2026年社會(huì)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題解答手冊(cè)一、單選題（每題2分，共10題）1.針對(duì)北京市流動(dòng)人口社會(huì)融入問(wèn)題，以下哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)社會(huì)工作的“優(yōu)勢(shì)視角”？A.提供臨時(shí)住宿補(bǔ)貼B.組織技能培訓(xùn)并對(duì)接就業(yè)資源C.強(qiáng)制參與社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)D.設(shè)立專門(mén)投訴渠道解析：優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào)發(fā)掘服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在資源與潛力，B選項(xiàng)通過(guò)技能培訓(xùn)與就業(yè)對(duì)接，賦能流動(dòng)人口自主發(fā)展，符合優(yōu)勢(shì)視角理論。2.在上海老齡化社區(qū)開(kāi)展“銀發(fā)互助計(jì)劃”時(shí)，社工發(fā)現(xiàn)部分老人因數(shù)字鴻溝拒絕參與線上服務(wù)，最適宜的處理方法是？A.強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)手機(jī)操作B.派駐年輕志愿者一對(duì)一輔導(dǎo)C.僅保留線下服務(wù)渠道D.以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)誘導(dǎo)參與解析：B選項(xiàng)體現(xiàn)“增能”原則，通過(guò)耐心指導(dǎo)幫助老人適應(yīng)新服務(wù)模式，避免強(qiáng)制或一刀切，符合社會(huì)工作倫理。3.廣州某城中村因外來(lái)人口聚集引發(fā)治安矛盾，居民自治組織應(yīng)優(yōu)先采取什么策略？A.報(bào)警處理所有糾紛B.建立跨群體調(diào)解委員會(huì)C.禁止外來(lái)人口進(jìn)入公共空間D.由村干部統(tǒng)一管理解析：B選項(xiàng)通過(guò)多元主體協(xié)作化解群體沖突，符合社區(qū)沖突調(diào)解中的“和而不同”原則，C選項(xiàng)則加劇排外情緒，不可取。4.深圳某企業(yè)員工因長(zhǎng)期加班出現(xiàn)職業(yè)倦怠，人力資源部門(mén)引入EAP（員工援助計(jì)劃），其核心作用是？A.直接發(fā)放獎(jiǎng)金緩解壓力B.提供心理咨詢服務(wù)C.調(diào)整員工績(jī)效考核D.召開(kāi)全員動(dòng)員大會(huì)解析：EAP的核心是心理干預(yù)，B選項(xiàng)直接針對(duì)職業(yè)倦怠的心理根源，A、C、D均未觸及本質(zhì)。5.杭州某高校因宿舍矛盾頻發(fā)導(dǎo)致學(xué)生抑郁率上升，學(xué)校心理中心最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題是？A.宿舍衛(wèi)生檢查B.同伴關(guān)系質(zhì)量C.學(xué)生成績(jī)波動(dòng)D.校園安全巡邏解析：同伴關(guān)系是宿舍矛盾的核心，B選項(xiàng)通過(guò)改善人際互動(dòng)，從源頭上預(yù)防心理問(wèn)題，符合社會(huì)支持理論。二、多選題（每題3分，共5題）6.成都某社區(qū)推行“鄰里有約”互助養(yǎng)老模式，以下哪些措施有助于提升服務(wù)可持續(xù)性？A.政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)并給予補(bǔ)貼B.培訓(xùn)社區(qū)志愿者擔(dān)任骨干C.設(shè)立盈利性養(yǎng)老機(jī)構(gòu)分流壓力D.建立服務(wù)積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制解析：A、B、D均能增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)生動(dòng)力，C選項(xiàng)引入市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)可能加劇資源競(jìng)爭(zhēng)，不可持續(xù)。7.武漢疫情期間社區(qū)“封控”導(dǎo)致部分家庭陷入經(jīng)濟(jì)困境，社工可采取哪些幫扶策略？A.建立臨時(shí)困難救助金B(yǎng).指導(dǎo)線上申請(qǐng)失業(yè)保險(xiǎn)C.組織社區(qū)團(tuán)購(gòu)降低成本D.幫助失業(yè)者修改求職簡(jiǎn)歷解析：四項(xiàng)均屬于緊急干預(yù)措施，需結(jié)合資源整合與個(gè)體需求匹配。8.南京某企業(yè)因代際管理沖突導(dǎo)致離職率上升，管理者應(yīng)優(yōu)先改進(jìn)哪些管理方式？A.定期開(kāi)展跨代際溝通會(huì)B.統(tǒng)一采用年輕員工的工作模式C.提供彈性工作制D.強(qiáng)制推行企業(yè)價(jià)值觀培訓(xùn)解析：A、C通過(guò)制度設(shè)計(jì)緩解代際差異，B選項(xiàng)忽略年齡特征，D選項(xiàng)違背民主管理原則。9.青島某小學(xué)因校園霸凌事件引發(fā)社會(huì)關(guān)注，學(xué)校應(yīng)完善哪些預(yù)防機(jī)制？A.開(kāi)設(shè)反霸凌主題課程B.設(shè)立學(xué)生匿名舉報(bào)箱C.調(diào)整班主任考核標(biāo)準(zhǔn)D.舉辦家長(zhǎng)反霸凌講座解析：四項(xiàng)均屬于多維度干預(yù)，需學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同。10.重慶某工業(yè)園區(qū)外來(lái)務(wù)工人員子女教育問(wèn)題突出，社工可推動(dòng)哪些政策改善？A.爭(zhēng)取普惠性幼兒園擴(kuò)招名額B.提供免費(fèi)在線教育平臺(tái)C.建立務(wù)工人員積分落戶制度D.開(kāi)展社區(qū)親子閱讀活動(dòng)解析：A、B、C直接解決入學(xué)難問(wèn)題，D屬于短期補(bǔ)充措施。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）11.簡(jiǎn)述“社區(qū)營(yíng)造”在流動(dòng)人口社會(huì)融入中的作用機(jī)制。答案：社區(qū)營(yíng)造通過(guò)改善物理環(huán)境（如增設(shè)公共空間）、強(qiáng)化社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（如組織跨群體活動(dòng)）、建立共享價(jià)值（如倡導(dǎo)包容文化）三方面，逐步消解流動(dòng)人口與本地居民的心理隔閡，促進(jìn)社會(huì)接納。12.解釋“社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”理論在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的實(shí)踐意義。答案：該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)正式渠道（如政府援助）和非正式渠道（如鄰里互助）獲得資源，可指導(dǎo)社區(qū)構(gòu)建應(yīng)急響應(yīng)體系，如設(shè)立物資共享點(diǎn)、組建志愿者隊(duì)伍等。13.分析“數(shù)字鴻溝”對(duì)老年人社會(huì)參與的影響及對(duì)策。答案：影響表現(xiàn)為服務(wù)可及性降低、社交范圍縮小，對(duì)策需分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)層面提供數(shù)字設(shè)備培訓(xùn)，中層面開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)化版應(yīng)用，高級(jí)層面推動(dòng)政策傾斜（如政府服務(wù)線上化）。14.闡述企業(yè)員工心理壓力的來(lái)源及其社會(huì)工作者介入的切入點(diǎn)。答案：來(lái)源包括工作負(fù)荷、人際關(guān)系、組織文化等，切入點(diǎn)可從：1）開(kāi)展壓力測(cè)評(píng)；2）優(yōu)化工作流程；3）建立心理支持小組；4）推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)。四、論述題（每題10分，共2題）15.結(jié)合實(shí)際案例，論述如何通過(guò)“社區(qū)協(xié)商”化解城鄉(xiāng)結(jié)合部治理難題。答案：社區(qū)協(xié)商需遵循“多元參與、利益平衡、過(guò)程導(dǎo)向”原則。例如深圳某城中村通過(guò)“村民+企業(yè)+社工”三方議事會(huì)，就產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型達(dá)成共識(shí)：村民獲補(bǔ)償、企業(yè)得土地、政府保穩(wěn)定。關(guān)鍵在于搭建平等對(duì)話平臺(tái)，避免行政強(qiáng)制。16.探討“社會(huì)企業(yè)”模式在促進(jìn)就業(yè)困難群體融合中的創(chuàng)新價(jià)值。答案：社會(huì)企業(yè)通過(guò)商業(yè)運(yùn)營(yíng)創(chuàng)造就業(yè)崗位（如殘障人士烘焙