嶺南佳果——水果的聯(lián)想與表現(xiàn)一、課題名稱嶺南佳果——水果的聯(lián)想與表現(xiàn)二、授課年級四年級下冊三、課時安排1-2課時（建議2課時，確保學(xué)生有充分的創(chuàng)作時間）四、課型造型·表現(xiàn)五、教材分析本課選自嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級下冊，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元圍繞“生活中的美好事物”展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運用美術(shù)語言進行表現(xiàn)。嶺南地區(qū)素有“水果之鄉(xiāng)”的美譽，品種繁多，色彩鮮艷，形態(tài)各異的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜で蚁矏鄣氖挛?，以此為題材，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教材通過展示不同品種的水果實物圖片、畫家筆下的水果作品以及學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，為學(xué)生提供了豐富的視覺體驗和創(chuàng)作范例。本課不僅要求學(xué)生觀察水果的形態(tài)與色彩，更鼓勵學(xué)生進行聯(lián)想與想象，將水果的自然形態(tài)與生活中的其他事物聯(lián)系起來，進行富有創(chuàng)意的表現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和造型表現(xiàn)能力的重要內(nèi)容。六、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、動手能力和初步的造型表現(xiàn)能力。他們對身邊的事物充滿好奇，尤其對色彩鮮明、形態(tài)可愛的水果抱有濃厚興趣。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的靜物觀察和描繪，對線條、色彩的運用有了一些基礎(chǔ)。然而，四年級學(xué)生在觀察的細(xì)致程度和將具象事物進行聯(lián)想創(chuàng)作方面仍需引導(dǎo)。他們往往滿足于對事物表象的簡單模仿，缺乏深入的思考和獨特的創(chuàng)意。因此，本課的重點在于引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察水果，啟發(fā)他們的聯(lián)想思維，并鼓勵他們運用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)。七、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察嶺南佳果的形態(tài)、色彩和紋理特征，初步了解水果的基本結(jié)構(gòu)。嘗試運用繪畫、剪貼等多種表現(xiàn)手法，將水果的形象進行聯(lián)想和富有創(chuàng)意的表現(xiàn)。2.過程與方法：通過觀察、討論、欣賞、示范和實踐創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)想能力和動手表現(xiàn)能力。鼓勵學(xué)生嘗試不同的工具材料，體驗造型活動的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：感受嶺南佳果的豐富多樣與美感，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂和成功感。八、教學(xué)重難點*教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察水果的形態(tài)、色彩特征，并能進行富有想象力的聯(lián)想和藝術(shù)表現(xiàn)。*教學(xué)難點：如何將水果的自然形態(tài)巧妙地聯(lián)想并轉(zhuǎn)化為具有創(chuàng)意的藝術(shù)形象，并運用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法進行呈現(xiàn)。九、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：各種嶺南水果實物（如荔枝、龍眼、菠蘿、楊桃、香蕉、芒果等）、水果圖片、相關(guān)的美術(shù)作品（如齊白石的蔬果畫、學(xué)生創(chuàng)意水果作品）、PPT課件、示范用的繪畫工具材料（水彩筆、油畫棒、素描紙等）、剪刀、膠水、彩色卡紙等。*學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具（水彩筆、油畫棒、鉛筆、橡皮等）、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色卡紙（若有）。十、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.猜謎導(dǎo)入：師：“同學(xué)們，今天老師帶來了幾位‘嶺南小客人’，它們有的穿著紅衣裳，有的披著綠鎧甲，有的果肉香甜多汁，是我們嶺南地區(qū)的寶貝。想知道它們是誰嗎？我們來猜個謎語：‘胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道?！ù蛞凰保▽W(xué)生猜謎：桃子——若不是嶺南特色，可再調(diào)整謎語，如“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹?！薄憬叮?.揭示課題：師：“同學(xué)們真聰明！這些都是我們嶺南地區(qū)盛產(chǎn)的美味水果，它們不僅好吃，而且形態(tài)各異，色彩鮮艷，非常惹人喜愛。今天，我們就一起來走進‘嶺南佳果’的世界，用我們的畫筆和巧手，將它們變得更加有趣和神奇。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《嶺南佳果——水果的聯(lián)想與表現(xiàn)》?！保ò鍟n題）（二）探究新知，引導(dǎo)聯(lián)想（約15分鐘）1.觀察感知，認(rèn)識特征：*師：“老師這里帶來了一些新鮮的嶺南水果，請大家看一看、摸一摸（在確保衛(wèi)生的前提下）、聞一聞，仔細(xì)觀察它們的形狀、顏色、表面有什么特別的地方？”（出示水果實物，如菠蘿、楊桃、荔枝等）*學(xué)生分組觀察討論，代表發(fā)言。（如：菠蘿是橢圓形的，表面有很多小刺，像穿著鎧甲；楊桃切開是五角星；荔枝圓圓的，紅紅的，殼上有凸起。）*師小結(jié)并板書：形狀（圓、橢圓、長條形……）、色彩（紅、黃、綠、紫……）、紋理（光滑、粗糙、斑點、條紋……）。2.欣賞感悟，啟發(fā)聯(lián)想：*欣賞大師作品與寫實作品：師：“這些水果不僅我們喜歡，藝術(shù)家們也非常喜歡用它們作為創(chuàng)作素材。（PPT展示齊白石的蔬果圖或其他寫實風(fēng)格的水果繪畫作品）看，畫家筆下的水果多么逼真，色彩多么誘人?！?欣賞創(chuàng)意水果作品，激發(fā)聯(lián)想：師：“如果我們給水果加點‘魔法’，它們會變成什么呢？（PPT展示學(xué)生創(chuàng)意水果作品，如：把蘋果畫成笑臉娃娃，把香蕉變成小船或月亮，把葡萄串變成紫色的項鏈，把楊桃的五角星切面想象成星星……）”*引導(dǎo)學(xué)生討論：“這些作品是怎樣把水果變得有趣的？藝術(shù)家們聯(lián)想到了什么？”*師引導(dǎo)學(xué)生從水果的形態(tài)、色彩出發(fā)進行聯(lián)想：“看到圓圓的紅蘋果，你會想到什么？（臉蛋、太陽、皮球……）看到彎彎的香蕉呢？（小船、月亮、鐮刀……）那個長滿小刺的菠蘿，像不像一個威武的小勇士？”*學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵奇特的想法，并及時將有代表性的聯(lián)想記錄在黑板上（如：蘋果——娃娃臉、太陽；香蕉——小船、月亮；菠蘿——刺猬、勇士；葡萄——項鏈、紫寶石……）。3.技法探究，示范引領(lǐng)：*師：“同學(xué)們的想法真奇妙！那么我們怎樣把這些有趣的聯(lián)想表現(xiàn)在畫紙上呢？”*簡單示范1-2種聯(lián)想方法和表現(xiàn)技法：例如，教師示范將一個橢圓形的橙子，通過添加眼睛、嘴巴、手腳，變成一個可愛的“橙子娃娃”；或者將一串葡萄，通過巧妙的組合和添加，變成一串“紫色的風(fēng)鈴”。*講解基本步驟：先畫出水果的基本形，再根據(jù)聯(lián)想添加細(xì)節(jié)（如五官、肢體、裝飾等），最后涂上漂亮的顏色?？梢赃\用繪畫、剪貼等方法。（三）自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（約20分鐘）1.創(chuàng)作要求：師：“現(xiàn)在請同學(xué)們開動小腦筋，選擇你喜歡的一種或幾種嶺南水果，大膽聯(lián)想，把它變成一個有趣的新形象。可以畫出來，也可以用剪貼的方式做出來。注意要突出水果的特征，讓別人能看出它原來是什么水果，同時又富有創(chuàng)意?！?.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)：*鼓勵學(xué)生大膽想象，不拘泥于一種想法。*幫助有困難的學(xué)生確定主題，啟發(fā)他們的思路。*提醒學(xué)生注意構(gòu)圖和色彩搭配。*鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法。（四）展示評價，體驗成功（約7分鐘）1.“嶺南佳果創(chuàng)意展”：將學(xué)生作品一一展示在黑板或展示區(qū)。2.評價方式：*學(xué)生自評：請幾位同學(xué)介紹自己的作品，說說自己畫的是什么水果，把它聯(lián)想成了什么，用了什么方法表現(xiàn)。*學(xué)生互評：“你最喜歡哪一幅作品？為什么？”“你覺得他的聯(lián)想巧妙在哪里？”*教師點評：針對學(xué)生作品的創(chuàng)意性、色彩運用、表現(xiàn)技法等方面進行鼓勵性點評，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。特別鼓勵有獨特想法和大膽表現(xiàn)的學(xué)生。*師：“同學(xué)們的作品真是太有創(chuàng)意了，把普通的水果變成了一個個可愛的小精靈、有趣的小物件，老師為你們感到驕傲！”（五）課堂小結(jié)，拓展延伸（約3分鐘）1.課堂小結(jié)：師：“今天我們認(rèn)識了嶺南佳果的形態(tài)色彩之美，更學(xué)會了用聯(lián)想的魔法把它們變得創(chuàng)意十足。希望同學(xué)們今后能更加留心觀察生活中的事物，用你們的智慧和畫筆去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！?.拓展延伸：*師：“除了畫畫和剪貼，我們還可以用黏土、廢舊材料等來制作立體的水果造型。課后大家可以嘗試一下?！?鼓勵學(xué)生回家后和家人一起品嘗嶺南水果，聊聊家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好。十一、板書設(shè)計嶺南佳果——水果的聯(lián)想與表現(xiàn)*特征：*形狀：圓、橢圓、長條、星形……*色彩：紅、黃、綠、紫……*紋理：光滑、粗糙、斑點……*聯(lián)想：*蘋果→娃娃、太陽*香蕉→小船、月亮*菠蘿→刺猬、勇士*表現(xiàn)：繪畫、剪貼……（黑板右側(cè)可預(yù)留區(qū)域展示學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)意草圖或關(guān)鍵詞）十二、教學(xué)反思本課通過實物觀察、情境創(chuàng)設(shè)和作品欣賞，有效激