2025年《愛麗絲漫游奇境記》閱讀練習(xí)及答案一、選擇題（每題3分，共30分）1.愛麗絲和姐姐在河邊看書時，看到一只（）從面前跑過。A.兔子B.老鼠C.貓答案：A。在故事開篇，愛麗絲正是看到一只揣著懷表、急急忙忙的兔子跑過，才引發(fā)了后續(xù)一系列奇妙的冒險。2.愛麗絲為了追上兔子，不小心掉進(jìn)了一個（）里。A.樹洞B.井C.大坑答案：B。書中描述愛麗絲跟著兔子掉進(jìn)了一口很深的井里，開啟了她在奇境的旅程。3.愛麗絲在井里發(fā)現(xiàn)了許多櫥柜，她拿起了一個瓶子，上面寫著“（）”。A.喝我B.吃我C.碰我答案：A。愛麗絲看到寫著“喝我”的瓶子，喝了里面的液體后身體發(fā)生了奇妙的變化。4.愛麗絲變小后，眼淚變成了（）。A.湖泊B.河流C.池塘答案：C。愛麗絲因?yàn)樯眢w變小而傷心哭泣，她的眼淚形成了一個池塘。5.老鼠給大家講了一個關(guān)于（）的故事。A.狗B.貓C.鴨子答案：A。老鼠為了從水里上岸后給大家講故事，講的正是關(guān)于狗的故事。6.三月兔、瘋帽匠和睡鼠舉行的茶會是在（）。A.三月三日B.三月十二日C.三月十七日答案：A。他們舉辦的是一場奇特的三月三日茶會。7.公爵夫人的廚房里充斥著（）的味道。A.胡椒B.鹽C.糖答案：A。公爵夫人的廚房因?yàn)榉帕舜罅亢?，味道十分刺鼻?.柴郡貓能夠（）。A.隱身B.變大變小C.說話答案：C。柴郡貓最大的特點(diǎn)就是能夠和愛麗絲交流，并且它的身體還能部分消失，最后只留下一個咧著嘴的笑臉。9.愛麗絲參加了一場奇特的槌球游戲，槌球棒是（）。A.火烈鳥B.刺猬C.兔子答案：A。在槌球游戲中，火烈鳥被當(dāng)作槌球棒來使用。10.國王和王后審判的案子是（）偷走了餡餅。A.廚師B.紅心武士C.柴郡貓答案：B。國王和王后審判的案件就是指控紅心武士偷走了餡餅。二、填空題（每題3分，共30分）1.《愛麗絲漫游奇境記》的作者是英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家__________。答案：劉易斯·卡羅爾。他以獨(dú)特的想象力創(chuàng)作了這部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。2.愛麗絲在奇境中遇到的第一個動物是__________。答案：兔子。兔子的出現(xiàn)是愛麗絲進(jìn)入奇境的契機(jī)。3.愛麗絲吃了寫著“吃我”的蛋糕后身體會__________。答案：變大。吃了蛋糕后，愛麗絲的身體迅速變大。4.渡渡鳥組織了一場__________來讓大家干起來。答案：賽跑。渡渡鳥組織的這場奇特賽跑沒有明確規(guī)則，大家隨意跑，最后說每個人都贏了。5.瘋帽匠送了愛麗絲一份禮物，是__________。答案：梳子。在茶會上，瘋帽匠把梳子當(dāng)作禮物送給了愛麗絲。6.愛麗絲在公爵夫人那里看到嬰兒變成了__________。答案：豬。公爵夫人抱著的嬰兒最后變成了一頭小豬。7.愛麗絲遇到的會笑的貓是__________。答案：柴郡貓。柴郡貓總是咧著嘴笑，給愛麗絲留下了深刻的印象。8.槌球游戲中，槌球是__________。答案：刺猬。在那個奇特的槌球游戲里，刺猬被當(dāng)作槌球。9.紅心王后最喜歡說的話是“__________”。答案：砍掉他的頭。紅心王后性格暴躁，總是輕易地說出這句話。10.愛麗絲最后發(fā)現(xiàn)整個奇境冒險其實(shí)是一場__________。答案：夢。故事結(jié)尾，愛麗絲從夢中醒來，原來之前的一切都是一場奇妙的夢境。三、判斷題（每題2分，共20分）1.愛麗絲是因?yàn)榭吹揭恢焕鲜蟛诺暨M(jìn)井里的。（）答案：錯誤。愛麗絲是看到一只兔子才掉進(jìn)井里的。2.愛麗絲喝了寫著“喝我”的瓶子里的液體后身體變大了。（）答案：錯誤。喝了“喝我”瓶子里的液體后，愛麗絲身體變小了。3.三月兔、瘋帽匠和睡鼠的茶會是在一個美麗的花園里舉行的。（）答案：錯誤。茶會是在一棵大樹下舉行的，并非美麗的花園。4.公爵夫人是一個很和藹可親的人。（）答案：錯誤。公爵夫人脾氣暴躁，她的廚房也因?yàn)榇罅亢范錆M刺鼻味道。5.柴郡貓最后完全消失了，連笑臉也沒有留下。（）答案：錯誤。柴郡貓最后只留下了一個咧著嘴的笑臉。6.愛麗絲在槌球游戲中表現(xiàn)得很出色，贏得了比賽。（）答案：錯誤。槌球游戲十分混亂，沒有明確的比賽結(jié)果，愛麗絲也沒有贏得比賽。7.國王和王后審判紅心武士時，有充足的證據(jù)證明他偷了餡餅。（）答案：錯誤。審判過程中并沒有充足證據(jù)證明紅心武士偷了餡餅，整個審判很荒謬。8.愛麗絲在奇境中遇到的所有動物都對她很友好。（）答案：錯誤。比如紅心王后就對愛麗絲很不友好，總是要砍掉她的頭。9.愛麗絲吃了蘑菇后可以隨意控制自己身體的大小。（）答案：正確。吃了蘑菇后，愛麗絲通過吃不同的部分來控制身體變大或變小。10.愛麗絲最后帶著奇境中的動物們一起回到了現(xiàn)實(shí)世界。（）答案：錯誤。愛麗絲是從夢中醒來回到現(xiàn)實(shí)世界，并沒有帶著奇境中的動物。四、簡答題（每題10分，共20分）1.請簡要描述愛麗絲在井里的經(jīng)歷。愛麗絲看到兔子鉆進(jìn)井里后，也跟著跳了下去。在井里，她發(fā)現(xiàn)了許多櫥柜，還看到了寫著“喝我”的瓶子。她喝了瓶子里的液體后身體變小，接著又因?yàn)榍榫w激動大哭起來，眼淚形成了一個池塘。之后她又看到了一塊寫著“吃我”的蛋糕，吃了蛋糕后身體又變大。她在井里的經(jīng)歷充滿了奇幻和變化，身體的大小不斷改變，也為她后續(xù)在奇境的冒險埋下了伏筆。2.分析紅心王后這個人物形象。紅心王后是一個性格暴躁、專橫跋扈的人物。她最喜歡說“砍掉他的頭”，無論遇到什么事情，都輕易地用這句話來解決。在槌球游戲中，她隨意指責(zé)他人，不遵循任何規(guī)則。在審判紅心武士的案件中，她也不注重證據(jù)，僅憑自己的主觀臆斷就想要給武士定罪。她象征著絕對的權(quán)威和專制，讓奇境中的其他角色都對她充滿恐懼。同時，她的行為也凸顯了奇境世界的荒誕和不合理。五、拓展閱讀與思考（本題20分）《愛麗絲漫游奇境記》不僅是一部兒童文學(xué)作品，還蘊(yùn)含了許多深刻的哲理和象征意義。請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓@部作品中所體現(xiàn)的成長主題的理解?！稅埯惤z漫游奇境記》以獨(dú)特的奇幻故事深刻地展現(xiàn)了成長這一主題，愛麗絲在奇境中的種種經(jīng)歷就像是一個人在成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變。自我認(rèn)知的迷茫與探索在故事開篇，愛麗絲跟著兔子掉進(jìn)井里后，身體大小不斷變化。她喝了“喝我”的液體變小，吃了“吃我”的蛋糕變大，這種身體的變化讓她陷入了自我認(rèn)知的迷茫。她開始懷疑自己是誰，對自己的身體和身份產(chǎn)生了困惑。這就如同現(xiàn)實(shí)生活中，青少年在成長過程中會經(jīng)歷身體和心理的變化，對自己的認(rèn)知也會發(fā)生改變。愛麗絲在奇境中不斷地嘗試適應(yīng)這些變化，努力尋找真正的自己。她通過與各種奇特的角色交流，從他們身上獲取信息，逐漸了解自己所處的環(huán)境和自身的特點(diǎn)。例如，她在與柴郡貓的對話中，開始思考一些關(guān)于存在和身份的問題，這是她探索自我認(rèn)知的重要一步。規(guī)則與秩序的挑戰(zhàn)奇境中的世界充滿了荒誕和不合理的規(guī)則。槌球游戲中，用活的動物當(dāng)槌球棒和槌球，而且游戲過程毫無秩序可言；國王和王后的審判也不遵循正常的司法程序，全憑王后的主觀意愿。愛麗絲對這些規(guī)則感到困惑和不滿，她試圖用自己在現(xiàn)實(shí)世界中所學(xué)到的規(guī)則來理解和應(yīng)對奇境中的情況，但往往行不通。這象征著成長過程中，青少年會開始對社會的規(guī)則和秩序產(chǎn)生質(zhì)疑。他們不再盲目地接受既定的規(guī)則，而是開始思考這些規(guī)則是否合理。愛麗絲在面對奇境中的規(guī)則時，不斷地反抗和嘗試改變，這體現(xiàn)了她對自由和公正的追求，也反映了成長過程中對權(quán)威和規(guī)則的挑戰(zhàn)精神。情緒管理與心理成長愛麗絲在奇境中經(jīng)歷了各種情緒的波動。她會因?yàn)樯眢w變小而傷心哭泣，也會因?yàn)橛龅嚼щy而感到憤怒和無助。例如，在槌球游戲中，她對游戲的混亂和王后的專橫感到憤怒，但又不得不努力應(yīng)對。然而，隨著她在奇境中的經(jīng)歷增多，她逐漸學(xué)會了控制自己的情緒。她不再像一開始那樣輕易地被情緒左右，而是能夠更加冷靜地面對問題。這種情緒管理能力的提升是她心理成長的重要標(biāo)志。在成長過程中，每個人都會遇到各種情緒問題，學(xué)會管理情緒是走向成熟的關(guān)鍵一步。愛麗絲在奇境中的經(jīng)歷讓她逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)和成熟，能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。人際關(guān)系的處理愛麗絲在奇境中結(jié)識了許多奇特的角色，如三月兔、瘋帽匠、柴郡貓等。她與這些角色的交流和互動，反映了成長過程中人際關(guān)系的復(fù)雜性。她與一些角色建立了友好的關(guān)系，從他們那里獲得幫助和支持；而與另一些角色則產(chǎn)生了沖突和矛盾。例如，她與紅心王后的沖突就體現(xiàn)了人際關(guān)系中的權(quán)力斗爭。在處理這些人際關(guān)系時，愛麗絲學(xué)會了如何與不同性格的人相處，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時也學(xué)會了尊重他人的意見。這對于一個人的成長來說是非常重要的，因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系是個人發(fā)展的重要保障?？傊?，《愛麗絲漫游奇境記》通過愛麗絲在奇境中的奇幻經(jīng)歷，生動地展現(xiàn)了成長過程中的自我認(rèn)知、規(guī)則挑戰(zhàn)、情緒管理和人際關(guān)系處理等方面的問題。它讓讀者深刻地感受到成長的艱辛和樂趣，也為人們提供了許多關(guān)于成長的啟示。六、閱讀理解段落分析（本題20分）閱讀下面這段文字，回答問題：“突然，一只大白兔從她身邊跑過，嘴里還嘟囔著：‘哦，天哪！哦，天哪！我要遲到了！’愛麗絲根本沒有多想，就立刻站起來，跟著它跑了。她剛好來得及看到它鉆進(jìn)了矮樹下面的一個大兔子洞。剎那間，愛麗絲也跟著它跳進(jìn)了洞里，根本沒考慮怎么再出來?！?.這段文字體現(xiàn)了愛麗絲怎樣的性格特點(diǎn)？（5分）這段文字體現(xiàn)了愛麗絲充滿好奇、勇敢且有些沖動的性格特點(diǎn)。她看到大白兔后，沒有多想就立刻跟著跑，表現(xiàn)出她對未知事物的強(qiáng)烈好奇心。而她毫不猶豫地跳進(jìn)兔子洞，根本沒考慮怎么出來，又顯示出她勇敢但沖動的一面，不畏懼未知的危險，直接采取行動。2.從這段文字中可以推測出故事接下來可能會發(fā)生什么？（5分）從這段文字可以推測，愛麗絲跳進(jìn)兔子洞后將會進(jìn)入一個全新的、未知的世界。她可能會在這個世界里遇到各種奇特的生物和事件。由于她沒有考慮怎么出來，可能會在這個世界里經(jīng)歷一系列尋找出路的冒險，也可能會在這個世界中逐漸發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于自己或者這個世界的秘密，從而展開一段充滿奇幻和挑戰(zhàn)的旅程。3.這段文字在全文中有什么作用？（10分）這段文字在全文中起到了至關(guān)重要的作用。首先，它是故事的開端，通過描述愛麗絲看到兔子并跳進(jìn)兔子洞，引出了整個奇境冒險的故事，為后續(xù)的奇幻情節(jié)奠定了基礎(chǔ)。其次，這段文字塑造了愛麗絲的性格形象，讓讀者在故事一開始就對愛麗絲的性格有了初步的了解。再者，它營造了一種充滿懸念和奇幻的氛圍，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者想要知道愛麗絲在兔子洞的另一邊會遇到什么。最后，它也為故事的發(fā)展設(shè)置了伏筆，愛麗絲沒有考慮怎么出來，這暗示著她在奇境中的冒險可能會充滿困難和挑戰(zhàn)，需要她不斷地去解決問題才能回到現(xiàn)實(shí)世界。七、比較閱讀（本題20分）將《愛麗絲漫游奇境記》與《綠野仙蹤》進(jìn)行比較，分析兩部作品在主題、情節(jié)和人物塑造方面的異同。主題方面相同點(diǎn)兩部作品都圍繞著主人公的成長和自我發(fā)現(xiàn)展開。愛麗絲在奇境中經(jīng)歷了身體大小的變化、與各種奇特角色的相遇以及面對荒誕的規(guī)則等，逐漸學(xué)會了應(yīng)對挑戰(zhàn)，認(rèn)識自己；多蘿西在奧茲國的冒險中，克服了重重困難，尋找回家的路，也在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的力量和勇氣，實(shí)現(xiàn)了自我成長。不同點(diǎn)《愛麗絲漫游奇境記》的主題更側(cè)重于對荒誕世界和邏輯的探討，奇境中的規(guī)則和事物往往違背常理，愛麗絲在其中不斷地適應(yīng)和思考，反映了對現(xiàn)實(shí)世界中規(guī)則和秩序的一種反思。而《綠野仙蹤》則更強(qiáng)調(diào)友誼、勇氣和信念的重要性。多蘿西與稻草人、鐵皮人和獅子的結(jié)伴同行，他們互相幫助，共同成長，突出了友誼在成長過程中的支持作用，同時也強(qiáng)調(diào)了每個人內(nèi)心都擁有克服困難的勇氣和信念。情節(jié)方面相同點(diǎn)兩部作品都具有奇幻的情節(jié)設(shè)定?！稅埯惤z漫游奇境記》中有會說話的動物、身體大小的變化、荒誕的游戲等；《綠野仙蹤》中有會飛的猴子、邪惡的女巫、神奇的魔法等。它們都構(gòu)建了一個與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的奇幻世界，吸引讀者的注意力。不同點(diǎn)《愛麗絲漫游奇境記》的情節(jié)更加荒誕和無序，愛麗絲在奇境中的經(jīng)歷缺乏明確的目標(biāo)和邏輯順序，充滿了偶然和意外。而《綠野仙蹤》的情節(jié)則相對更有邏輯性和連貫性，多蘿西有明確的目標(biāo)——回家，她沿著黃磚路前進(jìn)，一路上不斷地遇到挑戰(zhàn)并解決問題，情節(jié)發(fā)展較為清晰。人物塑造方面相同點(diǎn)兩部作品的主人公都是勇敢、善良的形象。愛麗絲在面對奇境中的各種困難和危險時，始終保持著好奇心和探索精神；多蘿西在奧茲國的冒險中，也展現(xiàn)出了善良和勇敢的品質(zhì)，幫助他人的同時也在不斷成長。不同點(diǎn)《愛麗絲漫游奇境記》中的人物形象更加奇特和多樣化，除了愛麗絲外，還有兔子、柴郡貓、紅心王后等各種性格鮮明的角色，他們的行為和語言都充滿了荒誕和幽默。而《綠野仙蹤》中的人物形象相對更具有象征意義，稻草人象征著智慧的追求，鐵皮人象征著情感的渴望，獅子象征著勇氣的缺失，他們的形象更加單一但具有深刻的寓意。八、創(chuàng)意寫作（本題20分）假設(shè)愛麗絲在奇境中遇到了一個神秘的精靈，精靈可以滿足她一個愿望。請你發(fā)揮想象，描述一下愛麗絲會許什么愿望，以及這個愿望實(shí)現(xiàn)后會發(fā)生什么。愛麗絲在奇境中已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的冒險和挑戰(zhàn)，身體大小的變化、荒誕的規(guī)則和奇怪的生物讓她感到疲憊和迷茫。當(dāng)她遇到那個神秘的精靈時，她的眼睛里閃爍著希望的光芒。愛麗絲想了想，然后認(rèn)真地對精靈說：“我希望奇境中的一切都能變得有秩序，所有的生物都能和平相處，不再有爭吵和混亂?！本`點(diǎn)了點(diǎn)頭，念起了咒語。剎那間，奇境發(fā)生了巨大的變化。原本充滿刺鼻胡椒味的公爵夫人的廚房變得整潔干凈，公爵夫人也變得和藹可親，她溫柔地邀請愛麗絲品嘗美味的蛋糕。槌球游戲場上，火烈鳥和刺猬不再被隨意擺弄，它們自由地活動著，游戲也變得有規(guī)則可循，大家都能愉快地參與。紅心王后也收起了她的暴躁脾氣，不再輕易說出“砍掉他的頭”，而是微笑著和大家交流。奇境中的動物們都變得友好起來，三月兔、瘋帽匠和睡鼠不再舉辦混亂的茶會，而是邀請愛麗絲一起舉行一場溫馨的聚會，大家圍坐在一起，分享著美食和故事。柴郡貓的笑臉變得更加溫和，它帶著愛麗絲在奇境中漫步，給她介紹著這個全新的世界。愛麗絲看著這一切的變化，心中充滿了喜悅。她不再為身體大小的變化而煩惱，因?yàn)槠婢持械囊磺卸甲兊媚敲春椭C。她在這里度過了一段美好的時光，和奇境中的生物們成為了好朋友。然而，愛麗絲也漸漸開始想念現(xiàn)實(shí)世界中的家人和姐姐。于是，在一個陽光明媚的日子里，她向精靈表達(dá)了自己想要回家的想法。精靈再次施展魔法，送愛麗絲回到了現(xiàn)實(shí)世界?；氐郊液螅瑦埯惤z依然記得奇境中那段奇妙的經(jīng)歷，她把奇境變得有秩序的故事講給姐姐聽。她也從這段經(jīng)歷中學(xué)會了珍惜和平與秩序，并且在現(xiàn)實(shí)生活中，用自己的善良和智慧去影響身邊的人，讓世界變得更加美好。九、文化背景與影響（本題20分）《愛麗絲漫游奇境記》創(chuàng)作于19世紀(jì)的英國，結(jié)合當(dāng)時的社會文化背景，分析這部作品反映了哪些社會現(xiàn)象和問題。19世紀(jì)的英國處于維多利亞時代，這是一個社會變革和發(fā)展的時期，但同時也存在著許多問題，《愛麗絲漫游奇境記》通過奇幻的故事反映了當(dāng)時的一些社會現(xiàn)象和問題。教育與兒童成長在維多利亞時代，兒童教育受到高度重視，但教育方式往往較為刻板和傳統(tǒng)。愛麗絲在奇境中的經(jīng)歷可以看作是對這種傳統(tǒng)教育的一種挑戰(zhàn)。她在奇境中沒有遵循傳統(tǒng)的規(guī)則和邏輯，而是憑借自己的好奇心和探索精神去認(rèn)識世界。這反映出作者對傳統(tǒng)教育方式的反思，認(rèn)為兒童應(yīng)該有更多的自由去探索和發(fā)現(xiàn)，而不是被束縛在固定的模式中。例如，愛麗絲身體大小的變化可能象征著兒童在成長過程中面臨的各種變化和挑戰(zhàn)，而她需要自己去適應(yīng)和應(yīng)對，這與當(dāng)時兒童被要求按照成人的期望成長形成了對比。社會階層與權(quán)力奇境中的紅心王后和國王象征著當(dāng)時社會的統(tǒng)治階層，他們專橫跋扈，擁有絕對的權(quán)力。紅心王后最喜歡說“砍掉他的頭”，不考慮任何證據(jù)就隨意定罪，這反映了當(dāng)時社會統(tǒng)治階層的專制和對權(quán)力的濫用。而奇境中的其他生物則對他們充滿恐懼，象征著底層人民在統(tǒng)治階層的壓迫下敢怒不敢言。同時，在槌球游戲等情節(jié)中，規(guī)則由統(tǒng)治階層隨意制定和改變，也體現(xiàn)了社會階層之間的不平等。理性與荒誕19世紀(jì)是一個崇尚理性和科學(xué)的時代，但《愛麗絲漫游奇境記》卻充滿了荒誕和不合邏輯的情節(jié)。這可以看作是對當(dāng)時過度崇尚理性的一種反抗。奇境中的世界無法用常規(guī)的邏輯來解釋，例如時間的錯亂、生物的奇特行為等。作者通過這種荒誕的描寫，提醒人們在追求理性的同時，也要保留對想象和奇幻的尊重，不能讓理性完全壓抑了人類的創(chuàng)造力和想象力。性別角色在維多利亞時代，女性的社會地位相對較低，受到諸多限制。愛麗絲在奇境中的冒險可以看作是對傳統(tǒng)女性角色的一種突破。她勇敢地探索未知世界，面對各種挑戰(zhàn)，不依賴男性的幫助。雖然她在奇境中也會遇到困難和困惑，但她始終努力尋找解決問題的方法，這體現(xiàn)了女性的獨(dú)立和自主意識的覺醒。同時，奇境中的一些女性角色，如紅心王后，也展現(xiàn)了女性在權(quán)力面前的不同表現(xiàn)，這也反映了當(dāng)時社會對女性角色的不同看法和期望。十、續(xù)寫故事（本題20分）請根據(jù)《愛麗絲漫游奇境記》的風(fēng)格和情節(jié)，續(xù)寫一段故事，描述愛麗絲在經(jīng)歷了之前的冒險后，再次回到奇境會發(fā)生什么。愛麗絲從夢中醒來后，一直對奇境中的冒險念念不忘。一天午后，當(dāng)她坐在花園里發(fā)呆時，突然一只熟悉的兔子又從她面前跑過，嘴里依然嘟囔著：“哦，天哪！哦，天哪！我要遲到了！”愛麗絲的眼睛一下子亮了起來，她毫不猶豫地跟著兔子跑了起來。兔子鉆進(jìn)了一個和之前不同的兔子洞，愛麗絲也跟著跳了進(jìn)去。當(dāng)她再次落地時，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個全新的地方。這里的天空是粉色的，地面上長滿了閃閃發(fā)光的蘑菇。不遠(yuǎn)處，有一座巨大的城堡，城堡的墻壁上鑲嵌著各種寶石，光芒四射。愛麗絲好奇地朝著城堡走去，在城堡門口，她遇到了一個守衛(wèi)，這個守衛(wèi)是一只巨大的蝸牛，它背著一個沉重的殼，殼上刻滿了奇怪的符號。蝸牛守衛(wèi)看到愛麗絲后，慢悠