自閉癥譜系障礙評估工具應(yīng)用測試試題及真題考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：自閉癥譜系障礙評估工具應(yīng)用測試試題及真題考核對象：心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、臨床醫(yī)師、康復(fù)治療師等題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.自閉癥譜系障礙（ASD）評估工具主要適用于兒童群體，對成人群體無效。2.ADOS-2（AutismDiagnosticObservationSchedule,SecondEdition）屬于標(biāo)準(zhǔn)化行為觀察評估工具。3.感覺統(tǒng)合評估不屬于自閉癥譜系障礙的常規(guī)評估范疇。4.澳大利亞-荷蘭適應(yīng)行為量表（VinelandAdaptiveBehaviorScales）可全面評估個體的日常生活能力。5.社交溝通問卷（SocialCommunicationQuestionnaire,SCQ）適用于6歲以上個體。6.弗萊施曼自閉癥診斷訪談版（ADI-R）由家長或教師完成，而非臨床醫(yī)師。7.智商測試（如WAIS）可直接診斷自閉癥譜系障礙。8.評估工具的效度越高，其結(jié)果越能反映真實情況。9.自閉癥譜系障礙評估需結(jié)合多種工具，單一工具無法得出可靠結(jié)論。10.評估報告應(yīng)僅由評估師撰寫，無需與家屬溝通結(jié)果。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.以下哪項不屬于自閉癥譜系障礙的核心癥狀？（）A.社交溝通障礙B.重復(fù)刻板行為C.智力超常D.興趣范圍狹窄2.ADOS-2評估時長通常為？（）A.30分鐘B.60分鐘C.90分鐘D.120分鐘3.Vineland量表主要評估？（）A.智商水平B.感覺處理能力C.適應(yīng)性行為D.情緒調(diào)節(jié)能力4.SCQ的適用年齡范圍是？（）A.2-5歲B.4-18歲C.6-40歲D.18歲以上5.以下哪項工具主要評估語言溝通能力？（）A.ADI-RB.ABC行為量表C.Peabody圖片詞匯測試D.感覺整合與運動量表6.弗萊施曼訪談的完成者是？（）A.家屬B.臨床醫(yī)師C.教育工作者D.研究人員7.評估工具的信度指的是？（）A.結(jié)果的準(zhǔn)確性B.評估的重復(fù)性C.評估的全面性D.評估的客觀性8.自閉癥譜系障礙評估中，以下哪項屬于輔助工具？（）A.智商測試B.感覺統(tǒng)合評估C.ADOS-2D.SCQ9.評估報告的核心內(nèi)容應(yīng)包括？（）A.評估工具選擇B.個體行為觀察C.診斷建議D.以上都是10.以下哪項不屬于自閉癥譜系障礙的共病？（）A.注意缺陷多動障礙（ADHD）B.抑郁癥C.精神分裂癥D.智力超常三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）1.自閉癥譜系障礙評估工具需滿足哪些要求？（）A.標(biāo)準(zhǔn)化B.高信效度C.操作簡便D.成本低廉2.ADI-R評估內(nèi)容包括？（）A.社交互動B.語言溝通C.刻板行為D.感覺異常3.Vineland量表適用于？（）A.兒童群體B.成人群體C.智力障礙者D.輕度發(fā)育遲緩者4.SCQ的評估維度包括？（）A.社交能力B.溝通能力C.行為問題D.智商水平5.以下哪些工具可輔助自閉癥譜系障礙評估？（）A.感覺整合與運動量表B.ABC行為量表C.智商測試D.社交適應(yīng)量表6.評估工具的信度低可能導(dǎo)致？（）A.重復(fù)評估結(jié)果不一致B.診斷結(jié)論不可靠C.評估時間延長D.評估成本增加7.自閉癥譜系障礙評估報告應(yīng)包含？（）A.評估工具名稱B.個體行為描述C.診斷結(jié)論D.干預(yù)建議8.以下哪些屬于自閉癥譜系障礙的常見共?。浚ǎ〢.注意缺陷多動障礙B.焦慮癥C.睡眠障礙D.智力超常9.評估工具的效度包括？（）A.內(nèi)容效度B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度C.結(jié)構(gòu)效度D.收斂效度10.自閉癥譜系障礙評估的倫理要求包括？（）A.獲得知情同意B.保護隱私C.避免雙重利益沖突D.評估前充分準(zhǔn)備四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）案例一：小明，男，8歲，小學(xué)二年級學(xué)生。家長反映其社交回避，難以與同伴互動，對聲音敏感，喜歡反復(fù)排列玩具。教師報告其課堂注意力不集中，但語言表達清晰。需結(jié)合評估工具判斷是否可能存在自閉癥譜系障礙。問題：1.建議使用哪些評估工具初步篩查？（3分）2.結(jié)合案例描述，分析可能存在的評估結(jié)果？（3分）3.若確診，需注意哪些共病問題？（3分）案例二：李某，女，12歲，初中生。家長主訴其語言發(fā)育遲緩，難以理解隱喻，對日常規(guī)則要求嚴(yán)格，情緒波動大。需完成全面評估。問題：1.建議使用哪些評估工具？（3分）2.分析其可能存在的評估維度異常？（3分）3.評估報告應(yīng)重點關(guān)注哪些內(nèi)容？（3分）案例三：王某，男，6歲，幼兒園大班。教師發(fā)現(xiàn)其眼神接觸少，對玩具興趣單一，喜歡模仿電視節(jié)目中的聲音。家長報告其睡眠問題嚴(yán)重。需完成評估。問題：1.建議使用哪些評估工具？（3分）2.分析其可能存在的評估結(jié)果？（3分）3.若確診，干預(yù)建議應(yīng)側(cè)重哪些方面？（3分）五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.論述自閉癥譜系障礙評估工具的選擇原則及其重要性。要求：結(jié)合實際案例，分析不同評估工具的適用場景及優(yōu)缺點。2.論述自閉癥譜系障礙評估中的倫理問題及應(yīng)對措施。要求：結(jié)合評估流程，分析可能涉及的倫理風(fēng)險并提出解決方案。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（成人也可使用，如ADI-R）2.√3.×（感覺統(tǒng)合評估可輔助診斷）4.√5.√6.×（由臨床醫(yī)師完成）7.×（智商測試不能直接診斷，需結(jié)合行為評估）8.√9.√10.×（智力超常不屬于共病，但可能伴隨）二、單選題1.C2.C3.C4.B5.C6.B7.B8.D9.D10.D三、多選題1.A,B,C2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C5.A,B,C,D6.A,B7.A,B,C,D8.A,B,C9.A,B,C,D10.A,B,C,D四、案例分析案例一：1.建議使用：ADOS-2（行為觀察）、SCQ（篩查）、Vineland（適應(yīng)行為）。2.可能結(jié)果：社交溝通異常（ADOS-2得分高）、語言溝通正常但社交理解不足（SCQ得分低）。3.共病：ADHD、焦慮癥。案例二：1.建議使用：ADI-R（訪談）、Vineland（適應(yīng)行為）、感覺整合評估（輔助）。2.可能結(jié)果：社交理解障礙（ADI-R得分低）、適應(yīng)行為受限（Vineland得分低）。3.報告重點：語言障礙、情緒調(diào)節(jié)、家庭支持系統(tǒng)。案例三：1.建議使用：ADOS-2（行為觀察）、SCQ（篩查）、社交適應(yīng)量表。2.可能結(jié)果：社交回避（ADOS-2得分高）、興趣狹窄（SCQ得分低）。3.干預(yù)側(cè)重：社交技能訓(xùn)練、情緒管理、家庭支持。五、論述題1.評估工具選擇原則及重要性自閉癥譜系障礙評估工具的選擇需遵循標(biāo)準(zhǔn)化、信效度、適用性原則。例如，ADOS-2適用于行為觀察，但需專業(yè)培訓(xùn)；SCQ適用于篩查，但需結(jié)合其他工具。選擇不當(dāng)可能導(dǎo)致誤診或漏診，如僅依賴智商測試而忽略社