初中七年級國學(xué)經(jīng)典讀本校本教材_第1頁
初中七年級國學(xué)經(jīng)典讀本校本教材_第2頁
初中七年級國學(xué)經(jīng)典讀本校本教材_第3頁
初中七年級國學(xué)經(jīng)典讀本校本教材_第4頁
初中七年級國學(xué)經(jīng)典讀本校本教材_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《論語》中的“孝”與我們的生活同學(xué)們,當(dāng)我們翻開《論語》這部承載著中華智慧的經(jīng)典,會發(fā)現(xiàn)許多關(guān)乎個人品德修養(yǎng)的論述,其中“孝”的思想貫穿始終,被視為一切德行的根本。今天,我們就一同走進(jìn)《論語》,探尋“孝”的真義,并思考它在我們現(xiàn)代生活中的意義與實踐。一、“孝”:《論語》中的德行基石《論語》作為記錄孔子及其弟子言行的著作,多次提及“孝”??鬃诱J(rèn)為,“孝悌也者,其為仁之本與?”意思是說,孝順父母、敬愛兄長,這是實行仁德的根本?。≡诠糯鐣?,家庭是社會的基本單元,而“孝”則是維系家庭和諧、社會穩(wěn)定的重要紐帶。那么,在孔子看來,“孝”究竟意味著什么呢?二、《論語》中“孝”的多重內(nèi)涵(一)敬養(yǎng):不僅僅是物質(zhì)的供養(yǎng)子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”——《論語·為政》這段話深刻地指出了“孝”的核心不僅僅是物質(zhì)上的供養(yǎng)??鬃诱f,現(xiàn)在所謂的孝,只是說能夠養(yǎng)活父母。然而,即便是狗和馬,也都有人飼養(yǎng)。如果對父母沒有恭敬之心,那么養(yǎng)活父母與飼養(yǎng)犬馬又有什么區(qū)別呢?由此可見,孔子強(qiáng)調(diào)“孝”首重一個“敬”字。對父母的尊敬,是發(fā)自內(nèi)心的情感,體現(xiàn)在日常的言行舉止之中。(二)無違:不違背禮的精神孟懿子問孝。子曰:“無違?!狈t御,子告之曰:“孟孫問孝于我,我對曰,無違?!狈t曰:“何謂也?”子曰:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮?!薄墩撜Z·為政》“無違”,初看似乎是不違背父母的意愿,但結(jié)合孔子對樊遲的解釋,我們便能理解其深層含義是不違背“禮”。父母在世時,要依照禮的規(guī)定侍奉他們;父母去世后,要依照禮的規(guī)定安葬他們、祭祀他們。這里的“禮”,并非刻板的教條,而是指符合當(dāng)時社會規(guī)范和人倫情感的恰當(dāng)方式,其核心在于表達(dá)對父母的尊重與懷念。(三)色難:和顏悅色的態(tài)度子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”——《論語·為政》“色難”,是說在侍奉父母時,保持和顏悅色是最難的??鬃舆M(jìn)一步反問:有事情,子女去操勞;有酒食,讓長輩先享用,難道這樣就可以算是孝了嗎?顯然,孔子認(rèn)為,僅僅做到這些外在的行為是不夠的,更重要的是內(nèi)心的恭敬與臉上的悅色。面對父母,尤其是當(dāng)我們心情不佳或與父母意見不合時,能否依然保持平和的態(tài)度,耐心溝通,這才是對“孝”的真正考驗。(四)諫爭:恰當(dāng)?shù)囊?guī)勸子曰:“事父母幾諫,見志不從,又敬不違,勞而不怨?!薄墩撜Z·里仁》“孝”并非意味著對父母的過錯一味順從。孔子認(rèn)為,侍奉父母,如果父母有不對的地方,要委婉地勸說。看到自己的心意沒有被聽從,仍然要恭敬地不觸犯他們,內(nèi)心憂愁但不怨恨。這體現(xiàn)了“孝”的智慧與責(zé)任:既要維護(hù)父母的尊嚴(yán),也要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭改父恼^失,這才是真正的愛護(hù)。三、“孝”在我們現(xiàn)代生活中的實踐《論語》中的“孝”,穿越千年時空,對我們今天的生活依然具有重要的指導(dǎo)意義。作為初中生,我們應(yīng)如何踐行“孝”呢?1.心懷感恩與敬意:理解父母養(yǎng)育我們的辛勞,從內(nèi)心深處尊重他們。每天一句真誠的問候,一個溫暖的微笑,都是“敬”的體現(xiàn)。2.主動分擔(dān)與體諒:在學(xué)習(xí)之余,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。理解父母的期望與嘮叨,他們的出發(fā)點往往是愛。3.保持和悅與耐心:與父母溝通時,盡量做到和顏悅色,即使有不同意見,也要耐心傾聽,委婉表達(dá),避免爭執(zhí)。記住“色難”的教誨。4.努力學(xué)習(xí)與進(jìn)步:認(rèn)真學(xué)習(xí),健康成長,不讓父母為我們過多操心,這是對父母最大的安慰,也是“孝”的重要內(nèi)涵。5.恰當(dāng)溝通與規(guī)勸:如果發(fā)現(xiàn)父母有不當(dāng)之處,可以選擇合適的時機(jī)和方式,以尊重的態(tài)度提出自己的看法,這同樣是負(fù)責(zé)任的“孝”。四、總結(jié)與思考“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是《論語》反復(fù)強(qiáng)調(diào)的核心價值之一。它不僅僅是一種行為規(guī)范,更是一種深厚的情感與責(zé)任。從《論語》中,我們學(xué)到“孝”要敬養(yǎng)父母、不違禮制、和顏悅色、恰當(dāng)規(guī)勸。在今天,我們踐行“孝”,就是要將這些古老的智慧融入日常點滴,用感恩之心對待父母,用實際行動回報養(yǎng)育之恩。希望同學(xué)們能將今天所學(xué)所思,化為行動,從孝敬父母做起,涵養(yǎng)品德,讓“孝”的光芒照亮我們的人生之路。也愿我們都能成為一個讓父母安心、讓家庭和睦的好孩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論