2026年教師年度培訓(xùn)計(jì)劃教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文(2篇)第一篇2026年是教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新與發(fā)展的一年，為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)新時(shí)代教育改革的需求，特制定本年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)目標(biāo)1.提升師德師風(fēng)水平。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，做到敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。2.更新教育教學(xué)理念。讓教師了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.提高專業(yè)知識(shí)與技能。根據(jù)不同學(xué)科和崗位需求，有針對(duì)性地加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使教師能夠熟練掌握本學(xué)科的知識(shí)體系和教學(xué)方法，提升解決實(shí)際問題的能力。4.促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和教育創(chuàng)新，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。培訓(xùn)對(duì)象全體在職教師，包括新入職教師、青年教師和骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容與形式師德師風(fēng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，開展師德案例分析和討論，邀請(qǐng)師德楷模進(jìn)行事跡報(bào)告，引導(dǎo)教師自覺遵守師德規(guī)范，堅(jiān)守道德底線。培訓(xùn)形式：采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、小組討論等形式，每季度組織一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)。教育教學(xué)理念培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行專題講座，介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、混合式教學(xué)等。組織教師開展教育教學(xué)理念研討活動(dòng)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，探討如何將先進(jìn)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中。培訓(xùn)形式：每學(xué)期舉辦2次專題講座，每次講座時(shí)間為3小時(shí)。每學(xué)期組織23次研討活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)。專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)1.學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)要求，組織教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新。邀請(qǐng)學(xué)科專家進(jìn)行學(xué)科前沿知識(shí)講座，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和教學(xué)基本功比賽，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。培訓(xùn)形式：每學(xué)期組織23次學(xué)科知識(shí)講座，每次講座時(shí)間為2小時(shí)。每學(xué)年舉辦一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和教學(xué)基本功比賽。2.教學(xué)技能培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：針對(duì)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等，開展教學(xué)技能培訓(xùn)。通過案例分析、模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，讓教師掌握有效的教學(xué)方法和技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)形式：每學(xué)期舉辦23期教學(xué)技能培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)班時(shí)間為34天。組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)，每學(xué)期不少于2次?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用方法，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)、人工智能輔助教學(xué)等。組織教師進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。培訓(xùn)形式：每學(xué)期舉辦12期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)班時(shí)間為34天。建立現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用交流群，方便教師之間的交流和學(xué)習(xí)。教育科研能力培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：開展教育科研方法和論文寫作培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立科研意識(shí)，掌握教育科研的基本方法和流程，能夠獨(dú)立開展教育科研項(xiàng)目和撰寫科研論文。組織教師參與教育科研課題申報(bào)和研究活動(dòng)，提高教師的教育科研能力。培訓(xùn)形式：每學(xué)年舉辦12期教育科研方法和論文寫作培訓(xùn)班，每期培訓(xùn)班時(shí)間為34天。定期組織教育科研課題申報(bào)指導(dǎo)和研討活動(dòng)，每學(xué)期不少于1次。培訓(xùn)時(shí)間安排1.第一季度1月：制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。2月：開展教育教學(xué)理念專題講座。3月：舉辦學(xué)科知識(shí)講座，組織教師參加教學(xué)基本功比賽初賽。2.第二季度4月：開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，組織課堂教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)。5月：舉辦教學(xué)技能培訓(xùn)班，開展教育科研方法和論文寫作培訓(xùn)講座。6月：組織師德師風(fēng)案例分析和討論活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)基本功比賽決賽。3.第三季度7月：組織教師參加暑期培訓(xùn)，包括學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)和教育教學(xué)理念研討。8月：開展教育科研課題申報(bào)指導(dǎo)和研討活動(dòng)。9月：組織新入職教師崗前培訓(xùn)，舉辦教育教學(xué)理念專題講座。4.第四季度10月：舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用交流活動(dòng)，開展教學(xué)技能培訓(xùn)班。11月：組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行教育科研論文寫作交流。12月：開展師德師風(fēng)總結(jié)和評(píng)選活動(dòng)，對(duì)年度培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。培訓(xùn)考核與評(píng)估1.建立教師培訓(xùn)檔案，對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行記錄和管理，包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)成績(jī)等。2.采用多種方式對(duì)教師培訓(xùn)效果進(jìn)行考核和評(píng)估，如課堂教學(xué)觀察、教學(xué)成果評(píng)價(jià)、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、考試等。3.將教師培訓(xùn)考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核體系，與教師的職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)。4.定期對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況和培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和完善培訓(xùn)計(jì)劃，提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)保障措施1.成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、組織實(shí)施和監(jiān)督管理。明確各部門和人員的職責(zé)，確保培訓(xùn)工作的順利開展。2.加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，保障培訓(xùn)所需的師資、教材、場(chǎng)地等資源。合理安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。3.加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)和其他學(xué)校的合作與交流，邀請(qǐng)專家學(xué)者和優(yōu)秀教師來校講學(xué)和指導(dǎo)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。4.建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師和部門進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。具體實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（12月）1.開展教師培訓(xùn)需求調(diào)查，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解教師的培訓(xùn)需求和期望。2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。3.確定培訓(xùn)師資，邀請(qǐng)專家學(xué)者、優(yōu)秀教師和教育管理人員擔(dān)任培訓(xùn)講師。4.準(zhǔn)備培訓(xùn)教材和資料，包括講義、課件、案例集等。實(shí)施階段（311月）1.按照培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，有序開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。2.加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，建立培訓(xùn)考勤制度、培訓(xùn)反饋制度等，及時(shí)了解教師的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)效果。3.組織教師進(jìn)行實(shí)踐操作和教學(xué)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。4.定期開展培訓(xùn)交流活動(dòng)，組織教師分享學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)階段（12月）1.組織教師進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和反思，撰寫培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。2.對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面評(píng)估，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果等方面。3.表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師和部門。4.整理和歸檔培訓(xùn)資料，為下一年度的培訓(xùn)工作提供參考。第二篇為了適應(yīng)2026年教育改革與發(fā)展的需要，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力，特制定本教師年度培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)目標(biāo)1.全面提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，使教師堅(jiān)定理想信念，牢記育人使命，做到以德為先、育人為本。2.幫助教師更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性和吸引力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.加強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，使教師能夠適應(yīng)不同學(xué)科的教學(xué)要求，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，成為學(xué)科教學(xué)的行家里手。4.培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)和能力，鼓勵(lì)教師積極開展教育教學(xué)研究，探索教育規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5.促進(jìn)教師之間的交流與合作，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。培訓(xùn)對(duì)象全體教師，根據(jù)教師的教齡、職稱和教學(xué)水平，分為新入職教師、青年教師、骨干教師三個(gè)層次進(jìn)行分類培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容與方式新入職教師培訓(xùn)1.培訓(xùn)內(nèi)容教育政策法規(guī)與師德師風(fēng)：學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針政策、法律法規(guī)，了解教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。教育教學(xué)基本技能：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織與管理、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的技能培訓(xùn)，使新教師能夠盡快適應(yīng)教學(xué)工作。學(xué)校規(guī)章制度與文化：了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、辦學(xué)理念、校園文化等，增強(qiáng)新教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。2.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)：在新教師入職初期，組織為期一周的集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)分享。師徒結(jié)對(duì)：為每位新教師指定一位骨干教師作為導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和幫扶。導(dǎo)師要定期與新教師交流，指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，幫助新教師解決教學(xué)中遇到的問題。實(shí)踐鍛煉：安排新教師參加教學(xué)觀摩、聽課評(píng)課、公開課等活動(dòng)，讓新教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。青年教師培訓(xùn)1.培訓(xùn)內(nèi)容教育教學(xué)理論與方法：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高青年教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新：根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，組織青年教師參加學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬青年教師的學(xué)科視野，更新青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教育科研能力培養(yǎng)：開展教育科研方法培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師參與教育科研課題研究，撰寫教育科研論文，提高青年教師的教育科研能力。2.培訓(xùn)方式專題講座與研討：定期舉辦專題講座和研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和優(yōu)秀教師進(jìn)行講學(xué)和交流，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為青年教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教學(xué)案例、學(xué)術(shù)論文等，讓青年教師可以自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)競(jìng)賽與觀摩：組織青年教師參加教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師相互觀摩、學(xué)習(xí)和借鑒，提高青年教師的教學(xué)水平。骨干教師培訓(xùn)1.培訓(xùn)內(nèi)容教育前沿理論與實(shí)踐：關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)骨干教師在教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。課程開發(fā)與設(shè)計(jì)：培養(yǎng)骨干教師的課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，讓骨干教師能夠根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生的需求，開發(fā)出具有特色的校本課程。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與教師培訓(xùn)：提高骨干教師的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和教師培訓(xùn)能力，讓骨干教師能夠帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)開展教育教學(xué)研究和改革，指導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2.培訓(xùn)方式高級(jí)研修班：選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)或省級(jí)的高級(jí)研修班，與國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者和教育同行進(jìn)行深入交流和學(xué)習(xí)。課題研究與成果推廣：鼓勵(lì)骨干教師主持或參與教育科研課題研究，將研究成果應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，并進(jìn)行成果推廣。學(xué)術(shù)交流與考察：組織骨干教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和教育考察活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理模式。全體教師共同培訓(xùn)內(nèi)容1.培訓(xùn)內(nèi)容師德師風(fēng)建設(shè)：定期開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)師德楷模的先進(jìn)事跡，開展師德師風(fēng)討論和反思活動(dòng)，不斷提高教師的師德師風(fēng)水平?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)、人工智能輔助教學(xué)等技術(shù)的應(yīng)用方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。心理健康教育：關(guān)注教師的心理健康，開展心理健康教育專題培訓(xùn)，幫助教師了解心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，提高教師的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力。2.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)：每學(xué)期組織23次集中培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師提供心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的在線課程，讓教師可以自主學(xué)習(xí)。小組研討：組織教師開展小組研討活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的問題。培訓(xùn)時(shí)間安排1.新入職教師培訓(xùn)78月：集中培訓(xùn)一周，包括教育政策法規(guī)與師德師風(fēng)、教育教學(xué)基本技能、學(xué)校規(guī)章制度與文化等方面的培訓(xùn)。912月：師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)，導(dǎo)師每月與新教師交流指導(dǎo)不少于2次。新教師參加教學(xué)觀摩、聽課評(píng)課、公開課等活動(dòng)，每月不少于2次。2.青年教師培訓(xùn)每學(xué)期：舉辦23次專題講座和研討活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為23小時(shí)。每月：組織青年教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4小時(shí)。每學(xué)期：組織青年教師參加教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。3.骨干教師培訓(xùn)每年：選派23名骨干教師參加高級(jí)研修班，研修時(shí)間為12周。每學(xué)期：組織骨干教師開展課題研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)研究進(jìn)度和交流需要確定。每學(xué)年：組織骨干教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和教育考察活動(dòng)12次。4.全體教師共同培訓(xùn)每學(xué)期：組織23次集中培訓(xùn)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為23小時(shí)。每月：教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)。每學(xué)期：組織23次小組研討活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)。培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)1.建立教師培訓(xùn)考核檔案，對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行記錄和管理，包括培訓(xùn)出勤情況、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、培訓(xùn)考試成績(jī)等。2.新入職教師培訓(xùn)考核：通過課堂教學(xué)觀察、教學(xué)反思、教學(xué)成果評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行考核，考核合格后方可轉(zhuǎn)正。3.青年教師培訓(xùn)考核：采用培訓(xùn)作業(yè)、教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、教育科研成果等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為青年教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。4.骨干教師培訓(xùn)考核：通過課題研究成果、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)方案、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)效果等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果與骨干教師的津貼發(fā)放、繼續(xù)培養(yǎng)等掛鉤。5.全體教師共同培訓(xùn)考核：通過在線測(cè)試、學(xué)習(xí)心得分享、教學(xué)應(yīng)用效果等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果納入教師的績(jī)效考核。培訓(xùn)保障1.組織保障成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人和骨干教師代表為成員的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、組織實(shí)施和監(jiān)督管理。明確各部門和人員的職責(zé)，確保培訓(xùn)工作的順利開展。2.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額投入。合理安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用，主要用于培訓(xùn)師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)教材購(gòu)買、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃、教師參加培訓(xùn)