小學(xué)六年級(jí)語文能力測(cè)評(píng)試卷積累與運(yùn)用（40分）一、字詞天地（16分）1.字音辨析（4分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。追悼（dào√diào）蜷縮（quán√juǎn）入場(chǎng)券（quàn√juàn）瘦削（xuē√xiāo）2.字形書寫（4分）看拼音，寫詞語。línglì（伶俐）páoxiào（咆哮）dǐyù（抵御）cíxiáng（慈祥）3.詞語運(yùn)用（4分）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）疫情期間，口罩成了人們生活的（必需√必須）品。（2）同學(xué)們（陸續(xù)√連續(xù)繼續(xù)）走進(jìn)教室，開始了新一天的學(xué)習(xí)。4.成語樂園（4分）（1）把下列成語補(bǔ)充完整：居高臨下斬釘截鐵張冠李戴恍然大悟（2）寫出兩個(gè)含有動(dòng)物名稱的成語：狐假虎威、雞犬不寧。二、句子工坊（12分）1.病句診療（3分）修改下列病句（在原句上修改，每句只改一處）。（1）通過這次演講比賽，使我明白了語言表達(dá)的重要性。（刪去“通過”或“使”）（2）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困難。（改為“善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”）（3）他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（改為“提高”）2.句式變換（4分）（1）改為反問句：這難道不是一次令人難忘的活動(dòng)嗎？（2）改為被字句：觀眾的目光被嘹亮的歌聲吸引了過來。（3）縮句：臉上露出了笑容。（4）擴(kuò)句：皎潔的月光靜靜地照在遼闊的大地上。（擴(kuò)寫合理即可）3.修辭魔法（3分）（1）判斷下列句子的修辭手法：A.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。（比喻）B.頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。（擬人）C.難道你不覺得這樣做是錯(cuò)誤的嗎？（反問）（2）仿寫句子（運(yùn)用比喻的修辭手法）：示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是燈塔，能照亮前行的路。4.語句銜接（2分）將下列句子填入文段中的橫線處，使文段連貫。（只填序號(hào)）春天的雨，①；夏天的雨，②；秋天的雨，④；冬天的雨，③。①細(xì)膩而溫柔②粗獷而熱烈③端莊而沉靜④清涼而纏綿三、古詩文積累（12分）1.默寫填空（8分）（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（同上）（3）誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）（4）《學(xué)弈》中，表明兩人學(xué)習(xí)態(tài)度不同的句子是：“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至?！?.詩句品悟（4分）（1）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“清白”指的是高尚的品格（或：石灰的潔白，象征詩人的氣節(jié)）。（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)了詩人對(duì)友人的依依惜別的情感。閱讀與理解（30分）一、文言文閱讀（10分）閱讀《楊生之狗》，完成練習(xí)。楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)?！毙腥嗽唬骸耙源巳娕c，便當(dāng)出爾?！鄙唬骸按巳畤L屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五日，犬夜走歸楊生家。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）墮涸井中（干涸）（2）犬引頸下視（伸長）（3）遂應(yīng)之（于是，就）（4）系犬而去（離開）2.翻譯句子：此犬嘗屢次活我，不得與爾。（3分）這條狗曾經(jīng)多次救過我，不能把它給你。3.你從這篇文言文中體會(huì)到了什么？（3分）示例：我體會(huì)到了狗的忠誠與重情重義，也感受到人與人、人與動(dòng)物之間應(yīng)守誠信、懂感恩。二、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀《那個(gè)星期天》（節(jié)選），完成練習(xí)?！姨ぶ粔K塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的……那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。1.用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（4分）選段描寫了“我”在院子里等待母親回來時(shí)，通過跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、看畫報(bào)等活動(dòng)打發(fā)時(shí)間的情景。2.從文中找出表現(xiàn)“我”等待時(shí)心情的詞語，并分析其作用。（4分）詞語：焦急、興奮。作用：直接點(diǎn)明“我”等待母親時(shí)的心情，“焦急”體現(xiàn)了對(duì)母親歸來的期盼，“興奮”則表現(xiàn)出對(duì)母親陪伴的期待，二者交織，生動(dòng)展現(xiàn)了孩子的心理。3.賞析句子：“院子很大，空空落落。”（4分）這句話運(yùn)用環(huán)境描寫，既寫出了院子的實(shí)際空間大且空曠，又烘托出“我”等待時(shí)的孤獨(dú)、寂寞，以及內(nèi)心的空落感（或：以環(huán)境的“空”襯托“我”內(nèi)心的“空”）。4.文中多次寫“我”的活動(dòng)（跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、看畫報(bào)），這樣寫有什么好處？（4分）通過描寫一系列瑣碎的活動(dòng)，細(xì)膩地展現(xiàn)了“我”等待時(shí)的無聊與焦急；用具體的行為襯托出“我”對(duì)母親陪伴的渴望；使等待的過程更具畫面感，讓讀者更易共情。5.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“等待”的感受。（4分）示例：有一次我等媽媽接我放學(xué)，天漸漸黑了，我心里又著急又害怕，但當(dāng)看到媽媽的身影時(shí)，所有的不安都變成了溫暖。等待的過程或許漫長，但飽含著期待與牽掛。寫作與表達(dá)（30分）題目：《______的味道》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，如“媽媽的味道”“陽光的味道”“讀書的味道”等；2.寫一篇記敘文，內(nèi)容具體，情感真實(shí)；3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出“味道”的內(nèi)涵；4.字?jǐn)?shù)不少于500字。評(píng)分參考：積累與運(yùn)用：按題型賦分，錯(cuò)別字每處扣0.5分（重復(fù)不計(jì)）；閱讀與理解：要點(diǎn)清晰，語言通順，結(jié)合文本作答，言之有理即可；寫作與