教師考核實(shí)施細(xì)則一、總則（一）目的與依據(jù)為全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)和專業(yè)發(fā)展情況，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，依據(jù)國家及地方相關(guān)教育法律法規(guī)和政策要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本細(xì)則。（二）適用對(duì)象本細(xì)則適用于本校全體在職在崗教師。（三）基本原則1.公平公正公開原則：考核過程與結(jié)果堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、程序規(guī)范、信息公開，確保考核的公信力。2.注重實(shí)績(jī)與過程并重原則：既要考察教師的工作成果，也要關(guān)注其工作過程中的努力與改進(jìn)。3.全面考核與突出重點(diǎn)相結(jié)合原則：對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面評(píng)估，同時(shí)突出教育教學(xué)工作的核心地位和師德師風(fēng)的首要地位。4.激勵(lì)導(dǎo)向與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合原則：考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配、培訓(xùn)發(fā)展等工作的重要依據(jù)，旨在激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。二、考核內(nèi)容與指標(biāo)教師考核內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教研科研與專業(yè)發(fā)展、學(xué)生工作與服務(wù)等方面。各考核內(nèi)容根據(jù)其重要性和關(guān)聯(lián)性設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重和具體指標(biāo)。（一）師德師風(fēng)（權(quán)重XX%）1.政治素養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)同：擁護(hù)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。2.為人師表與行為規(guī)范：嚴(yán)于律己，以身作則，言行雅正，遵守社會(huì)公德和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。3.關(guān)愛學(xué)生與公平公正：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生等行為。4.廉潔從教與抵制不良風(fēng)氣：自覺抵制有償家教、索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物等不正之風(fēng)。（二）教育教學(xué)工作（權(quán)重XX%）1.教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一節(jié)課。2.課堂教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，能有效組織課堂，關(guān)注學(xué)生參與和反饋，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。3.作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)布置適量、適度、有效，批改及時(shí)細(xì)致，注重個(gè)別輔導(dǎo)和差異指導(dǎo)。4.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果能有效反饋并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。5.教學(xué)效果：所教班級(jí)學(xué)生在知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面有積極進(jìn)展。（三）教研科研與專業(yè)發(fā)展（權(quán)重XX%）1.教研活動(dòng)參與：積極參加學(xué)校及教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，如集體備課、聽課評(píng)課、專題研討等。2.教學(xué)改革與實(shí)踐：勇于探索教育教學(xué)方法改革，積極嘗試新的教學(xué)模式和手段。3.學(xué)習(xí)與反思：堅(jiān)持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例或教育隨筆。4.專業(yè)成長(zhǎng)：根據(jù)自身情況制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。5.成果與推廣：（如適用）積極參與課題研究，發(fā)表教育教學(xué)論文，或在教學(xué)比賽、成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并能推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（四）學(xué)生工作與服務(wù)（權(quán)重XX%）1.班級(jí)管理（如班主任）：認(rèn)真履行班主任職責(zé)，做好班級(jí)常規(guī)管理、思想品德教育、安全教育、家校溝通等工作，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。2.學(xué)生指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生心理健康教育和生涯規(guī)劃指導(dǎo)（如適用）。3.家校溝通：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。4.服務(wù)意識(shí)：積極承擔(dān)并完成學(xué)校安排的其他與教育教學(xué)相關(guān)的工作任務(wù)，熱心為師生服務(wù)。三、考核方式與程序（一）考核方式1.自我評(píng)價(jià)：教師對(duì)照考核內(nèi)容和指標(biāo)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫相關(guān)表格。2.同行評(píng)議：在教研組或部門內(nèi)部進(jìn)行，結(jié)合日常工作表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)行為、師德表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.督導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)（或考核小組）通過隨堂聽課、查閱資料、座談等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.部門（或教研組）評(píng)價(jià)：部門負(fù)責(zé)人（或教研組長(zhǎng)）根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)和履職情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。6.綜合評(píng)定：考核小組結(jié)合以上各方面評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行綜合分析與評(píng)定。（二）考核程序1.考核啟動(dòng)：學(xué)校發(fā)布考核通知，明確考核時(shí)間、要求和流程。2.個(gè)人總結(jié)與材料提交：教師撰寫個(gè)人總結(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)支撐材料。3.部門審核與民主評(píng)議：部門（或教研組）組織個(gè)人述職（或總結(jié)交流），進(jìn)行民主評(píng)議。4.多元評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)收集：收集學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)。5.考核小組綜合評(píng)定：考核小組對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，提出初步考核等次建議。6.結(jié)果公示與反饋：考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。教師對(duì)考核結(jié)果有異議的，可按規(guī)定程序申請(qǐng)復(fù)核。7.結(jié)果確認(rèn)與存檔：公示無異議后，確定最終考核結(jié)果，存入教師個(gè)人檔案。四、考核結(jié)果評(píng)定與運(yùn)用（一）結(jié)果等次考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例一般不超過參加考核總?cè)藬?shù)的一定比例，具體比例由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。（二）結(jié)果運(yùn)用1.評(píng)優(yōu)評(píng)先：考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。2.職稱評(píng)聘：考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)聘、崗位晉升的重要依據(jù)之一。3.績(jī)效分配：考核結(jié)果與教師績(jī)效工資分配直接掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。4.培訓(xùn)發(fā)展：為考核優(yōu)秀的教師提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出交流的機(jī)會(huì)；對(duì)考核不合格或存在不足的教師，進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶和指導(dǎo)，督促其改進(jìn)提高。5.續(xù)聘解聘：考核結(jié)果作為教師續(xù)聘、解聘、待崗培訓(xùn)等人事管理工作的重要依據(jù)。對(duì)于考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話，限期改進(jìn)；連續(xù)考核不合格者，將按照相關(guān)規(guī)定處理。五、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督1.學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表組成，全面負(fù)責(zé)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定和重大問題處理。2.考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（通常設(shè)在教務(wù)處或教師發(fā)展中心），負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實(shí)施、協(xié)調(diào)溝通和材料匯總。3.各教研組（或部門）作為考核工作的基層單位，負(fù)責(zé)本單位教師考核的初步評(píng)議和材料審核。4.考核工作應(yīng)堅(jiān)持民主監(jiān)督，確?？己诉^程和結(jié)果的公平、公正、公開，廣泛聽取教師意見，接受群眾監(jiān)督。六、附則1.本細(xì)則未盡事宜，由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。2.本細(xì)則自發(fā)