3.2.3呼吸作用——2025年春七年級下冊生物人教版（2024）課前導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標1.精準闡述呼吸作用的過程，清晰區(qū)分其與光合作用的差異。2.深入理解呼吸作用的實質(zhì)，明確其在生物生命活動中的關(guān)鍵意義。3.熟練運用呼吸作用原理，分析日常生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，提升知識應(yīng)用能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：呼吸作用的過程、實質(zhì)；呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點：剖析呼吸作用過程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化；準確區(qū)分呼吸作用與光合作用的聯(lián)系和區(qū)別；靈活運用呼吸作用原理解決實際問題。三、預(yù)習(xí)新知知識點一：呼吸作用的過程1.呼吸作用的原料和產(chǎn)物呼吸作用的原料是______和______，產(chǎn)物是______、______，并且釋放出______。用澄清石灰水可以檢驗______的存在，因為二氧化碳能使澄清石灰水變______；用燃燒的蠟燭或衛(wèi)生香可以檢驗氧氣的含量，氧氣含量高時，蠟燭或衛(wèi)生香燃燒______，氧氣含量低時，蠟燭或衛(wèi)生香會熄滅。2.呼吸作用的反應(yīng)式：______+______→______+______+______。知識點一參考答案1.有機物；氧氣；二氧化碳；水；能量；二氧化碳；渾濁；旺盛2.有機物；氧氣；二氧化碳；水；能量知識點二：呼吸作用的實質(zhì)1.呼吸作用的實質(zhì)是分解______，釋放______。生物通過呼吸作用分解細胞內(nèi)的有機物，將其中儲存的______釋放出來，用于各項生命活動，如細胞分裂、生長、______等。2.無論是植物細胞還是動物細胞，都能進行呼吸作用，獲取生命活動所需的______。即使在白天，植物進行光合作用的同時，也在進行呼吸作用。知識點二參考答案1.有機物；能量；化學(xué)能；物質(zhì)運輸2.能量知識點三：呼吸作用原理的應(yīng)用1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)田排澇：農(nóng)田淹水后，土壤中缺乏______，根的呼吸作用受到抑制，農(nóng)作物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。及時排澇可以保證土壤中有充足的______，利于根的呼吸作用正常進行。松土：給農(nóng)作物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的______增多，有利于根的呼吸作用，促進根的生長。2.食品保存低溫保存：降低溫度可以______呼吸作用的強度。如將水果、蔬菜放在冰箱冷藏，能延長保鮮時間，因為低溫抑制了微生物和果蔬自身的呼吸作用，減少有機物的消耗。干燥保存：減少水分可以抑制呼吸作用。糧食曬干后儲存，是因為干燥的環(huán)境能使種子的呼吸作用______，減少有機物損耗。知識點三參考答案1.氧氣；氧氣；氧氣2.降低；減弱易錯提示1.誤認為植物只在夜間進行呼吸作用：植物在白天和夜間都進行呼吸作用，呼吸作用是生物的基本特征，為生命活動提供能量。白天植物同時進行光合作用和呼吸作用，只是光合作用強度可能大于呼吸作用強度。2.混淆呼吸作用和光合作用的原料、產(chǎn)物：呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水；光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。二者的物質(zhì)變化相反，能量轉(zhuǎn)化也不同，呼吸作用是釋放能量，光合作用是儲存能量，學(xué)習(xí)時要注意區(qū)分。3.錯認為呼吸作用對生物體有害：呼吸作用分解有機物釋放能量，這些能量為生物體的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動提供動力，是維持生物體正常生命活動必不可少的過程，對生物體具有重要意義，并非有害。深化探究1.為什么栽花或種莊稼，都要經(jīng)常松土？參考答案：植物的根需要進行呼吸作用，吸收氧氣，分解有機物，釋放能量，以維持正常的生命活動。栽花或種莊稼時經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，增加土壤縫隙中的氧氣含量。充足的氧氣有利于根細胞進行有氧呼吸，從而為根的生長、吸收水分和無機鹽等生命活動提供足夠的能量。如果土壤板結(jié)，氧氣不足，根的呼吸作用會受到抑制，導(dǎo)致根的生長發(fā)育不良，進而影響植物的整體生長。2.冰箱能延長果蔬保鮮時間的原理是什么？參考答案：冰箱能延長果蔬保鮮時間主要基于對呼吸作用的影響。一方面，冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境可以降低果蔬自身細胞呼吸作用的強度。在低溫條件下，與呼吸作用相關(guān)的酶的活性降低，呼吸作用過程中有機物分解的速度減慢，從而減少了果蔬自身有機物的消耗，延緩了果蔬的衰老和變質(zhì)。另一方面，低溫也能抑制微生物的生長和繁殖。微生物的生長、繁殖和代謝活動同樣需要適宜的溫度，低溫環(huán)境抑制了微生物的呼吸作用和其他生命活動，減少了微生物對果蔬的侵害，所以冰箱能夠延長果蔬的保鮮時間。3.剛收獲的糧食為什么要及時曬干后再儲存？參考答案：剛收獲的糧食含有較多的水分，在這種情況下，糧食自身的呼吸作用較強。糧食細胞內(nèi)的水分充足時，細胞的生理活動活躍，呼吸作用過程中消耗的有機物較多，會導(dǎo)致糧食中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)減少，影響糧食的品質(zhì)和儲存期限。同時，潮濕的環(huán)境有利于霉菌等微生物的生長和繁殖，微生物在生長過程中也會進行呼吸作用，分解糧食中的有機物，并且可能產(chǎn)生毒素，使糧食發(fā)霉變質(zhì)。將糧食及時曬干，降低其水分含量，可減弱糧食自身的呼吸作用，減少有機物的消耗；同時干燥的環(huán)境不利于微生物的生存，抑制了微生物的呼吸作用和生長繁殖，從而保證糧食能夠安全儲存，延長儲存時間。

鞏固訓(xùn)練1.呼吸作用的主要場所是（）A.葉綠體B.線粒體C.細胞質(zhì)D.細胞核2.呼吸作用的原料是（）A.二氧化碳和水B.氧氣和水C.有機物和氧氣D.有機物和二氧化碳3.檢驗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的試劑是（）A.酒精B.碘液C.澄清石灰水D.氫氧化鈉溶液4.呼吸作用的實質(zhì)是（）A.合成有機物，儲存能量B.分解有機物，儲存能量C.合成有機物，釋放能量D.分解有機物，釋放能量5.農(nóng)田淹水后，農(nóng)作物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，主要原因是（）A.土壤中的無機鹽被水沖走B.土壤中缺乏氧氣，根的呼吸作用受到抑制C.水分過多，影響根的吸收作用D.水分過多，導(dǎo)致根腐爛6.下列措施中，能促進根呼吸作用的是（）A.澆水過多B.土壤板結(jié)C.及時松土D.大量施肥7.將水果放在冰箱冷藏，能延長保鮮時間，原因是低溫可以（）A.增強呼吸作用B.降低呼吸作用強度C.增加氧氣含量D.減少水分散失8.糧食曬干后儲存，是因為干燥的環(huán)境能使種子的呼吸作用（）A.增強B.減弱C.先增強后減弱D.先減弱后增強9.植物在白天進行的生理活動有（）A.光合作用B.呼吸作用C.光合作用和呼吸作用D.既不進行光合作用也不進行呼吸作用10.潮濕的衣物容易發(fā)霉，主要是因為（）A.衣物中含有有機物B.潮濕環(huán)境為霉菌的呼吸作用提供了適宜條件，使其生長繁殖旺盛C.衣物不通風(fēng)D.衣物的材質(zhì)容易發(fā)霉

參考答案及解析1.答案：B解析：線粒體是呼吸作用的主要場所，被稱為細胞的“動力車間”，B正確；葉綠體是光合作用的場所，A錯誤；細胞質(zhì)是細胞進行生命活動的主要場所，但不是呼吸作用的主要場所，C錯誤；細胞核是遺傳信息庫，與呼吸作用場所無關(guān)，D錯誤。2.答案：C解析：呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，C正確；二氧化碳和水是呼吸作用的產(chǎn)物，A、D錯誤；水不是呼吸作用的原料，B錯誤。3.答案：C解析：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以常用澄清石灰水檢驗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，C正確；酒精常用于溶解葉綠素，A錯誤；碘液用于檢驗淀粉，B錯誤；氫氧化鈉溶液常用于吸收二氧化碳，D錯誤。4.答案：D解析：呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供動力，D正確；合成有機物，儲存能量是光合作用的實質(zhì)，A、B、C錯誤。5.答案：B解析：農(nóng)田淹水后，土壤中缺乏氧氣，根的呼吸作用受到抑制，無法正常為根的生長等生命活動提供能量，農(nóng)作物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，B正確；與無機鹽被沖走、影響根的吸收作用、根腐爛無關(guān)，A、C、D錯誤。6.答案：C解析：及時松土可以使土壤疏松，土壤縫隙中的氧氣增多，有利于根的呼吸作用，C正確；澆水過多會使土壤中氧氣減少，抑制根的呼吸作用，A錯誤；土壤板結(jié)會使土壤中氧氣缺乏，不利于根呼吸，B錯誤；大量施肥與促進根呼吸作用無關(guān)，D錯誤。7.答案：B解析：將水果放在冰箱冷藏，低溫可以降低呼吸作用強度，減少水果自身有機物的消耗，從而延長保鮮時間，B正確；低溫不會增強呼吸作用，A錯誤；與增加氧氣含量無關(guān)，C錯誤；減少水分散失不是延長保鮮時間的主要原因，D錯誤。8.答案：B解析：糧食曬干后儲存，干燥的環(huán)境能使種子的呼吸作用減弱，減少有機物損耗，B正確；不是增強呼吸作用，A、C、D錯誤。9.答案：C解析：植物在白天同