勞動(dòng)勵(lì)心智實(shí)踐促成長(zhǎng)——我校2025年勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，我校于2025年精心組織并開(kāi)展了系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)以“勞動(dòng)勵(lì)心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)”為主題，旨在通過(guò)多樣化的勞動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在汗水中收獲，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系學(xué)校高度重視勞動(dòng)教育工作，將其納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。年初，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處、年級(jí)組及班主任協(xié)同參與的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)的《2025年勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。方案明確了勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、保障及評(píng)價(jià)機(jī)制，確?；顒?dòng)有序、有效開(kāi)展。我們堅(jiān)持“因地制宜、家校協(xié)同、知行合一”的原則，將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，努力構(gòu)建全方位、多層次的勞動(dòng)教育體系。二、豐富載體，搭建多元實(shí)踐平臺(tái)為避免勞動(dòng)教育流于形式，我校著力豐富活動(dòng)載體，為學(xué)生提供了多元化的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，讓勞動(dòng)教育“活”起來(lái)、“實(shí)”起來(lái)。1.校園勞動(dòng)常態(tài)化：設(shè)立“校園勞動(dòng)實(shí)踐日”，組織學(xué)生參與教室、校園公共區(qū)域的清潔與美化，負(fù)責(zé)綠植養(yǎng)護(hù)、垃圾分類等工作。設(shè)立“食堂幫廚體驗(yàn)崗”、“圖書館小管理員”等崗位，讓學(xué)生在真實(shí)的崗位體驗(yàn)中理解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。2.家庭勞動(dòng)日?；撼珜?dǎo)“家務(wù)勞動(dòng)我分擔(dān)”，鼓勵(lì)學(xué)生每周完成規(guī)定的家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、烹飪簡(jiǎn)單餐食、照顧長(zhǎng)輩等，并通過(guò)“勞動(dòng)打卡”、“家長(zhǎng)反饋”等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視并支持孩子參與家庭勞動(dòng)，形成家校共育合力。3.社會(huì)實(shí)踐多樣化：結(jié)合時(shí)令與節(jié)日，組織學(xué)生走出校園，開(kāi)展“學(xué)農(nóng)實(shí)踐”，走進(jìn)田間地頭，體驗(yàn)播種、除草、收獲的辛勞與喜悅；開(kāi)展“社區(qū)服務(wù)我參與”活動(dòng)，參與社區(qū)環(huán)境整治、助老扶弱等志愿勞動(dòng)；組織參觀本地企業(yè)、手工作坊，了解不同行業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)，感受工匠精神。4.勞動(dòng)技能課程化：利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程等課時(shí)，開(kāi)設(shè)烹飪、縫紉、木工、小家電維修等勞動(dòng)技能課程，邀請(qǐng)有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)、社區(qū)工匠或?qū)I(yè)教師授課，讓學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，提升動(dòng)手能力。三、多措并舉，保障活動(dòng)落地見(jiàn)效1.強(qiáng)化師資引領(lǐng)：加強(qiáng)對(duì)班主任及相關(guān)學(xué)科教師的勞動(dòng)教育理念與方法培訓(xùn)，提升教師組織和指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的能力。同時(shí)，聘請(qǐng)校外農(nóng)業(yè)技術(shù)員、非遺傳承人等擔(dān)任校外勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員，充實(shí)師資力量。2.完善評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的勞動(dòng)參與度、勞動(dòng)技能掌握情況、勞動(dòng)成果、勞動(dòng)態(tài)度等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。定期評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“最美勞動(dòng)者”等，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。3.營(yíng)造濃厚氛圍：通過(guò)校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等多種形式，宣傳勞動(dòng)模范事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念。四、碩果初顯，勞動(dòng)教育成效斐然系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，取得了顯著成效：1.學(xué)生勞動(dòng)觀念顯著增強(qiáng)：學(xué)生從“怕勞動(dòng)”、“厭勞動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭?ài)勞動(dòng)”、“樂(lè)勞動(dòng)”，能夠主動(dòng)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，理解了“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的道理，尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的意識(shí)普遍提高。2.學(xué)生實(shí)踐能力與意志品質(zhì)得到錘煉：在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)生的生活自理能力、動(dòng)手操作能力得到提升。面對(duì)勞動(dòng)中的困難與挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與合作，磨礪了意志，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。3.促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展：勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育深度融合，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的品德修養(yǎng)，也讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，體會(huì)到勞動(dòng)中的美，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。4.形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)：熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于實(shí)踐的氛圍在校園內(nèi)日漸濃厚，學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，積極向上、求真務(wù)實(shí)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步鞏固。五、經(jīng)驗(yàn)啟示與未來(lái)展望回顧一年來(lái)的勞動(dòng)教育實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到：勞動(dòng)教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，必須堅(jiān)持育人導(dǎo)向，將價(jià)值觀引領(lǐng)貫穿于勞動(dòng)教育全過(guò)程；必須堅(jiān)持實(shí)踐育人，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)；必須堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，整合校內(nèi)外資源，形成勞動(dòng)教育的強(qiáng)大合力。展望未來(lái)，我校將繼續(xù)深化勞動(dòng)教育改革與創(chuàng)新：一是進(jìn)一步完善勞動(dòng)教育課程體系，開(kāi)發(fā)更具校本特色的勞動(dòng)教育內(nèi)容；二是加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提升指導(dǎo)水平；三是探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保勞動(dòng)教育的持續(xù)性和實(shí)效性；四是進(jìn)一步拓展勞動(dòng)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。勞動(dòng)礪心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)。我校將始終把勞動(dòng)教育擺