幼兒園秋季課外活動(dòng)規(guī)劃方案一、方案背景與指導(dǎo)思想金秋時(shí)節(jié)，天高氣爽，景色宜人，是幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)的黃金時(shí)期。豐富的自然景觀與氣候特點(diǎn)為孩子們提供了廣闊的探索空間和多樣的活動(dòng)素材。本方案旨在遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，充分利用秋季特有的自然與文化資源，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課外活動(dòng)，讓幼兒在親近自然、感受季節(jié)變化的同時(shí)，促進(jìn)其身體、認(rèn)知、情感及社交能力的全面發(fā)展。我們將秉持“以幼兒為本，安全第一，趣味引領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)”的原則，讓孩子們?cè)谇锶盏年?yáng)光與微風(fēng)中，收獲知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知秋季的季節(jié)特征，觀察動(dòng)植物的變化，認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)的果實(shí)、農(nóng)作物和花卉，了解秋季的簡(jiǎn)單習(xí)俗。2.技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力、平衡協(xié)調(diào)能力及初步的探究能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官體驗(yàn)秋季。3.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和樂(lè)于分享、合作互助的精神，體驗(yàn)秋季收獲的喜悅。三、活動(dòng)主題與時(shí)間安排總主題：秋天，你好呀！活動(dòng)周期：秋季學(xué)期（約三個(gè)月）活動(dòng)頻率：根據(jù)天氣情況，每周安排2-3次戶外活動(dòng)，單次活動(dòng)時(shí)間根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)靈活調(diào)整，一般在30-60分鐘。四、活動(dòng)內(nèi)容與具體規(guī)劃（一）“走進(jìn)自然，探索秋之秘”——自然探索類活動(dòng)1.“秋日植物觀察家”*活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)樹(shù)木（如楓樹(shù)、銀杏、桂花樹(shù)等）及其葉片特征，感知樹(shù)葉顏色的變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察記錄方法。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*樹(shù)葉的秘密：帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)或周邊公園觀察不同樹(shù)木的葉子，比較形狀、大小、顏色的差異。鼓勵(lì)幼兒撿拾落葉，進(jìn)行分類、排序。*“樹(shù)葉貼畫(huà)”準(zhǔn)備：收集各種形狀和顏色的落葉，為后續(xù)藝術(shù)活動(dòng)積累素材。*植物生長(zhǎng)記錄：選擇易觀察的植物（如菊花），引導(dǎo)幼兒定期觀察其生長(zhǎng)變化，用圖畫(huà)或符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。*指導(dǎo)要點(diǎn)：提供放大鏡、圖畫(huà)紙、蠟筆等工具，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)。教師用提問(wèn)引導(dǎo)觀察，如“這片葉子像什么？”“你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有幾種顏色？”2.“小種子的旅行”*活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的果實(shí)和種子，了解種子傳播的簡(jiǎn)單方式，激發(fā)對(duì)植物生命的好奇。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*果實(shí)品嘗會(huì)：提供秋季常見(jiàn)水果（如柿子、橘子、石榴）和干果（如花生、栗子），讓幼兒品嘗并感知其味道和質(zhì)感。*種子搜集與分類：在園內(nèi)或戶外尋找各種植物的種子（如蒲公英、蒼耳、豆莢），觀察其形態(tài)，討論它們?nèi)绾蝹鞑ァ?種子貼畫(huà)/種植：利用收集的種子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，或選擇易生長(zhǎng)的種子（如豆類）進(jìn)行種植觀察。*指導(dǎo)要點(diǎn)：確保提供的果實(shí)種子安全無(wú)毒，引導(dǎo)幼兒觀察種子的細(xì)節(jié)特征，鼓勵(lì)大膽猜想和表達(dá)。3.“秋日昆蟲(chóng)與小動(dòng)物”*活動(dòng)目標(biāo)：觀察秋季常見(jiàn)的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性及與季節(jié)變化的關(guān)系。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*昆蟲(chóng)旅館探秘：在自然角或戶外設(shè)置簡(jiǎn)易“昆蟲(chóng)旅館”，觀察是否有小動(dòng)物入住。*尋找小螞蟻/小瓢蟲(chóng)：引導(dǎo)幼兒在草叢、樹(shù)干等處觀察螞蟻搬家、瓢蟲(chóng)爬行等現(xiàn)象。*鳥(niǎo)類朋友：觀察秋季鳥(niǎo)類的活動(dòng)，如南遷跡象，可在園內(nèi)懸掛簡(jiǎn)易喂鳥(niǎo)器。*指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)觀察而非捕捉，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。提醒幼兒與小動(dòng)物保持安全距離。（二）“秋日拾趣，創(chuàng)意無(wú)極限”——藝術(shù)與手工類活動(dòng)1.“落葉的藝術(shù)變變變”*活動(dòng)目標(biāo)：利用落葉等自然材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和審美情趣。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*落葉拼貼畫(huà)：用收集的不同形狀、顏色的落葉在卡紙上拼貼出動(dòng)物、人物、風(fēng)景等圖案。*樹(shù)葉拓印/印染：將樹(shù)葉蘸取顏料在紙上拓印，或折疊樹(shù)葉進(jìn)行印染創(chuàng)作。*落葉皇冠/手鏈：用繩子將打孔的樹(shù)葉串聯(lián)起來(lái)，制作成皇冠或手鏈佩戴。*指導(dǎo)要點(diǎn)：提供豐富的輔助材料（如膠水、彩紙、繩子），鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，尊重幼兒的原創(chuàng)作品。2.“秋日豐收樂(lè)”——農(nóng)作物創(chuàng)意工坊*活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的秋季農(nóng)作物，體驗(yàn)豐收的喜悅，學(xué)習(xí)利用農(nóng)作物進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工創(chuàng)作。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*玉米皮娃娃/小動(dòng)物：利用玉米皮編織或捆綁成簡(jiǎn)單的娃娃、小動(dòng)物造型。*南瓜/葫蘆彩繪：對(duì)小型南瓜或葫蘆進(jìn)行清洗后，用安全顏料進(jìn)行彩繪裝飾。*稻穗/麥穗裝飾：將稻穗、麥穗與其他自然材料組合，制作成小型裝飾畫(huà)或掛飾。*指導(dǎo)要點(diǎn)：確保農(nóng)作物材料干凈衛(wèi)生，提供安全剪刀等工具，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。3.“秋日色彩”——戶外寫(xiě)生與創(chuàng)作*活動(dòng)目標(biāo)：感受秋季戶外環(huán)境的色彩美，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)秋天的感知。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*戶外景物寫(xiě)生：帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)選擇喜歡的秋景（如五彩的樹(shù)木、盛開(kāi)的菊花）進(jìn)行寫(xiě)生。*“秋天的顏色”調(diào)色游戲：在戶外提供顏料和調(diào)色盤，讓幼兒嘗試混合出自己眼中秋天的顏色。*集體創(chuàng)作“秋天的森林”：幼兒共同在大型畫(huà)紙上創(chuàng)作，表現(xiàn)秋天的森林景象。*指導(dǎo)要點(diǎn)：不強(qiáng)求技法，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。注意戶外繪畫(huà)時(shí)的風(fēng)向和光線。（三）“秋日運(yùn)動(dòng)，健康伴成長(zhǎng)”——體育與游戲類活動(dòng)1.“秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”*活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作（跑、跳、鉆、爬、平衡等）的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*“小刺猬運(yùn)果子”：幼兒背馱小沙包或海洋球（代表果子），快速爬行或跑動(dòng)將“果子”運(yùn)到指定地點(diǎn)。*“秋風(fēng)掃落葉”：幼兒手持小掃把或自制“小風(fēng)車”，追逐飄散的彩色布條或輕質(zhì)泡沫片（代表落葉）。*“豐收接力賽”：幼兒分組，用小推車或小籃子運(yùn)送“果實(shí)”（如充氣玩具、積木塊）進(jìn)行接力。*“鉆山洞摘果子”：利用體操墊、拱形門設(shè)置障礙，幼兒鉆爬通過(guò)后“摘”下懸掛的小玩具。*指導(dǎo)要點(diǎn)：游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，注重趣味性和參與性，確?；顒?dòng)場(chǎng)地安全，避免劇烈碰撞。2.“秋日遠(yuǎn)足與野餐”*活動(dòng)目標(biāo)：感受秋季戶外遠(yuǎn)足的樂(lè)趣，鍛煉耐力和意志力，體驗(yàn)集體野餐的快樂(lè)。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*路線規(guī)劃：選擇距離幼兒園較近、安全、風(fēng)景優(yōu)美的公園或郊外路線，提前踩點(diǎn)。*遠(yuǎn)足準(zhǔn)備：幼兒自主準(zhǔn)備小背包、水壺、少量健康零食。進(jìn)行遠(yuǎn)足安全和禮儀教育。*途中觀察：遠(yuǎn)足過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察沿途秋景，進(jìn)行隨機(jī)教育。*快樂(lè)野餐：在指定安全區(qū)域，幼兒分享食物，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。*指導(dǎo)要點(diǎn)：控制遠(yuǎn)足時(shí)間和強(qiáng)度，根據(jù)幼兒體力情況靈活調(diào)整。確保飲水充足，注意防曬防蟲(chóng)。3.“戶外自主游戲與體能挑戰(zhàn)”*活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒在戶外進(jìn)行自主選擇、自由探索的游戲，發(fā)展動(dòng)作技能，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。*活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程建議：*“勇敢者之路”：利用輪胎、平衡木、攀爬架、感統(tǒng)積木等器械，設(shè)置不同難度的障礙路線，幼兒自主挑戰(zhàn)。*“沙水樂(lè)翻天”（秋季天氣允許時(shí)）：在沙水區(qū)提供各種工具，讓幼兒自由進(jìn)行挖沙、引水、建構(gòu)等游戲。*“百變呼啦圈/繩子”：提供呼啦圈、長(zhǎng)繩等簡(jiǎn)單器械，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩法。*指導(dǎo)要點(diǎn)：教師作為觀察者和支持者，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，允許幼兒犯錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)互助合作。五、安全保障措施1.活動(dòng)前準(zhǔn)備：*教師對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面安全檢查，清除隱患。*了解幼兒身體狀況，對(duì)特殊體質(zhì)幼兒予以特別關(guān)注。*根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和天氣情況，提醒幼兒穿著適宜的服裝和鞋子（如運(yùn)動(dòng)鞋、便于活動(dòng)的衣物）。*準(zhǔn)備必要的急救用品和飲用水。*對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的安全教育，明確活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)。2.活動(dòng)中管理：*教師分工明確，確保每位幼兒都在視線范圍內(nèi)，避免幼兒?jiǎn)为?dú)行動(dòng)。*密切關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。*合理安排活動(dòng)強(qiáng)度和密度，注意動(dòng)靜交替，避免幼兒過(guò)度疲勞。*引導(dǎo)幼兒正確使用活動(dòng)器械和工具，防止意外發(fā)生。*提醒幼兒及時(shí)補(bǔ)充水分，根據(jù)天氣變化增減衣物。3.活動(dòng)后整理：*組織幼兒有序整理活動(dòng)器械和場(chǎng)地，培養(yǎng)責(zé)任感。*觀察幼兒情緒和身體狀況，如有不適及時(shí)處理并與家長(zhǎng)溝通。*活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，優(yōu)化后續(xù)活動(dòng)。4.應(yīng)急預(yù)案：針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況（如幼兒輕微外傷、走失、惡劣天氣等），制定簡(jiǎn)單有效的應(yīng)急預(yù)案，并確保全體保教人員知曉。六、家園共育建議1.鼓勵(lì)家庭秋游：建議家長(zhǎng)利用周末和節(jié)假日，帶孩子到公園、郊外等自然環(huán)境中感受秋天，拍攝照片或視頻，與老師和同伴分享。2.親子手工創(chuàng)作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起利用秋季自然材料（如落葉、松果、果實(shí)）進(jìn)行手工創(chuàng)作，體驗(yàn)親子樂(lè)趣。3.經(jīng)驗(yàn)分享：通過(guò)家長(zhǎng)群、宣傳欄等方式，分享幼兒園秋季活動(dòng)的精彩瞬間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)反饋孩子參與活動(dòng)后的變化和收獲。4.資源支持：歡迎家長(zhǎng)為幼兒園戶外活動(dòng)提供安全的自然材料或廢舊物品（如干凈的瓶罐、布料等）。七、活動(dòng)效果評(píng)估與反饋1.觀察記錄：教師通過(guò)日常觀察、照片、視頻、幼兒作品等方式，記錄幼兒在活動(dòng)中的參與情況、興趣點(diǎn)、技能發(fā)展及情感表現(xiàn)。2.作品分析：對(duì)幼兒的繪畫(huà)、手工作品進(jìn)行分析，了解其認(rèn)知發(fā)展水平和創(chuàng)造力。3.幼兒訪談：隨機(jī)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，了解他們對(duì)秋季活動(dòng)的感受、喜歡的活動(dòng)以及發(fā)現(xiàn)。4.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。5.教師反思：定期組織教師進(jìn)行活動(dòng)反思與研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案。八、溫馨提示*秋季天氣轉(zhuǎn)涼，早晚溫差大，戶