第第頁廣東省梅州市梅縣區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期道德與法治期末試卷一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。本大題共20小題，每小題3分,共60分)1．面對(duì)新的環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活，下列幾種心態(tài)中可取的是（）A．新的學(xué)校和我想象的不一樣，所以不喜歡這個(gè)學(xué)校B．面對(duì)新的學(xué)科，我積極培養(yǎng)興趣C．看到新的同學(xué)和老師，我非常想念小學(xué)的師友，心情很不好D．看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫2．“我想當(dāng)一名科學(xué)家”、“我想當(dāng)一名天文學(xué)家”、“我想當(dāng)一名工程師”。青少年的夢(mèng)想五彩斑斕，以下哪些做法有助于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（）①夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣②少年有夢(mèng)要付諸行動(dòng)③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要立志④實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④3．下列這組漫畫《為誰學(xué)習(xí)》給你的啟示有（）①學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)③要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念④要理解學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義A．①② B．③④ C．①④ D．②③4．升入中學(xué)的小河學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，他經(jīng)常抱怨，中學(xué)的課程多、難度大、學(xué)習(xí)太苦，不想堅(jiān)持了。如果你是小河的好友，你應(yīng)該勸說他（）A．學(xué)習(xí)都是辛苦的，經(jīng)歷辛苦就能成功B．學(xué)習(xí)中有苦也有樂，要享受學(xué)習(xí)的過程C．快樂學(xué)習(xí)不現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)沒有快樂可言D．在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生逃避和厭煩情緒不正常5．在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)認(rèn)識(shí)自我有不同的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（）A．“金無足赤，人無完人”，我們要全面看待自己B．“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，周圍人的意見最正確C．“以銅為鏡，可以正衣冠”，要完全聽取別人的意見D．“走自己的路，心無旁騖”，只堅(jiān)持自己的個(gè)性道路6．作為中學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)自己，我們應(yīng)該（）A．按照他人的意愿改變自己B．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足C．只看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處D．事事追求完美7．在歡樂時(shí)，朋友們會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。對(duì)此理解正確的是（）A．災(zāi)難的時(shí)候是不能結(jié)交朋友 B．快樂才能使我們認(rèn)識(shí)新朋友C．善良的人能夠贏得更多友誼 D．友誼是一種親密雙向的關(guān)系8．有人說“好朋友就要兩肋插刀，就要為朋友做任何事”。這種“變了味的友誼”讓我們認(rèn)識(shí)到（）A．每個(gè)人都有自己的朋友圈B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼需要信任和忠誠，但不能沒有原則D．朋友帶給我們溫暖.能幫助我們解決所有困難9．友情不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問候；友情不是一個(gè)敷衍的擁抱，而是一個(gè)會(huì)心的眼神。這表明呵護(hù)友情需要（）A．學(xué)會(huì)正確處理沖突 B．用心去關(guān)懷對(duì)方C．學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 D．坦誠相待，毫無保留10．網(wǎng)絡(luò)使大量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通等提供了便捷的條件。這說明網(wǎng)絡(luò)交往有諸多益處，如（）A．開辟了人際交往的新通道 B．學(xué)習(xí)我們所需要的全部知識(shí)C．融入虛擬世界代替現(xiàn)實(shí)生活 D．可以結(jié)交所有的陌生朋友11．我們班的語文老師幽默風(fēng)趣；數(shù)學(xué)老師平易近人；英語老師不茍言笑；歷史老師見解獨(dú)到……面對(duì)風(fēng)格不同的老師，不正確的做法是（）A．只接納自己喜歡的老師和學(xué)科B．承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同C．善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)D．尊重老師的“不同”，走近老師，了解老師12．今天的學(xué)生是未來實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。面對(duì)老師的教導(dǎo)，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（）A．勤學(xué)好問，不分彼此 B．尊重老師，敬而遠(yuǎn)之C．認(rèn)真思考，主動(dòng)參與 D．打聽隱私，平等相待13．“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”這表明孝敬父母最重要的是（）A．有好吃的先給父母吃 B．敬重和愛戴父母C．多幫助父母做家務(wù) D．在經(jīng)濟(jì)上多幫助父母14．親子“代溝”是指兩代人之間因在思想、價(jià)值觀念、行為方式、生活態(tài)度以及興趣、愛好等方面的差異、對(duì)立和沖突，導(dǎo)致無法正常交流，常常出現(xiàn)溝通困難。為解決這一困難，我們青少年應(yīng)該掌握的技巧是（）①審視父母，質(zhì)疑父母給予我們的愛②把握時(shí)機(jī)，在父母心情好時(shí)溝通③留意態(tài)度，用恰當(dāng)方式與父母溝通④關(guān)注事實(shí)，明確溝通想要達(dá)到的目的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．小詩《短》寫道：“一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短得來不及享用美好年華，就已經(jīng)身處遲暮……”這首小詩啟發(fā)我們（）①懂得生命的短暫，活出生命的精彩②延長(zhǎng)生命的時(shí)間，追求生命的永恒③直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性④感悟生命的寶貴，探索生命的意義A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．家譜是中國特有的文化遺產(chǎn)，它不僅記錄著一個(gè)家族的來源、遷徙軌跡，還包含著一個(gè)家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規(guī)、家約等歷史文化的全過程，代表了家族生命之鏈的接續(xù)。從中我們能夠感受到（）①人類生命的不斷接續(xù)②人類精神文明的積淀③家族使命的接續(xù)傳承④人類物質(zhì)財(cái)富的延續(xù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．近年來，“大胃王吃播”視頻屢見不鮮。一些“大胃王吃播”在內(nèi)容和形式上漸趨荒唐離譜，不僅超量豪吃、暴飲暴食，更是存在先吃后吐的弄虛作假行為。他們以畸形的飲食方式吸引眼球，既有害個(gè)人健康，也造成了食物浪費(fèi)。對(duì)此，我們應(yīng)勸誡他們（）①遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活②珍惜糧食，節(jié)約資源③注重養(yǎng)護(hù)精神④珍視生命，愛護(hù)身體A．①③ B．①④ C．②③ D．②④18．西班牙作家塞萬提斯，雖經(jīng)歷了蒙冤入獄、饑寒交迫，但他仍然在困境中寫出了《堂吉訶德》等著作，被譽(yù)為“西班牙文學(xué)世界里最偉大的作家”。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分②面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘自身的生命力量③挫折總能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)④挫折一定會(huì)使人陷入消極，做出不恰當(dāng)行為A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．下列對(duì)有關(guān)生命的名言警句解讀，正確的是（）A．人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。--生命是脆弱的B．人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。--生命是短暫的C．人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。一人的生命是永恒的D．人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。--生命是不可逆的20．2021年第八屆全國道德模范共68名同志被授予模范榮譽(yù)稱號(hào)，254名同志被授予提名獎(jiǎng)，他們的模范事跡深深影響著我們。道德模范獲得者的先進(jìn)事跡啟示我們（）①生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的②我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造④普通人默默無聞，他們的人生沒有價(jià)值A(chǔ)．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③二、非選擇題(本大題共3小題，共40分。閱讀材料，回答問題)21．材料一青春總是同夢(mèng)想相伴。指出，“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想”，強(qiáng)調(diào)“同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)；同人民一起夢(mèng)想，青春才能無悔”。材料二步入初中之后，由于學(xué)科的增加、知識(shí)難度提高，許多學(xué)生無法適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，也喪失學(xué)習(xí)的信心。（1）閱讀材料一，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆幙棄?mèng)想?（2）請(qǐng)你為材料二中無法適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的同學(xué)講講如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?22．以下是學(xué)生羅某的二則日記片段：片段一進(jìn)入初中后，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是體育很差，又沒有才藝，人緣也不好。我一直很困惑，覺得自己不如他人，很自卑。片段二上個(gè)星期五，學(xué)校開展了感恩父母的主題活動(dòng)，讓我知道了父母對(duì)我的關(guān)愛與付出，讓我衣食無憂和安心學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)讓我懂得我們一定要孝敬父母。（1）片段一中“我”應(yīng)該怎樣接納和欣賞自己?（2）片段二中“我”是一個(gè)懂得感恩孩子，請(qǐng)你談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆⒕锤改?23．材料一2023年6月15日，江蘇宿遷教師丁成闖老師在下班回家時(shí)，看到一名女子從橋上墜落，他毫不猶豫地從十幾米高的橋上跳下救人。成功救人后，他自己也受傷了。材料二感動(dòng)中國2022年度獲獎(jiǎng)人物——楊寧，大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當(dāng)起了大學(xué)生村官。她帶領(lǐng)貧困戶種植紫黑香糯，發(fā)展高山泉水西瓜、開發(fā)香菇、竹笙、臘味加工等特色產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年成立“苗村倌”農(nóng)產(chǎn)品電商服務(wù)中心。在她的帶領(lǐng)下，一條條產(chǎn)業(yè)扶貧路子闖出來，村民們也跟著富起來。（1）請(qǐng)運(yùn)用“敬畏生命”相關(guān)知識(shí)分析丁老師從橋上跳下救人的行為。（2）楊寧事跡讓我們感動(dòng)。請(qǐng)你談?wù)勎覀內(nèi)绾巫屔ň`放。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】興趣是最好的老師，面對(duì)新的學(xué)科，我積極培養(yǎng)興趣，這樣會(huì)有一個(gè)全新的開始，所以B正確；

A錯(cuò)誤，我們要熱愛自己的學(xué)校；

C錯(cuò)誤，我們要積極融入新的集體，才能適應(yīng)初中的生活；

D錯(cuò)誤，覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫，這是一種消極和畏難的情緒，不可取。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。2．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，少年有夢(mèng)要付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要立志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，故②③④符合題意，正確；①不符合題意，選項(xiàng)內(nèi)容不屬于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的做法類，應(yīng)排除。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。3．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)，漫畫《為誰學(xué)習(xí)》啟示我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，要理解學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，故③④說法正確；①②不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在漫畫中沒有體現(xiàn)，故排除。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。4．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，升入初中的小河只看到了學(xué)習(xí)中的辛苦，沒有體會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦也有樂，要享受學(xué)習(xí)的過程，故B說法正確；A錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)中既有快樂，也有辛苦，就能成功的觀點(diǎn)太絕對(duì)化；C錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程；D錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)中產(chǎn)生逃避和厭學(xué)情緒是正常的，但我們要學(xué)會(huì)克服。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂的認(rèn)識(shí)，我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。5．【答案】A【解析】【分析】A“金無足赤，人無完人”表明每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要全面看待自己，故A說法正確；

B：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”啟示我們要重視他人的評(píng)價(jià)，故B說法錯(cuò)誤；

C：“以銅為鏡，可以正衣冠”啟示我們可以通過他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，但不能完全聽取別人的意見，故C說法錯(cuò)誤；

D：“走自己的路，心無旁騖”啟示我們堅(jiān)持自己觀點(diǎn)，但也要接納他人合理的意見，故D說法錯(cuò)誤；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們用全面的發(fā)展的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，正確認(rèn)識(shí)自己，我們應(yīng)該堅(jiān)持全面、發(fā)展的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足，故B正確；

A錯(cuò)誤，重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，“按照他人的意愿改變自己”的做法，沒有做到理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)；C錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們接納自己，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也要接納自己的缺點(diǎn)、短處；D錯(cuò)誤，世界上沒有完美的事物，金無足赤，人無完人，“事事追求完美”的說法過于絕對(duì)，應(yīng)排除。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)接納自己的認(rèn)識(shí)，接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。7．【答案】D【解析】【分析】“在歡樂時(shí)，朋友們會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友”說明友誼是一種親密雙向的關(guān)系，我們受到朋友的關(guān)懷，也要關(guān)懷朋友，D說法正確；A錯(cuò)誤，災(zāi)難的時(shí)候也能結(jié)交朋友；B錯(cuò)誤，“才能”說法太絕對(duì)，應(yīng)排除；C錯(cuò)誤，選項(xiàng)說法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。8．【答案】C【解析】【分析】題文中“變了味的友誼”啟示我們友誼需要信任和忠誠，但不能沒有原則，故C符合題意，正確；AB不符合題意，選項(xiàng)中的觀點(diǎn)在題文中沒有體現(xiàn)，故排除；D錯(cuò)誤，幫助我們解決所有困難，夸大了友誼的作用。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。9．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)題文描述，友情不是一個(gè)敷衍的擁抱，而是一個(gè)會(huì)心的眼神。這表明呵護(hù)友情需要用心關(guān)懷對(duì)方，故B說法正確；

AC不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在材料中沒有體現(xiàn)出來，故排除；D錯(cuò)誤，我們要尊重對(duì)方，為對(duì)方保留必要的空間，而不是毫無保留。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)，呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。10．【答案】A【解析】【分析】網(wǎng)絡(luò)，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事，學(xué)習(xí)知識(shí)，與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷條件，也開闊了視野，開辟了人際交往的新通道，A正確；B錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)不能使我們學(xué)習(xí)到全部知識(shí)；C錯(cuò)誤，虛擬世界代替不了現(xiàn)實(shí)生活；D錯(cuò)誤，在網(wǎng)絡(luò)上要慎交朋友。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。11．【答案】A【解析】【分析】從材料可以看出每位老師都有不同的風(fēng)格，因此，面對(duì)風(fēng)格不同的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同；善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；尊重老師的“不同”，走近老師，了解老師，故BCD說法正確，但不符合題意要求，應(yīng)排除；A錯(cuò)誤，我們要接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，不能只接納自己喜歡的老師和學(xué)科。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師的認(rèn)識(shí)，由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。12．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)老師的教導(dǎo)，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，主動(dòng)參與，故C說法正確；A錯(cuò)誤，我們要尊重老師，不能不分彼此；B錯(cuò)誤，尊重老師，親近老師，不屬敬而遠(yuǎn)之；D錯(cuò)誤，打聽隱私，是不尊重老師的表現(xiàn)。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。13．【答案】B【解析】【分析】“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”意思是今天許多人把孝單純理解為贍養(yǎng)父母。狗和馬不也有人養(yǎng)嗎，如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么不同呢？這告訴我們孝敬父母不僅是物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還包括精神上的慰藉，表明孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母，所以B正確；

AD不符合題意，題干材料強(qiáng)調(diào)精神上的慰藉；

C錯(cuò)誤，多幫助父母做家務(wù)在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。14．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，化解親子“代溝”，青少年要把握時(shí)機(jī)，在父母心情好時(shí)溝通，留意態(tài)度，用恰當(dāng)方式與父母溝通；關(guān)注事實(shí)，明確溝通想要達(dá)到的目的，②③④說法正確；①不符合題意，選項(xiàng)內(nèi)容是親子沖突產(chǎn)生的原因，不屬于解決沖突的技巧。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查親子沖突和和諧家庭的認(rèn)識(shí)，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。15．【答案】C【解析】【分析】材料中通過小詩《短》，這讓我們感受到了生命的短暫，我們要活出生命的精彩；生活中有挫折，我們要勇于面對(duì)挫折的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)生命的韌性；感悟生命的寶貴，探索生命的意義，①③④正確，符合題意。

②錯(cuò)誤，延長(zhǎng)生命的時(shí)間的說法與現(xiàn)實(shí)不符。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命有時(shí)盡，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，增強(qiáng)生命的韌性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。16．【答案】A【解析】【分析】家譜代表了家族生命之鏈的接續(xù)，體現(xiàn)出家族使命的接續(xù)傳承，是人類生命的不斷接續(xù)，是人類精神文明的積淀，①②③說法正確；④錯(cuò)誤，家族生命的接續(xù)是人類精神財(cái)富的延續(xù)。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。17．【答案】D【解析】【分析】“大胃王吃播”的主播們以畸形的飲食方式吸引眼球，有害個(gè)人健康，應(yīng)珍視生命，愛護(hù)身體；同時(shí)造成食物浪費(fèi)，應(yīng)珍惜糧食，節(jié)約資源，所以②④說法正確；①錯(cuò)誤，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)；③不符合題意，選項(xiàng)的說法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛護(hù)身體的認(rèn)識(shí)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。18．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，西班牙作家塞萬提斯在困境中寫出名著，表明挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘自身生命的力量，故①②說法正確；③錯(cuò)誤，總能的觀點(diǎn)絕對(duì)化，故排除；④錯(cuò)誤，一定會(huì)使……的觀點(diǎn)絕對(duì)化，故排除。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的認(rèn)識(shí)，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。19．【答案】D【解析】【分析】人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。這句話告訴我們從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返，生命是不可逆的。D說法正確，符合題意；A錯(cuò)誤，人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。這說明了生命是短暫的；B錯(cuò)誤，人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。這體現(xiàn)了生命的價(jià)值和意義；C錯(cuò)誤，“人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也”的意思是人有氣、有生命、有知覺，而且講究道義，所以人最為天下所貴重。體現(xiàn)生命是獨(dú)特的。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)有意義的生命，生命有時(shí)盡和敬畏生命的認(rèn)識(shí)，生命價(jià)值高于一切，我們要不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。20．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，道德模范獲得者的先進(jìn)事跡，啟示我們生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的；我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，故①②③說法正確；④錯(cuò)誤，當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義，生命的平凡與偉大的認(rèn)識(shí)，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。21．【答案】（1）①編織夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②少年的夢(mèng)想，有利于人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。（2）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)所學(xué)，青少年要編織夢(mèng)想的原因可以從編織夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題；有利于人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展；與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分等方面分析回答即可。（2）根據(jù)所學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)可以從要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面分析回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。22．【答案】（1）①我們要學(xué)會(huì)接納自己。需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。③我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。④欣賞自己的同時(shí)，要善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作。（2）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。③父母給了我們生命，為我們的生活操勞，是我們生命中重要的影響者，是我們成長(zhǎng)的陪伴者和見證者，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)。【解析】【