2026年古代文學名著閱讀理解題目一、填空題（共5題，每題2分，共10分）說明：下列各題空缺處均需填入最恰當?shù)脑~語或短語。1.《詩經·氓》中“，抱布貿絲”一句，表現(xiàn)了女主人公初期對愛情的態(tài)度。2.《史記·項羽本紀》中“，時不利兮騅不逝”一句，抒發(fā)了項羽戰(zhàn)敗時的悲憤之情。3.唐代詩人的《登高》被譽為“七律第一”，詩中“，潦倒新停濁酒杯”一句揭示了詩人晚年的凄涼境遇。4.《紅樓夢》中，“”是林黛玉的判詞，暗示其才情高絕卻命運多舛。5.《吶喊·阿Q正傳》中，阿Q的“”精神，深刻反映了國民的劣根性。二、選擇題（共8題，每題2分，共16分）說明：下列各題選項中，只有一項最符合題意。6.下列哪一項不屬于《論語》中的“四書”？A.《大學》B.《中庸》C.《詩經》D.《孟子》7.《孔雀東南飛》中，劉蘭芝被遣返回家的直接原因是：A.賢惠善良，不受婆婆喜愛B.為夫家縫制衣裳時動作緩慢C.與小姑子發(fā)生口角D.無子被公婆嫌棄8.李白《將進酒》中“天生我材必有用，千金散盡還復來”一句，主要表達了詩人：A.對財富的極度追求B.對人生的豁達態(tài)度C.對權貴的蔑視D.對酒的癡迷9.《牡丹亭》中，“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”一句出自：A.杜麗娘B.柳夢梅C.鳳奴D.陳最良10.《水滸傳》中，魯智深倒拔垂楊柳的地點在：A.鄆城B.大相國寺C.梁山泊D.濟州11.《儒林外史》中，范進中舉后發(fā)瘋的主要原因是：A.貧窮潦倒，無法接受功名B.妻子胡屠戶的嘲諷C.長期的科舉壓力突然釋放D.被鄉(xiāng)鄰輕視12.《聊齋志異》中，蒲松齡通過《促織》故事諷刺了：A.官員的貪婪B.科舉制度的殘酷C.民間信仰的荒誕D.女性的悲慘命運13.《雷雨》中，周樸園與繁漪的關系是：A.夫妻B.父女C.兄妹D.姑表親14.《老人與海》中，圣地亞哥在海上漂流了：A.3天B.7天C.15天D.30天三、簡答題（共4題，每題5分，共20分）說明：下列各題需簡明扼要地回答問題。15.簡述《詩經》“風、雅、頌”的分類及其特點。16.分析《紅樓夢》中“寶黛愛情悲劇”的社會根源。17.《哈姆雷特》中，“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”一句揭示了主人公怎樣的心理狀態(tài)？18.《圍城》中，方鴻漸的婚姻失敗主要體現(xiàn)了哪些現(xiàn)實問題？四、論述題（共2題，每題10分，共20分）說明：下列各題需結合作品內容，展開深入分析。19.論述《吶喊·阿Q正傳》中“精神勝利法”的社會批判意義。20.比較分析《哈姆雷特》與《雷雨》中主人公悲劇命運的異同。五、翻譯題（共1題，10分）說明：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語?！墩撜Z·為政》：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！绷㈤喿x理解題（共2題，每題15分，共30分）說明：下列各題需結合文本內容，回答問題。材料一：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）21.分析這首詩中“楊花”“子規(guī)”“明月”等意象的象征意義。22.結合王昌齡的生平，談談李白為何對其左遷表示同情。材料二：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！保ā都t樓夢》第一回）23.分析這段回目在《紅樓夢》中的作用。24.結合作品內容，談談“作者癡”與“讀者癡”的關系。答案與解析一、填空題（10分）1.氓之蚩蚩，抱布貿絲；天真2.力拔山兮氣蓋世3.杜甫；艱難苦恨繁霜鬢4.花謝花飛飛滿天5.精神勝利法二、選擇題（16分）6.C7.D8.B9.A10.B11.C12.B13.A14.C三、簡答題（20分）15.《詩經》的分類與特點：-風：國風，各地方民歌，反映民間生活，語言質樸生動。-雅：大雅（宮廷樂歌）、小雅（貴族宴飲樂歌），內容較風嚴肅，多敘事。-頌：宗廟祭祀樂歌，風格莊重，多歌頌祖先。16.《紅樓夢》寶黛愛情悲劇的社會根源：-封建禮教的壓迫：婚姻由父母包辦，寶黛愛情違背世俗。-階級差異：賈寶玉是貴族，林黛玉是寄人籬下，身份懸殊。-命運捉弄：寶玉的“多情種子”與黛玉的“孤傲才女”性格沖突。17.哈姆雷特的心理狀態(tài)：-猶豫與掙扎：既想復仇，又怕觸犯神明，內心矛盾。-對生死的思考：質疑生存的意義，表現(xiàn)存在主義焦慮。18.《圍城》方鴻漸婚姻失敗的體現(xiàn)：-虛假的文憑：留學經歷造假，缺乏真才實學。-現(xiàn)實的殘酷：婚姻是利益交換，而非愛情。-性格的軟弱：優(yōu)柔寡斷，無法承擔責任。四、論述題（20分）19.《阿Q正傳》“精神勝利法”的社會批判意義：-麻木不仁：阿Q通過幻想自我安慰，逃避現(xiàn)實，反映國民劣根性。-封建思想的毒害：等級觀念使其自欺欺人，無法反抗壓迫。-警示作用：魯迅借此批判國民的“中庸”哲學，呼吁覺醒。20.《哈姆雷特》與《雷雨》悲劇命運的異同：-相同點：-社會批判：兩者均揭示封建制度的腐朽。-性格悲劇：主人公均因性格缺陷或社會壓力走向毀滅。-不同點：-背景差異：《哈姆雷特》是歐洲文藝復興時期，《雷雨》是現(xiàn)代中國。-表現(xiàn)手法：《哈姆雷特》是悲劇英雄，《雷雨》是家庭悲劇。五、翻譯題（10分）“我十五歲時立志學習，三十歲時有所成就，四十歲時不再困惑，五十歲時懂得天命，六十歲時能聽不同意見，七十歲時能隨心所欲而不違背規(guī)矩?！绷?、閱讀理解題（30分）21.意象象征意義：-楊花：漂泊不定，象征命運的無常。-子規(guī)：啼鳴凄切，象征離別的悲傷。-明月：寄托思念，象征詩人的牽掛。22.王昌齡生平與李白的同情：-王昌齡因直言被貶龍標，李白此詩表達對其遭遇的同情。23