五年級美術(shù)備課教案參考范例作為一名深耕教學(xué)一線的美術(shù)教育工作者，我深知一份精心設(shè)計的教案對于課堂教學(xué)的重要性。它不僅是教學(xué)活動的藍圖，更是教師專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧的體現(xiàn)。以下為您呈現(xiàn)一份五年級美術(shù)課的備課教案參考范例，旨在為同仁們提供一些教學(xué)思路與實踐參考。本教案力求在專業(yè)性與實用性之間找到平衡，希望能拋磚引玉。課題名稱：生活中的小美好——靜物寫生與色彩表現(xiàn)一、授課年級：五年級二、課時安排：1-2課時（每課時40分鐘，根據(jù)學(xué)生實際情況可靈活調(diào)整）三、教材分析：本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中平凡事物的美感，學(xué)習(xí)靜物寫生的基本方法，并嘗試運用色彩來表現(xiàn)物體的質(zhì)感與光影變化。五年級學(xué)生已具備一定的觀察能力和繪畫基礎(chǔ)，對色彩有初步的感知和運用經(jīng)驗。通過靜物寫生，不僅能提升學(xué)生的造型能力和色彩表現(xiàn)力，更能培養(yǎng)他們細致入微的觀察習(xí)慣和積極樂觀的生活態(tài)度，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的藝術(shù)之美。教材中相關(guān)的欣賞內(nèi)容與技法提示，為本課提供了良好的知識鋪墊與技能支持。四、學(xué)情分析：五年級的學(xué)生思維活躍，好奇心強，對具體、形象的事物更感興趣。他們樂于動手實踐，渴望展示自己的創(chuàng)作。在繪畫方面，大部分學(xué)生能夠運用基本的線條和色彩進行簡單的造型與涂色，但在觀察的細致性、物體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性以及色彩的和諧運用與情感表達方面仍有提升空間。部分學(xué)生可能對寫生存在一定的畏難情緒，需要教師通過有效的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信。五、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能夠初步了解靜物寫生的概念，學(xué)習(xí)觀察靜物的基本方法（如整體到局部、形狀、色彩、質(zhì)感等）；嘗試運用線條勾勒物體的基本形態(tài)，并運用水彩筆或油畫棒等工具表現(xiàn)物體的固有色與簡單的光影關(guān)系；完成一幅簡單的靜物組合寫生作品。2.過程與方法：通過觀察、討論、示范、實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究靜物寫生的奧秘。鼓勵學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進行大膽表現(xiàn)，體驗從感知到表現(xiàn)的創(chuàng)作過程。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好事物的習(xí)慣，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在創(chuàng)作中體驗成功的喜悅，增強自信心，同時學(xué)會欣賞他人作品，培養(yǎng)審美情趣。六、教學(xué)重難點：*教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察靜物的基本方法，并用線條和色彩準(zhǔn)確地表現(xiàn)出靜物的形態(tài)和基本特征。*教學(xué)難點：如何指導(dǎo)學(xué)生觀察并表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系、簡單的光影變化以及色彩的和諧搭配，使畫面具有一定的空間感和美感。七、教學(xué)準(zhǔn)備：*教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含優(yōu)秀靜物寫生作品圖片、靜物攝影圖片、步驟演示圖）、各種靜物實物（如水果、蔬菜、文具、小玩具等，注意選擇色彩鮮明、形狀多樣、大小適中的物品進行組合）、畫板、畫紙、繪畫工具（鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等）、范畫。*學(xué)生準(zhǔn)備：素描紙或圖畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒或彩色鉛筆等常用繪畫工具。八、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.談話導(dǎo)入：師：“同學(xué)們，我們的生活充滿了各種各樣的物品，它們每天陪伴著我們。比如桌上的文具、廚房里的蔬果、書架上的小擺件……大家有沒有仔細觀察過它們，發(fā)現(xiàn)它們身上獨特的美呢？”2.圖片欣賞：展示幾幅精美的靜物攝影作品或大師的靜物畫作品（如塞尚的作品簡化版欣賞）。師：“這些畫家和攝影師就像神奇的魔法師，他們用敏銳的眼睛捕捉到了這些平凡物品的獨特魅力，創(chuàng)作出了這么美的作品。今天，我們也來當(dāng)一回小小藝術(shù)家，用我們的畫筆去發(fā)現(xiàn)和記錄‘生活中的小美好’，好不好？”（板書課題：生活中的小美好——靜物寫生與色彩表現(xiàn)）（二）探究新知，學(xué)習(xí)方法(約15分鐘)1.認(rèn)識“靜物寫生”：*師：“看到‘寫生’這兩個字，大家想到了什么？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）*小結(jié)：“寫生就是直接對照真實的物體進行觀察和繪畫，它能幫助我們更準(zhǔn)確、更生動地表現(xiàn)對象。今天我們就來學(xué)習(xí)靜物寫生?！保ǔ鍪緶?zhǔn)備好的靜物組合，如一個蘋果、一個梨、一個陶罐）2.學(xué)會觀察：*整體觀察：師：“我們先不要急著動筆，先來‘看一看’。請大家仔細觀察老師講臺上的這組靜物，它們整體給你什么感覺？（比如：溫馨、豐富、有高有低等）它們擺放的位置是怎樣的？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的整體布局和相互關(guān)系）*局部觀察與細節(jié)：師：“現(xiàn)在我們把目光聚焦到其中一個物體上，比如這個蘋果。它是什么形狀的？是標(biāo)準(zhǔn)的圓形嗎？它的顏色是怎樣的？是純純的紅色嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的深淺變化、高光、反光等簡單光影）它的表面是光滑的還是粗糙的？”（引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官，特別是視覺，感知物體的形態(tài)、色彩、質(zhì)感）*小組討論：“請同學(xué)們和同桌互相說一說，你最喜歡老師擺的這組靜物中的哪個物體？它有什么特點？”3.示范與技法點撥：*構(gòu)圖起稿：師：“觀察好了，我們就可以開始畫畫了。首先是構(gòu)圖，就是我們要把這些物體畫在畫紙的什么位置。一般來說，不要畫得太大頂天立地，也不要太小縮在一角?！保ń處熢诤诎寤蛘故九_上簡單示范如何用輕淡的線條確定物體的位置和基本輪廓，強調(diào)“先整體后局部”，用幾何圖形概括物體形狀，注意物體之間的前后遮擋關(guān)系。）*線條造型：師：“用肯定的線條把物體的輪廓畫清楚，注意線條的輕重、虛實變化。比如物體前面的線條可以實一些，后面被擋住的部分可以虛一些或者不畫完整?！?色彩表現(xiàn)：師：“接下來是涂色。涂色時要順著物體的結(jié)構(gòu)涂，色彩要均勻。我們可以嘗試表現(xiàn)出物體顏色的深淺變化，比如蘋果的暗部顏色可以深一點，亮部可以淺一點，這樣蘋果看起來會更有立體感?！保ń處熀唵问痉兑粋€物體的色彩表現(xiàn)，強調(diào)色彩的和諧與美感，鼓勵學(xué)生大膽用色。）（三）自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)(約15分鐘)1.提出作業(yè)要求：*“請同學(xué)們選擇老師提供的靜物組合（或教師可根據(jù)情況設(shè)置不同難度的靜物組合供學(xué)生選擇，或允許學(xué)生從自己準(zhǔn)備的文具中簡單組合）進行寫生?！?“要求：構(gòu)圖合理，能基本表現(xiàn)出物體的形態(tài)特征和簡單的色彩變化。大膽下筆，細心描繪。”2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：*教師巡視，關(guān)注學(xué)生的觀察方法和繪畫步驟。*對個別觀察困難、構(gòu)圖不當(dāng)或色彩運用有困惑的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)和鼓勵。*鼓勵學(xué)生大膽嘗試，表現(xiàn)出自己的觀察和感受，而不是一味模仿。*提醒學(xué)生注意畫面整潔。（四）展示評價，拓展延伸(約5分鐘)1.作品展示：將學(xué)生完成的作品在展示區(qū)進行展示（如黑板、展示板）。2.評價與交流：*學(xué)生互評：“請同學(xué)們看一看，你最喜歡哪幅作品？為什么？你覺得他/她畫得最棒的地方是哪里？”（引導(dǎo)學(xué)生從觀察是否細致、造型是否準(zhǔn)確、色彩是否美觀、是否有自己的想法等方面評價）*教師點評：選取有代表性的作品進行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，對存在的共性問題給予溫和的指導(dǎo)和建議。多鼓勵，少批評，保護學(xué)生的創(chuàng)作熱情。例如：“這位同學(xué)觀察得非常仔細，把蘋果上的高光都表現(xiàn)出來了，讓蘋果看起來亮晶晶的！”“這位同學(xué)的色彩搭配很大膽，很有自己的想法！”3.課堂小結(jié)與拓展：*師：“今天我們一起學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪生活中的靜物，大家都表現(xiàn)得非常棒，用畫筆記錄下了自己發(fā)現(xiàn)的‘小美好’。其實，生活中值得我們描繪的美好事物還有很多，比如窗外的景色、可愛的小動物、我們的家人朋友等等?！?“課后大家可以繼續(xù)練習(xí)寫生，把你認(rèn)為美好的事物畫下來，也可以嘗試用今天學(xué)到的觀察方法去欣賞更多的美術(shù)作品。”九、板書設(shè)計：生活中的小美好——靜物寫生與色彩表現(xiàn)*看：整體→局部（形、色、質(zhì)感）*想：位置、關(guān)系、感覺*畫：*構(gòu)圖（大小、位置）*造型（線條、輪廓）*色彩（固有色、深淺變化）（板書力求簡潔明了，突出重點，可配合簡單圖示）十、教學(xué)反思與拓展建議：*教學(xué)反思（課后填寫）：*本課教學(xué)目標(biāo)的達成情況如何？*學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)最感興趣，參與度最高？哪個環(huán)節(jié)可能存在困惑？*教學(xué)時間分配是否合理？*示范環(huán)節(jié)是否清晰有效？*評價方式是否能有效激勵學(xué)生？*有哪些成功之處，哪些地方需要改進？*拓展建議：*可以結(jié)合節(jié)日或季節(jié)，設(shè)置主題性靜物寫生，如“秋天的果實”、“冬日暖茶”等。*