人教版七年級(jí)語文期中試卷及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________人教版七年級(jí)語文期中試卷考核對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡(jiǎn)答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共10題，計(jì)20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憔悴（qiáocuì）禁錮（jìngù）拮據(jù)（jiéjū）B.窘迫（jiǒngpò）愧怍（kuìzuò）勻稱（yúnchèn）C.祈禱（qídǎo）拮據(jù)（jiéjū）愧怍（kuìzuò）D.窘迫（jiǒngpò）禁錮（jìngù）勻稱（yúnchèn）參考答案：B解析：A項(xiàng)，“禁錮”應(yīng)讀jìngù，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“祈禱”應(yīng)讀qídǎo，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“勻稱”應(yīng)讀yúnchèn，錯(cuò)誤。B項(xiàng)全部正確。2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖恍然大悟鮮為人知B.鬼鬼祟祟惟妙惟肖欽佩不已C.恍然大悟鬼鬼祟祟欽佩不已D.鮮為人知?dú)J佩不已恍然大悟參考答案：C解析：A項(xiàng)，“惟妙惟肖”應(yīng)為“惟妙惟肖”，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“鬼鬼祟祟”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“鮮為人知”應(yīng)為“鮮為人知”，錯(cuò)誤。C項(xiàng)全部正確。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.他的演講精彩極了，贏得了在場(chǎng)的所有人熱烈的掌聲。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到考試成績(jī)的高低。參考答案：B解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，“防止”與“不再”矛盾，應(yīng)刪去“不再”；D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“是否”；B項(xiàng)表述正確。4.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫而成。B.《背影》的作者是朱自清，是一篇回憶性散文。C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。D.《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家思想中的“仁”的思想。參考答案：A解析：A項(xiàng)，《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，非孔子本人編寫；B、C、D項(xiàng)表述均正確。5.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗盏貪撔难芯?，終于取得了突破性成果。B.他的演講惟妙惟肖，把大家的笑聲都逗出來了。C.面對(duì)歹徒的威脅，他從容不迫，最終智取脫險(xiǎn)。D.這幅山水畫的色彩濃墨重彩，令人嘆為觀止。參考答案：B解析：B項(xiàng)，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，用在此處不當(dāng)；A、C、D項(xiàng)使用均恰當(dāng)。6.下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.花兒在風(fēng)中笑，鳥兒在枝頭唱。B.海浪拍打著礁石，發(fā)出轟隆隆的響聲。C.彎彎的月兒像小船。D.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。參考答案：B解析：A項(xiàng)，擬人；C項(xiàng)，比喻；D項(xiàng)，擬人；B項(xiàng)，僅是對(duì)聲音的描述，未運(yùn)用修辭手法。7.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）（1）我們終于爬上了山頂，眼前的景色美不勝收。（2）一路上，我們克服了重重困難，汗水浸濕了衣衫。（3）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃。（4）起初，我們信心滿滿，但現(xiàn)實(shí)卻給了我們當(dāng)頭一棒。（5）最后，我們齊心協(xié)力，終于抵達(dá)了目的地。參考答案：D解析：按照事件發(fā)展順序排列：D.（4）起初，我們信心滿滿，但現(xiàn)實(shí)卻給了我們當(dāng)頭一棒。（2）一路上，我們克服了重重困難，汗水浸濕了衣衫。（3）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃。（5）最后，我們齊心協(xié)力，終于抵達(dá)了目的地。（1）我們終于爬上了山頂，眼前的景色美不勝收。8.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.他做事一絲不茍，贏得了大家的信任。（形容做事認(rèn)真細(xì)致）B.這幅畫的色彩濃墨重彩，令人嘆為觀止。（形容色彩鮮艷）C.他的演講惟妙惟肖，把大家的笑聲都逗出來了。（形容描寫或模仿得非常逼真）D.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗盏貪撔难芯浚K于取得了突破性成果。（形容時(shí)間長(zhǎng)久）參考答案：B解析：B項(xiàng)，“濃墨重彩”形容著力描寫或刻畫，非色彩鮮艷；A、C、D項(xiàng)解釋均正確。9.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位演員的表演惟妙惟肖，把角色的內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致。B.面對(duì)歹徒的威脅，他從容不迫，最終智取脫險(xiǎn)。C.這幅山水畫的色彩淡雅，令人賞心悅目。D.他的演講慷慨激昂，贏得了在場(chǎng)的所有人熱烈的掌聲。參考答案：C解析：C項(xiàng)，“淡雅”形容色彩清淡雅致，用在此處不當(dāng)；A、B、D項(xiàng)使用均恰當(dāng)。10.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.花兒在風(fēng)中笑，鳥兒在枝頭唱。B.海浪拍打著礁石，發(fā)出轟隆隆的響聲。C.彎彎的月兒像小船。D.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。參考答案：B解析：A項(xiàng)，擬人；C項(xiàng)，比喻；D項(xiàng)，擬人；B項(xiàng)，僅是對(duì)聲音的描述，未運(yùn)用修辭手法。---二、填空題（每空2分，共10空，計(jì)20分）1.《論語》中的“______，______”體現(xiàn)了儒家思想中的“仁”的思想。參考答案：己所不欲，勿施于人2.《背影》的作者是______，這是一篇______。參考答案：朱自清，回憶性散文3.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自______的散文集《______》。參考答案：魯迅，朝花夕拾4.“______，不亦樂乎？”出自《論語·學(xué)而》。參考答案：學(xué)而時(shí)習(xí)之5.“______，下筆如有神”形容書法或?qū)懽骷妓嚫叱?。參考答案：筆走龍蛇6.“______，______，______”出自《論語·為政》。參考答案：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆7.《論語》中的“______，______”體現(xiàn)了儒家思想中的“禮”的思想。參考答案：不學(xué)禮，無以立8.“______，______”出自《論語·述而》。參考答案：知之為知之，不知為不知9.《論語》中的“______，______”體現(xiàn)了儒家思想中的“義”的思想。參考答案：見利思義10.“______，______”出自《論語·衛(wèi)靈公》。參考答案：己所不欲，勿施于人---三、判斷題（每題2分，共10題，計(jì)20分）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫而成。（）參考答案：×解析：《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，非孔子本人編寫。2.《背影》的作者是朱自清，是一篇回憶性散文。（）參考答案：√3.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。（）參考答案：√4.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家思想中的“仁”的思想。（）參考答案：√5.《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了儒家思想中的“學(xué)”的思想。（）參考答案：√6.《背影》中的“背影”是文章的線索，也是作者情感的寄托。（）參考答案：√7.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的“阿長(zhǎng)”是一個(gè)善良、淳樸但有些迷信的人物。（）參考答案：√8.《論語》中的“不學(xué)禮，無以立”體現(xiàn)了儒家思想中的“禮”的思想。（）參考答案：√9.《背影》中的“背影”描寫細(xì)膩，是文章的精華所在。（）參考答案：√10.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的“〈山海經(jīng)〉”是一部神話小說。（）參考答案：×解析：《山海經(jīng)》是一部古代地理著作，非神話小說。---四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共3題，計(jì)12分）1.簡(jiǎn)述《論語》中“仁”的思想內(nèi)涵。參考答案：“仁”是儒家思想的核心，主要指人與人之間的愛、同情和寬容。具體表現(xiàn)為：（1）己所不欲，勿施于人，即推己及人，做到換位思考；（2）愛人，即對(duì)他人懷有同情和關(guān)愛之心；（3）禮，即通過禮儀規(guī)范行為，實(shí)現(xiàn)和諧相處。2.簡(jiǎn)述《背影》中“背影”的象征意義。參考答案：“背影”在《背影》中具有多重象征意義：（1）父親的背影象征著父愛的深沉和偉大；（2）背影是作者情感的寄托，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念；（3）背影也象征著人生的艱難和不易，引發(fā)讀者對(duì)家庭和親情的思考。3.簡(jiǎn)述《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中“阿長(zhǎng)”的人物形象特點(diǎn)。參考答案：“阿長(zhǎng)”的人物形象特點(diǎn)：（1）善良、淳樸，雖然有些迷信，但對(duì)“我”充滿關(guān)愛；（2）勤勞、能干，是家庭的支柱；（3）有些嘮叨、固執(zhí)，但內(nèi)心真誠；（4）對(duì)“〈山海經(jīng)〉”充滿渴望，體現(xiàn)了她對(duì)知識(shí)的追求。---五、應(yīng)用題（每題9分，共2題，計(jì)18分）1.閱讀下面的文字，回答問題?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2）簡(jiǎn)述文中體現(xiàn)的儒家思想。（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的理解。參考答案：（1）解釋：-學(xué)：學(xué)習(xí)-時(shí)：按時(shí)-習(xí)：溫習(xí)、實(shí)踐-說：同“悅”，愉快-朋：朋友-慍：生氣-君子：有德行的人（2）儒家思想：-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以獲得快樂；-重視友情，認(rèn)為與朋友交往是一種快樂；-強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)，認(rèn)為即使不被他人理解，也不應(yīng)生氣，要有德行。（3）個(gè)人理解：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”意味著學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是將知識(shí)付諸實(shí)踐。通過不斷溫習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。例如，在學(xué)習(xí)語文時(shí)，不僅要閱讀課文，還要多寫作文，通過實(shí)踐來提高自己的寫作能力。2.閱讀下面的文字，回答問題?！氨秤啊笔恰侗秤啊分械暮诵囊庀?，作者通過細(xì)膩的描寫，刻畫了父親送別兒子的場(chǎng)景。父親蹣跚的背影、艱難的動(dòng)作，以及兒子內(nèi)心的感動(dòng)，都通過這一幕展現(xiàn)得淋漓盡致。（1）簡(jiǎn)述“背影”在文中的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“背影”的理解。（3）如果你是文中的兒子，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)父親的感激之情？參考答案：（1）“背影”在文中的作用：-“背影”是文章的線索，貫穿全文，是作者情感的寄托；-通過“背影”的描寫，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深沉愛意；-“背影”也象征著人生的艱難和不易，引發(fā)讀者對(duì)家庭和親情的思考。（2）對(duì)“背影”的理解：“背影”是父愛的象征，父親通過艱難的動(dòng)作和蹣跚的背影，表達(dá)了對(duì)自己兒子的深沉愛意。這一幕不僅讓兒子感動(dòng)，也讓讀者感受到親情的偉大。同時(shí)，“背影”也象征著人生的艱難和不易，父親為了家庭付出了很多，這種無私的愛令人感動(dòng)。（3）表達(dá)對(duì)父親的感激之情：如果我是文中的兒子，我會(huì)對(duì)父親說：“爸爸，謝謝您一直以來的支持和關(guān)愛。您為我付出了很多，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。您是我最偉大的父親！”---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.D8.B9.C10.B二、填空題1.己所不欲，勿施于人2.朱自清，回憶性散文3.魯迅，朝花夕拾4.學(xué)而時(shí)習(xí)之5.筆走龍蛇6.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆7.不學(xué)禮，無以立8.知之為知之，不知為不知9.見利思義10.己所不欲，勿施于人三、判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.“仁”是儒家思想的核心，主要指人與人之間的愛、同情和寬容。具體表現(xiàn)為：己所不欲，勿施于人，即推己及人，做到換位思考；愛人，即對(duì)他人懷有同情和關(guān)愛之心；禮，即通過禮儀規(guī)范行為，實(shí)現(xiàn)和諧相處。2.“背影”在《背影》中具有多重象征意義：父親的背影象征著父愛的深沉和偉大；背影是作者情感的寄托，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念；背影也象征著人生的艱難和不易，引發(fā)讀者對(duì)家庭和親情的思考。3.“阿長(zhǎng)”的人物形象特點(diǎn)：善良、淳樸，雖然有些迷信，