第第頁(yè)湖北省隨州市隨縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)是符合題意的。每小題2分。1．“雜交水稻之父”袁隆平畢業(yè)于博學(xué)中學(xué)，他說(shuō)：“博中是我最感親切的母校，她給予我的培養(yǎng)和教育，對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定性的作用?！痹∑降脑捥N(yùn)含的道理是（）A．中學(xué)就讀的學(xué)校決定我們以后的發(fā)展B．中學(xué)時(shí)代只需要努力學(xué)習(xí)獲取知識(shí)C．中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)D．只要努力學(xué)習(xí)就一定能成為科學(xué)家2．勉勵(lì)青少年說(shuō)：“青少年要敢于有夢(mèng)?！睂?duì)此，以下同學(xué)看法你不贊同的是（）A．小城：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好期望，只要心中有夢(mèng)就能夠取得成功B．小方：每個(gè)人的夢(mèng)想看似渺小，但可以匯聚成推動(dòng)國(guó)家、人類進(jìn)步的力量C．曉峰：時(shí)代為個(gè)人夢(mèng)想成真提供了機(jī)會(huì)，個(gè)人夢(mèng)想也應(yīng)與時(shí)代需求聯(lián)系在一起D．小志：夢(mèng)想指引人生方向，所以要早立志，立大志，立長(zhǎng)志3．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，以下屬于學(xué)習(xí)的是（）①小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍②小勝每天回家都會(huì)經(jīng)過(guò)書店門口③小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯④小利籃球賽輸了被喝倒彩仍然平靜地和同伴聊天A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．有人說(shuō)，學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。該觀點(diǎn)啟示我們（）A．學(xué)習(xí)一定是先苦后甜B(yǎng)．學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織，有苦有樂(lè)C．快樂(lè)學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的D．學(xué)習(xí)是苦差事，只有苦讀才能終有成就5．對(duì)圖中這組數(shù)據(jù)，你得到的認(rèn)識(shí)是，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要（）①制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃②科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③依據(jù)學(xué)習(xí)興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容④只做重要的，不重要的不做A．①② B．②③ C．①③ D．③④6．下列“微行為”與“微點(diǎn)評(píng)”相匹配的有（）①小明通過(guò)寫便簽的方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描述自己的行為表現(xiàn)——小明通過(guò)自我觀察和分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己②小果聽到別人說(shuō)自己的缺點(diǎn)時(shí)，總覺(jué)得自己很沒(méi)用，干啥都不行——小果沒(méi)有做到正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)③小王身材矮小，長(zhǎng)相也不出眾，她為此感到很自卑——小王能夠接納和欣賞自己④小李改掉做題粗心大意的習(xí)慣取得很大進(jìn)步——主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好的自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”，說(shuō)明友誼是（）A．單向的 B．一成不變的C．平等的、雙向的 D．只是一種親密的關(guān)系8．下面是七年級(jí)學(xué)生小敏對(duì)“友誼”的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為有誤的是（）A．友誼是一種親密的關(guān)系，能讓我們獲得認(rèn)可和精神上的滿足B．建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)C．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，一定要慎重交友，保護(hù)自己D．呵護(hù)友誼需要一方妥協(xié)，方能處理沖突9．七年級(jí)（1）班班主任就“你喜歡什么風(fēng)格的老師?”這一問(wèn)題對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪。說(shuō)法正確的有（）①亮亮：“每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格不盡相同?！雹谠略拢骸皣?yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不茍言笑的教學(xué)風(fēng)格不適合青春期的我們，所以很少有人喜歡?！雹哿樟眨骸盁o(wú)論什么風(fēng)格的老師，我們都應(yīng)該接納，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方?！雹苄佬溃骸坝哪L(fēng)趣、機(jī)智詼諧的教學(xué)風(fēng)格最受學(xué)生歡迎，各學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一該風(fēng)格?！盇．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．閱讀下圖漫畫，漫畫中子女們的行為（）你們都和手機(jī)過(guò)吧①已經(jīng)盡了孝敬長(zhǎng)輩的道德責(zé)任和法律義務(wù)②是一種對(duì)長(zhǎng)輩不尊重和不關(guān)心的行為③沒(méi)有從精神上給予老年長(zhǎng)輩更多的慰藉④是在積極響應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的號(hào)召A．①② B．③④ C．②③ D．①③11．“有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年。”每年春節(jié)，都有無(wú)數(shù)游子千里迢迢回家過(guò)年，主要是因?yàn)椋ǎ〢．家是睡覺(jué)的地方B．家是我們生活的唯一場(chǎng)所C．家是吃飯的地方D．家是充滿溫情的地方，是我們溫馨的港灣12．小宇發(fā)現(xiàn)最近爸爸媽媽總是吵架，后來(lái)不吵了，兩個(gè)人開始冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理會(huì)誰(shuí)。小宇看在眼里，急在心上，不知道該怎么辦。朋友為他出主意，其中正確的是（）①幫助爸媽舒緩情緒，當(dāng)他們的傾聽者②不予理會(huì)，讓他們自己解決③充當(dāng)潤(rùn)滑劑，幫助雙方和好如初④支持媽媽或爸爸一方，反對(duì)另一方A．①② B．②③ C．①③ D．②④13．在歷史的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)生命有接續(xù)的是（）A．爸爸告誡我韶華易逝，要珍惜當(dāng)下B．奶奶說(shuō)死亡是人生不可避免的歸宿C．張爺爺年過(guò)百歲，人們都說(shuō)他是長(zhǎng)壽老人D．我的家族已有上千年的歷史，家規(guī)家訓(xùn)至今流傳14．人的生命是一篇昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。以下關(guān)于人的生命的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）①生命是不可逆的②平凡的生命也能創(chuàng)造偉大③只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，獲得生命的意義④開展運(yùn)動(dòng)會(huì)是守護(hù)生命的體現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、第Ⅱ卷（非選擇題）15．【身臨其境，明理踐行】成長(zhǎng)道路上需要我們學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系，請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列表格。生活情景我的做法理由示例：期末檢測(cè)前，好朋友莫莫讓你在道法考試中把答案告訴他。我不會(huì)幫莫莫作弊，并會(huì)勸告他要靠自己的努力考到好成績(jī)。友誼不能沒(méi)有原則情景一：你想?yún)⒓影嚅L(zhǎng)競(jìng)選，但是你的好朋友也準(zhǔn)備參加競(jìng)選，你擔(dān)心好朋友會(huì)不高興就想放棄競(jìng)選。①②情景二：周末你在公園游玩時(shí)看到了語(yǔ)文老師③④情景三：小明放學(xué)回家，看到父母都很忙碌，還有一堆家務(wù)沒(méi)有完成⑤⑥16．【學(xué)習(xí)榜樣，成就夢(mèng)想】好的榜樣，是最好的引導(dǎo)。某校開展了“學(xué)習(xí)榜樣爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的主題活動(dòng)。小龍搜集了有關(guān)全紅嬋的新聞報(bào)道，與大家分享共勉。新聞一在女單10米跳臺(tái)決賽中，18歲的陳芋汐與16歲的全紅嬋展開了一場(chǎng)巔峰對(duì)決，全紅嬋上演“水花消失術(shù)”，完美奪冠，陳芋汐緊隨其后，拿下亞軍。作為最親密的隊(duì)友，她們總能及時(shí)洞察到對(duì)方的情緒，任何一方失落，另一方都會(huì)送上安慰；作為對(duì)手，她們彼此激勵(lì)，相互尊重，賽場(chǎng)上的每一次對(duì)視，都透露出真摯的祝福與關(guān)愛(ài)。多么美好的少女情誼啊，你贏了，我會(huì)真心祝福；我輸了，你亦能感同身受。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式。新聞二跳水名將全紅嬋，7歲學(xué)跳水，立志要為國(guó)爭(zhēng)光，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，她嚴(yán)于律己、持之以恒、刻苦訓(xùn)練，終于在2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上奪冠，一鳴驚人。2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上，16歲的全紅嬋再一次征服了全世界，奪得了女子跳水10米臺(tái)冠軍。（2）全紅嬋和陳芋汐之間美好的友誼令你向往，你從他們身上學(xué)到精心呵護(hù)友誼的方法有哪些？（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你心潮澎湃，在腦海里編織著自己的人生夢(mèng)想，并暗暗地告訴自己：一定要向全紅嬋學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更好地為偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。你打算如何實(shí)現(xiàn)你編織的人生夢(mèng)想？17．【傳遞溫暖，生命至上】材料一2023年12月18日23時(shí)59分，甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，地震造成當(dāng)?shù)厝罕娚?cái)產(chǎn)重大損失，截至20日9時(shí)，地震已造成甘肅113人死亡，782人受傷。地震發(fā)生后，消防員第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，他們不顧個(gè)人安危，冒著余震危險(xiǎn)，全面展開救援工作。他們表現(xiàn)出堅(jiān)定英勇，做到臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出去、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，以生命赴使命、用大愛(ài)擔(dān)大義，堅(jiān)持人民至上、生命至上。（1）請(qǐng)從敬畏生命的角度，分析消防員為什么要“以生命赴使命、用大愛(ài)擔(dān)大義”？這場(chǎng)地震讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的破壞力，也讓我們意識(shí)到生命的可貴，我們應(yīng)該更加珍愛(ài)生命和家園，加強(qiáng)防災(zāi)戒災(zāi)工作，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。發(fā)生地震發(fā)生火災(zāi)震時(shí)就地避險(xiǎn)，震后迅速撤離及時(shí)撥打119（2）為了讓大家更好的掌握自救自護(hù)的方法，請(qǐng)你制作安全防護(hù)宣傳卡片，每張卡片至少寫出1條自救自護(hù)的方法。材料二在慶祝中國(guó)人民解放軍建軍95周年之際，杜富國(guó)被中央軍委授予“八一勛章”榮譽(yù)稱號(hào)。杜富國(guó)入伍以后，主動(dòng)請(qǐng)纓征戰(zhàn)雷場(chǎng)，他先后進(jìn)出雷場(chǎng)1000余次，累計(jì)排除爆炸物2400余枚。為掩護(hù)戰(zhàn)友，他被待清除的手榴彈炸傷失去雙眼和雙手。身負(fù)重傷、嚴(yán)重致殘，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊，但杜富國(guó)憑著超人般的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)、永不言棄的韌勁戰(zhàn)勝了傷痛和殘缺，他能自己穿衣、洗漱、疊被子、開門、跑步、用盲杖走路、用機(jī)械手吃飯。他說(shuō)：“我雖然沒(méi)有了雙手和雙眼，但是我還有一雙完整的腿，我可以繼續(xù)為夢(mèng)想奔跑?！保?）人生難免有挫折，請(qǐng)你談?wù)勗鯓影l(fā)掘自身的力量戰(zhàn)勝挫折？（4）我們應(yīng)如何向杜富國(guó)學(xué)習(xí)，用行動(dòng)演繹出生命的精彩？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】分析題文，博中對(duì)袁隆平的成長(zhǎng)起了決定性的作用，這說(shuō)明中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，故C說(shuō)法正確；A錯(cuò)誤，學(xué)校并不能決定我們以后的發(fā)展，這夸大了中學(xué)學(xué)校的作用；B錯(cuò)誤，只需要，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)排除；錯(cuò)誤，這夸大了努力的作用，故排除。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。2．【答案】A【解析】【分析】A錯(cuò)誤，“只要……就……”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，符合題意，應(yīng)入選；B理解正確，少年夢(mèng)想雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展；C理解正確，少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分；

D理解正確，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，夢(mèng)想指引人生方向，所以要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。3．【答案】C【解析】【分析】①③④符合題意，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則，等等，題干中學(xué)習(xí)課外知識(shí)，孝敬父母，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，符合題意；

②，小勝經(jīng)過(guò)書店門口而并沒(méi)有閱讀書籍，所以不屬于學(xué)習(xí)；

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。解答本題要把握好學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，對(duì)應(yīng)正確題肢，完成解答。4．【答案】B【解析】【分析】學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香，這說(shuō)明學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)相互交織，啟示我們學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，有苦也有樂(lè)，所以B說(shuō)法正確；

AD說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)中的觀點(diǎn)太絕對(duì)，應(yīng)排除；C錯(cuò)誤，快樂(lè)學(xué)習(xí)是可以實(shí)現(xiàn)的。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)，我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。5．【答案】A【解析】【分析】分析題干數(shù)據(jù)可知，高效學(xué)習(xí)者把主要時(shí)間花在重要且不急的事情上，而低效學(xué)習(xí)者把花在不重要且緊急的事上，這啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，故①②說(shuō)法正確；③錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能因我們的興趣而定；④錯(cuò)誤，這歪曲了題文的主旨，應(yīng)排除。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。6．【答案】B【解析】【分析】①正確，小明通過(guò)寫便簽的方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描述自己的行為表現(xiàn)，這是通過(guò)自我觀察分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己；

②正確，小果聽到別人說(shuō)自己的缺點(diǎn)時(shí)，總覺(jué)得自己很沒(méi)用，干啥都不行，這是沒(méi)有接納自己，不能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的表現(xiàn)；

③錯(cuò)誤，小王身材矮小，長(zhǎng)相也不出眾，她為此感到很自卑，這是不能接納自己的表現(xiàn)；

④正確，小李改掉做題粗心大意的習(xí)慣取得很大進(jìn)步，這是主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好自己的表現(xiàn)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，接納自己，做更好的自己的認(rèn)識(shí)，他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，“投之以木瓜，報(bào)之以瓊瑤”，意思是你送給我木瓜，我送給你瓊瑤，比喻互相贈(zèng)送答謝。說(shuō)明友誼是平等的、雙向的，所以C正確；

A錯(cuò)誤，友誼是平等的、雙向的，不是單向的；B錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的；D錯(cuò)誤，友誼并不只是一種親密的關(guān)系。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。8．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，友誼是一種親密的關(guān)系，也是一種心靈的相遇。它能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足，建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。網(wǎng)上交友具有虛擬的特點(diǎn)，要慎重結(jié)交網(wǎng)友，保護(hù)好自己，所以ABC觀點(diǎn)正確，但不符合題意要求，應(yīng)排除；D錯(cuò)誤，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，妥協(xié)不利于從根本上解決沖突。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)，建立友誼，網(wǎng)絡(luò)交友和呵護(hù)友誼等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。9．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師，所以①③正確；②④錯(cuò)誤，月月和欣欣的觀點(diǎn)沒(méi)有做到承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)尊重和適應(yīng)不同風(fēng)格的老師的認(rèn)識(shí)，由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。10．【答案】C【解析】【分析】題干中的子女只顧自己玩手機(jī)，沒(méi)有與長(zhǎng)輩們進(jìn)行交流與溝通，沒(méi)有給他們精神上的慰籍，是不尊重、不理解、不關(guān)心長(zhǎng)輩們的行為，這啟示我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，所以②③符合題意，正確；①錯(cuò)誤，題干行為未盡孝敬長(zhǎng)輩的道德責(zé)任和法律義務(wù)；④錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)是對(duì)漫畫的曲解，應(yīng)排除。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。11．【答案】D【解析】【分析】對(duì)于無(wú)數(shù)游子來(lái)講，家是充滿溫情的地方，是我們溫馨的港灣，所以D說(shuō)法正確；ABC錯(cuò)誤，家不僅僅是睡覺(jué)和吃飯的地方，還是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，也不是我們生活的唯一場(chǎng)所。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)家的意義的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。12．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任，需要家庭成員之間相互體諒、包容。當(dāng)父母發(fā)生矛盾后，我們可以幫助爸媽舒緩情緒，當(dāng)他們的傾聽者，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，引導(dǎo)爸爸媽媽換位思考，充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初，所以①③符合題意，正確；②錯(cuò)誤，我們做家庭小小“黏合劑”，不予理會(huì)的做法不利于化解家庭矛盾；④錯(cuò)誤，我們要在父母之間保持中立，解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)建設(shè)和諧家庭的認(rèn)識(shí)，有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。13．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合教材可知，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，我們每個(gè)人不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，故D正確；

A錯(cuò)誤，這體現(xiàn)的是珍惜時(shí)間；

B不符合題意，體現(xiàn)的是生命的不可逆；

C材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命有接續(xù)。延伸生命的價(jià)值，生命有接續(xù)，據(jù)此進(jìn)行回答即可。本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于延伸生命的價(jià)值的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。14．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，生命是不可逆的，我們要珍愛(ài)生命，生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造出偉大，開展運(yùn)動(dòng)會(huì)是愛(ài)護(hù)身體的表現(xiàn)，是守護(hù)生命的體現(xiàn)，所以①②④正確；③錯(cuò)誤，生命雖平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命有時(shí)盡，生命的平凡與偉大和愛(ài)護(hù)身體的認(rèn)識(shí)，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。15．【答案】①：我不會(huì)放棄班長(zhǎng)競(jìng)選，并會(huì)告訴好朋友他也要精心準(zhǔn)備競(jìng)選，展現(xiàn)自己最佳狀態(tài)，取得好成績(jī)。②：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③：我會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，祝福老師周末快樂(lè)?、埽阂鄮熞嘤眩鹬乩蠋?，主動(dòng)關(guān)心、理解老師。⑤：我會(huì)主動(dòng)去參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心父母、體諒父母。⑥：和諧家庭我出力，家務(wù)我分擔(dān)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）正確的做法是：我不會(huì)放棄班長(zhǎng)競(jìng)選，并會(huì)告訴好朋友他也要精心準(zhǔn)備競(jìng)選，展現(xiàn)自己最佳狀態(tài)，取得好成績(jī)。理由可以從競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度等方面具體分析回答。（2）正確的做法是：我會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，祝福老師周末快樂(lè)！根據(jù)所學(xué)，理由可以從尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，我們要尊重老師，主動(dòng)關(guān)心、理解老師。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友等方面回答即可。（3）正確做法是：我會(huì)主動(dòng)去參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心父母、體諒父母。理由蚵以從我們要積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)等方面分析回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的澄清，建設(shè)和諧家庭，師生交往等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。16．【答案】(1)主題班會(huì)、演講比賽、征文大賽等。

(2)用心關(guān)心對(duì)方，尊重對(duì)方；正確處理友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系等。

(3)樹立遠(yuǎn)大的理想，確立自己的人生目標(biāo)；少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力需要立志；努力需要堅(jiān)持；努力需要方法。【解析】【分析】（1）本題為開放性試題，言之有理即可。如：主題班會(huì)、演講比賽、征文大賽等。（2）作為最親密的隊(duì)友，她們總能及時(shí)洞察到對(duì)方的情緒，任何一方失落，另一方都會(huì)送上安慰，這告訴我們要學(xué)會(huì)關(guān)心對(duì)方，尊重對(duì)方。作為對(duì)手，她們彼此激勵(lì)，相互尊重，賽場(chǎng)上的每一次對(duì)視，都透露出真摯的祝福與關(guān)愛(ài)。多么美好的少女情誼啊，你贏了，我會(huì)真心祝福；我輸了，你亦能感同身受，這告訴我們要學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系。

據(jù)此組織答案。（3）根據(jù)所學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想可以從不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，要努力，努力需要立志；努力需要堅(jiān)持；努力需要方法等方面回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼，友誼的澄清，努力等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求，不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。17．【答案】(1)①生命是脆弱的、艱難的，同時(shí)生命又是崇高的、神圣的：②生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切；③生命至上，自己生命和別人的生命同樣重要；④有利于國(guó)家堅(jiān)持人民至上理念，更好的維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；⑤有利于公民樹立生命至上的理念，珍愛(ài)生命。

(2)發(fā)生地震：冷靜下來(lái)，切莫乘坐電梯逃生；找到衛(wèi)生間等小空間內(nèi)的三角形空隙躲避；發(fā)生火災(zāi)：迅速找到安全通道離開；不乘坐電梯等。

(3)①需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。②培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。③向他人尋求幫助，獲得他人