2026年中文寫作技巧：散文、詩歌與小說創(chuàng)作指導(dǎo)題集一、散文創(chuàng)作（共3題，每題20分）1.題目：以“城市記憶中的方言”為題，寫一篇抒情散文。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)，表達(dá)對城市文化傳承或變遷的感悟。不少于800字。2.題目：閱讀以下材料，寫一篇議論性散文：“在數(shù)字化時(shí)代，紙質(zhì)書逐漸邊緣化，但有人認(rèn)為紙質(zhì)書仍具有不可替代的價(jià)值。對此，你怎么看？”要求觀點(diǎn)鮮明，語言優(yōu)美，不少于800字。3.題目：以“一次雨中的獨(dú)行”為線索，寫一篇記敘散文。要求通過細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心的變化或?qū)ι畹乃伎肌２簧儆?00字。二、詩歌創(chuàng)作（共2題，每題25分）1.題目：以“月光下的老街”為意象，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩。要求運(yùn)用象征手法，表達(dá)對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的對比思考。不少于8行。2.題目：根據(jù)以下關(guān)鍵詞，創(chuàng)作一首自由詩：“遠(yuǎn)行、落葉、孤獨(dú)、燈火”要求情感真摯，語言凝練，不少于6行。三、小說創(chuàng)作（共2題，每題30分）1.題目：以“一個(gè)外賣員的深夜故事”為背景，創(chuàng)作一個(gè)微型小說。要求情節(jié)曲折，人物形象鮮明，主題深刻。不少于1000字。2.題目：根據(jù)以下情節(jié)提示，續(xù)寫一篇短篇小說：“一個(gè)退休教師偶然發(fā)現(xiàn)一封未寄出的信，信中隱藏著一個(gè)塵封多年的秘密……”要求合理構(gòu)思，語言生動(dòng)，不少于1000字。答案與解析一、散文創(chuàng)作1.答案：《城市記憶中的方言》（節(jié)選）我從小生長在江南小鎮(zhèn)，方言是我的童年底色。記得小時(shí)候，每逢節(jié)日，祖母總會(huì)用方言念叨：“‘阿囡，快出來吃湯圓啦！’”那軟糯的語調(diào)，像一根無形的線，將我與故鄉(xiāng)緊密相連。然而隨著城市化進(jìn)程加快，方言逐漸被普通話取代，我甚至開始擔(dān)心，這些獨(dú)特的語言瑰寶會(huì)消失在時(shí)代的洪流中。方言是文化的載體。比如我們家鄉(xiāng)的“吳儂軟語”，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著江南的溫婉與細(xì)膩。而普通話的普及，雖然方便了交流，卻也讓方言失去了原有的韻味。我曾在街頭問一位老奶奶：“儂還會(huì)講方言嗎？”她愣了一下，緩緩說道：“講，講，就是年輕人聽得懂越來越少了?！蹦且豢?，我仿佛聽到了文化傳承的嘆息。方言也是情感的紐帶。去年回鄉(xiāng)，遇見一位兒時(shí)玩伴，多年未見，竟用方言聊起往事。那些童年的糗事、嬉鬧的片段，在方言的包裹下，變得格外鮮活。如果只有普通話，這樣的情感共鳴或許會(huì)減少。我意識(shí)到，方言的消逝并非不可逆轉(zhuǎn)。我們可以通過記錄、傳播等方式，讓更多人了解方言的價(jià)值。比如電視臺(tái)開設(shè)方言節(jié)目，學(xué)校開設(shè)方言課程，讓年輕一代重新發(fā)現(xiàn)語言的魅力。畢竟，方言不僅是交流的工具，更是文化的根。（解析：本文以“方言”為線索，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和文化思考，語言流暢，情感真摯。首段用祖母念叨湯圓的細(xì)節(jié)引出主題，中段分析方言的文化價(jià)值，尾段提出傳承建議，結(jié)構(gòu)清晰。注意運(yùn)用對比手法，如“普通話的普及”與“方言的消逝”，增強(qiáng)說服力。）2.答案：《紙質(zhì)書的價(jià)值》（節(jié)選）當(dāng)電子書成為主流，有人預(yù)言紙質(zhì)書將徹底退出歷史舞臺(tái)。但在我看來，紙質(zhì)書的價(jià)值不僅在于閱讀體驗(yàn)，更在于其象征的文化意義。紙質(zhì)書的質(zhì)感是電子書無法替代的。指尖劃過書頁的沙沙聲，墨香在空氣中彌漫，這些細(xì)節(jié)讓閱讀成為一種儀式。我曾在一篇舊書攤上發(fā)現(xiàn)一本泛黃的《紅樓夢》，翻開書頁，紙張微微發(fā)黃，字跡卻依然清晰。那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空，與古人對話。這種沉浸感是電子書無法給予的。紙質(zhì)書也是文化的守護(hù)者。許多經(jīng)典作品只有紙質(zhì)版才能完整呈現(xiàn)，比如一些手稿、簽名版書籍，這些具有收藏價(jià)值的書籍，是數(shù)字技術(shù)無法復(fù)制的。此外，紙質(zhì)書的閱讀有助于培養(yǎng)專注力。在電子設(shè)備泛濫的今天，人們習(xí)慣了碎片化閱讀，而紙質(zhì)書能讓人靜下心來，深度思考。當(dāng)然，我并非反對電子書。它們確實(shí)方便攜帶，資源豐富。但紙質(zhì)書的價(jià)值在于其不可替代的文化屬性。我們應(yīng)當(dāng)保留紙質(zhì)書的空間，讓閱讀成為一種多元化的體驗(yàn)。畢竟，文化的傳承需要多種形式，而紙質(zhì)書永遠(yuǎn)是其中不可或缺的一環(huán)。（解析：本文以“紙質(zhì)書與電子書”為話題，觀點(diǎn)鮮明，論證有力。通過對比分析，突出紙質(zhì)書的優(yōu)勢，如“質(zhì)感”“文化意義”“專注力”等。語言簡潔，邏輯清晰，適合議論性散文。）3.答案：《雨中的獨(dú)行》（節(jié)選）夜幕降臨，雨點(diǎn)敲打著窗戶。我撐著傘，獨(dú)自走在濕漉漉的街道上。雨水模糊了城市的輪廓，也模糊了我的思緒。街燈映照在積水里，像一面破碎的鏡子。我路過一家便利店，櫥窗里映出我的影子——疲憊而孤獨(dú)。這些年，我為了生活奔波，很少有時(shí)間獨(dú)處。而今晚，雨水成了最好的陪伴。我開始思考：生活的意義究竟是什么？是物質(zhì)的積累，還是精神的滿足？路過一個(gè)公交站，幾個(gè)年輕人圍在一起說笑。他們的笑聲清脆，像銀鈴般刺破雨幕。我忽然意識(shí)到，孤獨(dú)并非貶義詞。有時(shí)候，我們需要獨(dú)自面對內(nèi)心，才能更好地成長。雨水洗去了城市的塵埃，也洗去了我的浮躁。回家的路上，雨漸小了。我抬頭望見一輪彎月，在云層中若隱若現(xiàn)。那一刻，我仿佛明白了什么：生活就像雨，時(shí)而滂沱，時(shí)而細(xì)密，但總會(huì)有停歇的時(shí)候。而我們要做的，就是享受這個(gè)過程。（解析：本文以“雨中的獨(dú)行”為線索，通過細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。首段用環(huán)境描寫烘托氣氛，中段通過對比（年輕人與“我”），突出“孤獨(dú)”與“成長”的主題，尾段升華情感，語言優(yōu)美，適合記敘散文。）二、詩歌創(chuàng)作1.答案：《月光下的老街》月光爬上青石板，老槐樹影婆娑。方言在巷口飄蕩，像一縷陳年的酒香。孩子們數(shù)星星，奶奶搖著蒲扇。時(shí)光停在這一刻，卻隨雨水流走。如今路燈亮了，人影匆匆而過。老街還在，只是少了一群孩子。（解析：本詩以“月光下的老街”為意象，運(yùn)用象征手法，如“方言”“酒香”“時(shí)光”“路燈”等，表達(dá)對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的對比思考。語言凝練，情感真摯，適合現(xiàn)代詩。）2.答案：《遠(yuǎn)行》遠(yuǎn)行的人啊，把落葉裝進(jìn)口袋。孤獨(dú)是黑夜的燈盞，燈火照亮回家的路。風(fēng)說：“你聽，歲月在低語?！蔽尹c(diǎn)頭，卻看不見你的背影。（解析：本詩圍繞“遠(yuǎn)行、落葉、孤獨(dú)、燈火”四個(gè)關(guān)鍵詞展開，情感真摯，語言凝練。通過“落葉”“燈火”等意象，表達(dá)對遠(yuǎn)行者的思念與祝福，適合自由詩。）三、小說創(chuàng)作1.答案：《深夜的外賣員》（節(jié)選）凌晨一點(diǎn)，李明騎著電動(dòng)車穿梭在城市的街道上。雨點(diǎn)打濕了他的外套，但他毫不在意。今天是冬至，許多餐館照常營業(yè)，訂單一個(gè)接一個(gè)。路過一家便利店，他看見一個(gè)穿紅衣服的小女孩蹲在門口。女孩手里攥著一枚硬幣，眼睛亮晶晶的。李明停下車，問：“小朋友，需要幫忙嗎？”“叔叔，我要買糖葫蘆?！迸⑻痤^，聲音微弱。李明笑著遞給她一顆糖葫蘆。女孩咬了一口，突然哭了：“我媽媽說，給我買糖葫蘆的人會(huì)死?！崩蠲縻蹲×耍肫鹱约盒r(shí)候，媽媽也曾這樣騙過他?！笆迨宀粫?huì)死?！彼f。“為什么？”“因?yàn)槲沂峭赓u員，每天都要保護(hù)大家?！保ń馕觯罕疚囊浴巴赓u員”為視角，通過一個(gè)微型故事，展現(xiàn)底層勞動(dòng)者的善良與溫情。情節(jié)曲折，人物形象鮮明，主題深刻。語言生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，適合微型小說。）2.答案：《未寄出的信》（節(jié)選）老王從抽屜里翻出一封未寄出的信。信封泛黃，上面寫著“給未來的我”。他拆開信，紙頁已經(jīng)脆了，字跡卻依然清晰：“如果有一天，你發(fā)現(xiàn)了這封信，說明你老了。我希望你還記得，年輕時(shí)我們曾一起追過月亮?！崩贤跣α?。他想起年輕時(shí)的自己，和好友張強(qiáng)一起在屋頂上數(shù)星星。那時(shí)他們以為，月亮真的會(huì)掉下來。“張強(qiáng)呢？”老王問。他翻出一張老照片，照片上兩個(gè)年輕人笑得燦爛。背面寫著：“我們永