教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施十篇一、個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施（案例一：小學(xué)語(yǔ)文教師）1.自查背景本人李婧，任教于杭州市西湖區(qū)行知小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文組，兼任班主任。2024年3月，學(xué)校黨支部啟動(dòng)“師德師風(fēng)百日提升”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，要求全體教師對(duì)照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》逐條自查，并提交書(shū)面報(bào)告與整改方案。本人利用兩周課余時(shí)間，通過(guò)學(xué)生匿名問(wèn)卷、家長(zhǎng)電話訪談、同事互評(píng)、校內(nèi)督導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課四種方式，采集原始數(shù)據(jù)127份，發(fā)現(xiàn)存在三類(lèi)問(wèn)題。2.問(wèn)題清單與證據(jù)2.1課堂語(yǔ)言失范證據(jù)：督導(dǎo)錄音第3節(jié)第7分鐘，出現(xiàn)“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，腦子呢？”的刺激性語(yǔ)言；學(xué)生問(wèn)卷中“老師是否說(shuō)過(guò)讓你難堪的話”選項(xiàng)，12人勾選“偶爾”，占比27%。2.2作業(yè)布置超量證據(jù)：3月11日至15日，班級(jí)QQ群共發(fā)布作業(yè)通知7次，其中3次書(shū)面作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)教育部規(guī)定的高限（60分鐘），最長(zhǎng)一次達(dá)92分鐘；家長(zhǎng)電話錄音中，5位家長(zhǎng)提到“孩子寫(xiě)到21:30”。2.3家校溝通方式簡(jiǎn)單證據(jù)：3月18日，因?qū)W生王某未帶作業(yè)，本人在群里直接拍照上傳其空作業(yè)本，配文“又忘，家長(zhǎng)也不上心？”引發(fā)家長(zhǎng)激烈回復(fù)；截圖留存。3.問(wèn)題根源分析3.1認(rèn)知層面：對(duì)“師德紅線”理解停留在文件口號(hào)，未能轉(zhuǎn)化為情境判斷標(biāo)準(zhǔn)。3.2情緒層面：雙班語(yǔ)文教學(xué)+班主任+賽課三重壓力，導(dǎo)致情緒調(diào)節(jié)失敗。3.3制度層面：班級(jí)作業(yè)統(tǒng)籌缺乏年級(jí)統(tǒng)籌表，個(gè)人隨意性大；家校溝通無(wú)分級(jí)預(yù)案，遇事即群發(fā)。4.整改目標(biāo)4.1立即性目標(biāo)：一周內(nèi)消除刺激性語(yǔ)言，作業(yè)時(shí)長(zhǎng)控制在規(guī)定范圍內(nèi)，群內(nèi)不再公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)。4.2發(fā)展性目標(biāo)：一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生“教師語(yǔ)言尊重度”問(wèn)卷得分≥90%，家長(zhǎng)滿意度≥95%，作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)穩(wěn)定在45±5分鐘。4.3長(zhǎng)效性目標(biāo)：形成可復(fù)制的“三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)統(tǒng)籌模型”和“家校溝通分級(jí)響應(yīng)機(jī)制”，2024年秋季學(xué)期在年級(jí)推廣。5.整改措施5.1課堂語(yǔ)言整改步驟A：個(gè)人錄制每節(jié)課音頻，使用“飛書(shū)妙記”自動(dòng)轉(zhuǎn)文字，次日晨讀前用關(guān)鍵詞檢索“蠢、腦子、笨”等，出現(xiàn)一次記過(guò)一次；連續(xù)三周零觸發(fā)即為達(dá)標(biāo)。步驟B：引入“非暴力溝通”四步法模板，打印貼于講臺(tái)，提問(wèn)前默念觀察—感受—需要—請(qǐng)求；每周五下班前在年級(jí)組內(nèi)分享一次成功案例。步驟C：設(shè)立“語(yǔ)言安全員”，由語(yǔ)文課代表輪流擔(dān)任，手持黃色提示牌，聽(tīng)到不當(dāng)用語(yǔ)即舉牌提醒；被提醒教師立即道歉并重啟表達(dá)。5.2作業(yè)總量控制步驟A：與年級(jí)組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組長(zhǎng)共四人組建“作業(yè)統(tǒng)籌小組”，統(tǒng)一制定《三年級(jí)每日作業(yè)量平衡表》，語(yǔ)數(shù)英單科書(shū)面作業(yè)≤20分鐘，總時(shí)長(zhǎng)≤60分鐘。步驟B：使用“釘釘作業(yè)”模板，設(shè)置“預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)”必填項(xiàng)，系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)超時(shí)即預(yù)警；家長(zhǎng)端可見(jiàn)進(jìn)度條，超時(shí)作業(yè)自動(dòng)標(biāo)紅。步驟C：每周三下午最后一節(jié)為“無(wú)作業(yè)日”，由班主任統(tǒng)籌，改為閱讀或?qū)嵺`活動(dòng)，提前一周在群內(nèi)公示方案，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。5.3家校溝通升級(jí)步驟A：制定《行知小學(xué)三（4）班家校溝通分級(jí)預(yù)案》一級(jí)：學(xué)生個(gè)人小事，私聊家長(zhǎng)；二級(jí)：涉及安全、健康，電話+私聊；三級(jí)：群體現(xiàn)象，群內(nèi)統(tǒng)一公告，不點(diǎn)名；四級(jí)：嚴(yán)重違紀(jì)，啟動(dòng)“學(xué)生成長(zhǎng)合伙人”會(huì)議，班主任、學(xué)科教師、德育主任、家長(zhǎng)四方到場(chǎng)。步驟B：建立“家長(zhǎng)圓桌”每月一次，提前收集議題，使用“騰訊文檔”協(xié)同編輯，會(huì)議記錄家長(zhǎng)簽字，班主任留存。步驟C：對(duì)3月18日事件進(jìn)行公開(kāi)道歉，撰寫(xiě)《致王某家長(zhǎng)及全體家長(zhǎng)的道歉信》，發(fā)布在班級(jí)群并置頂7天；同時(shí)與王某單獨(dú)面談，贈(zèng)送其喜愛(ài)的《昆蟲(chóng)記》繪本一冊(cè)，消除心理陰影。6.制度固化6.1將上述措施寫(xiě)入《三（4）班班級(jí)公約》，家長(zhǎng)會(huì)上全體家長(zhǎng)舉手表決通過(guò)，簽字率100%，電子版同步到家校共育平臺(tái)。6.2建立“師德師風(fēng)個(gè)人檔案”，每月由年級(jí)組、黨支部、家委會(huì)三方聯(lián)合打分，低于90分即啟動(dòng)談話；連續(xù)兩次低于90分，提交校長(zhǎng)辦公會(huì)審議，視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)或取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)。7.成效與反思截至2024年6月，學(xué)生問(wèn)卷“老師是否尊重你”肯定回答率由73%升至94%；家長(zhǎng)滿意度由81%升至97%；本人獲區(qū)級(jí)“學(xué)生最喜愛(ài)教師”提名。反思：錄音自查初期心理壓力巨大，出現(xiàn)“過(guò)度自我審查”導(dǎo)致課堂節(jié)奏拖沓，后通過(guò)設(shè)置“安全詞”方式（說(shuō)到“請(qǐng)思考”即暫停錄音）解決。下一步計(jì)劃引入AI情緒識(shí)別插件，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)提示，減少事后回看工作量?！獔?bào)告完畢——二、個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施（案例二：初中數(shù)學(xué)教師）1.自查背景本人王崧，任教于成都市錦江區(qū)七中育才學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)組，兼任競(jìng)賽教練。2024年4月，區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》，學(xué)校要求全體教師簽署《拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)》，并開(kāi)展自查。本人通過(guò)銀行流水、微信賬單、家長(zhǎng)匿名舉報(bào)箱三輪篩查，發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)有償補(bǔ)課行為。2.問(wèn)題事實(shí)2023年9月至2024年1月，利用周末時(shí)間為本校9名學(xué)生進(jìn)行“拔尖訓(xùn)練”，每人每次收費(fèi)400元，共計(jì)20次，總收入72000元；地點(diǎn)為自家地下車(chē)庫(kù)改造教室，現(xiàn)場(chǎng)有白板、投影儀。家長(zhǎng)舉報(bào)信附照片兩張，顯示本人在給孩子講題，墻面懸掛“拔尖沖刺班”橫幅。3.問(wèn)題性質(zhì)與法規(guī)對(duì)照依據(jù)《教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》第二條，在職教師不得組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課。本人行為已構(gòu)成“有償補(bǔ)課”，屬于違反職業(yè)道德行為，情節(jié)較重。4.整改目標(biāo)4.1立即停辦：2024年4月3日起，停止一切有償補(bǔ)課，退還全部費(fèi)用，一周內(nèi)完成。4.2公開(kāi)道歉：在學(xué)校教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)上做公開(kāi)檢討，發(fā)布在學(xué)校公眾號(hào)。4.3制度約束：建立個(gè)人“零補(bǔ)課”長(zhǎng)效保障機(jī)制，接受家委會(huì)、銀行、稅務(wù)三方聯(lián)合監(jiān)督。5.整改步驟5.1退費(fèi)流程步驟A：制作《退費(fèi)確認(rèn)表》，含學(xué)生姓名、次數(shù)、金額、家長(zhǎng)銀行卡號(hào)、簽字欄；步驟B：4月3日至4月9日，每日17:00—19:00在行政樓三樓會(huì)議室現(xiàn)場(chǎng)退費(fèi)，家長(zhǎng)憑身份證領(lǐng)取，全程錄像；步驟C：退費(fèi)完成后，將銀行回單、家長(zhǎng)簽字表、錄像光盤(pán)交校紀(jì)委存檔。5.2公開(kāi)道歉步驟A：撰寫(xiě)《道歉與反思書(shū)》，3000字，經(jīng)黨支部審核；步驟B：4月12日教職工大會(huì)，本人上臺(tái)宣讀，時(shí)長(zhǎng)10分鐘；步驟C：4月15日家長(zhǎng)會(huì)，面向全年級(jí)家長(zhǎng)播放道歉視頻，公眾號(hào)推文閱讀量需達(dá)3000+，由校辦負(fù)責(zé)推送。5.3長(zhǎng)效約束機(jī)制步驟A：與家委會(huì)、銀行、稅務(wù)局簽訂《三方監(jiān)督協(xié)議》，授權(quán)銀行每月推送本人及配偶賬戶(hù)大額流水（單筆≥2000元）給家委會(huì)財(cái)務(wù)組；步驟B：在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室設(shè)置“師德舉報(bào)箱”，鑰匙由家委會(huì)保管，每月1日開(kāi)箱；步驟C：個(gè)人向區(qū)教育局繳納“師德保證金”20000元，若再出現(xiàn)有償補(bǔ)課，保證金收歸區(qū)教育基金，并視情節(jié)給予行政記過(guò)以上處分。6.替代方案——公益拔尖訓(xùn)練營(yíng)6.1目的：滿足學(xué)有余力學(xué)生需求，同時(shí)杜絕收費(fèi)。6.2實(shí)施：由學(xué)校申請(qǐng)“周末校園開(kāi)放”備案，利用空置教室，每周六上午9:00—11:00，自愿免費(fèi)參加；學(xué)生簽到、教師義工表、安全預(yù)案全部上報(bào)區(qū)教育局。6.3激勵(lì)：本人放棄補(bǔ)課收入，但可申請(qǐng)區(qū)級(jí)“名師公益課程”項(xiàng)目，一旦立項(xiàng)，給予每人每年12000元教研經(jīng)費(fèi)，用于購(gòu)買(mǎi)資料、外出培訓(xùn)，合法合規(guī)。7.個(gè)人反思過(guò)去錯(cuò)誤地將“市場(chǎng)價(jià)值”與“教師身份”混為一談，忽視了公立學(xué)校教師的公共屬性。高額補(bǔ)課收入雖短期改善家庭生活水平，卻破壞教育公平，損害學(xué)生心理健康。今后將把所有精力投入到校內(nèi)高效課堂與公益訓(xùn)練營(yíng)，用專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)替代經(jīng)濟(jì)誘惑?！獔?bào)告完畢——（因篇幅限制，此處展示兩篇完整案例，其余八篇以同等深