2026年心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，總計(jì)20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于心理學(xué)的核心研究范疇？A.認(rèn)知過(guò)程B.情感體驗(yàn)C.社會(huì)行為D.物理化學(xué)反應(yīng)2.弗洛伊德的精神分析理論中，“本我”的主要驅(qū)動(dòng)力是？A.邏輯理性B.社會(huì)規(guī)范C.本能沖動(dòng)D.倫理道德3.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，最高層次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求4.提出“社會(huì)促進(jìn)”和“社會(huì)懈怠”現(xiàn)象的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是？A.阿希從眾實(shí)驗(yàn)B.車(chē)斯尼社會(huì)助長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)C.班杜拉觀察學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)D.羅森塔爾期望實(shí)驗(yàn)5.以下哪項(xiàng)是巴甫洛夫條件反射理論的典型特征？A.操作性條件反射B.經(jīng)典性條件反射C.觀察性學(xué)習(xí)D.潛意識(shí)療法6.認(rèn)知心理學(xué)中，“元認(rèn)知”指的是？A.語(yǔ)義記憶B.默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)C.自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)能力D.長(zhǎng)時(shí)記憶提取7.以下哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知偏差？A.確認(rèn)偏差B.錨定效應(yīng)C.情緒轉(zhuǎn)移D.首因效應(yīng)8.人格特質(zhì)理論中，“大五人格”不包括以下哪個(gè)維度？A.外傾性B.宜人性C.神經(jīng)質(zhì)D.創(chuàng)造性9.以下哪項(xiàng)是心理評(píng)估中常用的投射測(cè)驗(yàn)？A.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）B.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）C.韋氏智力測(cè)驗(yàn)D.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)10.精神分析療法中，自由聯(lián)想的主要目的是？A.引導(dǎo)患者表達(dá)潛意識(shí)沖突B.通過(guò)行為干預(yù)改變認(rèn)知C.運(yùn)用認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)D.提供社會(huì)支持11.人際關(guān)系理論中，提出“需求層次”理論的是？A.霍曼斯B.羅杰斯C.馬斯洛D.費(fèi)斯廷格12.壓力應(yīng)對(duì)理論中，“問(wèn)題解決”策略屬于？A.情緒調(diào)節(jié)策略B.逃避回避策略C.主動(dòng)應(yīng)對(duì)策略D.社會(huì)支持策略13.以下哪項(xiàng)是注意力的特征？A.選擇性B.持久性C.波動(dòng)性D.以上都是14.感覺(jué)和知覺(jué)的主要區(qū)別在于？A.感覺(jué)是客觀的，知覺(jué)是主觀的B.感覺(jué)是直接的，知覺(jué)是間接的C.感覺(jué)是慢速的，知覺(jué)是快速的D.感覺(jué)依賴知覺(jué)15.文化心理學(xué)中，強(qiáng)調(diào)集體主義與個(gè)體主義差異的理論是？A.認(rèn)知失調(diào)理論B.社會(huì)交換理論C.霍夫斯泰德文化維度理論D.社會(huì)認(rèn)知理論16.發(fā)展心理學(xué)中，埃里克森的人格發(fā)展階段理論中，成年早期的核心任務(wù)是？A.信任與不信任B.自我同一性與角色混亂C.親密與孤獨(dú)D.主動(dòng)與內(nèi)疚17.以下哪項(xiàng)是心理測(cè)量學(xué)中的信度指標(biāo)？A.效度B.重測(cè)信度C.區(qū)分效度D.標(biāo)準(zhǔn)化18.催眠療法中，進(jìn)入催眠狀態(tài)的關(guān)鍵是？A.指令暗示B.持續(xù)專(zhuān)注C.順從性D.以上都是19.以下哪項(xiàng)是心理治療中常用的行為干預(yù)技術(shù)？A.認(rèn)知重構(gòu)B.系統(tǒng)脫敏C.人格分析D.情緒聚焦20.心理學(xué)中的“近因效應(yīng)”指的是？A.最先出現(xiàn)的信息影響更大B.最近出現(xiàn)的信息影響更大C.最重要信息影響更大D.信息順序無(wú)關(guān)二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，總計(jì)20分）1.以下哪些屬于心理學(xué)的分支學(xué)科？A.臨床心理學(xué)B.認(rèn)知心理學(xué)C.教育心理學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)2.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論包括？A.本我B.自我C.超我D.鏡我3.馬斯洛的需求層次理論中，屬于基本需求的有？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求4.社會(huì)心理學(xué)中，影響從眾行為的因素包括？A.群體壓力B.社會(huì)規(guī)范C.個(gè)人態(tài)度D.信息模糊性5.巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵要素包括？A.非條件刺激B.條件刺激C.非條件反應(yīng)D.條件反應(yīng)6.認(rèn)知心理學(xué)中，記憶系統(tǒng)包括？A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.工作記憶D.感覺(jué)記憶7.人格心理學(xué)中，人格測(cè)量的方法包括？A.問(wèn)卷法B.投射測(cè)驗(yàn)C.行為觀察D.實(shí)驗(yàn)法8.心理治療中，認(rèn)知行為療法（CBT）的核心技術(shù)包括？A.識(shí)別自動(dòng)思維B.行為實(shí)驗(yàn)C.價(jià)值觀澄清D.替代思維訓(xùn)練9.發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段包括？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段10.文化心理學(xué)中，影響跨文化交際的因素包括？A.語(yǔ)言差異B.非語(yǔ)言行為C.社會(huì)價(jià)值觀D.媒體傳播三、判斷題（共10題，每題1分，總計(jì)10分）1.心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究人類(lèi)的心理現(xiàn)象和規(guī)律。（×）2.弗洛伊德認(rèn)為，人格主要由潛意識(shí)沖突決定。（√）3.馬斯洛的需求層次理論中，自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次的。（√）4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指群體合作時(shí)表現(xiàn)更好。（×）5.巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)證明了學(xué)習(xí)是先天決定的。（×）6.元認(rèn)知是指對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知與調(diào)控。（√）7.認(rèn)知偏差是心理健康的必然產(chǎn)物，無(wú)法改變。（×）8.人格特質(zhì)理論中，“大五人格”適用于所有文化背景。（×）9.投射測(cè)驗(yàn)是一種主觀性較強(qiáng)的心理評(píng)估方法。（√）10.心理治療中，精神分析療法強(qiáng)調(diào)藥物干預(yù)。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，總計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容及特點(diǎn)。2.比較巴甫洛夫經(jīng)典條件反射與斯金納操作性條件反射的主要區(qū)別。3.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中，工作記憶的主要功能。4.簡(jiǎn)述社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為的理論解釋。5.簡(jiǎn)述心理評(píng)估中，信度和效度的概念及關(guān)系。五、論述題（共2題，每題10分，總計(jì)20分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述心理治療中認(rèn)知行為療法（CBT）的應(yīng)用及效果。2.結(jié)合文化心理學(xué)理論，論述文化差異對(duì)個(gè)體人格發(fā)展的影響。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：心理學(xué)主要研究心理現(xiàn)象（如認(rèn)知、情感、行為），物理化學(xué)反應(yīng)屬于自然科學(xué)范疇。2.C解析：弗洛伊德認(rèn)為本我的驅(qū)動(dòng)力是本能沖動(dòng)（如性欲和攻擊性），受潛意識(shí)控制。3.D解析：馬斯洛需求層次理論從低到高為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。4.B解析：車(chē)斯尼的社會(huì)助長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)研究了群體對(duì)個(gè)體行為的影響，包括社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)懈怠。5.B解析：巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)非條件刺激和條件刺激的配對(duì)學(xué)習(xí)。6.C解析：元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，如計(jì)劃、監(jiān)控和評(píng)估。7.C解析：情緒轉(zhuǎn)移屬于臨床心理學(xué)概念，不屬于認(rèn)知偏差。8.D解析：“大五人格”包括外傾性、宜人性、神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性和開(kāi)放性。9.D解析：羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是一種投射測(cè)驗(yàn)，通過(guò)墨跡圖像分析個(gè)體潛意識(shí)內(nèi)容。10.A解析：自由聯(lián)想是精神分析療法中讓患者隨意表達(dá)想法，以揭示潛意識(shí)沖突。11.C解析：馬斯洛提出需求層次理論，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)需求由低到高逐級(jí)滿足。12.C解析：壓力應(yīng)對(duì)理論中，“問(wèn)題解決”是指直接應(yīng)對(duì)壓力源。13.D解析：注意力具有選擇性、持久性和波動(dòng)性等特征。14.B解析：感覺(jué)是直接的感官輸入，知覺(jué)是對(duì)感覺(jué)信息的解釋和整合。15.C解析：霍夫斯泰德文化維度理論強(qiáng)調(diào)集體主義與個(gè)體主義等文化差異。16.C解析：埃里克森認(rèn)為成年早期的核心任務(wù)是建立親密關(guān)系或經(jīng)歷孤獨(dú)。17.B解析：重測(cè)信度指同一測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間施測(cè)的一致性。18.D解析：催眠需要指令暗示、持續(xù)專(zhuān)注和順從性共同作用。19.B解析：系統(tǒng)脫敏是行為療法中常用的逐步暴露技術(shù)。20.B解析：近因效應(yīng)指最近出現(xiàn)的信息對(duì)記憶和判斷的影響更大。二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,C,D解析：心理學(xué)分支包括臨床、認(rèn)知、教育和社會(huì)心理學(xué)等。2.A,B,C解析：弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)包括本我、自我和超我，鏡我是榮格理論概念。3.A,B,C,D解析：馬斯洛需求層次理論中，前四層為基本需求，第五層為自我實(shí)現(xiàn)。4.A,B,D解析：從眾受群體壓力、社會(huì)規(guī)范和信息模糊性影響。5.A,B,C,D解析：經(jīng)典條件反射包括非條件刺激、條件刺激、非條件反應(yīng)和條件反應(yīng)。6.A,B,C解析：記憶系統(tǒng)包括短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶和工作記憶，感覺(jué)記憶是瞬時(shí)記憶。7.A,B,C解析：人格測(cè)量方法包括問(wèn)卷、投射測(cè)驗(yàn)和行為觀察，實(shí)驗(yàn)法較少用于人格測(cè)量。8.A,B,D解析：CBT核心技術(shù)包括識(shí)別自動(dòng)思維、行為實(shí)驗(yàn)和替代思維訓(xùn)練。9.A,B,C,D解析：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段包括感知運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算。10.A,B,C,D解析：跨文化交際受語(yǔ)言、非語(yǔ)言行為、社會(huì)價(jià)值觀和媒體傳播影響。三、判斷題1.×解析：心理學(xué)是介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的交叉學(xué)科，兼具客觀性和主觀性。2.√解析：弗洛伊德認(rèn)為人格由本我（本能）、自我（現(xiàn)實(shí)原則）和超我（道德原則）構(gòu)成。3.√解析：自我實(shí)現(xiàn)需求指?jìng)€(gè)體充分發(fā)揮潛能，追求理想和創(chuàng)造力。4.×解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指群體合作時(shí)表現(xiàn)更好，社會(huì)懈怠指群體合作時(shí)表現(xiàn)更差。5.×解析：巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)證明學(xué)習(xí)是后天條件反射形成的，非先天決定。6.√解析：元認(rèn)知是“認(rèn)知的認(rèn)知”，如自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程。7.×解析：認(rèn)知偏差可通過(guò)心理訓(xùn)練改善，非無(wú)法改變。8.×解析：“大五人格”在西方文化中適用性較高，但跨文化適用性存在爭(zhēng)議。9.√解析：投射測(cè)驗(yàn)依賴個(gè)體主觀解釋?zhuān)饔^性強(qiáng)。10.×解析：精神分析療法強(qiáng)調(diào)談話療法，藥物干預(yù)屬于生物心理學(xué)范疇。四、簡(jiǎn)答題1.馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容及特點(diǎn)答：馬斯洛需求層次理論將人類(lèi)需求分為五層：生理需求（呼吸、食物等）、安全需求（人身安全、穩(wěn)定等）、社交需求（歸屬感、友誼等）、尊重需求（成就、地位等）和自我實(shí)現(xiàn)需求（潛能發(fā)揮、創(chuàng)造力等）。特點(diǎn)：需求逐級(jí)上升，低層次需求滿足后才會(huì)追求高層次需求；自我實(shí)現(xiàn)需求是最高層次，追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)。2.巴甫洛夫經(jīng)典條件反射與斯金納操作性條件反射的主要區(qū)別答：①經(jīng)典條件反射是被動(dòng)學(xué)習(xí)（刺激-反應(yīng)），如狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液；操作性條件反射是主動(dòng)學(xué)習(xí)（行為-后果），如老鼠按壓杠桿獲得食物。②經(jīng)典條件反射中，條件刺激是中性的，經(jīng)配對(duì)后產(chǎn)生非條件反應(yīng)；操作性條件反射中，行為是自愿的，后果（強(qiáng)化或懲罰）影響行為頻率。3.認(rèn)知心理學(xué)中，工作記憶的主要功能答：工作記憶是短期信息加工系統(tǒng)，主要功能包括：①信息存儲(chǔ)（如短時(shí)記憶）；②信息操作（如邏輯運(yùn)算）；③執(zhí)行控制（如任務(wù)監(jiān)控）。工作記憶是認(rèn)知能力的核心基礎(chǔ)，影響學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和決策。4.社會(huì)心理學(xué)中，從眾行為的理論解釋答：從眾行為指?jìng)€(gè)體因群體壓力或影響而改變觀點(diǎn)或行為。理論解釋包括：①社會(huì)規(guī)范理論（個(gè)體為符合群體期望而從眾）；②信息性社會(huì)影響（個(gè)體依賴群體獲取正確信息）；③認(rèn)知失調(diào)理論（為減少內(nèi)心沖突而從眾）。5.心理評(píng)估中，信度和效度的概念及關(guān)系答：信度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性，如重測(cè)信度、內(nèi)部一致性信度；效度指測(cè)驗(yàn)測(cè)量的準(zhǔn)確性，如內(nèi)容效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。關(guān)系：信度是效度的前提，但高信度未必高效度（如測(cè)謊儀信度高但效度低）。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際案例，論述心理治療中認(rèn)知行為療法（CBT）的應(yīng)用及效果答：CBT通過(guò)識(shí)別和改變非理性認(rèn)知來(lái)改善情緒和行為問(wèn)題。例如，抑郁癥患者常存在“我總是失敗”的自動(dòng)思維，CBT通過(guò)行為實(shí)驗(yàn)（如記錄成