幼兒園教師行為十不準(zhǔn)一、不準(zhǔn)體罰、變相體罰或侮辱幼兒人格嚴(yán)禁以任何理由、任何方式對幼兒實(shí)施身體暴力，如毆打、推搡、拖拽、罰站、罰跑等；嚴(yán)禁實(shí)施變相體罰，如長時間孤立、禁食、強(qiáng)迫做不適宜動作等；更不得使用侮辱性語言、歧視性稱謂或進(jìn)行人格侮辱，如嘲笑、謾罵、諷刺幼兒的生理缺陷、性格特點(diǎn)或家庭背景。幼兒的身體和心靈都極為脆弱，教師應(yīng)給予無限的關(guān)愛與尊重，而非傷害。二、不準(zhǔn)使用威脅、恐嚇等不良方式教育幼兒教育幼兒應(yīng)堅持正面引導(dǎo)、耐心啟發(fā)，嚴(yán)禁利用幼兒的恐懼心理，通過言語威脅（如“再不聽話就把你送走”、“讓警察來抓你”）或行為恐嚇等方式迫使幼兒就范。此類行為不僅無法真正解決問題，反而會加劇幼兒的不安全感，甚至可能導(dǎo)致心理創(chuàng)傷。三、不準(zhǔn)歧視、偏愛或冷落任何一名幼兒每個幼兒都是獨(dú)特的個體，教師應(yīng)公平公正地對待班級內(nèi)所有幼兒，不分性別、民族、家庭背景、智力發(fā)展水平，一視同仁。嚴(yán)禁因個人好惡而偏愛部分幼兒，給予特殊待遇；或因幼兒調(diào)皮、能力稍弱等原因而冷落、忽視、排斥他們，剝奪其應(yīng)享有的教育資源和關(guān)愛。四、不準(zhǔn)在保教活動中從事與工作無關(guān)的事項(xiàng)工作時間內(nèi)，教師應(yīng)全身心投入保教工作，關(guān)注幼兒的活動與需求。嚴(yán)禁在組織幼兒活動、看護(hù)幼兒期間長時間使用手機(jī)處理私事、玩游戲、聊天，或閱讀與工作無關(guān)的書籍報刊，以及進(jìn)行其他與教育教學(xué)無關(guān)的活動，確保幼兒在視線范圍內(nèi)得到有效照護(hù)。五、不準(zhǔn)向幼兒傳播不良思想或不健康信息教師應(yīng)成為幼兒健康成長的引路人，嚴(yán)禁向幼兒講述恐怖、暴力、色情等不健康內(nèi)容，或傳播與社會主義核心價值觀相悖的言論。要引導(dǎo)幼兒樹立積極、向上、健康的生活態(tài)度和價值觀念。六、不準(zhǔn)隨意剝奪幼兒的游戲、休息權(quán)利游戲是幼兒的基本活動，休息是幼兒生長發(fā)育的必要保障。教師應(yīng)嚴(yán)格按照國家及地方規(guī)定，合理安排幼兒的一日生活，保證充足的游戲時間和午睡、點(diǎn)心、盥洗時間。嚴(yán)禁因幼兒吵鬧、未完成任務(wù)等原因，隨意取消或縮短幼兒的游戲、休息時間，增加額外學(xué)習(xí)任務(wù)。七、不準(zhǔn)以任何形式向家長索要或收受財物教師應(yīng)廉潔從教，自覺抵制不正之風(fēng)。嚴(yán)禁以任何名義、任何方式（包括但不限于節(jié)日、生日、開學(xué)、畢業(yè)等）向幼兒家長索要禮品、禮金、有價證券等財物，或接受家長超出正常禮尚往來的宴請、旅游安排等。不得利用職務(wù)之便謀取私利，損害教師職業(yè)形象。八、不準(zhǔn)在幼兒面前發(fā)生爭執(zhí)或有失教師風(fēng)度的言行教師應(yīng)以身作則，為幼兒樹立良好榜樣。在幼兒園內(nèi)，特別是在幼兒面前，嚴(yán)禁與同事、家長發(fā)生爭吵、斗毆等激烈沖突；不準(zhǔn)說粗話、臟話，或有其他不文明、不道德的言行舉止。教師的優(yōu)雅風(fēng)度和文明言行本身就是一種無聲的教育。九、不準(zhǔn)泄露幼兒及家庭的隱私信息教師在工作中會接觸到幼兒的個人信息、家庭情況等隱私內(nèi)容，對此應(yīng)嚴(yán)格保密。嚴(yán)禁未經(jīng)家長同意，擅自將幼兒的照片、視頻、家庭住址、父母職業(yè)及聯(lián)系方式等信息泄露給無關(guān)人員，或用于商業(yè)用途及其他不當(dāng)目的。保護(hù)幼兒及家庭隱私是教師的基本職業(yè)道德。十、不準(zhǔn)組織幼兒參加與保教目標(biāo)無關(guān)的商業(yè)性活動或危險活動幼兒園的一切活動都應(yīng)以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)禁組織或參與任何形式的商業(yè)性演出、宣傳、推銷等活動，將幼兒作為牟利工具；嚴(yán)禁組織幼兒參加具有安全隱患、超出幼兒年齡和能力范圍的活動，確保幼兒在園期間的人身安全。“十不準(zhǔn)”是幼兒園教師職業(yè)行為的底線要求，更是對幼兒生命與尊嚴(yán)的莊嚴(yán)承諾。每一位幼兒園教師都應(yīng)深刻理解其內(nèi)涵，內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，外化于教育實(shí)踐的每一個細(xì)