蘇教版2026年高中文學創(chuàng)作能力評價試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________試卷名稱：蘇教版2026年高中文學創(chuàng)作能力評價試題考核對象：高中學生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-簡答題（總共3題，每題4分）總分12分-應用題（總共2題，每題9分）總分18分總分：100分一、判斷題（每題2分，共20分）1.文學創(chuàng)作需要嚴格的邏輯推理，而非情感表達。2.懸念的設置應避免過于突兀，需自然融入情節(jié)發(fā)展。3.人物塑造應完全符合現(xiàn)實生活中的典型特征。4.詩歌創(chuàng)作中，押韻是唯一重要的形式要求。5.小說中的環(huán)境描寫僅起到烘托氣氛的作用。6.劇本創(chuàng)作中，舞臺指示可以完全省略。7.文學創(chuàng)作中的“留白”是指作者故意不寫的內(nèi)容。8.短篇小說的情節(jié)推進應比長篇小說更緊湊。9.文學語言必須使用專業(yè)術(shù)語才能體現(xiàn)深度。10.民間文學是文學創(chuàng)作的重要靈感來源。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪種敘事視角屬于“全知視角”？A.第一人稱有限視角B.第三人稱全知視角C.第二人稱視角D.無人稱視角2.“白描”在文學創(chuàng)作中主要指：A.夸張的修辭手法B.簡潔的客觀描寫C.復雜的心理分析D.多樣化的象征手法3.劇本中“三一律”主要強調(diào)：A.人物性格的多樣性B.情節(jié)的戲劇性C.時間、地點、情節(jié)的統(tǒng)一D.語言的詩意性4.詩歌中“意象”的核心功能是：A.記錄歷史事件B.表達抽象情感C.提供科學依據(jù)D.規(guī)范社會行為5.小說中“伏筆”的作用是：A.突出人物沖突B.預示后續(xù)情節(jié)C.增加篇幅長度D.強化環(huán)境描寫6.“意識流”寫作手法主要關(guān)注：A.外部事件發(fā)展B.人物內(nèi)心活動C.社會制度批判D.自然景觀描寫7.文學創(chuàng)作中“象征”與“隱喻”的主要區(qū)別在于：A.象征更直接，隱喻更隱晦B.象征用于詩歌，隱喻用于小說C.象征有具體對應物，隱喻無D.象征是傳統(tǒng)手法，隱喻是現(xiàn)代手法8.短劇與長劇在結(jié)構(gòu)上的主要差異是：A.人物數(shù)量B.情節(jié)復雜度C.場景轉(zhuǎn)換限制D.語言風格9.文學創(chuàng)作中“反諷”的主要效果是：A.增加幽默感B.揭示矛盾C.強化主題D.突出人物10.“現(xiàn)實主義”文學流派的核心特征是：A.強調(diào)超現(xiàn)實元素B.模仿自然生活C.運用抽象語言D.追求形式創(chuàng)新三、多選題（每題2分，共20分）1.以下哪些屬于文學創(chuàng)作的常見素材來源？A.個人經(jīng)歷B.歷史記載C.民間傳說D.科幻理論E.新聞報道2.人物塑造的技巧包括：A.外貌描寫B(tài).行為刻畫C.語言特征D.心理分析E.社會背景3.情節(jié)設計的關(guān)鍵要素有：A.開端B.發(fā)展C.高潮D.結(jié)局E.伏筆4.詩歌創(chuàng)作中常見的修辭手法包括：A.擬人B.夸張C.對偶D.排比E.反問5.劇本創(chuàng)作的核心要素有：A.人物對話B.舞臺指示C.情節(jié)沖突D.場景描寫E.主題表達6.文學語言的特點包括：A.表達性B.藝術(shù)性C.簡潔性D.規(guī)范性E.創(chuàng)新性7.現(xiàn)代主義文學的主要特征有：A.意識流手法B.超現(xiàn)實主義元素C.對傳統(tǒng)形式的突破D.社會批判E.宏大敘事8.文學批評的常見角度包括：A.形式分析B.主題探討C.作者背景D.社會影響E.語言風格9.短篇小說的優(yōu)勢在于：A.情節(jié)集中B.人物鮮明C.主題突出D.場景豐富E.語言精練10.文學創(chuàng)作中的“留白”作用包括：A.增強想象空間B.突出主題深度C.控制節(jié)奏D.避免冗余E.提升藝術(shù)感染力四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述文學創(chuàng)作中“三一律”的含義及其意義。2.如何通過環(huán)境描寫烘托人物性格？舉例說明。3.簡述詩歌創(chuàng)作中“意象”與“象征”的區(qū)別。五、應用題（每題9分，共18分）1.以“城市角落的孤獨”為主題，寫一段200字左右的場景描寫，要求運用至少兩種修辭手法，并暗示人物內(nèi)心情感。2.設計一個短劇的情節(jié)大綱（包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），主題為“誤解與和解”，要求包含至少一個伏筆和一場關(guān)鍵對話。---標準答案及解析一、判斷題1.×（文學創(chuàng)作強調(diào)情感與邏輯的結(jié)合）2.√（懸念需自然融入情節(jié)）3.×（人物塑造可基于典型特征，但不必完全符合現(xiàn)實）4.×（押韻非唯一要求，自由詩等不押韻）5.×（環(huán)境描寫還可推動情節(jié)、塑造人物）6.×（舞臺指示對劇本呈現(xiàn)至關(guān)重要）7.√（留白是作者有意不寫，引發(fā)讀者想象）8.√（短篇小說篇幅短，情節(jié)需緊湊）9.×（文學語言可樸實，非必須使用術(shù)語）10.√（民間文學是文學創(chuàng)作的重要靈感來源）二、單選題1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.C9.B10.B三、多選題1.A,B,C,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,E7.A,B,C8.A,B,C,D,E9.A,B,C,E10.A,B,C,E四、簡答題1.三一律指戲劇創(chuàng)作中時間、地點、情節(jié)的統(tǒng)一。其意義在于使戲劇結(jié)構(gòu)緊湊，增強戲劇沖突。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》嚴格遵循三一律，在有限的時間和地點內(nèi)展開復雜情節(jié)。2.環(huán)境描寫可通過色彩、聲音、氛圍等暗示人物性格。例如，陰冷潮濕的房間可暗示人物壓抑，而陽光明媚的花園則可能表現(xiàn)人物開朗。3.意象是具體可感的形象，如“枯葉”；象征是抽象概念的代指，如“枯葉象征衰敗”。意象更直觀，象征更深層。五、應用題1.場景描寫：夜幕下的老街巷，路燈昏黃，斑駁的墻壁上爬滿藤蔓。風穿過巷口，卷起落葉，發(fā)出沙沙聲。李默獨自坐在臺階上，雙手插進頭發(fā)，眼神空洞地望著遠處霓虹。他的影子被拉得很長，像一株無人問津的植物。（運用擬人、比喻，暗示孤獨感）