重慶市四區(qū)聯(lián)考2026屆高二生物第一學(xué)期期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．杜甫作為中國(guó)古代詩(shī)歌的集大成者，他的《江畔獨(dú)步尋花七絕句》其六中“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，描繪了百姓人家與大自然和諧相處的場(chǎng)景。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.日照時(shí)間的長(zhǎng)短決定植物的開花期體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞B.可以使用標(biāo)志重捕法調(diào)查嬌鶯的種群密度C.黃鶯的鳴叫屬于物理信息，物理信息還可來自于非生物環(huán)境D.人與自然和諧相處的美景激發(fā)了詩(shī)人的創(chuàng)作熱情，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值2．共享單車一度成為街頭巷尾的一道靚麗風(fēng)景線。下列關(guān)于共享單車騎行過程的敘述，正確的是（）A.騎行過程中，維持身體平衡的神經(jīng)中樞在脊髓B.騎行過程中，維持呼吸作用的神經(jīng)中樞在小腦C.騎行過程中，維持軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)神經(jīng)中樞在腦干D.騎行過程中，維持語言活動(dòng)神經(jīng)中樞在大腦皮層3．下列關(guān)于腦的高級(jí)功能的敘述錯(cuò)誤的是（）A.和語言功能一樣，學(xué)習(xí)和記憶也不是由單一腦區(qū)控制的B.大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致無法聽懂別人說話C.長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)D.當(dāng)消極情緒達(dá)到一定程度時(shí)就產(chǎn)生了抑郁癥4．以下有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理形成的四倍體與原來二倍體之間不存在生殖隔離B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的C.不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性D.突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變5．如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性三種途徑，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.上述動(dòng)物的獲得過程中均運(yùn)用顯微注射法B.動(dòng)物2個(gè)體內(nèi)不同功能的細(xì)胞基因可以不同C.獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性D.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是MII期卵母細(xì)胞6．南瓜的果實(shí)中白色（W）對(duì)黃色（w）為顯性，盤狀（D）對(duì)球狀（d）顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是（）A.WwDd×wwdd B.WWdd×WWddCWwDd×wwDD D.WwDd×WWDD7．2020年初，澳大利亞等地爆發(fā)了嚴(yán)重的森林火災(zāi)。一片森林局部區(qū)域被火災(zāi)夷為平地后會(huì)形成“林窗”。一段時(shí)間后“林窗”區(qū)域出現(xiàn)草，一些年后出現(xiàn)一些灌木、喬木，經(jīng)過數(shù)十年之后，植被恢復(fù)之前的面貌。下列敘述正確的是（）A.上述過程為初生演替B.火災(zāi)加速了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.“林窗”區(qū)域里的物種豐富度一定逐年增加D.火災(zāi)前后的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類完全相同8．（10分）下列有關(guān)科學(xué)家及其所作貢獻(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)的概念，認(rèn)為穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的平衡B.斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)了第一種動(dòng)物激素——促胰液素C.班廷將胰島產(chǎn)生的與糖尿病有關(guān)的物質(zhì)命名為胰島素D.溫特將引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素二、非選擇題9．（10分）彩色棉與白色棉相比，在紡織過程中減少了印染工序，減少環(huán)境污染，彩色棉制品有利于人體健康?；蛐虰B的植株為白色棉，基因型Bb、bO的植株為粉紅色棉，基因型bb的植株為深紅色棉。育種工作者將一正常純合白色棉植株經(jīng)誘變后，可能發(fā)生如下變異，從而獲得彩色棉?；卮鹣铝袉栴}：（1）棉的粉紅色和深紅色與酶的作用有關(guān)，這體現(xiàn)了基因__________，進(jìn)而控制生物體的性狀。經(jīng)過①過程的自交，出現(xiàn)性狀分離__________（填“是”或“不是”）基因重組的結(jié)果。（2）①中發(fā)生的是__________（填“顯性”或“隱性”）突變，經(jīng)過②過程的的出現(xiàn)是__________（填變異類型）的結(jié)果。（3）若用秋水仙素適時(shí)處理①過程后的，則可獲得基因型為__________的四倍體，該四倍體自交后代中基因型為bbbb的個(gè)體所占比例為__________。（4）已知基因B/b所在染色體都缺失的植株不育（不結(jié)果），欲驗(yàn)證粉紅色棉的產(chǎn)生是過程②的變異類型，將粉紅色棉在相同且適宜的條件下單株種植，并嚴(yán)格自交，觀察統(tǒng)計(jì)可育子代表型及比例，預(yù)期結(jié)果為__________。（5）②過程后的自交所得F2植株全部自交，F(xiàn)3中粉紅色棉植株的比例為__________。10．（14分）翹首企盼中迎來了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，站在略帶寒意的操場(chǎng)，耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長(zhǎng)跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化。（1）這場(chǎng)速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以_____的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助_____貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速。_____中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快。（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生_____不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越。血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞變得活躍，分泌的_____增加，以便快速補(bǔ)充血糖。位于_____的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)。第二天，因肌肉細(xì)胞中_____積累過多造成肌肉酸痛。不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細(xì)胞在輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的_____作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生_____阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散。在_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學(xué)習(xí)生活，開始了第三次較量。11．（14分）為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲不同濃度醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)a：用下圖所示水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE活性檢測(cè)原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度（g·L-1）腦組織鉛含量（g·gprot-1）AchE活性（U·mgprot-1）到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間（s）①00．181．5622．7②0．050．291．3723．1③10．571．0826．9④21．050．7636．4請(qǐng)回答下列問題：（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是_____，通過該指標(biāo)可知第_____組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入_____，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜_____變化。（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越_____。（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長(zhǎng)時(shí)記憶的形成可能與_____有關(guān)。12．為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將蒸餾水和等量的適宜濃度的赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的___________。（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________。（3）上述試驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？______________________，因?yàn)開___________________。（4）該實(shí)驗(yàn)原理是：_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息類型包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息；調(diào)查種群密度可用樣方法（活動(dòng)能力弱的物種）和標(biāo)志重捕法（活動(dòng)能力強(qiáng)的物種）。【詳解】A、日照時(shí)間的長(zhǎng)短為物理信息，其對(duì)植物開花期的調(diào)節(jié)說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞，A正確；B、嬌鶯活動(dòng)能力較強(qiáng)，所以用標(biāo)志重捕法調(diào)查嬌鶯種群密度，B正確；C、黃鶯的鳴叫屬于物理信息，物理信息也可來自非生物環(huán)境，如光照、溫度等，C正確；D、人與自然和諧相處的美景激發(fā)了詩(shī)人的創(chuàng)作熱情，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選D。2、D【解析】①大腦;大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語言、聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞。②小腦∶有維持身體平衡的中樞。③腦干∶有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦∶有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐。⑤脊髓∶調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞?！驹斀狻緼、騎行過程中，維持身體平衡的神經(jīng)中樞在小腦，A錯(cuò)誤；B、騎行過程中，維持呼吸作用的神經(jīng)中樞在腦干，B錯(cuò)誤；C、騎行過程中，維持軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)神經(jīng)中樞在脊髓，C錯(cuò)誤；D、騎行過程中，維持語言活動(dòng)的神經(jīng)中樞在大腦皮層，D正確。故選D。3、D【解析】1、人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能。2、語言功能是人腦特有的高級(jí)功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）?！驹斀狻緼、學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與的，A正確；B、H區(qū)是聽覺性語言中樞，大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致無法聽懂別人說話，B正確；C、長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)，C正確；D、消極情緒達(dá)到一定程度會(huì)產(chǎn)生抑郁，抑郁通常是短期的，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】生殖隔離是指不同種群之間在自然條件下不能交配，或者即使交配成功也不能產(chǎn)生后代，或后代不可育。物種之間的共同進(jìn)化是通過生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?！驹斀狻緼、二倍體與四倍體雜交后代為三倍體，三倍體不可育，因此二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理形成的四倍體與原來二倍體之間存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；B、物種之間的共同進(jìn)化是通過生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性，C正確；D、突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的改變，基因頻率的定向改變是由自然選擇決定的，D錯(cuò)誤；故選C。5、D【解析】A、上述動(dòng)物的獲得過程將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞均運(yùn)用了顯微注射法，A正確；B、動(dòng)物2的含有目的基因的體細(xì)胞與其他體細(xì)胞的基因種類不同，B正確；C、由重組細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)完整的生物體動(dòng)物3，重組細(xì)胞具有全能性，C正確；D、獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵，D錯(cuò)誤。故選D。6、B【解析】本題考查自由組合定律。先對(duì)每對(duì)性狀的雜交結(jié)果進(jìn)行分析，然后用乘法原理進(jìn)行綜合。結(jié)白色球狀果實(shí)最多即后代W-dd個(gè)體最多。【詳解】A項(xiàng)中后代結(jié)白色球狀果實(shí)的比例為1/2×1/2=1/4，B項(xiàng)中WWdd×WWdd后代全部為白色球狀果實(shí)，C項(xiàng)中后代結(jié)白色球狀果實(shí)的比例為1/2×1=1/2，D項(xiàng)中后代結(jié)白色球狀果實(shí)的比例為1×0=0。故選B。7、B【解析】1、林窗又稱林隙或林冠空隙，主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然性因素（如干旱，臺(tái)風(fēng)，火災(zāi)等）導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢(shì)樹種死亡，從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。分為林冠空隙和擴(kuò)展林窗兩類。2、群落的演替：在生物群落發(fā)展變化的過程中，一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象。演替的類型分為初生演替和次生演替。初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、由于“林窗”區(qū)域具備原有土壤條件和植物種子及其他繁殖體，故“林窗”區(qū)域群落演替類型是次生演替，A錯(cuò)誤；B、火災(zāi)加速了生態(tài)系統(tǒng)中儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的碳變成CO2的過程，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，B正確；C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，物種豐富度保持相對(duì)穩(wěn)定，所以“林窗”區(qū)域里的物種豐富度不會(huì)一直增加，C錯(cuò)誤；D、由于十年后的環(huán)境與十年前的環(huán)境不一定相同，所以火災(zāi)前后的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類不一定完全相同，D錯(cuò)誤。故選B。8、C【解析】胰島素的發(fā)現(xiàn)①1869年：觀察胰腺組織時(shí)發(fā)現(xiàn)并命名“胰島”。②1889年：切除胰腺的狗患上與人的糖尿病類似的疾病，據(jù)此提出胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質(zhì)的假說。③1916年：科學(xué)家將胰島產(chǎn)生的、可能與糖尿病有關(guān)的物質(zhì)命名為胰島素。④1920年：班廷了解到胰管結(jié)扎或阻塞會(huì)引起胰腺萎縮，而胰島卻保持完好，這樣機(jī)體不會(huì)患糖尿病。⑤1921年：班廷和貝斯特與生化學(xué)家合作通過抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰島素?！驹斀狻緼、坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)的概念，認(rèn)為穩(wěn)態(tài)不是恒定不變的，而是一種動(dòng)態(tài)的平衡，A正確；B、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)了第一種動(dòng)物激素——促胰液素，B正確；C、班廷和貝斯特與生化學(xué)家合作通過抑制胰蛋白酶活性，直接提取到正常胰腺中的胰島素，但胰島素并不是由班廷命名的，C錯(cuò)誤；D、溫特通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由化學(xué)物質(zhì)引起的，并將其命名為生長(zhǎng)素，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.通過控制酶的合成來控制代謝過程②.不是（2）①.隱性②.染色體（結(jié)構(gòu)）變異（3）①.BBbb②.1/36（4）粉紅色:深紅色＝2:1（5）1/3【解析】過程①是基因突變，該變異具有不定向性和低頻性等特點(diǎn)。過程②是染色體結(jié)構(gòu)變異，導(dǎo)致染色體片段部分缺失?！拘?詳解】由于棉的顏色與酶的作用有關(guān)，故體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成進(jìn)而來控制生物體的性狀。由于該性狀只涉及一對(duì)同源染色體，所以F2出現(xiàn)性狀分離不是基因重組導(dǎo)致，是同源染色體分離和配子的隨機(jī)結(jié)合導(dǎo)致的?！拘?詳解】①中B基因突變?yōu)閎基因?yàn)殡[性突變。經(jīng)過②過程所得染色體缺失了一段發(fā)生了染色體段缺失，也就是染色體（結(jié)構(gòu)）變異的結(jié)果?！拘?詳解】Bb經(jīng)秋水仙素處理得到的四倍體為BBbb?；蛐蜑锽Bbb的四倍體生，產(chǎn)生BB、Bb、bb配子的比例為1：4：1，所以自交后代中基因型為bbbb的個(gè)體所占比例為:1/6×1/6=1/36。【小問4詳解】若產(chǎn)生原因是過程②的變異類型，輻射導(dǎo)致粉紅色棉一個(gè)染色體上含有顯性基因B的片段丟失，則其基因型為b0，由于一對(duì)同源染色體片段都缺失含有B/b基因的片段時(shí)會(huì)引起植株敗育，則其自發(fā)后代的基因型及比例為bb:b0=1:2，因此子代表現(xiàn)型及比例為粉紅色:深紅色＝2:1?！拘?詳解】由（4）可知，F(xiàn)2中可育植株及比例為1/3bb和2/3b0，F(xiàn)2自交，自交后代中粉紅色棉植株（b0）的比例為2/3×1/2=1/3。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握各種變異類型，結(jié)合題干信息回答問題。10、（1）①.電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）②.突觸小泡③.腦干（2）①.ATP②.胰高血糖素③.下丘腦（3）①.乳酸②.細(xì)胞因子③.抗體④.神經(jīng)-體液-免疫【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的。人的呼吸中樞位于腦干。2、直接的能源物質(zhì)是ATP。胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用．血糖平衡的中樞是下丘腦。3、人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下實(shí)現(xiàn)的?！拘?詳解】興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的；神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存于突觸前膜的突觸小泡中；人的呼吸中樞位于腦干部位?！拘?詳解】ATP是生物體的直接能源物質(zhì)；當(dāng)血糖降低時(shí)，胰島A細(xì)胞會(huì)分泌胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖升高；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦?！拘?詳解】劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，某些細(xì)胞會(huì)由于氧氣供應(yīng)不足而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸過多會(huì)造成肌肉酸痛；輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)，使B細(xì)胞發(fā)生增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，抗體與抗原特異性結(jié)合，阻止病毒的傳播和感染；機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的維持等知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握。11、（1）①.到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間②.④（2）①.突觸間隙②.電位（3）慢（4）突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立【解析】1、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的膜電位發(fā)生變化，神經(jīng)遞質(zhì)作用完后，會(huì)被相關(guān)的酶水解，產(chǎn)物之一是膽堿。2、分析圖表：實(shí)驗(yàn)自變量為醋酸鉛溶液的濃度，因變量是大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力，觀測(cè)的指標(biāo)為大鼠到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間。【小問1詳解】表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過該指標(biāo)可知④組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱?！拘?詳解】ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化。ACh發(fā)揮完效應(yīng)后在乙酰膽堿酯