五年級(jí)語(yǔ)文單元綜合測(cè)試題親愛的同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)如涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著我們的心田，也塑造著我們的認(rèn)知。這份單元綜合測(cè)試題，旨在幫助你回顧本單元所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，明確后續(xù)努力的方向。請(qǐng)你認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你一定能發(fā)揮出自己的最佳水平，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。測(cè)試時(shí)間：90分鐘滿分：100分---一、積累與運(yùn)用(35分)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開日常的積累。這一部分將考查你對(duì)字、詞、句的掌握與運(yùn)用能力。(一)拼音與漢字(10分)1.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫工整、美觀。(5分)kuíwú()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()pínɡhénɡ()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)*他性格倔強(qiáng)(qiánɡjiànɡ)，不輕易低頭，但在媽媽面前，偶爾也會(huì)露出溫柔(róuyóu)的一面。*這次盛(shènɡchénɡ)會(huì)的準(zhǔn)備工作非常周密(mìmǐ)，得到了大家的一致好評(píng)。*我們要好(hǎohào)好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作(zuòzuō)貢獻(xiàn)。3.辨字組詞，注意區(qū)分形近字和同音字。(2分)*辯()燥()*辨()躁()(二)詞語(yǔ)積累與運(yùn)用(12分)1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。(5分)完()歸趙同()共濟(jì)精()填海雪中()()應(yīng)接不()我選的詞語(yǔ)：_________________造句：_________________________________________________________________2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。(3分)*形容注意力高度集中。()*形容聲音突然終止。()*形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。()3.選詞填空，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)A.激烈B.熱烈C.陸續(xù)D.連續(xù)E.繼續(xù)*這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常()，雙方隊(duì)員都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。*觀眾席上響起了()的掌聲，對(duì)演員們的精彩表演表示贊賞。*同學(xué)們()走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。*雨已經(jīng)()下了三天三夜，河水都漲起來(lái)了。(三)句子樂(lè)園(13分)1.按要求改寫句子。(6分)*小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)?！?改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________________*我們打敗了強(qiáng)大的敵人。(改為“被”字句)_________________________________________________________________*雨點(diǎn)落在窗戶上。(用上擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng))_________________________________________________________________2.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號(hào)里。(3分)*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()*那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。()*教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。()3.修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。(4分)*通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。*夏天的興安嶺是一年中最好的景色。*小明穿著一件藍(lán)色上衣和一頂紅色帽子。---二、閱讀理解(30分)閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，也是提升理解能力的有效方法。下面請(qǐng)你仔細(xì)閱讀兩篇短文，完成文后的題目。(一)課內(nèi)閱讀(12分)（此處應(yīng)插入教材中某篇精讀課文的片段，例如《慈母情深》或《“精彩極了”和“糟糕透了”》的相關(guān)段落，此處暫以概括性描述代替）閱讀上面的課文片段，回答問(wèn)題：1.請(qǐng)用“____”畫出文中描寫母親（或其他主要人物）動(dòng)作（或語(yǔ)言、神態(tài)）的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？(4分)_________________________________________________________________2.文中“我”的心情是怎樣變化的？(3分)_________________________________________________________________3.學(xué)了這篇課文，你有什么感想？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)打翻的魚缸四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間，可是漫長(zhǎng)的等待還沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)們會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的異常。細(xì)心的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走了過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干他身上的水，并給他找了一條干凈的褲子讓他換上。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，褲子顯得又長(zhǎng)又肥，但他心里卻充滿了感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人知道小男孩尿褲子了，更沒(méi)有人嘲笑他。多年后，小男孩長(zhǎng)大了，成了一位勇敢的戰(zhàn)士。在一次戰(zhàn)斗中，他為了掩護(hù)戰(zhàn)友身負(fù)重傷，在彌留之際，他想起了四年級(jí)時(shí)那個(gè)尷尬的瞬間，想起了那位善良的老師。他覺得，如果不是老師當(dāng)年的那個(gè)舉動(dòng)，他可能會(huì)一直活在自卑的陰影里，也不會(huì)有今天的自己。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。(4分)*靦腆：_________________________________________________________*不知所措：_____________________________________________________*不動(dòng)聲色：_____________________________________________________*彌留之際：_____________________________________________________2.小男孩尿褲子后，他的心情是怎樣的？請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)回答。(2分)_________________________________________________________________3.監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)小男孩的異常后，是怎么做的？他為什么要這樣做？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你認(rèn)為這位監(jiān)考老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀了這篇短文，你有什么感受？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________---三、習(xí)作表達(dá)(35分)生活是一本五彩斑斕的書，記錄著我們的喜怒哀樂(lè)；生活是一幅絢麗多彩的畫，描繪著我們成長(zhǎng)的足跡。在你的生活中，一定有許多印象深刻的事情，它們或許讓你快樂(lè)，或許讓你感動(dòng)，或許讓你明白了某個(gè)道理。請(qǐng)你以“一件令我______的事”為題，寫一篇習(xí)作。要求：1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”、“感動(dòng)”、“后悔”、“難忘”、“自豪”等，使題目完整。2.寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。3.書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.字?jǐn)?shù)在400字左右。---參考答案與評(píng)分建議（供教師/家長(zhǎng)使用）（說(shuō)明：此處為了文章的完整性和實(shí)用性，簡(jiǎn)要列出各部分的評(píng)分要點(diǎn)和參考答案方向。實(shí)際使用時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生具體作答情況靈活掌握。）一、積累與運(yùn)用(35分)（一）拼音與漢字(10分)1.魁梧璀璨翱翔推薦平衡(每詞1分，共5分，錯(cuò)一字該詞不得分)2.jiànɡróushènɡm(xù)ìhǎozuò(每空0.5分，共3分)3.辯論分辨干燥急躁(每詞0.5分，共2分，答案合理即可)（二）詞語(yǔ)積累與運(yùn)用(12分)1.完璧歸趙同舟共濟(jì)精衛(wèi)填海雪中送炭應(yīng)接不暇(每空0.5分，共2.5分)造句：(2.5分)要求語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。2.聚精會(huì)神（或全神貫注）戛然而止筋疲力盡(每空1分，共3分，意思對(duì)即可)3.ABCD(每空1分，共4分)（三）句子樂(lè)園(13分)1.轉(zhuǎn)述句：小紅對(duì)媽媽說(shuō)，她今天在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)。(2分，人稱、標(biāo)點(diǎn)正確)被字句：強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。(2分，意思不變，結(jié)構(gòu)正確)擬人句：(2分)示例：調(diào)皮的雨點(diǎn)在窗戶上快樂(lè)地跳著舞。(要求運(yùn)用擬人，語(yǔ)句通順)2.夸張比喻夸張(每空1分，共3分)3.修改病句：(每句1分，共4分)*通過(guò)這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。（或：這次活動(dòng)使我受到了深刻的教育。）(刪去“通過(guò)”或“使”)*我們要學(xué)習(xí)賴寧的精神。（或：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的精神。）(“革命”一詞在此處不恰當(dāng)，或保留“發(fā)揚(yáng)”需思考其與“精神”的搭配習(xí)慣，此處以刪去“革命”更簡(jiǎn)潔)*夏天的興安嶺是一年中景色最好的時(shí)候。（或：興安嶺的夏天是一年中最好的景色。）(主賓搭配不當(dāng))*小明穿著一件藍(lán)色上衣，戴著一頂紅色帽子。(搭配不當(dāng)，增加動(dòng)詞“戴著”)二、閱讀理解(30分)（一）課內(nèi)閱讀(12分)(此處根據(jù)所選課文片段具體擬定答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))1.畫圖1分，體會(huì)3分。要求體會(huì)準(zhǔn)確、深刻。2.3分，要求清晰描述心情變化過(guò)程。3.5分，要求感想真實(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，語(yǔ)句通順。（二）課外閱讀(18分)1.(每詞1分，共4分)*靦腆：形容人害羞，不自然。*不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。*不動(dòng)聲色：在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。*彌留之際：病危將死的時(shí)候。2.羞愧、不知所措(2分，每詞1分)3.老師“一不小心”打翻了魚缸，把水濺到小男孩身上，然后向他道歉，并帶他去辦公室換上干凈褲子。(2分)這樣做是為了掩蓋小男孩尿褲子的事實(shí)，保護(hù)他的自尊心。(2分)4.這位老師是一位細(xì)心、善良、充滿智慧、懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的好老師。(2分)理由：他能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩的異常并理解情況；他用打翻魚缸的巧妙方式化解了小男孩的尷尬；他不動(dòng)聲色地處理，沒(méi)有讓其他同學(xué)察覺。(2分，結(jié)合具體事例)5.(4分)感受可以圍繞老師的愛心、智慧、尊重他人、保護(hù)弱小等方面展開，言之有理即可。三、習(xí)作表達(dá)(35分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（30-35分）：內(nèi)容具體，中心明確，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整，錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)使用正確。能按要求補(bǔ)充題目，事例典型，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。二等（24-29分）：內(nèi)容較具體，中心明確，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫較工