北京市西城區(qū)魯迅中學(xué)2026屆生物高一第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物體中酶的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞產(chǎn)生的能在生物體外也能發(fā)揮催化作用B．溫度過高和偏低對(duì)酶活性影響的原理不同C．從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D．每一種酶都只能催化一種化學(xué)反應(yīng)，且反應(yīng)后酶失活2．下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析正確的是A．試管1、4可以構(gòu)成對(duì)照，說明酶具有高效性B．試管2中的反應(yīng)速率比試管1中的快，是因?yàn)榧訜崽峁┝嘶罨蹸．試管4中的反應(yīng)速率比試管3中的快，是因?yàn)槊副菷eCl3提供更多的活化能D．如果將四支試管都放在90℃水浴中，加肝臟研磨液的試管反應(yīng)速率仍為最快3．組成人體細(xì)胞的主要元素中，占細(xì)胞鮮重最多的是A．H B．CC．N D．04．如圖表示細(xì)胞周期，其中S期內(nèi)DNA解旋酶和DNA聚合酶的活性較高，處于G0期的細(xì)胞屬于暫不分裂的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖示細(xì)胞的細(xì)胞周期為24hB．S期應(yīng)為染色體復(fù)制及數(shù)目加倍的時(shí)期C．記憶B細(xì)胞所處時(shí)期應(yīng)為G0期D．M期是染色單體出現(xiàn)和消失的時(shí)期5．科學(xué)家用顯微技術(shù)去掉變形蟲的細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱、運(yùn)動(dòng)停止，當(dāng)重新移入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)變形蟲又能夠恢復(fù)生命活動(dòng)。下列選項(xiàng)所述實(shí)驗(yàn)結(jié)論中，最科學(xué)的是（）A．人工去核的細(xì)胞，一般不能存活長久B．細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起決定性作用C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所6．下列有關(guān)化能合成作用的敘述，正確的是①不利用光能②利用環(huán)境中物質(zhì)氧化釋放的能量③在葉綠素作用下④將水和二氧化碳合成有機(jī)物⑤儲(chǔ)能不多，對(duì)自然界作用不大⑥屬異養(yǎng)型新陳代謝A．①②④B．①②③C．①④⑤D．②④⑥7．洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中具有雙層膜、單層膜和無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（）①細(xì)胞膜

②線粒體

③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

④核糖體

⑤大液泡

⑥中心體⑦高爾基體⑧葉綠體⑨細(xì)胞核A．②⑧⑨、①③⑤⑦和④⑥B．②⑧⑨、①③⑦和④C．②⑨、③⑤⑦和④D．②⑨、①③⑤⑦和④8．（10分）人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A、a）控制的。有人對(duì)某社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表所示，下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是組合序號(hào)父親x母親家庭數(shù)目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩一油耳x油耳19590801015二油耳x干耳8025301510三干耳x油耳60262464四干耳x干耳33500160175合計(jì)670141134191204A．由組合一或組合四可判定油耳對(duì)干耳為顯性B．由組合一和組合二可判定基因位于常染色體上C．性狀為油耳的雙親其后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離D．組合一的家庭數(shù)目足夠多時(shí)，子代中油耳∶干耳=3∶1二、非選擇題9．（10分）為探究植物A能否移植到某地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請(qǐng)回答：植物細(xì)胞的____________相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間存在________，因此，植物細(xì)胞可以通過__________吸水和失水。植物A根細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是________。第2、3、4組根細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是______________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)≤______mol/L。研究小組擬進(jìn)一步測定植物A根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，應(yīng)在__________________蔗糖濃度之間,設(shè)置______________________的蔗糖溶液進(jìn)行重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。10．（14分）甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是__________。甲圖中的“a”點(diǎn)表示______________，如果以缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是_______________。葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________向_____方向移動(dòng)；下圖與c點(diǎn)相符合的是_________________________。e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_______________。（填“高”、“低”或“基本一致”）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果分別為M1______________M2、N1____________N2。（均填“＞”“＜”或“＝”）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：①____；②____。11．（14分）下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹CO2釋放速度的影響。請(qǐng)分析回答下面的問題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。12．下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。該物質(zhì)名稱為。該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的。該物質(zhì)水解時(shí)需要個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要的參與。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D2、B3、D4、B5、B6、A7、D8、D二、非選擇題9、原生質(zhì)層濃度差滲透作用逐漸變小原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性更大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離0.150.15mol/L～0.2mol/L一系列濃度梯度10、AA植物的呼吸速率向右葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜D低高=＞農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供二氧化碳農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供礦質(zhì)元素