2026年心理學(xué)基礎(chǔ)知識與心理測評方法考試題一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.心理學(xué)作為一門科學(xué)，其研究方法不包括以下哪一項？A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.直覺法2.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人類最高層次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實現(xiàn)需求3.在認知心理學(xué)中，“短時記憶”的典型容量大約是多少個信息單元？A.5-9個B.10-15個C.20-25個D.無限大4.以下哪種人格特質(zhì)屬于大五人格模型的維度之一？A.勤奮B.敏感C.宜人性D.幸福感5.心理評估中，“信度”指的是？A.評估結(jié)果的準確性B.評估工具的一致性C.評估結(jié)果的效度D.評估對象的配合度6.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年期的主要沖突是？A.勤奮與自卑B.信任與懷疑C.自我同一性與角色混亂D.親密與孤獨7.以下哪種心理測驗屬于投射測驗？A.領(lǐng)導(dǎo)力測驗B.主題統(tǒng)覺測驗（TAT）C.韋氏智力測驗D.人格問卷8.精神分析理論中，代表本我的是？A.超我B.自我C.本我D.防御機制9.在心理測量學(xué)中，“效度”指的是？A.測驗的可靠性B.測驗的有效性C.測驗的難度D.測驗的區(qū)分度10.以下哪種情緒理論認為情緒是由生理喚醒、認知評價和情緒表達三部分組成的？A.James-Lange理論B.Cannon-Bard理論C.Schachter-Singer理論D.兩因素理論11.心理咨詢中，常用的“傾聽技巧”不包括？A.情感反映B.指導(dǎo)建議C.釋義D.共情12.以下哪種心理治療方法屬于行為主義療法？A.認知行為療法B.人本主義療法C.藥物治療D.家庭系統(tǒng)療法13.心理評估中，“標準化”指的是？A.測驗結(jié)果的一致性B.測驗適用于所有人群C.測驗有統(tǒng)一的施測和評分標準D.測驗的難度適中14.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，個體通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象稱為？A.直接強化B.間接強化C.替代強化D.自我強化15.以下哪種心理測驗屬于客觀測驗？A.羅夏墨跡測驗B.語句完成測驗C.韋氏成人智力量表D.人格問卷16.心理危機干預(yù)中，常用的“安全計劃”包括？A.提供心理支持B.制定自殺預(yù)防措施C.改善家庭關(guān)系D.增強社會支持17.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，遵守規(guī)則以避免懲罰屬于？A.階段一：懲罰與服從的道德觀B.階段二：相對功利主義的道德觀C.階段三：人際和諧（或交換）的道德觀D.階段四：普遍道德原則的道德觀18.心理評估中，“常?！敝傅氖?？A.測驗的平均分數(shù)B.測驗的標準差C.測驗分數(shù)的分布情況D.測驗的難度等級19.以下哪種心理治療方法強調(diào)“來訪者中心”的治療關(guān)系？A.行為療法B.認知療法C.人本主義療法D.精神分析療法20.心理測量學(xué)中，“項目分析”的主要目的是？A.評估測驗的信度B.評估測驗的效度C.確定測驗項目的適宜性D.確定測驗的難度和區(qū)分度二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.心理學(xué)的研究對象包括？A.人類的心理過程B.人類的行為C.動物的心理和行為D.社會文化現(xiàn)象2.根據(jù)弗洛伊德的理論，人格結(jié)構(gòu)包括？A.本我B.自我C.超我D.防御機制3.心理評估的常用方法包括？A.心理測驗B.訪談C.觀察法D.行為記錄4.認知心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括？A.注意B.記憶C.思維D.感覺和知覺5.人格障礙的主要特征包括？A.持久的不適應(yīng)行為模式B.難以改變的認知和行為C.對個人和社會功能造成損害D.通常在成年前出現(xiàn)6.心理咨詢中，常用的“干預(yù)技術(shù)”包括？A.情感反映B.行為實驗C.認知重構(gòu)D.家庭作業(yè)7.精神分析療法的核心概念包括？A.本我B.防御機制C.移情D.反移情8.心理危機干預(yù)的步驟包括？A.評估危機程度B.提供安全支持C.制定應(yīng)對計劃D.跟蹤隨訪9.心理測量學(xué)的常用統(tǒng)計指標包括？A.平均數(shù)B.標準差C.信度D.效度10.社會文化心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括？A.文化對心理的影響B(tài).社會規(guī)范對行為的影響C.跨文化比較D.社會認知三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.心理學(xué)的研究方法只有實驗法和觀察法。（×）2.馬斯洛的需求層次理論認為，低層次需求滿足后才會追求高層次需求。（√）3.短時記憶的信息可以無限期地保持。（×）4.人格特質(zhì)是穩(wěn)定且不可改變的。（√）5.心理評估的信度越高，效度也越高。（×）6.埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，青春期的主要任務(wù)是建立自我同一性。（√）7.投射測驗的結(jié)果具有高度的客觀性。（×）8.精神分析理論認為，人格主要由本我、自我和超我構(gòu)成。（√）9.心理咨詢中，咨詢師應(yīng)始終保持中立。（√）10.心理危機干預(yù)的主要目標是消除危機。（×）四、簡答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡述馬斯洛的需求層次理論及其主要觀點。2.簡述心理評估的基本原則。3.簡述認知行為療法的核心原理。4.簡述社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點。5.簡述心理危機干預(yù)的基本步驟。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.論述心理評估在心理咨詢中的作用和意義。2.論述人格特質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性。答案與解析一、單項選擇題1.D（直覺法不屬于心理學(xué)的研究方法。）2.D（自我實現(xiàn)需求是馬斯洛需求層次理論的最高層次。）3.A（短時記憶的典型容量為5-9個信息單元。）4.C（宜人性是大五人格模型的維度之一。）5.B（信度指的是評估工具的一致性。）6.C（青少年期的主要沖突是自我同一性與角色混亂。）7.B（主題統(tǒng)覺測驗（TAT）屬于投射測驗。）8.C（本我代表本能和欲望。）9.B（效度指的是測驗的有效性。）10.C（Schachter-Singer理論認為情緒由生理喚醒、認知評價和情緒表達三部分組成。）11.B（指導(dǎo)建議不屬于傾聽技巧。）12.A（認知行為療法屬于行為主義療法。）13.C（標準化指的是測驗有統(tǒng)一的施測和評分標準。）14.C（替代強化指的是個體通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)。）15.C（韋氏成人智力量表屬于客觀測驗。）16.B（安全計劃包括自殺預(yù)防措施。）17.A（遵守規(guī)則以避免懲罰屬于階段一：懲罰與服從的道德觀。）18.C（常模指的是測驗分數(shù)的分布情況。）19.C（人本主義療法強調(diào)“來訪者中心”的治療關(guān)系。）20.D（項目分析的主要目的是確定測驗的難度和區(qū)分度。）二、多項選擇題1.ABCD（心理學(xué)的研究對象包括人類和動物的心理和行為，以及社會文化現(xiàn)象。）2.ABC（人格結(jié)構(gòu)包括本我、自我和超我。）3.ABCD（心理評估的常用方法包括心理測驗、訪談、觀察法和行為記錄。）4.ABCD（認知心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括注意、記憶、思維和感覺和知覺。）5.ABCD（人格障礙的主要特征包括持久的不適應(yīng)行為模式、難以改變的認知和行為、對個人和社會功能造成損害，通常在成年前出現(xiàn)。）6.ABCD（心理咨詢中常用的干預(yù)技術(shù)包括情感反映、行為實驗、認知重構(gòu)和家庭作業(yè)。）7.ABCD（精神分析療法的核心概念包括本我、防御機制、移情和反移情。）8.ABCD（心理危機干預(yù)的步驟包括評估危機程度、提供安全支持、制定應(yīng)對計劃和跟蹤隨訪。）9.ABCD（心理測量學(xué)的常用統(tǒng)計指標包括平均數(shù)、標準差、信度和效度。）10.ABCD（社會文化心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括文化對心理的影響、社會規(guī)范對行為的影響、跨文化比較和社會認知。）三、判斷題1.×（心理學(xué)的研究方法包括實驗法、觀察法、調(diào)查法等。）2.√（馬斯洛的需求層次理論認為低層次需求滿足后才會追求高層次需求。）3.×（短時記憶的信息只能保持較短的時間，一般為幾秒鐘到一分鐘。）4.√（人格特質(zhì)是相對穩(wěn)定的，但也會受到環(huán)境和經(jīng)歷的影響。）5.×（信度和效度沒有必然聯(lián)系。）6.√（埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為青春期的主要任務(wù)是建立自我同一性。）7.×（投射測驗的結(jié)果具有主觀性。）8.√（精神分析理論認為人格主要由本我、自我和超我構(gòu)成。）9.√（咨詢師應(yīng)始終保持中立，避免主觀偏見。）10.×（心理危機干預(yù)的主要目標是幫助個體度過危機，而非完全消除危機。）四、簡答題1.簡述馬斯洛的需求層次理論及其主要觀點。馬斯洛的需求層次理論將人的需求分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。生理需求是最基本的需求，如食物、水、睡眠等；安全需求包括對身體和情感安全的保護；社交需求包括歸屬感和友誼；尊重需求包括自尊和他人尊重；自我實現(xiàn)需求是最高層次的需求，如實現(xiàn)個人潛能和理想。該理論認為，低層次需求滿足后，個體才會追求高層次需求。2.簡述心理評估的基本原則。心理評估的基本原則包括：-客觀性：評估結(jié)果應(yīng)基于客觀數(shù)據(jù)，避免主觀偏見。-標準化：評估工具應(yīng)有統(tǒng)一的施測和評分標準。-效標關(guān)聯(lián)性：評估結(jié)果應(yīng)與實際表現(xiàn)相關(guān)聯(lián)。-基于倫理：評估過程應(yīng)符合倫理規(guī)范，保護評估對象的權(quán)益。3.簡述認知行為療法的核心原理。認知行為療法（CBT）的核心原理是：人的情緒和行為受認知過程（如想法、信念）的影響。通過識別和改變不適應(yīng)的認知模式，可以改善情緒和行為問題。CBT強調(diào)：-認知決定情緒和行為。-不適應(yīng)的認知可以通過干預(yù)改變。-學(xué)習(xí)新的行為模式。4.簡述社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點。社會學(xué)習(xí)理論（由班杜拉提出）認為，個體通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)。主要觀點包括：-觀察學(xué)習(xí)：個體通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)，如模仿和替代強化。-自我效能：個體對自己能力的信念會影響行為。-強化：行為后果（獎勵或懲罰）會影響行為的發(fā)生頻率。5.簡述心理危機干預(yù)的基本步驟。心理危機干預(yù)的基本步驟包括：-評估危機程度：了解個體的危機狀況和風(fēng)險。-提供安全支持：確保個體處于安全的環(huán)境中。-制定應(yīng)對計劃：幫助個體制定可行的應(yīng)對策略。-跟蹤隨訪：持續(xù)關(guān)注個體的狀況，提供必要的支持。五、論述題1.論述心理評估在心理咨詢中的作用和意義。心理評估在心理咨詢中扮演著至關(guān)重要的角色，其作用和意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：-了解來訪者：通過心理評估，咨詢師可以全面了解來訪者的心理狀況、行為模式、認知特點等，為制定干預(yù)方案提供依據(jù)。-診斷問題：心理評估有助于識別和診斷心理問題，如抑郁癥、焦慮癥等，從而進行針對性干預(yù)。-制定方案：評估結(jié)果可以幫助咨詢師制定個性化的干預(yù)方案，提高治療效果。-監(jiān)測進展：通過定期評估，咨詢師可以監(jiān)測來訪者的變化，及時調(diào)整干預(yù)策略。-科學(xué)研究：心理評估為心理咨詢的研究提供了數(shù)據(jù)支持，有助于推動學(xué)科發(fā)展。2.論述人格特質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性。人格特質(zhì)具有穩(wěn)定性和可塑性兩個特點，二者相互影響，共同塑造個體的行為模式。-穩(wěn)定性：人格特質(zhì)在個體一生中表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。例如，外向性的人在成年后仍然傾向于更活躍和