2026年心理咨詢師專業(yè)技能認(rèn)證題庫(kù)一、單選題（每題1分，共20題）1.在咨詢關(guān)系中，若來(lái)訪者多次表達(dá)對(duì)咨詢師的強(qiáng)烈依賴，咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.強(qiáng)化依賴關(guān)系以建立安全感B.堅(jiān)持設(shè)定界限以避免角色模糊C.減少咨詢頻率以減少負(fù)擔(dān)D.改變咨詢方法以迎合來(lái)訪者需求2.針對(duì)青少年社交焦慮問(wèn)題，系統(tǒng)脫敏法最適用于（）。A.立即消除焦慮癥狀B.逐步暴露并應(yīng)對(duì)恐懼情境C.通過(guò)藥物快速控制情緒D.改變家庭環(huán)境以減少觸發(fā)因素3.心理評(píng)估中，"投射測(cè)驗(yàn)"的主要原理是（）。A.通過(guò)客觀問(wèn)卷量化心理特征B.利用模糊刺激反映潛意識(shí)內(nèi)容C.通過(guò)行為觀察分析人格結(jié)構(gòu)D.基于臨床訪談收集主觀信息4.在團(tuán)體咨詢中，若成員出現(xiàn)沉默寡言，咨詢師應(yīng)（）。A.強(qiáng)制其發(fā)言以促進(jìn)互動(dòng)B.嘗試?yán)斫獬聊澈蟮脑駽.延續(xù)沉默以觀察自然變化D.轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)至其他活躍成員5.針對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者，"眼動(dòng)脫敏再加工療法（EMDR）"的核心技術(shù)是（）。A.認(rèn)知重構(gòu)以改變負(fù)性思維B.通過(guò)眼球運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)C.生物反饋以改善生理功能D.正念練習(xí)以增強(qiáng)覺(jué)察力6.個(gè)體心理咨詢中，若來(lái)訪者頻繁打斷咨詢師，可能的原因是（）。A.對(duì)咨詢內(nèi)容缺乏興趣B.渴望獲得即時(shí)反饋C.擔(dān)心被遺忘或忽視D.自我中心意識(shí)較強(qiáng)7.文化適應(yīng)障礙患者常出現(xiàn)的心理癥狀包括（）。A.情緒波動(dòng)加劇B.社會(huì)功能嚴(yán)重受損C.身體不適主訴增多D.以上均是8.在危機(jī)干預(yù)中，"蘇格拉底式提問(wèn)"的主要作用是（）。A.直接給出解決方案B.幫助來(lái)訪者理清思路C.引導(dǎo)來(lái)訪者自我懷疑D.壓抑其情緒表達(dá)9.兒童行為問(wèn)題中，"多動(dòng)癥（ADHD）"的核心特征是（）。A.情緒不穩(wěn)定易怒B.注意力難以集中C.語(yǔ)言表達(dá)障礙D.社交技能缺失10.心理咨詢師在撰寫評(píng)估報(bào)告時(shí)，應(yīng)避免（）。A.描述具體咨詢過(guò)程B.使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋發(fā)現(xiàn)C.包含主觀臆斷結(jié)論D.提出干預(yù)建議11.針對(duì)老年人抑郁問(wèn)題，非藥物干預(yù)中效果較好的方法是（）。A.藥物治療優(yōu)先B.家庭支持系統(tǒng)強(qiáng)化C.社區(qū)活動(dòng)參與D.經(jīng)濟(jì)狀況改善12.心理咨詢中，若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者存在認(rèn)知偏差，咨詢師應(yīng)（）。A.直接糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知B.通過(guò)蘇格拉底式提問(wèn)引導(dǎo)反思C.忽視其不合理想法D.要求其立即改變思維模式13.團(tuán)體咨詢中，"角色扮演"技術(shù)的主要目的是（）。A.增加成員互動(dòng)機(jī)會(huì)B.模擬現(xiàn)實(shí)情境練習(xí)C.揭示成員真實(shí)態(tài)度D.減少咨詢時(shí)間成本14.心理測(cè)量中，信度（Reliability）是指（）。A.測(cè)試結(jié)果的一致性B.測(cè)試內(nèi)容的效度C.測(cè)試對(duì)象的代表性D.測(cè)試工具的準(zhǔn)確性15.針對(duì)強(qiáng)迫癥（OCD）患者，認(rèn)知行為療法（CBT）的核心是（）。A.接受癥狀并減輕痛苦B.識(shí)別并挑戰(zhàn)負(fù)性認(rèn)知C.避免觸發(fā)情境D.強(qiáng)化正向行為16.文化多元背景下，心理咨詢師應(yīng)（）。A.忽視文化差異影響B(tài).強(qiáng)調(diào)普適性心理原則C.尊重并理解文化差異D.優(yōu)先使用本土化評(píng)估工具17.心理危機(jī)干預(yù)中，"安全評(píng)估"的重點(diǎn)是（）。A.判斷自殺風(fēng)險(xiǎn)程度B.收集家庭背景信息C.分析心理問(wèn)題成因D.規(guī)劃長(zhǎng)期康復(fù)方案18.咨詢關(guān)系中，若咨詢師感到情緒耗竭，可能的原因是（）。A.工作強(qiáng)度過(guò)大B.角色定位模糊C.觀察者位置效應(yīng)D.以上均是19.心理評(píng)估中，"結(jié)構(gòu)化訪談"的主要優(yōu)勢(shì)是（）。A.收集更全面信息B.減少主觀偏見(jiàn)C.節(jié)省咨詢時(shí)間D.提高測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化程度20.針對(duì)進(jìn)食障礙患者，家庭治療中需特別關(guān)注（）。A.成員間的互動(dòng)模式B.飲食習(xí)慣訓(xùn)練C.藥物使用情況D.經(jīng)濟(jì)支持力度二、多選題（每題2分，共10題）1.心理咨詢中，咨詢師的"反移情"可能表現(xiàn)為（）。A.對(duì)特定來(lái)訪者產(chǎn)生特殊情感B.將個(gè)人經(jīng)歷投射到咨詢中C.無(wú)視咨詢倫理原則D.過(guò)度強(qiáng)調(diào)專業(yè)界限2.針對(duì)兒童行為問(wèn)題，家長(zhǎng)可采用的積極教養(yǎng)策略包括（）。A.及時(shí)給予正向反饋B.設(shè)定清晰行為規(guī)則C.忽視不良行為D.保持情緒穩(wěn)定3.心理危機(jī)干預(yù)中，"求助動(dòng)機(jī)評(píng)估"需考慮（）。A.是否愿意尋求幫助B.是否有自殺傾向C.能否獲得支持資源D.是否具備解決問(wèn)題能力4.團(tuán)體咨詢中，"阻抗"的表現(xiàn)形式可能包括（）。A.沉默寡言B.角色扮演C.攻擊性言語(yǔ)D.退出團(tuán)體5.心理評(píng)估中，"效度（Validity）"的指標(biāo)包括（）。A.測(cè)試目的達(dá)成度B.結(jié)果一致性C.與其他測(cè)量工具的相關(guān)性D.測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化程度6.針對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD），心理干預(yù)中需關(guān)注（）。A.創(chuàng)傷記憶處理B.情緒調(diào)節(jié)能力C.社會(huì)功能恢復(fù)D.家庭關(guān)系改善7.文化適應(yīng)障礙的心理干預(yù)要點(diǎn)包括（）。A.提供文化信息教育B.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)C.調(diào)整不切實(shí)際的期望D.運(yùn)用文化敏感性技術(shù)8.咨詢關(guān)系中，"共情"的表現(xiàn)形式包括（）。A.理解對(duì)方感受B.無(wú)條件積極關(guān)注C.提出批評(píng)建議D.保持客觀中立9.針對(duì)老年人心理問(wèn)題，社區(qū)資源整合可包括（）。A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作B.志愿者服務(wù)C.文化娛樂(lè)活動(dòng)D.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼政策10.心理咨詢師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施包括（）。A.設(shè)置合理工作量B.提升專業(yè)能力C.建立支持系統(tǒng)D.調(diào)整個(gè)人期望三、案例分析題（每題10分，共5題）1.案例背景：來(lái)訪者（女，28歲）因"戀愛(ài)關(guān)系困擾"尋求咨詢。其男友對(duì)其頻繁質(zhì)疑，且控制消費(fèi)行為，來(lái)訪者表現(xiàn)為焦慮、失眠，并開始回避社交。問(wèn)題：請(qǐng)分析來(lái)訪者的心理問(wèn)題，并提出初步干預(yù)方案。2.案例背景：來(lái)訪者（男，12歲）因"學(xué)習(xí)成績(jī)下降"被家長(zhǎng)強(qiáng)制送入咨詢。其近期表現(xiàn)包括上課走神、作業(yè)敷衍，且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。問(wèn)題：若懷疑來(lái)訪者存在注意力缺陷問(wèn)題，應(yīng)如何進(jìn)行初步評(píng)估？3.案例背景：團(tuán)體咨詢中，某成員（女，45歲）突然哭泣并指責(zé)其他成員"看不起她"，導(dǎo)致咨詢中斷。問(wèn)題：請(qǐng)分析該情況的可能原因，并提出處理步驟。4.案例背景：來(lái)訪者（女，35歲）因"職業(yè)倦怠"前來(lái)咨詢。其工作為高強(qiáng)度銷售，長(zhǎng)期加班，近三個(gè)月出現(xiàn)情緒低落、回避工作場(chǎng)景。問(wèn)題：若采用認(rèn)知行為療法（CBT），需重點(diǎn)干預(yù)哪些認(rèn)知扭曲？5.案例背景：文化適應(yīng)障礙來(lái)訪者（男，23歲）來(lái)自非洲某國(guó)，因不適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍澈蜕缃欢Y儀，出現(xiàn)抑郁、孤獨(dú)等癥狀。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含文化適應(yīng)性干預(yù)的咨詢計(jì)劃。答案與解析一、單選題答案1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.B10.C11.C12.B13.B14.A15.B16.C17.A18.D19.D20.A解析示例（第1題）：依賴關(guān)系可能源于來(lái)訪者對(duì)安全感的過(guò)度需求，但長(zhǎng)期依賴會(huì)阻礙其獨(dú)立成長(zhǎng)。咨詢師需在支持與引導(dǎo)間取得平衡，故B項(xiàng)最符合倫理與實(shí)踐原則。二、多選題答案1.ABD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.AC6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABCD10.ABCD解析示例（第4題）：阻抗是咨詢中常見(jiàn)的阻礙行為，表現(xiàn)為沉默、攻擊、退出等，故全選。三、案例分析題答案1.心理問(wèn)題分析：來(lái)訪者可能存在焦慮障礙（伴回避行為），需結(jié)合家庭動(dòng)力與認(rèn)知模式評(píng)估。干預(yù)方案：-建立咨詢關(guān)系，確認(rèn)咨詢目標(biāo)；-運(yùn)用認(rèn)知技術(shù)識(shí)別"被控制"的負(fù)性認(rèn)知；-家庭作業(yè)要求與男友進(jìn)行非暴力溝通練習(xí)。2.評(píng)估步驟：-觀察課堂注意力持續(xù)時(shí)間；-使用標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷（如SDQ）篩查多動(dòng)癥狀；-結(jié)合家長(zhǎng)訪談與教師反饋；-必要時(shí)建議專業(yè)醫(yī)學(xué)評(píng)估。3.處理步驟：-立即暫停咨詢，給予安全空間；-共情其情緒："感到被攻擊時(shí)很難控制反應(yīng)"；-事后引導(dǎo)成員反思非語(yǔ)言溝通問(wèn)題；-重新聚焦團(tuán)體目標(biāo)。4.認(rèn)知扭曲干預(yù)重點(diǎn)：-"災(zāi)難化思維"（如"我永遠(yuǎn)做不好工作"）；-"非黑即白思維"（如"業(yè)績(jī)不好=完全