊餉不繼而流寇充斥，惺請(qǐng)盡罷巡鹽御史，以蘇民困。帝從之。尋加太子少保，總督京營(yíng)及三邊軍務(wù)。未幾，以疾乞休。卒，贈(zèng)太子太保，謚“忠毅”。10.（3分）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.抗疏曰“疏”：“奏章”的意思。B.擢右僉都御史“擢”：提拔。C.民困于礦稅“困”：困苦。D.贈(zèng)太子太?！百?zèng)”：生前封賞。11.（3分）下列對(duì)文中信息的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.李惺因彈劾魏忠賢被貶，后因功績(jī)擢升。B.李惺任江西巡撫時(shí)，力主取消礦稅以減輕民生負(fù)擔(dān)。C.崇禎初年，李惺提出整頓鹽務(wù)以緩解邊餉壓力。D.李惺最終因病辭職，獲贈(zèng)謚號(hào)“忠毅”。12.（5分）簡(jiǎn)述李惺在任期間的主要政績(jī)。13.（8分）結(jié)合全文，分析李惺的性格特點(diǎn)及其歷史意義。答案與解析10.D（“贈(zèng)”為死后追贈(zèng)，非生前封賞。）11.C（材料未提及鹽務(wù)整頓與邊餉問題的直接關(guān)聯(lián)。）12.（1）任刑部主事時(shí)彈劾魏忠賢，因直言被貶，后升遷至太仆少卿、右僉都御史；（2）任江西巡撫時(shí)，奏請(qǐng)取消礦稅，緩解民困；（3）崇禎初年，任戶部尚書時(shí)，建議裁撤巡鹽御史以節(jié)省開支；（4）總督京營(yíng)及三邊軍務(wù)，雖以病休，但政績(jī)卓著。）13.性格特點(diǎn)：剛正不阿（如彈劾魏忠賢）、體恤民情（取消礦稅）、務(wù)實(shí)敢言（提出整頓鹽務(wù)）、忠誠(chéng)履職（累官至太子太保）。歷史意義：李惺在明朝后期及崇禎年間，始終以民生和社稷為重，其改革舉措對(duì)緩解財(cái)政危機(jī)、穩(wěn)定地方秩序有重要作用，體現(xiàn)傳統(tǒng)士大夫的擔(dān)當(dāng)精神。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成14-15題。材料登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.（5分）請(qǐng)分析頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的寫景特色。15.（6分）詩(shī)人為何在“萬里悲秋常作客”后緊接著寫“百年多病獨(dú)登臺(tái)”？答案與解析14.（1）以“無邊”“不盡”夸張寫景，突出時(shí)空廣闊，營(yíng)造蕭瑟氛圍；（2）用“蕭蕭下”和“滾滾來”擬聲，動(dòng)靜結(jié)合，視聽兼?zhèn)?；?）以落葉之凋零喻人生之衰老，以江水之奔流象征世事之不可逆轉(zhuǎn)，寓情于景。）15.前一句寫羈旅之悲（漂泊異鄉(xiāng)、時(shí)逢悲秋），后一句寫年老多病之苦（獨(dú)登高臺(tái)、身心俱衰）；二者形成遞進(jìn)關(guān)系，將個(gè)人遭遇與時(shí)空背景結(jié)合，深化悲秋主題，體現(xiàn)詩(shī)人深沉的家國(guó)情懷與人生感慨。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）情景默寫（5分）根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子。①《論語(yǔ)》中“______，______”兩句，強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)注重自身修養(yǎng)而非外在形式。②杜甫《蜀道難》中“______，______”兩句，用夸張手法描繪蜀道之險(xiǎn)。答案①正心修身，齊家治國(guó)②連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁（二）語(yǔ)言表達(dá)（15分）1.（7分）某地博物館舉辦“數(shù)字非遺”展，要求游客用手機(jī)掃描展品后，觀看3D動(dòng)畫了解工藝流程。請(qǐng)為該展品撰寫一段文字說明（60字左右）。答案本展品為宋代青瓷龍紋瓶，瓶身龍紋栩栩如生。掃描二維碼可觀看3D動(dòng)畫，了解其釉色配方與成型技藝，感受非遺匠人的智慧結(jié)晶。2.（8分）下面是某社區(qū)垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)，存在三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。>垃圾分類好處多，美化家園靠你我。>舊物回收再利用，減少污染好生活。>錯(cuò)放是垃圾，分類是資源。答案①“好處多”改為“好處大”；②“舊物回收再利用”改為“舊物可回收再利用”；③“錯(cuò)放是垃圾，分類是資源”改為“錯(cuò)放成垃圾，分類變資源”。四、作文（60分）題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料某地傳統(tǒng)茶農(nóng)老陳在手機(jī)短視頻平臺(tái)直播采茶，意外走紅。他不僅展示古