第第頁(yè)四川省廣漢市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12個(gè)小題，每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題2分,共24分）1．升入初中后，小清根據(jù)自己的情況，制訂出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表，把時(shí)間作了一些科學(xué)合理的劃分，做到了休息、學(xué)習(xí)和鍛煉的基本協(xié)調(diào)。他還充分利用零碎時(shí)間，從而達(dá)到節(jié)約時(shí)間的目的。這表明小清（）①學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間②能夠做學(xué)習(xí)的管理者③制定了切實(shí)可行的方案④確定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．在一次班會(huì)上，楊老師表?yè)P(yáng)了陳益同學(xué)：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是大家有目共睹的，老師和同學(xué)都為你感到高興，但你做事比較粗心而且拖拉，在未來(lái)的日子里，老師希望你認(rèn)真努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。對(duì)此，陳益同學(xué)應(yīng)該（）A．只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不聽(tīng)批評(píng)B．聽(tīng)到表?yè)P(yáng)飄飄然，受到批評(píng)昏昏然C．不以為然，依舊我行我素D．受到表?yè)P(yáng)再接再厲，受到批評(píng)吸取教訓(xùn)3．有一種浪漫叫“帶父母去旅行”。暑假將至，某初三學(xué)生和幾個(gè)小伙伴準(zhǔn)備在假期帶父母去旅行。他們規(guī)劃路線、選擇酒店等，初步擬定了一份家庭旅行攻略。之后，他們邀請(qǐng)父母共同商議并最終確定攻略。在出發(fā)前，幾個(gè)小伙伴還為自己制定了“公約”，旅行期間早上準(zhǔn)時(shí)起床，主動(dòng)搬運(yùn)家庭行李，照顧父母的感受等。行程即將開(kāi)啟，旅途中幾個(gè)小伙伴應(yīng)當(dāng)注意（）①制定的“公約”不可隨意改變②與父母發(fā)生矛盾時(shí)無(wú)條件妥協(xié)③做好旅行期間的分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)④要相互尊重、理解和包容，友好相處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！迸c老師交往，我們應(yīng)該（）①尊重老師、理解老師②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)③完全聽(tīng)從老師的安排④關(guān)心和幫助老師，增進(jìn)師生情感A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④5．孔子說(shuō)：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！边@告誡我們交友要謹(jǐn)慎，應(yīng)該多交益友，不交損友。下列初中生的做法符合益友要求的是（）A．組長(zhǎng)小汪幫沒(méi)交作業(yè)的朋友“打掩護(hù)”B．發(fā)現(xiàn)朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)，小李提醒他專心學(xué)習(xí)C．朋友與人吵架，王方立刻對(duì)對(duì)方拳腳相加D．小明在生日那天逃課請(qǐng)朋友去網(wǎng)吧打游戲6．小菲從小愛(ài)好舞蹈，但生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)。在班集體同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下，她積極參加學(xué)校文藝晚會(huì)并獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。這表明集體生活（）①能帶給我們溫暖②有助于我們交到知心朋友③能讓我們獲得榮譽(yù)④有助于發(fā)展我們的個(gè)性A．①② B．①③ C．①④ D．③④7．下表是七年級(jí)（1）班學(xué)生組織開(kāi)展的一次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。由此，我們可以得出的正確結(jié)論是（）問(wèn)題比例有珍愛(ài)生命的意識(shí)61%對(duì)生命持無(wú)所謂態(tài)度9%生命意識(shí)淡薄30%①部分學(xué)生的生命意識(shí)淡?、诖蟛糠謱W(xué)生有珍愛(ài)生命的意識(shí)③部分學(xué)生需要接受生命安全教育④部分學(xué)生不能正確對(duì)待順境和逆境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．9月9日，是全國(guó)拒絕酒駕日。喝酒不開(kāi)車，開(kāi)車不喝酒；拒酒千里外，安全里行。拒絕酒駕（）①是漠視他人生命、珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)②可以杜絕交通事故的發(fā)生③是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的表現(xiàn)④是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．新學(xué)期伊始，幾項(xiàng)關(guān)乎青少年心理健康的新政策受到影響，西安市教育局等十五部門印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代西安市中小學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，多措并舉加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作。2024年9月3日，海南省醫(yī)療保障局發(fā)布通知，決定將18歲（含）以下兒童青少年參?；颊唛_(kāi)展“心理咨詢”服務(wù)項(xiàng)目納入醫(yī)保支付范圍，并對(duì)“心理咨詢”醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵、價(jià)格等進(jìn)行規(guī)范。下列改善心理健康狀況、促進(jìn)心理健康的方法正確的是（）①主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)②掌握自我調(diào)節(jié)的方法③在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)泄④必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．清明節(jié)前夕，寧夏固原2000多名師生，徒步前往任山河烈士陵園祭奠烈士，來(lái)回54公里，一共108里，這堂“行走的思政課”已經(jīng)堅(jiān)持了29年。下列對(duì)開(kāi)展此活動(dòng)評(píng)論正確的是（）①小甲：愛(ài)護(hù)身體科學(xué)鍛煉②小乙：滋養(yǎng)心靈賡續(xù)精神③小丙：嘩眾取寵博人眼球④小?。耗捯庵驹鰪?qiáng)韌性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”這啟示我們（）①要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)②青少年時(shí)期確立人生目標(biāo)至關(guān)重要③正確的人生目標(biāo)激勵(lì)著我們前行④只有成為社會(huì)棟梁，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)獲得的金牌數(shù)與美國(guó)代表團(tuán)并列第一，刷新我國(guó)參加夏季奧運(yùn)會(huì)境外參賽歷史最好成績(jī)。中國(guó)選手們以頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作和追求卓越的精神，不斷在賽場(chǎng)上突破極限、戰(zhàn)勝自我。這體現(xiàn)了（）①只要每個(gè)人敢于追夢(mèng)就能圓夢(mèng)②生命需要不斷激發(fā)自己的潛能③運(yùn)動(dòng)員更為容易成就精彩人生④積極人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非選擇題（共36分）13．在“中國(guó)醫(yī)師節(jié)到來(lái)之際”，中央宣傳部、國(guó)家衛(wèi)生健康委向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布了2024年“最美醫(yī)生”?！疽匀市娜市g(shù)為人民健康服務(wù)】2024年“最美醫(yī)生”入選者堅(jiān)持人民至上、生命至上，以仁心仁術(shù)為人民健康服務(wù)。有的致力于推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在醫(yī)學(xué)科研第一線；有的專注于發(fā)揮中醫(yī)藥防病治病獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極促進(jìn)中醫(yī)藥傳承發(fā)展；有的投身于婦女兒童健康事業(yè)，以精湛的醫(yī)術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)增進(jìn)婦女兒童健康福祉……他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的崇高職業(yè)精神。（1）2024年“最美醫(yī)生”入選者的行為展現(xiàn)了對(duì)生命具有一種怎樣的情懷?為什么需要擁有這樣的情懷?（2）我們向“最美醫(yī)生”學(xué)習(xí)，應(yīng)如何敬畏生命?【勇?lián)姑?，“挑”起健康重?fù)?dān)】安徽省六安市金寨縣麻埠鎮(zhèn)齊山村海島衛(wèi)生唯一的鄉(xiāng)村醫(yī)生余家軍將一條漁船改造成簡(jiǎn)易診所，20多年來(lái)，他以船為家，風(fēng)雨無(wú)阻駕船為島上村民送醫(yī)問(wèn)診，“挑”起一個(gè)村子200多名村民的健康重?fù)?dān)。（3）余家軍是如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的?【生命至上，接力護(hù)佑人民健康】毛里夏里甫·哈帕從小跟著父親給牧民看病，看著父親治好一個(gè)又一個(gè)牧民，他立志做一個(gè)像父親那樣的醫(yī)生。在以優(yōu)異的成績(jī)考入新疆中醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后，他毅然決然地回到了那片他時(shí)刻記掛的牧場(chǎng)。在家人眼里，毛里夏里甫·哈帕也是學(xué)習(xí)效仿的榜樣，在他的影響下，女兒和外孫女也走上了行醫(yī)路。（4）毛里夏里甫·哈帕成為醫(yī)生的夢(mèng)想促使他在畢業(yè)后回到牧場(chǎng)行醫(yī)救人，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆獡碛袎?mèng)想。（5）毛里夏里甫·哈帕的故事體現(xiàn)了家的哪些作用?

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)方法、初中生活規(guī)劃。①②③：小清升入初中后結(jié)合自身情況制定時(shí)間表，科學(xué)劃分休息、學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間，還充分利用零碎時(shí)間，這體現(xiàn)出他學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，能夠做學(xué)習(xí)的管理者，也制定了切實(shí)可行的時(shí)間規(guī)劃方案，故①②③說(shuō)法正確；

④：題干材料只圍繞時(shí)間規(guī)劃展開(kāi)，并未提及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，故④不符合題意。

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)方法、初中生活規(guī)劃等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要體現(xiàn)，也是適應(yīng)初中新生活的關(guān)鍵能力。制定計(jì)劃需結(jié)合自身實(shí)際，平衡學(xué)習(xí)、休息與鍛煉，善用零碎時(shí)間，這不僅能提高學(xué)習(xí)效率，更能幫助我們成為學(xué)習(xí)的管理者，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，落實(shí)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的核心素養(yǎng)，為初中生活有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。A：只聽(tīng)表?yè)P(yáng)不聽(tīng)批評(píng)，是片面看待老師評(píng)價(jià)的做法，不利于發(fā)現(xiàn)并改正自身缺點(diǎn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：面對(duì)表?yè)P(yáng)驕傲自滿、面對(duì)批評(píng)萎靡不振，是對(duì)老師評(píng)價(jià)的非理性態(tài)度，無(wú)法從評(píng)價(jià)中獲得成長(zhǎng)動(dòng)力，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：對(duì)老師的評(píng)價(jià)不以為然、我行我素，是不尊重老師、忽視自我提升的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：老師的表?yè)P(yáng)是肯定與鼓勵(lì)，批評(píng)是關(guān)心與勸誡，陳益應(yīng)做到受表?yè)P(yáng)再接再厲，受批評(píng)吸取教訓(xùn)，故D說(shuō)法正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)是關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，做到有則改之、無(wú)則加勉。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查美好集體的特征、與父母溝通的方法和技巧。①：集體成員共同制定的“公約”具有約束作用，是保障旅行順利進(jìn)行的重要準(zhǔn)則，旅途中不可隨意改變，故①符合題意；

②：與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)通過(guò)溝通協(xié)商解決，理解父母的想法，而非無(wú)條件妥協(xié)，無(wú)條件妥協(xié)不利于矛盾的真正化解，也不利于自身獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，故②不符合題意；

③：美好集體強(qiáng)調(diào)合作，旅途中做好合理分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能提高辦事效率，讓旅行更有序，故③符合題意；

④：同伴之間相互尊重、理解和包容，是友好相處的前提，也能讓旅行氛圍更融洽，故④符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了美好集體的特征、與父母交往的智慧等知識(shí)點(diǎn)。美好集體是民主的、公正的，也是善于合作的，集體成員共同制定的規(guī)則需要共同遵守，分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)能提升集體凝聚力；與父母交往時(shí)，要掌握溝通技巧，發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)尊重理解父母，通過(guò)平等交流化解分歧。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查師生關(guān)系。①：尊重老師、理解老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是作為學(xué)生的基本道德修養(yǎng)，能為良好師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)，故①符合題意；

②：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，表?yè)P(yáng)是肯定與鼓勵(lì)，批評(píng)是關(guān)心與勸誡，要理解老師良苦用心，做到有則改之、無(wú)則加勉，故②符合題意；

③：“完全聽(tīng)從老師安排”忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考與自主判斷，師生交往應(yīng)是彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，而非盲目服從，故③不符合題意；

④：關(guān)心和幫助老師是主動(dòng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體現(xiàn)，能增進(jìn)師生情感，實(shí)現(xiàn)師生攜手共進(jìn)，故④符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往的正確方式。師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。尊重老師是基本道德修養(yǎng)，理解老師的教育行為能化解交往矛盾；正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)，可將評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力；主動(dòng)關(guān)心幫助老師，能增進(jìn)師生情感、構(gòu)建和諧師生關(guān)系。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查交友原則。A：小汪幫沒(méi)交作業(yè)的朋友“打掩護(hù)”，是包庇朋友過(guò)錯(cuò)的行為，違背了誠(chéng)信原則和交友底線，不利于朋友改正缺點(diǎn)，不是益友的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：小李發(fā)現(xiàn)朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)后及時(shí)提醒其專心學(xué)習(xí)，是為朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，能夠幫助朋友改正不良習(xí)慣，符合益友的要求，故B說(shuō)法正確；

C：王方幫朋友吵架并拳腳相加，是用暴力解決矛盾的錯(cuò)誤做法，不僅違反校紀(jì)校規(guī)，還可能觸犯法律，不符合交友原則，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：小明逃課請(qǐng)朋友去網(wǎng)吧打游戲，既違反了學(xué)校的紀(jì)律要求，也誘導(dǎo)朋友沾染不良習(xí)氣，不利于雙方的健康成長(zhǎng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了交友的原則。交友需堅(jiān)持原則，要善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友。益友是能幫助自己進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的朋友，諍友是敢于直言指出自身缺點(diǎn)的朋友。與朋友交往時(shí)，不能為了維持所謂的友誼而包庇對(duì)方的錯(cuò)誤，要明辨是非，用正確的方式幫助朋友改正缺點(diǎn)；同時(shí)要遠(yuǎn)離那些會(huì)誘導(dǎo)自己沾染不良習(xí)氣的損友，堅(jiān)守道德和法律底線。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查感知集體的溫暖、集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用。①：小菲生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)，在班集體同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下才敢于登上舞臺(tái)，這體現(xiàn)出集體生活能帶給我們溫暖，給予我們成長(zhǎng)的力量，故①符合題意；

②：題干材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)集體對(duì)小菲個(gè)性發(fā)展的影響，并未提及交到知心朋友的相關(guān)內(nèi)容，故②不符合題意；

③：小菲獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)是自身努力和集體鼓勵(lì)的結(jié)果，不能直接得出集體生活能讓我們獲得榮譽(yù)的結(jié)論，這并非材料主旨，故③不符合題意；

④：小菲在集體的支持下突破自我、展現(xiàn)舞蹈特長(zhǎng)并獲獎(jiǎng)，說(shuō)明集體生活為我們搭建起展示和發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，有助于發(fā)展我們的個(gè)性，故④符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查集體生活的作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。集體生活能帶給我們溫暖，為我們提供情感支持，同時(shí)，集體生活為個(gè)人發(fā)展提供了平臺(tái)，有助于我們展示和發(fā)展個(gè)性，不斷突破自我、完善自我。在集體中，我們能在與他人的交往和互動(dòng)中認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與集體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。7．【答案】A【解析】【分析】本題考查守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)。①：調(diào)查結(jié)果顯示30%的學(xué)生生命意識(shí)淡薄，這直接反映出部分學(xué)生對(duì)生命的重視程度不足，存在生命意識(shí)淡薄的問(wèn)題，故①說(shuō)法正確；

②：61%的學(xué)生具備珍愛(ài)生命的意識(shí)，該比例超過(guò)半數(shù)，能夠說(shuō)明大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，擁有珍愛(ài)生命的意識(shí)，故②說(shuō)法正確；

③：9%對(duì)生命持無(wú)所謂態(tài)度、30%生命意識(shí)淡薄的學(xué)生，合計(jì)占比近四成，這部分學(xué)生亟需接受生命安全教育，以此樹(shù)立正確的生命觀，故③說(shuō)法正確；

④：本次問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容聚焦于學(xué)生的生命意識(shí)情況，并未涉及順境與逆境的相關(guān)問(wèn)題，故④不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了守護(hù)生命、增強(qiáng)生命意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。生命是寶貴的，守護(hù)生命首先要增強(qiáng)生命意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命的觀念。學(xué)會(huì)尊重和珍視自己與他人的生命。助力學(xué)生形成正確的生命觀。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查守護(hù)生命、人的生命的價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。①：拒絕酒駕既體現(xiàn)了對(duì)自己生命的珍視，也體現(xiàn)了對(duì)他人生命的尊重，并非漠視他人生命，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②：拒絕酒駕能夠有效降低交通事故的發(fā)生概率，但“杜絕”一詞過(guò)于絕對(duì)，因?yàn)榻煌ㄊ鹿蔬€可能由其他多種因素引發(fā)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

③：酒駕會(huì)嚴(yán)重威脅自身的生命安全，拒絕酒駕是主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，故③說(shuō)法正確；

④：酒駕極易引發(fā)交通事故，給家庭帶來(lái)傷痛、給社會(huì)造成危害，拒絕酒駕是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)任的行為，故④說(shuō)法正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查守護(hù)生命、承擔(dān)責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)。生命至上，我們既要珍愛(ài)自己的生命，也要尊重他人的生命。拒絕酒駕是守護(hù)自身與他人生命安全的重要舉措，體現(xiàn)了對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全出行、敬畏生命的意識(shí)。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查保持心理健康的做法。①：主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，能幫助我們正確認(rèn)識(shí)心理狀態(tài)，掌握維護(hù)心理健康的基礎(chǔ)常識(shí)，是促進(jìn)心理健康的有效做法，故①說(shuō)法正確；

②：掌握自我調(diào)節(jié)的方法，比如合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力等，能及時(shí)緩解不良情緒，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，助力心理健康，故②說(shuō)法正確；

③：在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)泄情緒，可能會(huì)違背道德和法律要求，還會(huì)傷害他人，不是促進(jìn)心理健康的正確方式，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：當(dāng)自身無(wú)法調(diào)節(jié)心理問(wèn)題時(shí)，積極尋求專業(yè)幫助，能科學(xué)有效地解決心理困擾，是維護(hù)心理健康的重要途徑，故④說(shuō)法正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查保持心理健康的做法這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。促進(jìn)和維護(hù)心理健康，需要主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康相關(guān)知識(shí)，提升心理認(rèn)知水平；掌握科學(xué)的自我調(diào)節(jié)方法，合理疏導(dǎo)不良情緒；遇到難以解決的心理困擾時(shí)，及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師或?qū)I(yè)心理機(jī)構(gòu)的幫助。同時(shí)，要遵守道德和法律規(guī)范，通過(guò)合理途徑宣泄情緒，拒絕網(wǎng)絡(luò)肆意發(fā)泄等不當(dāng)方式，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。10．【答案】D【解析】【分析】本題考查滋養(yǎng)心靈的相關(guān)知識(shí)。①：該活動(dòng)的核心主旨是祭奠烈士、傳承英烈精神，徒步只是活動(dòng)的形式，并非以科學(xué)鍛煉、愛(ài)護(hù)身體為目的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②：師生徒步祭奠烈士，是對(duì)革命先烈的緬懷，能讓大家在活動(dòng)中滋養(yǎng)心靈，賡續(xù)紅色血脈與革命精神，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，故②說(shuō)法正確；

③：該活動(dòng)堅(jiān)持29年，具有深刻的思政教育意義，是傳承民族精神的重要舉措，并非嘩眾取寵博人眼球，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：54公里的徒步路程是對(duì)師生體力和意志的考驗(yàn)，能有效磨煉大家的意志品質(zhì)，增強(qiáng)面對(duì)困難的韌性，故④說(shuō)法正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查滋養(yǎng)心靈等知識(shí)點(diǎn)。心靈是守護(hù)精神家園的重要方式，需要我們傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族精神與紅色文化。英烈精神是民族精神的重要組成部分，師生徒步祭奠烈士的活動(dòng)，能讓我們?cè)诰拺严攘业倪^(guò)程中感悟革命精神，豐富精神世界，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。11．【答案】A【解析】【分析】本題考查人生目標(biāo)的知識(shí)。①：梁?jiǎn)⒊脑捳Z(yǔ)強(qiáng)調(diào)少年對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，啟示我們青少年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，故①說(shuō)法正確；

②：青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在此階段確立正確的人生目標(biāo)，能為未來(lái)發(fā)展指明方向，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要，故②說(shuō)法正確；

③：正確的人生目標(biāo)能為我們提供前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我們克服困難、不斷奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故③說(shuō)法正確；

④：“只有成為社會(huì)棟梁，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，在平凡崗位上堅(jiān)守職責(zé)、奉獻(xiàn)社會(huì)，同樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查樹(shù)立人生目標(biāo)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。青少年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，在年少時(shí)確立正確的人生目標(biāo)；正確的人生目標(biāo)能為成長(zhǎng)提供方向和動(dòng)力，激勵(lì)我們砥礪前行，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展之中，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。12．【答案】C【解析】【分析】本題考查激發(fā)潛能、積極的人生態(tài)度。②④：巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手們以頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作和追求卓越的精神，不斷在賽場(chǎng)上突破極限、戰(zhàn)勝自我。這體現(xiàn)了生命需要不斷激發(fā)自己的潛能，積極人生態(tài)度體現(xiàn)為拼搏進(jìn)取，故②④符合題意；①：只要……就，表述過(guò)于絕對(duì)化，只有每個(gè)人敢于追夢(mèng)才有利于圓夢(mèng)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：成就精彩人生需要艱苦奮斗，并不是運(yùn)動(dòng)員更為容易，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題以巴黎奧運(yùn)的素材，關(guān)聯(lián)“生命潛能、人生態(tài)度”的知識(shí)點(diǎn)：素材里“突破極限”對(duì)應(yīng)“生命需激發(fā)潛能”的認(rèn)知，“頑強(qiáng)拼搏、追求卓越”則契合“積極人生態(tài)度體現(xiàn)奮進(jìn)”的觀點(diǎn)。題目的表述陷阱在于，把“追夢(mèng)”絕對(duì)化、給“運(yùn)動(dòng)員”貼“更易成功”的標(biāo)簽，這些都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的片面、絕對(duì)化誤讀。題目的設(shè)計(jì)既用熱點(diǎn)素材貼合生活，又通過(guò)理性辨析，考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。13．【答案】(1)2024年“最美醫(yī)生”入選者展現(xiàn)出對(duì)生命敬畏的情懷。之所以需要擁有這樣的情懷，是因?yàn)樯谴嗳醯?、艱難的，也是崇高的、神圣的；生命價(jià)值高于一切，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，生命至上。敬畏生命，才會(huì)珍視生命，自覺(jué)地關(guān)懷他人生命，與周圍的生命休戚與共。

(2)①敬畏生命，要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。

(3)①余家軍將一條漁船改造成簡(jiǎn)易診所，20多年來(lái)堅(jiān)持為島上村民送醫(yī)問(wèn)診，他積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，為村民的健康無(wú)私奉獻(xiàn)。②他在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫自己的生命價(jià)值。③他將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在平凡中創(chuàng)造了偉大，成就了精彩人生。

(4)①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

(5)①家是我們身心的寄居之所。毛里夏里甫·哈帕從小在家庭中生活，跟隨父親學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，家庭為他提供了成長(zhǎng)的環(huán)境和生活的保障。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，他時(shí)刻記掛著牧場(chǎng)，回到家鄉(xiāng)行醫(yī)，體現(xiàn)了家給予他情感的寄托和心靈的慰藉。③在他的影響下，女兒和外孫女也走上了行醫(yī)之路，這體現(xiàn)了家是傳承和教育的場(chǎng)所，家庭文化和價(jià)值觀在代代相傳，對(duì)家庭成員的人生選擇產(chǎn)生重要影響?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：敬畏生命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、夢(mèng)想的意義、家的作用能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)、道德修養(yǎng)（1）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)。

要求概括2024年“最美醫(yī)生”入選者的行為展現(xiàn)的生命情懷，考查范圍為敬畏生命的相關(guān)知識(shí)，設(shè)問(wèn)角度為認(rèn)識(shí)類題型。

第二步：審材料。

抓取材料中“人民至上、生命至上”“以仁心仁術(shù)為人民健康服務(wù)”“敬佑生命、救死扶傷”的關(guān)鍵表述，這些內(nèi)容直接體現(xiàn)出對(duì)生命的珍視與尊重，可鏈接課本中敬畏生命的情懷這一核心考點(diǎn)。

第三步：整合答案。

結(jié)合材料中對(duì)生命的珍視與守護(hù)的相關(guān)表述，明確“最美醫(yī)生”入選者展現(xiàn)的是對(duì)生命敬畏的情懷。

小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)。

要求分析擁有該生命情懷的原因，考查范圍為敬畏生命的相關(guān)知識(shí)，設(shè)問(wèn)角度為原因類題型。

第二步：審材料。

抓取材料中“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的關(guān)鍵表述，這些內(nèi)容體現(xiàn)出對(duì)生命的重視，可鏈接課本中生命的特性、生命價(jià)值、敬畏生命的意義等考點(diǎn)。

第三步：整合答案。

從生命的特性來(lái)看，生命是脆弱艱難的，也是崇高神圣的；從生命的價(jià)值來(lái)看，生命價(jià)值高于一切；從敬畏生命的意義來(lái)看，擁有敬畏生命的情懷，才能珍視自身與他人的生命，自覺(jué)關(guān)懷他人，與周圍的生命休戚與共。（2）本題考查如何敬畏生命，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題要求分析余家軍在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的具體做法；考查范圍為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)；設(shè)問(wèn)角度屬于體現(xiàn)類題型。

第二