第第頁(yè)浙江省嘉興市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、判斷題（判斷下列說(shuō)法是否正確，正確在括號(hào)內(nèi)寫正確，錯(cuò)誤在括號(hào)內(nèi)寫錯(cuò)誤）1．初中階段提供了富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該兩耳不聞窗外事，只顧學(xué)習(xí)。()2．真正的好朋友之間需要坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留。3．每個(gè)人的生命都是有限的，但人的精神生命是不斷傳承的。()二、選擇題（每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）4．漫畫往往蘊(yùn)含著深刻的道理。下列對(duì)下圖漫畫解讀正確的是（）①應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考②不能正確認(rèn)識(shí)自己③沒(méi)有學(xué)會(huì)接納自己④學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．奧運(yùn)冠軍潘展樂(lè)說(shuō)：“10歲時(shí)，我在媒體面前夸下?？谝檬澜绻谲?。巴黎奧運(yùn)會(huì)上我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，收獲2金并打破世界紀(jì)錄，為國(guó)爭(zhēng)光?！边@說(shuō)明（）A．樹立遠(yuǎn)大志向，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)B．有夢(mèng)想就會(huì)有希望，夢(mèng)想越多越好C．少年的夢(mèng)想必須要大力地宣傳D．少年應(yīng)當(dāng)早立志，立大志，立長(zhǎng)志6．每年的11月是消防宣傳月。某校以“消防演練，生命至上”為主題，開展了消防安全演習(xí)活動(dòng)。開展此項(xiàng)活動(dòng)旨在（）①提高防護(hù)能力②增強(qiáng)安全意識(shí)③提高逃生能力④杜絕火災(zāi)發(fā)生A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下表中對(duì)小嘉同學(xué)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的是（）選項(xiàng)微行為微點(diǎn)評(píng)A與好朋友競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)退出是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)B與老師發(fā)生矛盾，積極溝通是尊敬老師的表現(xiàn)C每天堅(jiān)持跑步鍛煉，早睡早起是滋養(yǎng)心靈的表現(xiàn)D經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，從不抱怨是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)A．A B．B C．C D．D三、綜合題8．凝聚成長(zhǎng)力量，繪就航天華章。閱讀材料，回答問(wèn)題。【家庭溫暖，守護(hù)成長(zhǎng)】父母從小非常注重對(duì)王浩澤的培養(yǎng)，在她上小學(xué)和初中時(shí)，母親經(jīng)常陪著她一起跑步、鍛煉，造就了她如今過(guò)硬的身體素質(zhì)和體能，為她成為一名航天員打下了良好的身體基礎(chǔ)。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇凹摇睂?duì)王浩澤意味著什么？【師者引領(lǐng)，砥礪前行】王浩澤與航天結(jié)緣，跟她的導(dǎo)師顧璠教授密切相關(guān)。顧教授常引導(dǎo)王浩澤從事航天方向的研究，同時(shí)嚴(yán)格要求她無(wú)論是日常事務(wù)還是科研工作，都要保持認(rèn)真做事的習(xí)慣。王浩澤明白其良苦用心，導(dǎo)師的嚴(yán)格磨礪讓她徹底蛻變。（2）從“和諧的師生關(guān)系”的角度分析王浩澤“徹底蛻變”的原因?！炯w力量，鑄就輝煌】通過(guò)嚴(yán)格選拔，王浩澤走進(jìn)了航天員大隊(duì)這個(gè)英雄群體，感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。她激勵(lì)自己：“一定要對(duì)得起‘航天員’這三個(gè)字，給這個(gè)集體增光添彩。”她在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中巾幗不讓須眉，成功入選神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)乘組，實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)想。（3）請(qǐng)運(yùn)用“在集體中成長(zhǎng)”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)航天員大隊(duì)這個(gè)英雄群體對(duì)王浩澤成長(zhǎng)的意義。9．某班以“追求美好人生”為主題開展議題式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。議題如何追求美好人生？子議題一樹立人生目標(biāo)如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。（1）個(gè)人是社會(huì)大網(wǎng)上的“結(jié)點(diǎn)”，這告訴我們樹立人生目標(biāo)的必要前提是什么？子議題二端正人生態(tài)度課堂上，小明和小剛對(duì)順境、逆境有不同的看法：小明認(rèn)為：順境能讓我們獲得美好情感，更有利于成長(zhǎng)。小剛認(rèn)為：逆境能磨礪我們的意志，更有利于成長(zhǎng)。（2）請(qǐng)選擇一位同學(xué)的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。子議題三實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值“共和國(guó)勛章”獲得者張富清，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代舍身忘死，保家衛(wèi)國(guó)；烽煙散盡，他脫下軍裝，成為一名平凡的勞動(dòng)者，扎根農(nóng)村，造福人民……用一輩子踐行初心，默默奉獻(xiàn)，書寫無(wú)悔精彩人生。（3）請(qǐng)結(jié)合張富清老英雄的事跡，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

答案解析部分1．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，可以為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪，所以我們既努力學(xué)習(xí)，也要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，故題文說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)的成長(zhǎng)的禮物的認(rèn)識(shí)，初中生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。2．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留，要把握好彼此的界限和分寸。故錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。3．【答案】正確【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，每個(gè)人的生命都是有限的，新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律，人的精神生命是不斷傳承的，在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富，故題文說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)，人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。4．【答案】B【解析】【分析】“總想著做別人”，是因?yàn)椴荒苷_認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有學(xué)會(huì)接納自己，我們要增強(qiáng)自信以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展，故②③符合題意；①④不符合題意，漫畫主要啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，并未體現(xiàn)“換位思考”、“正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)”。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)接納和欣賞自己的認(rèn)識(shí)，接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。5．【答案】D【解析】【分析】“巴黎奧運(yùn)會(huì)上我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想”說(shuō)明我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大志向，志向是人生的航標(biāo)、是奮斗的原動(dòng)力，我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志，故D說(shuō)法正確；A錯(cuò)誤，“就能”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力；B錯(cuò)誤，我們要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況等合理設(shè)定夢(mèng)想，并為之努力，并不是“越多越好”；C錯(cuò)誤，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，需要經(jīng)過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)，“不是必須要大力宣傳”。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。6．【答案】A【解析】【分析】開展消防安全演習(xí)活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，提高安全防范能力，掌握自救自護(hù)的方法，提高防護(hù)能力、避險(xiǎn)和逃生能力，故①②③說(shuō)法正確；④錯(cuò)誤，“杜絕”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，選項(xiàng)觀點(diǎn)夸大了該活動(dòng)的作用。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防護(hù)能力的認(rèn)識(shí)，面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。7．【答案】B【解析】【分析】“與老師發(fā)生矛盾，積極溝通”既有利于及時(shí)化解矛盾、建立和諧的師生關(guān)系，也是尊敬老師的表現(xiàn)，故B說(shuō)法正確；A錯(cuò)誤，“主動(dòng)退出競(jìng)爭(zhēng)”是不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；C錯(cuò)誤，“跑步鍛煉，早睡早起”是愛(ài)護(hù)身體的表現(xiàn)；D錯(cuò)誤，“做家務(wù)、從不抱怨”是是孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，有利于建設(shè)美好家庭。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛(ài)護(hù)身體，師生交往，友誼的澄清，和諧家庭的認(rèn)識(shí)，愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺(jué)自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。8．【答案】(1)①家是生命的居所，是心靈的港灣；②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所；

(2)①我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)；②我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師；③我們要真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；

(3)①集體生活能帶給我們溫暖；②集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往；③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感；④集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）母親經(jīng)常陪著她一起跑步、鍛煉，這說(shuō)明家是生命的居所，是心靈的港灣；父母從小非常注重對(duì)王浩澤的培養(yǎng)，這說(shuō)明家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所；據(jù)此組織答案。（2）嚴(yán)格要求她保持認(rèn)真做事的習(xí)慣，這說(shuō)明王浩澤“徹底蛻變”離不開老師的悉心教導(dǎo)。王浩澤明白其良苦用心，導(dǎo)師的嚴(yán)格磨礪讓她徹底蛻變，這說(shuō)明她真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。據(jù)此組織答案。（3）感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和關(guān)愛(ài)，這說(shuō)明集體生活能帶給我們溫暖、有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。要對(duì)得起‘航天員’這三個(gè)字，給這個(gè)集體增光添彩，這說(shuō)明集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中巾幗不讓須眉，這說(shuō)明集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。據(jù)此組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)家的意義，教師的作用，集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性的作用等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。9．【答案】（1）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。（2）選小明的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)錯(cuò)誤；理由：①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇；②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)、我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度；③每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路；④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯；選小剛的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)錯(cuò)誤；理由：①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇；②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)、我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度；③每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路；④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯；（3）①只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；②在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值；③在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章；④在奉獻(xiàn)中走向偉大，將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝?！窘馕觥俊痉治觥浚?）每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，這說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。據(jù)此組織答案。(2)小明和小剛的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。根據(jù)所學(xué)，理由可以從順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇，順境和逆境的作用，順境和逆境的關(guān)系等方面具體分析回答。

（3）在戰(zhàn)爭(zhēng)年代舍身忘死，保家衛(wèi)國(guó)，這告訴我們只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他脫下軍裝，成為一名平凡的勞動(dòng)者，這告訴我們要在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。扎根農(nóng)村，造福人民這告訴我們要在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩，在平凡的