絕密★啟用前高一期末質(zhì)量監(jiān)測本卷滿分150分，考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條題卡的指定位置。考試結(jié)束后，將答題卡交回。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改3.回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話讀兩遍。A.￡19.15.B.&9.18.C.69.15.答案是C。A.Playtabletennis.B.Watchatennismatch.C.Dophysicshomework.A.Hegotuptoolate.B.Hisbikebroke3.WhatarethespeakerC.Thecomngsports4.WhatwilthespeakersA.Cookies.B.Chips.C.C5.Wha'stheprobablerelationshpbetweenthespeakers?A.Doctorandpatient.B.Motherandson.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。A.Astudent.B.Alibraran.C.高一英語第1頁(共8頁)聽第7段材料，回答第8至10題。A.Atitle.B.Aprize.10WhatdoesthewomA.Helphimwithpractce.聽第8段材料，回答第11至13題。A.Thewoman.B.Hisfather.C.Hisuncle.12.WherewillthespeakersmA.Indowntown.B.Intherschool.A.Upset.B.Grateful.C聽第9段材料，回答第14至17題。A.Apartyplan.B.Festivalnews.C.Ahelprequest.15.WhydoesthemanwanttowatchA.Arockband.A.Visitthefestivalsite.B.Joinaclubactivity.聽第10段材料，回答第18至20題。18.WhydoesthespeakerSWhatshouldvisitorsbringwitA.Warmclothing.B.Hikingbots.C.DrinkingwA.Haveapicnic.B.Watchthe第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)AIfyoureabooklovervistngtheUK,don'tmissthesefantasticindepeFalmouthBookseller,CornwallThisporttownshophasfiction,naturalhustory,chuldren'sbooksandlocalti高一英語第2頁(共8頁)高一英語第3頁(共8頁)高一英語第4頁(共8-頁)Themanagersuggestswalking10minutestoCastleeaseyourselfintotheclearwaMOREINFO:It'sapopularspotforbothreadersandremoteworkers,offwelcomingenvironmeItisalovelyseasideplacethatholdststorytelling,bookclubsandmusieauthor'sexcitingdetectivenovel,oryoucanhagarden.TheownerrecommendswatchingbeautifulsunsetsbythLibraryofWalesforrarebooks.MOREINFO;Itsannualpoetryfestival(6th-8thJune)drHousedinabeautifuloldVictorianrailwayssecond-handbooksandalovelymodelrailwayrunningbetweentheshelves.Youcbooksforstorecredittobuymorenewones,eataclassichamburlocalicecream.TheheadoftheshopswonderfulSkyspaceartpiecMOREINFO;Themodelrailwaymakesasoft“choo-choo”parentspickbooks.21.WhatcanvisitorsgetatFalmouthA.Freecoffee.B.Localfood.C.Rarepoems,A.Attendapoetryfestival.B.ExcC.Takepartinreadingclubs.23.WhatdoallthebookshopshavemcommA.Theysellpoetrybooks.B.TC.TheyareallinScotland.BMyuncleGeorgehveswithpeoplewhosharesimilarexpenences,smplifyinghislifebysmartphonesortheInternet.Heonlycommuncatesviafacecalls.Abigsmileandwave,whicharehisofme.HeoftensaysIlooknice,andawarmbondkeepsGeorgeandIareverydeartoeacWhenIwasfive,Iaskedmyparentsstraightwhatwas“wrong”withhim—Iwapolite.Theysoftlyexplainedhewasn't“broken”;hejusthasamentaldisaYearsago,Georgewouldoftenaskformyphobecausehelostthepaper.ThiswentonforyearsuntilsiOurcallsfollowthreefunmade-uusingbadwords.HepretendstobeMajorWinsoldierreportingforduty;orwearebothlifeguandwelaughloudlybeforehepausesandsays,"Tommy,you'retheareyouWe'retwogoodpals!”Heasksaboutmydinner,andthensayshe'lplanned.TheseregularcallsaremycomfortwdownwhenIfeelupsetortired.GeorgedoesnC.Heusesamobilephone.D.HehaA.Hewaskindofstraightforward.C.Hehadabadmemory.D.HedA.Hateful.B.Worried.C.Thankful.27.Whatistheauthor'spurposeofwritingA.Toexplainmentaldisability.B.Tointroducerole-playgamC.ToshowGeorge'spainfullife.D.TosharehisbCInarecentInstagrampost,McDonald'sheeatsatfast-foodchans.“Ieattherealot—threit'sbreakfast,sometimeslunch.Tha'soneofthejob'sadvantages:IgettoeatManyotherrestaurantCEOsalsosharetherfavoritefoodsfromtheiStarbucksCEO,BrianNiccollovedChipotle'schickenrovegetables,cheese,plussoftgreenresist,"hetoldFortunelastyear.AndRedLobsterC"Itnedthedishrecently,whichisMeanwhile,KempezinskiisdealingwithatrickyrestaurantlandscapeasrsingpricesrstickywhilecustomerscontnuetolooktoMoDonald'sforaffordablefood.companycutpricesonitssetmealsaftermanycustomerscomplanexpensive.Kempczinskiacknowledgedtheisue,sayinginanearninmealspricedover$10,andthatabsolutelyishurtngitsvalueimprestreatingfastfoodlesasadalyconveniencemiddle-and-lower-incomeconsumers,theyrefeelingunderalotofpressurenghtnadded."There'salotoftalkaround,'What'sthepresentstateoftheeconomy?How'sitnow?'Andwhatwesee1s,it'sreallykindofatwo-parteconomy.Ifyou'reupper-in$100,000,thingsaregood.Whatweseewith.m28.WhatcouldbeanadvantageofKempczmski'sjob?A.Free-of-chargeMeDonald'smeals.B.ErequentlyeatngMeDonald'smeals.C.Tryingnewproductsearlier.D.Choosingmealtimefreely29.What'sthereasonforMeA.Itsmealpncesweretoohigh.B.ItsCEOrequreC.ItlostmanyregularcustomersD.Itrecerv30.Whatmaymakemidle-and-lower-incoA.Unstabledailyfoodprices.C.Lowsalariesoffast-foodfields.D.ChangeabA.MeDonald'snewdesserts,B.RedLobster'C.Fast-foodbrandpricewars,D.Fast-foodtDwarmlywelcomedbynutritionexperts—especiallywholriskofmanyhealthproblemsandarepackedwithvaluablenutnents.Giventheirgreakeyquestionarises:WhatmakesagraiAwholegrainisaseedthatgrowsinttheouterhardlayer,themiddlepartthatmakesupmostofthegrain,andasmallinnersthreepartsexistinafoodintgrain”,accordingtotheFoodandDrugAdmnstrationHistorically,we'vebeeneatingwholegransforabyearssincewebeganeatngrefined(精制的)grains,whichstcrushingmachinethatremovestheouterturnedintorefinedgrains,thesetwopartsareremoved—takingfibhealthyfatswiththem.Wha'sleftismostlythemiddlepartoftheseTomakeupforsomeoftheselostnutrients,addedbacktothe“enrichedrice”and“enrichedflour”sSlavinnotesmanyimportantnutrientsarenotreplaced,includingplant-basednutriemuchfiberasregularpasta.Eatinglotsoffiberbringsmanyhealthbenefits:diets,high-iberdietslowertheriskofheartdiseaseandstrokeby1percentofAmericansmeetthefiberguidelines;lackofwholegrainsmightbethemanreason,"32.WhatisthefunctionofparagrB.Tocomparetwotypesofgra33.What1sspecialaboutA.ItisthelargestC.Ittastessweetn34.WhatdotheunderlinedwordsinD.Amachineforke35.WhatisthemanideaoftheA.Theprocessofrefinedgrans.B.Americans'lackofdietaryfiber.D.Thehighnutritionofwholegrain閱讀下面短文，從短文后的選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。HowAutumnHelpsUsBuildInner(內(nèi)在的)StrengthAutumnoftenmakespeoplefeeluneasy,fleavesslarttofallfromtrees.36Butthere'sabrigJelenaKecmanovic,askilledpsychologist(心理學(xué)家)whohelpspeoplewithmindtroubles,hasocusedoninnerstrengthandhealthforyears.Shespentherfirst20yeaYugoslavza,wherelifefeltfullofpromse.Thenwarbrokeoutthefour-yearfighting.37acceptuncertanty—thesmall,uneasyfeeling38Suohpeopledislikenotknowngwhatwillhappennext,andtButKecmanovicsayswecanchangethis.InsteadofDoingsmallthingstotrynewandunknownthingscathroughaplaceyou'venevervisited,wiatthestars,eveniftheYoumghtgetlost.Youmightgetwetallover.YoAsKeomanovieputsit:“It'snotaboutbeingsurewhatwillhappaboutthinking,Pmalivenghtnow.Andthat'senough.'”A.ExpertsadviseeasingseB.ItimprovesfocusatworkC.Forsomepeople,itevenbringstE.PsyehologistssaymanypeoplefindithardtofaceunceF.Butsuchmomentsmakeyougetusedtofeelingoutofcont第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)Inmyearly40s,noneofthehobbiesPdtriedeasedthequietnervousnessofmiddleage.I41alanguagecourseandsomeyogaclasses,butneitheventhoughmyhusbandjokedIlackedflexibility(靈活性).Istill43tryingtoliftalegontotheMyrecordwith44activitiewasirregular,too.Iplayedbcyclingnowandthen,andswamonlyoccastonally.ButIwantedtoprovemybodyNationalBalletSchool.Later,whenolasseswentonline,theTdquitballetat10,forits48exercisesandtiringlikequietjoy.MyteacherschangedhowIsawbalsaiditwasn'aboutperfection,jusEightyearson,I'm50andstilla51SlepingBeautyadagio(慢動(dòng)作組合)athome.Myfoot.53wasn'tperfectasIroseontomytoes,withsunlightpouringin.Inthatmoment,imperfectbut54Ifeltlikegivesmorethanmovement—itteachesmeto55weaknesesandtreas高一英語第5頁(共8頁)高一英語第6頁(共8頁)高一英語第5頁(共8頁)高一英語第7頁(共8頁)高一英語第8頁(共8頁)41.A.joinedinB.gaveupC.lookedmto42.A.surpriseB.troubleC.comfort43.A.avoidedB.forgotC.rememberedD.magined44.A.physicalB.socialC.mental45.A.strengthB.speedC.wenghtD.gr46.A.skirtB.suitC.coatD.47.A.restedB.chattedC.played48.A.funB.newC.repeated49.A.feelingsB.partsC.movements50.A.showingB.winningC.competingD.51.A.carelessB.regularC.nervous52.A.SuddenlyB.RecentlyC.Usually53.A.gestureB.shapeC.size54.A.modestB.strongC.upset55.A.acceptB.ignoreC.hide第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填人1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。FordoctorHouDailun,AI(artificialmtelligence)hasbecome56importanttoliwork.AsheadofthemagingteamatBeijingChestHospital,HouDesigned58(analyze)chestlestr600-partchesttestwithinseconds,59(provdtheproblems.Doctorsthenbasetheirfurtherevaluationsontheseinitial60determineifsurgeryisneeded.Beforethesystem61(adopt),Houusedtospendover20mirevzewingasinglepatient'schesttest;patientsdailywith62Thisgreat63(improve)inworkefficienoyhassurprisedeversystem'sremarkableefficiencydoesnotmaketheAIsometimessendsfalsedoctors,64meansfurtherdevelopmentofAIinhealthcgeneratedbythesystemmustbe65(careful)examinedbydoctors,highlightingthroleofhumanjudgement.第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)假定你是李華，上周六你校舉辦了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)(SchoolSportsMeet比賽并堅(jiān)持跑完全程。請你給外教Smith寫一封電子郵件，介紹此次經(jīng)歷。內(nèi)容包括：1.比賽過程；2.你的感想。注意：1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。第二節(jié)(滿分25分)Formonths,14-year-oldCharliespenthoursonmusicpraceverynotefeellikeajoy.Hisbigdreamwastosubmithismspiredbyhsweekendvolinpracticesessions(一段時(shí)間)—totheschoo'smustemagazne.Thistime,themagazinepartneredwithacityyouthclubtoselectjust10piitarareandpreciousopportuHisbestfriendsJakeandMiawerearoom,listeningtohisviolinpracticeandcallingoutexsunnypark.It'ssolvelyandwam!”Justashewasprepanngtoreoordthefinalviolinversionofhispieceunexpectedly.DuringaPEclassbasketballgame,Charhejumpedtocatohthebalandlandedhardonhisnghtwnst—theveryhandheusedtoholdbrokehshope:Hewouldneedtokeephisrightwriststillforatleasttwomonths,making"Mydream'sover,"hewhispered,hottearswettinghisbandage.Heawayinabox,stoppedmentioningthemagazthey'dseehimassomeonewhogavCharlie'smusicteacher,Ms.Carter,who'dwatchedhimpourhisheartintoSunnyAfernnoticedhislowspintsandpulledhimasideafteplayingtheviolin,"shesaidsoftly,pullingupasimplemusiethis?Youcantypenotes,chooseinstruments,andpieceyourtunetogeth1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Charliehadneverusedmusicsoftwarebefore,sohefeFinallycamethedaywhenthemagazine'snewissuewasrel第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)21~23BAD24~27BACD28~31BDBD第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)whereItookpartinthe800-metergavemestrength.Itriedmybestandkeptpushingfokeytoovercomingdifficulties.Itwillalwaysremindmetonevergiveupwhenf1.本題總分為15分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。(1)對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。(1)詞數(shù)少于60的，酌情給分。(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。第五檔(13--15分) ——有效地使用了語句銜接手段、全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。——完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10-12分)——覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)，表述比較清楚、合理?！褂昧吮容^多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響理解。 ——達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7--9分)——覆蓋大部分內(nèi)容要點(diǎn)，有個(gè)別地方表述不夠清楚、合理。 ——基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4--6分)——遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點(diǎn)，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多，影響理解。 ——未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1--3分)——遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點(diǎn)，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！褂玫脑~匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤很多，嚴(yán)重影響理解?！獛缀鯖]有使用語句銜接手段、全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫?！耆催_(dá)到預(yù)期的寫作目的。零分1.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，達(dá)意即可。2.應(yīng)緊扣主題，可適當(dāng)發(fā)揮。第二節(jié)(滿分25分)Charliehadneverusednusicsoftwarebefore,sohefeltnervousatfirst.Fortunately,Ms.UnderMs.Carter'sguidance,ChafinishedthedigitalversionofSunnyAftenoon,hesubmittedittothemagazine,feelingawaveofpride.Finallycamethedaywhenthemagazine'sashemetJakeandMiaonthewaytoschool.Whentheythemagazinewithtremblingfingermadeitintothetop10!Thethreehuggedtighfinallyunderstood:Dreamsdon'tfadewhenonedo1.本題總分為25分，按七個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。(1)續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。(1)詞數(shù)少于120的，酌情扣分；(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。第七檔不影響理解；第六檔境融洽度較高；但不影響理解；第五檔誤，但基本不影響理解；第四檔情境基本相關(guān)；影響理解；第三檔第二檔原文情境基本脫節(jié)；第一檔總體來看，讀后續(xù)寫以讀為輔，以寫為主，其目標(biāo)是考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)分的依據(jù)和絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讀后續(xù)寫主要考查閱讀理解能力，由讀到寫的思維能力和語言表達(dá)運(yùn)用能力三個(gè)方面。評(píng)卷時(shí)，評(píng)卷老師先根據(jù)考生所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。閱卷老師在閱卷時(shí)，主要考慮以下內(nèi)容：1.與所給短文及段落開頭語的銜接程度；3.應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4.上下文的連貫性。M:Ireallywantto,butIhaW:Tom,you'relateforclassagaiM:Sorry,Ms.Li.MybikewentwW:You'dbettercheckyourbikebW:Yes.I'lljointhe800-meterrace.Whataboutyou?M:IwanttotrythelongM:Ican't.Ihavetwoimpoitantclassesthisafternoon.I'llgotW:Hi,Leo!IjustheardyouwontheschoolsciencecreativiW:Why?Yoursolar-powereddeviweek.IhaveageneralideabutIdon'thaveenoughmatW:Oh,that'snotabigproblem.IhaveM:That'ssokindofyou!erefW:Don'tworry.Ilearnedhowtorepairbiketiresfrommyuifyouwant.M:Allsortsofstyles.M:Sure!AfolksingernamedMiaM:Wait...Don'tyourememberourdramaclubactivitythisM:WelcometojoinourGreenHillone-daletyouenjoythenaturalbeautyawayfromthecity.Firsraincoat,justincaseitrains.Thoughmnotnecessaryforthiseasytrip.Also,remembertowearcomfortablefollowthetourguideatalltA【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了英國三家極具魅力的獨(dú)立書店，包括各自的特色藏書、配套服務(wù)及周邊游玩推薦，為圖書愛好者提供了實(shí)用參考?！玖⒁狻考?xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)FalmouthBookseller,Cornwall部分的“anupstairscafeservingfull-flavoredlocalcoffeeandsnacks”可知，該書店的咖啡館提供本地小吃，游客可在此獲得。故選B。【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)TheBookshopbytheSea,Ceredigion部分的“holdstheAberystwythPoetyFestivalopentoall”知，游客可參加該書店舉辦的年度詩歌節(jié)。故選A?！玖⒁狻客评砼袛囝}?！窘馕觥咳視昃鶠橛慰吞峁┝吮镜芈眯薪ㄗh：FalmouthBookseller推薦CastleBeach;TheBookshopby無相關(guān)表述；C項(xiàng)“均位于蘇格蘭”與事實(shí)不符，原文未明確三家書店的具體所屬地區(qū)，“均在蘇格蘭”無任何文本依據(jù)支撐，故排除。故選D?！厩弥攸c(diǎn)】這類細(xì)節(jié)理解題核心考查“信息精準(zhǔn)匹配”能力。解題時(shí)需遵循“題干定位——原文檢索——選項(xiàng)比對(duì)”三步法：首先根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞(如書店名稱、題干核心詞)快速定位到對(duì)應(yīng)段落；其次精讀定位句及前后關(guān)聯(lián)句，提取關(guān)鍵信息(如“提供本地小吃”“舉辦詩歌節(jié)**推薦周邊景點(diǎn)”);最后警惕三類常見干擾項(xiàng)：①偷換概念(如將“提供咖啡”改為“免費(fèi)咖啡”);②張冠李戴(將A主體的特征歸為B主體);③以偏概全(用部分書店的特點(diǎn)替代所有書店的共性)。通過逐一核對(duì)選項(xiàng)與原文的一致性，即可鎖定正確答案。B【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章圍繞作者與叔叔George的情感聯(lián)結(jié)展開，講述了George的簡單生活，他雖患有精神障礙，但通過每日規(guī)律的電話與作者進(jìn)行趣味角色扮演，用純粹的陪伴和穩(wěn)定的愛意，成為作者困境中的精神慰藉，展現(xiàn)了兩人之間溫暖而深厚的親情?！玖⒁狻考?xì)節(jié)理解題。notusingsmartphonesortheIcalls.”可知，George的生活簡單，沒有智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，僅通過面對(duì)面交流和老式電話溝通。故選B?！玖⒁狻考?xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)第二段“WhenIwasfive,Iaskedmyparentsstraightwhatwas‘wrong’withhim—Iwastooyoungtobepolite.”可知，作者五歲時(shí)直接問父母George“有什么問題”,是因?yàn)槟昙o(jì)小不懂禮貌，言行較為直接。故選A?！玖⒁狻客评砼袛囝}。calmmedownwhenIfeelupsetortired.”可知，George的日常電話是作者困難時(shí)的慰藉，能安撫作者的煩躁情緒。由此可推知，作者對(duì)這些電話的態(tài)度是感激的。故選C?！玖⒁狻客评砼袛囝}。【解析】通讀全文，文章核心圍繞作者與George之間的溫暖聯(lián)結(jié)展開：從兩人的親密關(guān)系，到George通這篇文章的目的是分享自己與George之間深厚的情感紐帶。故選D。C【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報(bào)道。文章開篇介紹了麥當(dāng)勞等多家餐飲連鎖CEO喜愛自家品牌的食物，隨后聚焦麥當(dāng)勞面臨的市場現(xiàn)狀——消費(fèi)者對(duì)平價(jià)食品的需求與物價(jià)上漲的矛盾，以及公司的降價(jià)舉措，最后提及當(dāng)前消費(fèi)者群體分化的現(xiàn)象，展現(xiàn)了快餐行業(yè)的市場動(dòng)態(tài)與挑戰(zhàn)。28.【答案】B【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段麥當(dāng)勞CEO克里斯·肯普欽斯基的表述“Ieattherealot—threeorfourtimesaweek”以及“That'soneofthejob'sadvantages:IgettoeatatMcDonald'soften.”可知，他的工作優(yōu)勢是能經(jīng)常吃麥當(dāng)勞的食物。故選B。29.【答案】D【立意】細(xì)節(jié)理解題。thattheyhadgottentooexpensive.”可知，麥當(dāng)勞降價(jià)的直接原因是收到了大量消費(fèi)者的投訴，抱怨套餐價(jià)格過高。故選D。30.【答案】B【立意】細(xì)節(jié)理解題。pressurerightnow”以及“There'salotoftalkaround,'What'sthepresentstateoftherightnow?”可知，中低收入群體面臨壓力與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)。故選B。31.【答案】D【立意】推理判斷題?！窘馕觥客茰y文章后續(xù)內(nèi)容需緊扣全文核心脈絡(luò)。文章從餐飲CEO個(gè)人飲食偏好切入，逐步聚焦快餐行業(yè)的市場現(xiàn)狀(物價(jià)上漲與平價(jià)需求的矛盾、企業(yè)降價(jià)應(yīng)對(duì)),最終落腳于“消費(fèi)者群體分化”這一行業(yè)共性現(xiàn)象，后續(xù)應(yīng)圍繞行業(yè)整體動(dòng)態(tài)展開。A、B項(xiàng)：均是前文提及的個(gè)別品牌或CEO的局部細(xì)節(jié)，屬于已陳能承接前文的行業(yè)物價(jià)壓力、消費(fèi)者分化等核心背景，是基于全文脈絡(luò)的合理推測，故選D?！军c(diǎn)睛】高考英語閱讀理解推理判斷題解題方法：1.定區(qū)間段落，圈畫關(guān)鍵信息1.題干關(guān)鍵詞(人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn))精準(zhǔn)定位原文，不跨段找依據(jù)；2.重點(diǎn)圈畫：①轉(zhuǎn)折詞(but/however)、因果詞(so/therefore)后的核心信息；②數(shù)據(jù)、例證、引言等支撐性內(nèi)容；③作者隱含態(tài)度的詞匯(如unfortunately、不脫離原文無依據(jù)臆斷，避免論必須源于文本信息梳理原文信息間的因果、對(duì)比、遞進(jìn)等關(guān)系，推導(dǎo)隱含含義1.顯性信息→隱性結(jié)論：通過“已知事實(shí)+合理邏輯”推導(dǎo)(如“消費(fèi)者投訴價(jià)格高因”);絕對(duì)(must/never)的選項(xiàng)；3.語氣匹配：推理結(jié)論的語氣(可能、大概率、應(yīng))需與原文隱含語氣一致理結(jié)論”,不過度解讀，避免“跳躍式推理”輯的一致性、結(jié)論的唯一性1.邏輯溯源法：確保推理結(jié)論可追溯到原文某一/某幾個(gè)關(guān)鍵信息，無邏輯斷層；先選“與原文核心邏輯最契合、無額外附加條件”的選項(xiàng)；記敘文側(cè)重“情感/道理提煉”,議論文側(cè)重“觀點(diǎn)延伸”不被“與原文部分信息相關(guān)但4.辨選項(xiàng)區(qū)分“顯性事實(shí)”與“隱性推理”,排除干擾項(xiàng)1.正確選項(xiàng)特征：①表述委婉(may/potentially/probably),不絕對(duì)化；②符合原文核心邏輯，無矛盾；2.干擾項(xiàng)排除：推理過程);入額外假設(shè));相反);件、關(guān)系)結(jié)論”,避免被“表述絕對(duì)、邏輯牽強(qiáng)”的選項(xiàng)迷惑，聚焦“原文依據(jù)+合理延伸”雙重匹配5.扣主旨結(jié)合全文主旨驗(yàn)證1.主旨契合原則：推理結(jié)論需與全文核心話題、作者態(tài)度一致，不偏離主旨；全文“引入→分析→推進(jìn)”的脈絡(luò)，無邏輯沖突不因局部細(xì)節(jié)忽略全文主旨，推理結(jié)論與全文核心意圖同向【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章開篇點(diǎn)明全谷物受營養(yǎng)專家推崇的核心原因：富含營養(yǎng)且能降低多種健康風(fēng)險(xiǎn)。隨后解釋了全谷物的定義及構(gòu)成，對(duì)比了全谷物與精制谷物的加工差異，揭示了精制谷物在加工中流失的關(guān)鍵營養(yǎng)，最后強(qiáng)調(diào)膳食纖維的健康益處以及美國人膳食纖維攝入不足的現(xiàn)狀，凸顯全谷物的營養(yǎng)價(jià)值。32.【答案】D【立意】推理判斷題?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段可知，作者先指出全谷物受營養(yǎng)專家青睞，接著說明其健康益處，最后以設(shè)問“What一主題。故選D。33.【答案】A【立意】細(xì)節(jié)理解題。部分，這是它的獨(dú)特之處。故選A。34.【答案】B【立意】詞義猜測題?！窘馕觥扛鶕?jù)第三段“thatremovestheouterhardlayerandthesmallinnerseed”可知，該機(jī)器的功能是去除谷物的外層硬殼和內(nèi)部小籽，再結(jié)合常識(shí)可推知，畫線部分意為“破碎谷物以分離各部分”的機(jī)器。故選B。35.【答案】D【立意】主旨大意題。【解析】文章圍繞全谷物展開，從定義、構(gòu)成，到與精制谷物的對(duì)比，再到其富含膳食纖維的健康益處，核心是凸顯全谷物的高營養(yǎng)價(jià)值。故選D。【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇議論文。文章以秋天易引發(fā)的不安情緒為切入點(diǎn)，引入心理學(xué)家JelenaKecmanovic的觀點(diǎn)，指出秋天是學(xué)會(huì)接納不確定性的絕佳時(shí)期，并提出通過嘗試新鮮未知的小事來培養(yǎng)內(nèi)在力量的方法，最終點(diǎn)明核心主旨：活在當(dāng)下即是意義。36.【答案】C【立意】遞進(jìn)句?！窘馕觥壳拔闹赋銮锾斐Ｗ屓烁械讲话玻⒘_列了日短、氣涼、葉落等具體誘因，空處需承接前文的負(fù)面情緒，進(jìn)一步強(qiáng)化秋天帶來的不適感。選項(xiàng)C“對(duì)有些人來說，它甚至還會(huì)帶來最初的傷感?！敝械摹癳ven”體現(xiàn)遞進(jìn)邏輯，承接前文的“feeluneasy”,且后文用“But”轉(zhuǎn)折引出秋天能助人變強(qiáng)的正面觀點(diǎn)，形成“負(fù)面現(xiàn)象→遞進(jìn)強(qiáng)化→轉(zhuǎn)折立論”的邏輯鏈，銜接緊密。故選C。37.【答案】G【立意】過渡句?！窘馕觥壳拔闹v述了心理學(xué)家JelenaKecmanovic的人生經(jīng)歷：在南斯拉夫的和平生活戛然而止，因戰(zhàn)爭被迫背井離鄉(xiāng)，空處需承接這段經(jīng)歷，解釋其與后文觀點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)G“這些艱難的人生經(jīng)歷塑造了她對(duì)為接納不確定性的最佳時(shí)期”的觀點(diǎn)提供了背景支撐，形成“講述經(jīng)歷→總結(jié)影響→引出觀點(diǎn)”的邏輯，銜接自然。故選G。38.【答案】E【立意】總起句?！窘馕觥亢笪奶岬健斑@類人不喜歡未知的感覺，這種狀態(tài)會(huì)讓他們感到不適”,空處需作為段落首句，總起全段話題，引出后文的“這類人”。選項(xiàng)E“心理學(xué)家表示，很多人都難以面對(duì)不確定性?！敝苯狱c(diǎn)明全段核點(diǎn)→具體闡釋”的邏輯，銜接順暢。故選E。39.【答案】D【立意】并列句?！窘馕觥壳拔牧信e了兩個(gè)嘗試未知、直面不確定性的具體例子：不帶地圖騎行從未去過的地方，在漆黑的秋夜外出觀星，空處需延續(xù)前文的舉例邏輯，補(bǔ)充同類事例。選項(xiàng)D“或者你可以在隨時(shí)可能下雨的日子“做小事嘗試未知能讓人變強(qiáng)”的觀點(diǎn)，銜接緊湊。故選D。40.【答案】F【立意】轉(zhuǎn)折句?！窘馕觥壳拔闹赋鰢L試未知事物可能會(huì)遇到的負(fù)面情況：迷路、渾身濕透、覺得浪費(fèi)時(shí)間，空處需轉(zhuǎn)折前文的負(fù)面表述，點(diǎn)明這些經(jīng)歷的正面意義。選項(xiàng)F“但正是這些時(shí)刻讓你逐漸習(xí)慣失控的感覺。”中的“But”形成邏輯轉(zhuǎn)折，承接前文的負(fù)面體驗(yàn)，且后文引用Kecmanovic的話進(jìn)一步升華主旨，強(qiáng)調(diào)活在當(dāng)下的重要性，形成“列舉負(fù)面情況→轉(zhuǎn)折點(diǎn)明價(jià)值→升華主旨”的邏輯閉環(huán)，銜接自然。故選F。第三部分語言運(yùn)用【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。作者在中年時(shí)期嘗試多種愛好均未能緩解內(nèi)心的焦慮，最終重拾童年時(shí)放棄的芭蕾。通過日復(fù)一日的堅(jiān)持練習(xí)，作者不僅感受到芭蕾的樂趣，更學(xué)會(huì)接納自身的不完美，領(lǐng)悟到珍惜每一步成長的人生哲理。【立意】考查動(dòng)詞短語辨析?！窘馕觥緼項(xiàng)“joinedin(參加)”為正確答案。前文提及作者嘗試多種愛好緩解中年焦慮，“alanguagecourse焦慮”的邏輯不符，無法體現(xiàn)參與的動(dòng)作。42.【答案】C【立意】考查名詞辨析?！窘馕觥緾項(xiàng)“comfort(慰藉)”為正確答案。前文點(diǎn)明作者的需求是緩解中年的隱性焦慮，嘗試語言課程和瑜伽的目的就是獲得心理上的“慰藉”,而后文“決定嘗試芭蕾”的行為，正是因?yàn)榍皟煞N方式?jīng)]能達(dá)到這個(gè)效果。43.【答案】C【立意】考查動(dòng)詞辨析?！窘馕觥緾項(xiàng)“remembered(記得)”為正確答案。后文“tryingtoliftalegontothebathroomcounterandnearhurtingmyself”是作者過往與肢體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的經(jīng)歷片段，"remembered"體現(xiàn)作者對(duì)這段往事的回憶，與前文 【立意】考查形容詞辨析。【解析】A項(xiàng)“physical(身體的)”為正確答案。后文列舉的“playedbadminton”、“wentcycling”和“swam”都是需要肢體參與的體育運(yùn)動(dòng)，屬于“身體層面”的活動(dòng)，與芭蕾這類肢體運(yùn)動(dòng)的屬性一致；B項(xiàng)“socia交的)”、C項(xiàng)“mental(精神的)”、D項(xiàng)“daily(日常的)”均無法準(zhǔn)確概括這些運(yùn)動(dòng)的核心屬性。45.【答案】D【立意】考查名詞辨析?！窘馕觥緿項(xiàng)“grace(優(yōu)雅)”為正確答案。芭蕾藝術(shù)的核心特質(zhì)是優(yōu)雅的肢體姿態(tài)，作者決定嘗試芭蕾， (重量)”均非芭蕾的核心追求，與語境不符。46.【答案】B【立意】考查名詞原詞復(fù)現(xiàn)?！窘馕觥緽項(xiàng)“suit(練功服)”為正確答案。前文明確提及作者拿出了“anoldballetpracticesuit”,此處指代的就是這件芭蕾練功服，課程轉(zhuǎn)為線上后，練功服依然被作者保留在身邊，前后語義形成精準(zhǔn)呼應(yīng)；A項(xiàng)“skirt(裙子)”、C項(xiàng)“coat(外套)”、D項(xiàng)“sweater(毛衣)”均與前文提及的物品不符。47.【答案】D【立意】考查動(dòng)詞辨析?！窘馕觥緿項(xiàng)“practiced(練習(xí))”為正確答案。前文“classeswentonline”說明芭蕾課程轉(zhuǎn)為線上形式，作者在家中的客廳里自然是進(jìn)行芭蕾“練習(xí)”,"p48.【答案】C【立意】考查形容詞辨析?！窘馕觥緾項(xiàng)“repeated(重復(fù)的)”為正確答案。童年時(shí)作者放棄芭蕾，原因是芭蕾的訓(xùn)練模式和疲憊的付A項(xiàng)“fun(有趣的)”、D項(xiàng)“easy(簡單的)”與“scaredme”的負(fù)面感受矛盾，B項(xiàng)“new(新的)”不符合練功需要反復(fù)打磨的本質(zhì)。49.【答案】C【立意】考查名詞辨析?！窘馕觥緾項(xiàng)“movements(動(dòng)作)”為正確答案。作者在練習(xí)時(shí)因腿部動(dòng)作的笨拙而嘆息，“Iegmovements”是芭蕾練習(xí)中最核心的肢體要素，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)“awkward”所描述的問題；A項(xiàng)“feelings(感受)”、B項(xiàng)“parts (部位)”、D項(xiàng)“bones(骨骼)”均無法體現(xiàn)芭蕾練習(xí)中“動(dòng)作不熟練”的核心矛盾。【立意】考查動(dòng)詞辨析?！窘馕觥緿項(xiàng)“working(努力)”為正確答案。老師的話語是為了緩解作者的焦慮，強(qiáng)調(diào)芭蕾的意義“無關(guān)完美，重在努力”,“workinghard”體現(xiàn)的是練習(xí)過程中的態(tài)度，與后文作者堅(jiān)持八年練習(xí)的行為形成呼應(yīng)；A項(xiàng)“showing(展示)”、B項(xiàng)“winning(獲勝)”、C項(xiàng)“competing(競爭)”均偏離了芭蕾練習(xí)“自我提升”的核心?！玖⒁狻靠疾樾稳菰~辨析?！窘馕觥緽項(xiàng)“regular(規(guī)律的)”為正確答案。后文“practicingdaily”明確說明作者保持著每天練習(xí)芭蕾的習(xí)慣，即便八年過去，她依然是一位“規(guī)律的”初學(xué)者，“regular”精準(zhǔn)“careless(粗心的)”、C項(xiàng)“nervous(緊張的)”、D項(xiàng)“strict(嚴(yán)格的)”均無法體現(xiàn)堅(jiān)持每日練習(xí)的狀態(tài)?！玖⒁狻靠疾楦痹~辨析?！窘馕觥緽項(xiàng)“Recently(最近)”為正確答案。后文描述的“在家跳《睡美人》慢動(dòng)作組合”是作者當(dāng)下練習(xí)生涯中的一個(gè)具體場景，“Recently”明確了這個(gè)場景的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，符合敘事由長期堅(jiān)持到具體事件的邏輯；時(shí)間屬性?！玖⒁狻靠疾槊~辨析?！窘馕觥緼項(xiàng)“gesture(姿勢)”為正確答案。作者踮起腳尖跳舞時(shí)，自我感知的不足是腳部的姿態(tài)不夠完美，“footgesture”是芭蕾動(dòng)作中對(duì)腳部形態(tài)的專業(yè)要求，符合語境；B項(xiàng)“shape(形狀)”、C項(xiàng)“size(尺【立意】考查形容詞辨析?！窘馕觥緿項(xiàng)“proud(自豪的)”為正確答案。盡管動(dòng)作姿勢不夠完美，但作者通過八年的堅(jiān)持練習(xí)，在這一刻感受到了突破自我的成就感，“imperfectbutproud”形成鮮明對(duì)比，精準(zhǔn)體現(xiàn)出作者對(duì)自身成長的認(rèn)可；C項(xiàng)“upset(沮喪的)”與“感到 (強(qiáng)壯的)”與突破自我的情感體驗(yàn)不符?！玖⒁狻靠疾閯?dòng)詞辨析?！窘馕觥緼項(xiàng)“accept(接納)”為正確答案。文章結(jié)尾升華主旨，芭蕾帶給作者的不僅是肢體的運(yùn)動(dòng)，更的理念形成呼應(yīng)；B項(xiàng)“ignore(忽視)”、C項(xiàng)“hide(隱藏)”是逃避不完美的態(tài)度，D項(xiàng)“correct(糾正)”側(cè)重改變?nèi)毕荩x了文章“接納不完美，享受成長”的核心主旨?！菊Z篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報(bào)道。文章主要介紹了人工智能(AI)已成為北京胸科醫(yī)院侯代倫醫(yī)生日常工作中的重要工具，詳細(xì)闡述了AI系統(tǒng)在胸部檢查中的應(yīng)用優(yōu)勢——大幅提升工作效率與精準(zhǔn)度，同時(shí)也指出AI存在誤報(bào)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不足等局限，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療領(lǐng)域中人類判斷的不可替