一、活動名稱我的好朋友——中班友情主題社會活動二、年齡段4-5歲（中班）三、活動領(lǐng)域社會、語言、藝術(shù)四、活動目標在幼兒園的集體生活中，好朋友是孩子們溫暖的陪伴。本次活動旨在引導孩子們感受友情的美好，學習與同伴友好相處的基本方法，同時提升他們的情感表達能力和社會交往能力。具體來說，希望孩子們在活動中能夠：1.樂于與同伴分享自己的交友經(jīng)驗，感受擁有朋友的快樂；2.學習用簡單的方式表達對朋友的喜愛與關(guān)心，如分享玩具、說一句友好的話；3.嘗試在游戲和互動中解決簡單的交往小問題，體驗合作的樂趣。五、活動準備（一）經(jīng)驗準備孩子們在日?；顒又幸延信c同伴共同游戲、分享玩具的經(jīng)歷，對“朋友”有初步的感性認識。（二）物質(zhì)準備1.繪本故事《小刺猬的擁抱》或類似關(guān)于友情的圖畫書；2.輕音樂片段（溫馨、舒緩的純音樂）；3.繪畫材料：彩色卡紙、蠟筆、膠水、安全剪刀（教師輔助使用）；4.一些孩子們熟悉的玩具或小零食（用于模擬分享場景）；5.心形卡片若干（用于書寫或繪畫“友情小禮物”）。六、活動過程（一）開始部分：歌曲導入，喚醒經(jīng)驗（約5分鐘）活動伊始，我會播放孩子們熟悉的歌曲《找朋友》，帶領(lǐng)大家邊唱邊做動作，在輕松愉快的氛圍中自然引入主題。歌曲結(jié)束后，我會微笑著提問：“剛才我們都找到了自己的好朋友，和好朋友在一起唱歌跳舞，感覺怎么樣呀？”引導孩子們自由表達“開心”“快樂”“溫暖”等感受。接著，我會進一步追問：“你們在班里有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？”鼓勵孩子們大膽說出朋友的名字，初步喚醒他們對“朋友”的情感記憶。（二）基本部分：故事啟迪，互動體驗（約15-20分鐘）1.繪本分享與討論我會拿出準備好的繪本《小刺猬的擁抱》，用生動的語氣講述故事：“今天老師帶來一個關(guān)于友情的小故事，我們一起來聽聽小刺猬是怎么找到朋友的?！痹谥v述過程中，重點引導孩子們觀察小刺猬和朋友們的表情、動作，以及它們之間發(fā)生的事情。故事講完后，圍繞“小刺猬為什么一開始沒有朋友？”“后來它是怎么做的，才交到了好朋友？”“如果你是小刺猬的朋友，你會對它說什么？”等問題展開討論，幫助孩子們理解“友好”“分享”“關(guān)心”在友情中的重要性。2.游戲：“我的好朋友畫像”請孩子們找一個自己的好朋友，兩兩相對而坐。我會說：“現(xiàn)在請你們仔細看看自己的好朋友，他/她今天穿了什么顏色的衣服？頭發(fā)是什么樣子的？臉上有什么特別的地方？”然后提供繪畫材料，鼓勵孩子們?yōu)樽约旱暮门笥旬嬕环唵蔚漠嬒?。在繪畫過程中，我會巡回觀察，輕聲引導那些不太會畫的孩子：“你看，你的好朋友眼睛大大的，笑起來還有小酒窩呢，試著畫出來好嗎？”畫完后，邀請幾對好朋友上臺，向大家介紹自己的作品：“這是我的好朋友XXX，我喜歡他/她，因為……”通過這個環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了孩子們的觀察能力和表達能力，更讓他們在互相欣賞中增進友誼。3.情景模擬：“分享的快樂”我會拿出準備好的玩具和小零食（注意提前確認孩子們的飲食禁忌），設(shè)置幾個小場景。比如，一個孩子有一輛玩具車，另一個孩子也想玩；或者只有一塊小餅干，兩個好朋友都想吃。引導孩子們思考：“遇到這樣的情況，我們可以怎么做呢？”鼓勵他們嘗試用自己的方式解決問題，如“我們可以一起玩”“我把餅干分一半給你”。在孩子們嘗試后，我會及時給予肯定和引導，讓他們親身體驗“分享”帶來的快樂，明白“好朋友之間要學會分享”的道理。（三）結(jié)束部分：“友情小卡片”（約5-10分鐘）我會發(fā)給每個孩子一張心形卡片，說：“今天我們和好朋友一起做了這么多開心的事情，現(xiàn)在請你們把想對好朋友說的話，或者想送給好朋友的小禮物（可以畫下來），寫在或者畫在這張愛心卡片上，然后送給你的好朋友好嗎？”孩子們可以自由發(fā)揮，有的可能會畫一顆星星，有的可能會歪歪扭扭地寫下自己的名字，有的可能會畫兩個手拉手的小人。在孩子們互贈卡片時，播放溫馨的輕音樂，營造溫暖的氛圍。最后，我會以一句總結(jié)來結(jié)束活動：“有好朋友真好，希望我們每個人都能珍惜自己的好朋友，和好朋友一起快快樂樂地在幼兒園里生活、游戲?！逼摺⒒顒友由?.區(qū)域活動：在美工區(qū)設(shè)置“友情加油站”，提供更多材料供孩子們制作友情賀卡、手工作品送給朋友；在表演區(qū)投放繪本故事《小刺猬的擁抱》的頭飾，鼓勵孩子們進行角色扮演。2.日常生活滲透：在戶外活動、點心時間等環(huán)節(jié)，繼續(xù)引導孩子們踐行友好交往的行為，如主動幫助有困難的朋友、分享自己的玩具等，并及時表揚和鼓勵。3.家園共育：通過家長群或家園聯(lián)系冊，鼓勵家長和孩子一起聊聊他們在幼兒園的好朋友，分享和朋友之間的趣事，共同引導孩子學會珍惜友情。八、活動反思與評價在活動結(jié)束后，我會從以下幾個方面進行反思：孩子們是否積極參與到活動的各個環(huán)節(jié)中？他們對“朋友”的理解是否有了進一步的加深？在互動和游戲中，是否能夠主動運用學到的友好交往方法？哪些環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，哪些環(huán)節(jié)還需要改進？同時，也會通過觀察孩子們在后續(xù)日常生活中的交往行為，來評價本次活動的實際效果，為今后開展類似活動積累經(jīng)驗。最重要的是，關(guān)注