第第頁浙江省金華市2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題一、判斷題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙相應題號后的正確涂黑，錯誤的請將答題紙相應題號后的錯誤涂黑）1．進入中學，面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我們應該做好初中生活規(guī)劃。（）2．當今世界，知識、信息快速更新，要認真學習，以免落伍。（）3．家庭是一種親屬生活組織，每個家庭的親情表現(xiàn)都是相同的。（）4．隨著時代的發(fā)展，老師在我們成長過程中發(fā)揮的作用將逐漸被替代。（）5．我們不可能和所有人都成為朋友，但應學會以誠待人、和睦相處。（）6．友誼是心靈的相遇，一般與性格愛好、家庭背景、學業(yè)成績等有關(guān)。（）7．大家的事大家做，建設美好集體就要主動作為，各負其責，各盡其能。（）8．為了保護我們的安全，生活中的諸多“禁令”都是用來限制自由的。（）9．當遇到心理困境時，積極尋求專業(yè)幫助，舒緩緊張感，有助于我們改善心理狀況。（）10．一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。（）二、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不給分）11．初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。對此，下列選項中與小瑞的描述（見下圖）最吻合的是（）小時候我就在想，為什么日月星辰總是東升西落?到了初中，我學了地理之后終于明白了，真開心。地理課很好玩，我喜歡！而且，我發(fā)現(xiàn)上課前先預習會覺得更好?，F(xiàn)在，我對自己更有信心了。A．可以探索新的知識領(lǐng)域 B．打開了認識社會的大門C．在新集體中涵養(yǎng)了品格 D．對成長提出了新的要求12．在職業(yè)角色模擬體驗日，有的同學化身“考古學家”，傾聽歷史訴說；有的做“導游”，發(fā)現(xiàn)城市之美；有的當“村長”，感受新農(nóng)村建設等。開展此類活動是為了讓我們（）①發(fā)現(xiàn)興趣愛好，找準努力方向②學會規(guī)劃生活，合理設定目標③選定未來職業(yè)，不再進行更改④正確認識勞動，體驗勞動價值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．國家主席在2025年新年賀詞中說道，“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓”。這啟示我們（）A．要早立志、立大志、立長志 B．編織人生夢想是當下重要主題C．只要有夢想，就必定能成功 D．實現(xiàn)夢想需要堅持不懈地努力數(shù)學老師說小敏思維敏捷，語文老師認為她學習很用功；班里同學有的說她性格內(nèi)向，也有的說她外向；爸爸夸她懂事有禮貌，媽媽卻批評她懶惰嬌氣……。據(jù)此完成下面小題。14．從上述材料可以發(fā)現(xiàn)，我們能通過（）A．自我的全面分析認識自己 B．他人的評價認識自己C．在學習和實踐中認識自己 D．在勞動過程中認識自己15．不同人的眼中有不同的“小敏”，她要學會（）①全盤接納，并主動改正缺點②理性分析，正視優(yōu)點與不足③客觀冷靜，不盲從也不輕視④欣賞自己，堅持做自己就好A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．情之所至，給家人一個擁抱；閑坐之時，與父母分享喜悅訴說煩惱；學習之余，掃掃地洗洗碗，兄弟姐妹嬉笑打鬧……建設美好家庭需要（）①溫馨和睦、沒有矛盾②主動溝通、常做交流③相互關(guān)愛、彼此尊重④共同分擔、相攜相助A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．中華傳統(tǒng)家庭美德代代相傳。右圖漫畫最能體現(xiàn)出的家庭美德是（）A．勤儉持家 B．知書達禮 C．孝老敬親 D．遵紀守法18．自古以來，中華民族就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列情境中與老師相處的方式恰當?shù)氖牵ǎ〢．柯老師總是很嚴肅——見到他我都是不打招呼繞道走B．于老師學識很淵博——我現(xiàn)在只聽他的話還有他的課C．應老師平易近人沒架子——到她辦公室我從來不敲門D．陳老師以為我故意不做作業(yè)——課后我向她說明情況19．“投我以木瓜，報之以瓊琚（注：佩玉名，古代的飾物）”，出自《詩經(jīng)》，它從一定程度上反映出友誼是（）A．平等的、雙向的 B．不分彼此、無需邊界的C．心靈的溝通與契合 D．物質(zhì)上相互支持和滿足20．小德總是喜歡替朋友做決定，還愛介入別人的私事。漸漸地，朋友開始疏遠他，他很不理解：“難道我錯了?”對此，我們可以這樣告訴他（）A．關(guān)心朋友也要尊重對方 B．有些朋友只能陪我們一程C．要學會寬容、諒解朋友 D．要學會理性辨別、慎交友21．俗話說：“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山?！边@說明在集體中要（）A．避免內(nèi)部競爭，精誠合作 B．確定共同愿景，團結(jié)協(xié)作C．民主公正，滿足個人意愿 D．理解包容，維護他人利益22．進入初中后，小政感慨良多，他用日記記錄了自己的初中生活（日記片段見下文）。從他的敘述中可以發(fā)現(xiàn)（）早上到教室，看到同學們都在晨讀，我也趕緊拿起書，大聲朗讀。我們小組總是幫我，不努力咋行?昨天小思說我變得開朗了，嘻!①集體生活有助于我們發(fā)展個性②個人意愿與集體要求不會有矛盾③集體生活有助于我們學會與人交往④凡是集體都能凝聚拼搏向上的力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．“刷掌支付”是一種新的移動支付技術(shù)，用戶只要在掌紋識別區(qū)進行掃描，即可完成支付。將掌紋作為身份識別的重要信息，充分說明每個人的生命都是（）A．獨特的 B．不可逆的 C．有限的 D．代代接續(xù)的24．“共和國勛章”獲得者黃宗德17歲入伍投身革命，至今有3塊彈片留在體內(nèi)無法取出。他年逾90，仍堅持把傳承紅色基因作為自己的使命。黃老用實際行動向我們詮釋（）A．人的生命是脆弱而艱難的B．人生目標當與人類福祉相統(tǒng)一C．人的精神生命是不斷傳承的D．偉大的崗位才能做出偉大的貢獻25．生活中，總有這樣不同的情境（見下），卻有著共同的美麗。這份“美麗”在于（）A．尊重生命存在和發(fā)展的規(guī)律 B．為得到他人肯定而努力C．主動尊重、關(guān)懷、善待他人 D．主動守護他人人身安全26．身心健康不僅是個人的財富，也是家庭幸福的支撐。下列做法有利于我們身心健康的有（）①保持規(guī)律作息，注重膳食平衡②嘗試釋放天性，學會及時享樂③培養(yǎng)興趣愛好，保持樂觀豁達④自覺遵守規(guī)則，保護生命安全A．①③ B．①④ C．②③ D．②④27．潘展樂在10歲時就宣布“要拿世界冠軍”。為了實現(xiàn)零點幾秒的突破，他觀看錄像，逐幀分析自己的動作，并反復練習，最終書寫了一段水中傳奇。可見（）①長遠目標要依據(jù)一個個近期目標確定②實現(xiàn)目標才是確立人生目標的意義所在③人生目標決定著人生道路的發(fā)展方向④正確的人生目標會帶來穩(wěn)定的內(nèi)在激勵A．①② B．①④ C．②③ D．③④28．成長的道路不會總是鮮花鋪路，當我們遇到坎坷時，下列可以用來激勵自己的名言是（）A．好而知其惡，惡而知其美 B．物有所不足，智有所不明C．天行健，君子以自強不息 D．謀定而后動，知止而有得29．義烏市各中小學校致力于打造個性化勞動教育課程，如學習廚藝、了解蔬菜種植知識等。這一舉措旨在引導學生（）①樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念②明白體力勞動更能作出大貢獻③懂得只有在勞動中學習才有意義④努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展A．①② B．①④ C．③④ D．②④30．我們正值青春年少，人生擁有無限可能。若是絢麗，那就品味綻放的熱烈；若是平凡，那就品味生活的從容。為此，我們要（）①順其自然，做到隨遇而安②珍惜當下，積蓄更多成長力量③認真務實，追求美好人生④勤奮進取，努力實現(xiàn)人生價值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④三、綜合題（本大題有3小題，共40分）31．成長之路不孤單。閱讀材料，回答問題。第一次參加學校組織的研學，對我來說一切都是那么的新鮮。更重要的是還有特別的收獲：一只充滿“家的意味”的“行李箱”、一段尷尬而溫暖的小插曲?！≈螌懹谘袑W之后一只“行李箱”家人給小治準備了洗漱用品、換洗衣物、防蚊貼等研學物品，并囑咐小治活動中要注意安全，聽老師的話，與同學友好相處，記得睦人必善的“傳家寶”。一段小插曲小治由于好奇擅自離隊游玩，耽誤了整個班級的研學行程。著急的同學安慰他，沒事兒就好。王老師卻嚴肅的批評了他，同時好朋友小義也站在了老師這一邊。小治既慚愧又感動。（1）這只“行李箱”應該珍藏。說說你從“行李箱”中品出的“家”的意味（2）這段插曲理應牢記。聯(lián)系相關(guān)知識，分析小治“既慚愧又感動”的原因。（3）春節(jié)將至，根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，以“致我愛的人”為題幫小治擬寫一條微信，送給見證他成長的其中一位陪伴者、見證者。32．某班擬開展以“珍愛生命·熱愛生活”為主題的班會。以下是班會活動方案與準備工作進展，請你參與并完成相關(guān)任務?；顒迎h(huán)節(jié)活動要求準備情況環(huán)節(jié)一知識小競賽圍繞日常生活中的交通安全、消防安全、旅行安全、飲食安全等，命好安全知識判斷題進行現(xiàn)場搶答。判斷題正在向全班同學征集。環(huán)節(jié)二走進小社團課前分頭了解三個學校社團，在班會上以小組為單位向全班同學進行推薦，并簡述理由。各小組已了解社團基本情況（見學習資料一），正在合力撰寫推薦理由。環(huán)節(jié)三學習小榜樣尋找貼合主題的同齡人榜樣，作為班會上閱讀感悟用。已整理好2024年全國“新時代好少年”的故事（見學習資料二）。學習資料一社團主要情況運動社團每周進行不少于3次的體育活動，如跑步、跳繩、球類運動等非遺社團了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護情況，學習剪紙、書法、戲曲等醫(yī)護社團學習基本應急自救技能和救助方法，能處理簡單的校園意外傷害等學習資料二（1）請你根據(jù)環(huán)節(jié)一的活動要求，命制兩道安全知識判斷題，并注明正確答案。（2）根據(jù)各組了解到的學校社團基本情況，你會推薦哪個社團?請說明理由（3）綜合以上內(nèi)容，說說召開該主題班會的積極意義。33．少年有夢，人生啟航。閱讀材料，回答問題?！韭嬈纷x】（1）根據(jù)漫畫信息，簡述夢想的意義?！鹃喿x感悟】錢偉長是我國近代力學奠基人之一，為我國的科學和教育事業(yè)做出突出貢獻。1931年，他以國文和歷史滿分的成績考入清華大學。九一八事變爆發(fā)后，他決定棄文從理，科學救國，“沒有飛機大炮，我們自己造！”物理只考了5分的他，刻苦學習鉆研，以優(yōu)異的成績從物理系畢業(yè)并出國深造。1946年，錢偉長放棄國外優(yōu)厚的工作生活條件，回清華大學任教。（2）根據(jù)材料，運用所學知識，概括錢偉長的故事對我們追求美好人生有何啟發(fā)?！締⑺紝小棵魈斓闹袊?，希望寄予新時代的青少年。初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。讓我們一起努力，把夢想的藍圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實。（3）你的夢想是什么?請根據(jù)自身實際完善你的夢想實現(xiàn)路徑圖。③我的行動：________

答案解析部分1．【答案】正確【解析】【分析】合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段，進入中學，面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我們應該做好初中生活規(guī)劃，題干表述正確。

故答案為：正確?！军c評】本題考查規(guī)劃初中生活。注意夯實基礎知識?：注重整理和記憶政治基礎知識，可以將基礎知識整理成筆記框架，方便記背。同時，采用適合自己的學習方式進行復習，如朗讀、背誦或做題等。?2．【答案】正確【解析】【分析】依據(jù)教材知識，當今世界，知識、信息快速更新，我們要認真學習，以免落伍，這不僅是個人發(fā)展的需要，也是適應時代變化、保持競爭力的必然要求，題干表述正確。

故答案為：正確?！军c評】本題考查對學習的認識。我們應該怎樣正確認識學習？

（1）地位：中學階段，學習是我們的重要任務。

（2）內(nèi)容：初中階段的學習，包括如何獲取知識、培養(yǎng)能力以及學習如何做人。

（3）范圍：學習不僅僅局限在學校，我們所、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學習。

（4）表現(xiàn)：①學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

②我們可以從一切經(jīng)歷中學習。

（5）態(tài)度：學習需要自覺、主動的態(tài)度。

（6）學習伴隨著我們的成長。

（7）學習沒有終點，樹立終生學習的觀念。3．【答案】錯誤【解析】【分析】家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，每個家庭的親情表現(xiàn)都是不同的，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤。【點評】本題考查親情的特點。親情的特點？（如何體味親情？/如何認識/理解親情？）

（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

（3）現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)會改變，但是家中的親情仍在。4．【答案】錯誤【解析】【分析】在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命，老師在我們成長過程中發(fā)揮的作用不會被替代，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤?！军c評】本題考查教師的職業(yè)特點。教師職業(yè)有什么特點？（教師的使命）

（1）老師是我們學習的指導者和成長的引路人。

（2）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

（3）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

（4）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。5．【答案】正確【解析】【分析】友誼建立在真誠的基礎上，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會對所有人以誠相待，同大多數(shù)和睦相處，這是建立良好人際關(guān)系的重要基礎，題干表述正確。

故答案為：正確?！军c評】本題考查交友的智慧。在沒有充分理由的情況下，不要輕易更改第一判斷，因為第一判斷往往是基于最初的、最直觀的判斷。6．【答案】錯誤【解析】【分析】友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤?！军c評】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼的特質(zhì)是什么？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。

（2）友誼是平等的、雙向的。

（3）友誼是一種心靈的相遇。7．【答案】正確【解析】【分析】大家的事大家做，建設美好集體就要主動作為，各負其責，各盡其能，強調(diào)了集體建設中每個成員的責任和貢獻。只有大家共同努力、共同參與、共同決策、共同執(zhí)行，才能建設出一個美好、和諧、有活力的集體，題干表述正確。

故答案為：正確?！军c評】本題考查建設美好集體。注意美好集體的建設不是自然而然的，而是需要每個成員的積極參與和主動作為。這要求每個成員都要有主人翁意識，主動承擔自己的責任，為集體的建設貢獻自己的力量。只有大家都主動作為，才能形成強大的合力，推動集體的不斷發(fā)展。8．【答案】錯誤【解析】【分析】生活中的某些“禁令”確實在形式上表現(xiàn)為對自由的限制，但其根本目的是為了保護公眾的安全、維護社會秩序和公共利益，而不是限制自由，題干表述錯誤。

故答案為：錯誤。【點評】本題考查增強安全意識。雖然生活中的禁令在形式上表現(xiàn)為對自由的限制，但其根本目的是為了保護公眾的安全、維護社會秩序和公共利益。因此，我們應該正確看待和理解這些禁令的作用，并自覺遵守相關(guān)規(guī)定，共同營造一個安全、和諧的社會環(huán)境。9．【答案】正確【解析】【分析】當遇到心理困境時，積極尋求專業(yè)幫助，舒緩緊張情緒，有助于我們改善心理狀況，題干表述正確。

故答案為：正確?！军c評】本題考查保持心理健康。當遇到心理困境時，積極尋求專業(yè)幫助是非常重要的。它不僅可以幫助我們改善心理狀況，舒緩緊張感，還可以促進我們的心理成長和發(fā)展，預防心理疾病的發(fā)生。因此，我們應該正視自己的心理問題，勇于尋求專業(yè)幫助。10．【答案】正確【解析】【分析】一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大，題干表述正確。

故答案為：正確?！军c評】本題考查有意義的生命。怎樣的一生是值得的？

（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；

（2）當別人需要幫助時付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。

（3）能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。11．【答案】A【解析】【分析】A表述正確：小瑞通過學習地理，解答了小時候的疑惑，這體現(xiàn)了他在初中階段能夠探索新的知識領(lǐng)域；B表述錯誤：小瑞的描述主要集中在地理知識的學習和個人感受上，并未明確提到對社會認識的提升；C表述錯誤：小瑞的描述中并未涉及新集體對其品格的影響；D表述錯誤：小瑞的描述主要是關(guān)于他在學習地理過程中的收獲和感受，并未提到成長對他提出了新的要求。故答案為：A。

【點評】本題考查初中階段的新變化。中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

（1）中學生活，對我們意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

（2）中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。

（3）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

（4）在新的環(huán)境中，我們有機會改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個我。12．【答案】B【解析】【分析】①②④表述正確：開展職業(yè)角色模擬體驗日活動，旨在幫助學生發(fā)現(xiàn)興趣愛好，找準努力方向；學會規(guī)劃生活，合理設定目標；正確認識勞動，體驗勞動價值；③表述錯誤：“不再”的表述絕對，選擇未來的職業(yè)方向，可以根據(jù)現(xiàn)實需要進行調(diào)整。故答案為：B。

【點評】本題考查對學習的認識和理解。我們應該怎樣正確認識學習？

（1）地位：中學階段，學習是我們的重要任務。

（2）內(nèi)容：初中階段的學習，包括如何獲取知識、培養(yǎng)能力以及學習如何做人。

（3）范圍：學習不僅僅局限在學校，我們所、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學習。

（4）表現(xiàn)：①學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

②我們可以從一切經(jīng)歷中學習。

（5）態(tài)度：學習需要自覺、主動的態(tài)度。

（6）學習伴隨著我們的成長。

（7）學習沒有終點，樹立終生學習的觀念。13．【答案】D【解析】【分析】A表述錯誤：材料不僅強調(diào)努力的方法：要早立志、立大志、立長志，也強調(diào)要堅持不懈，選項不全面；B表述錯誤：編織人生夢想是青少年時期重要的生命主題，材料的主體是全部人而不是青少年；C表述錯誤：“只要，必定”的表訴絕對，有夢想有利于成功；D表述正確：“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓”，意思是夢想雖然遙遠，但只要我們勇敢地去追求，就有可能實現(xiàn)；愿望雖然艱難，但只要我們堅持不懈地去努力，就有可能實現(xiàn)圓滿，啟示我們實現(xiàn)夢想需要堅持不懈地努力。故答案為：D。

【點評】本題考查實現(xiàn)夢想的方法。我們應該如何實現(xiàn)夢想：

（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

（2）努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（努力的內(nèi)涵）

（3）努力，需要立志。

（4）努力，需要堅持。

（5）努力，需要方法?！敬鸢浮?4．B15．C【解析】【點評】本題考查認識自己的方法、正確對待他人的評價。如何認識自己？

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）通過自我評價來認識自己。

（3）通過他人評價來認識自己。

（4）認識自己是一個過程。

3.★怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？P30

（1）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；

（2）用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

（3）掌握正確對待他人評價的方法：用心聆聽他人評價，勇于面對正確的評價，平靜拒絕過分吹捧或人格貶損的評價。14．B表述正確：材料提到不同人對小敏的評價，都屬于通過他人的評價認識自己；ACD表述錯誤：材料未涉及通過自我的全面分析認識自己、在學習和實踐中認識自己、在勞動過程中認識自己等。故答案為：B。15．①表述錯誤：“全盤接納”表述絕對。我們要理性分析他人的評價；②③表述正確：不同人的眼中有不同的“小敏”，她要學會正確對待他人的評價，要理性分析，正視優(yōu)點與不足；客觀冷靜，不盲從也不輕視；④表述錯誤：我們不是堅持做自己就好，對他人評價不盲從也不輕視。故答案為：C。16．【答案】D【解析】【分析】①表述錯誤：“沒有矛盾”的表述過于絕對，不符合現(xiàn)實，家庭成員之間也會出現(xiàn)矛盾和分歧，我們要善于化解；②③④表述正確：建設美好家庭，需要我們積極承擔責任，要主動溝通、常做交流；相互關(guān)愛、彼此尊重；共同分擔、相攜相助。故答案為：D。

【點評】本題考查建設美好家庭。構(gòu)建和諧家庭的要求/做法（建設和諧家庭，我們可以怎么做？）

（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。

（2）當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當黏合劑，幫助家庭成員和好。

（3）家務我分擔。我們要積極參加家務勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識。

（4）以良好的心態(tài)面對家庭中的變化，讓親情更濃，讓家庭更和睦。17．【答案】C【解析】【分析】C表述正確：漫畫中，媽媽給奶奶捶背、孩子給媽媽捶背，體現(xiàn)了孝親敬長的優(yōu)良家風對孩子的影響；ABD與題意無關(guān)：材料沒有涉及勤儉持家、知書達禮、遵紀守法。故答案為：C。

【點評】本題考查孝親敬長。孝親敬長的要求：

（1）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始就用行動表達我們的孝敬之心。

（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。

（3）聆聽父母的心聲，經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

（4）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。18．【答案】D【解析】【分析】A不恰當：每位老師獨有自己的獨特風格，我們要適應老師的不同，見到老師不打招呼繞道走，這是對老師不尊重的表現(xiàn)；B不恰當：只聽某個老師的課的做法過于極端，我們要適應風格不同的老師，只聽于老師的話和他的課，不利于其他科目的學習，不利于自身的成長；C不恰當：到老師辦公室不敲門是不禮貌的表現(xiàn)，不利于良好的師生交往；

D恰當：我們應該主動與老師溝通，解除誤解，這樣有利于良好的師生關(guān)系。故答案為：D。

【點評】本題考查師生交往。怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）平等相待、相互促進。

（3）主動關(guān)心老師、理解老師。

（4）學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。19．【答案】A【解析】【分析】A表述正確：“投我以木瓜，報之以瓊琚（注：佩玉名，古代的飾物）”意思是你送給我木瓜，我送給你瓊瑤，比喻互相贈送答謝，告訴我們友誼是平等的、雙向的，感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方；B表述錯誤：這曲解了友誼的認識，友誼也要分清邊界；C與題意無關(guān)：材料中沒有體現(xiàn)心靈的溝通和契合；D表述錯誤：友誼是一種心靈的相遇，不是物質(zhì)上相互支持和滿足。故答案為：A。

【點評】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼的特質(zhì)是什么？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。

（2）友誼是平等的、雙向的。

（3）友誼是一種心靈的相遇。20．【答案】A【解析】【分析】A當選：替朋友做決定，介入別人的私事，是不尊重他人的表現(xiàn)，啟示我們要尊重對方，把握好界限和分寸，不要替朋友做決定；BCD與題意無關(guān)：材料沒有涉及友誼的退出、寬容和理性辨別、謹慎交友。故答案為：A。

【點評】本題考查呵護友誼。如何呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。

（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

（5）我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。21．【答案】B【解析】【分析】A表述錯誤：“避免內(nèi)部競爭”的態(tài)度比較消極，我們要主動參與競爭與合作；B表述正確：題干中，“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。”強調(diào)集體的力量，啟示我們在集體中要確定共同愿景，團結(jié)協(xié)作；C表述錯誤：我們要堅持集體利益至上，而不是簡單滿足個人意愿；D與題意無關(guān)：材料未涉及理解包容，維護他人利益。故答案為：B。

【點評】本題考查集體的愿景。如何形成和實現(xiàn)集體的愿景：明確目標：集體成員需要共同明確集體的愿景和目標，確保大家有共同的方向和追求。團結(jié)協(xié)作：集體成員需要團結(jié)協(xié)作，相互支持，共同為實現(xiàn)集體的愿景而努力。積極行動：集體成員需要積極行動起來，將集體的愿景轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃和措施，不斷推動集體的向前發(fā)展。持續(xù)反思：在實現(xiàn)集體的愿景過程中，集體成員需要持續(xù)反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保集體的愿景能夠順利實現(xiàn)。22．【答案】B【解析】【分析】①③表述正確：小政在同學們的影響下讀書，有了努力的動力，性格也變得開朗，說明集體生活有助于我們發(fā)展個性，有助于我們學會與人交往；②表述錯誤：“不會有矛盾”的表述過于絕對，個人意愿與集體要求有時也會出現(xiàn)矛盾；④表述錯誤：“都能”的表述過于絕對，團結(jié)的集體才能凝聚拼搏向上的力量。故答案為：B。

【點評】本題考查集體生活的影響。集體生活對個人的成長和發(fā)展具有積極的影響。它不僅能夠提升個人的體質(zhì)和心理素質(zhì)，還能促進個性的發(fā)展和完善，增進親子關(guān)系，提高社會適應能力。因此，家長和學校應該鼓勵孩子們積極參與集體活動，為他們提供更多的鍛煉和成長機會。23．【答案】A【解析】【分析】A表述正確：將掌紋作為身份識別的重要信息，是因為每個人的掌紋各不相同，每個生命都不可替代，充分說明每個人的生命都是獨特的；BCD與題意無關(guān)：材料沒有涉及生命是不可逆的、有限的、代代接續(xù)的。故答案為：A。

【點評】本題考查生命的特點。生命的特點（特征）？（1）生命來之不易；（2）生命是獨特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的。24．【答案】C【解析】【分析】AB與題意無關(guān)：材料沒有涉及生命的脆弱，以及人生目標和人美福祉的關(guān)系；C表述：黃老年逾90，仍堅持把傳承紅色基因作為自己的使命，向我們詮釋人的精神生命是不斷傳承的；D表述錯誤：“偉大的崗位才能做出偉大的貢獻”的表述過于絕對，平凡的崗位也能做出偉大的貢獻。故答案為：C。

【點評】本題考查生命有接續(xù)。生命有接續(xù)的表現(xiàn)有哪些？

（1）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（身體上生命的接續(xù)）

（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關(guān)系上生命的接續(xù)）

（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。（精神信念上生命的接續(xù)）25．【答案】C【解析】【分析】AD與題意無關(guān)：圖片沒有涉及尊重生命存在和發(fā)展的規(guī)律，以及守護他人人身安全；C表述正確：漫畫中的“讓座”“拐杖”“陪伴和分享”等行為，體現(xiàn)了敬畏生命，即主動尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；B表述錯誤：“讓座”“拐杖”“陪伴和分享”是人們主動的行為，是敬畏生命的表現(xiàn)，不是為得到他人肯定。故答案為：C。

【點評】本題考查敬畏生命。為什么要敬畏生命？/如何理解“生命至上”？

（1）生命是脆弱的、艱難的；

（2）生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

（3）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

（4）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。26．【答案】A【解析】【分析】①③表述正確：保持規(guī)律作息，注重膳食平衡；培養(yǎng)興趣愛好，保持樂觀豁達，有利于促進身心健康；②表述錯誤：我們要珍惜青春，努力奮斗，而不是及時享樂；④與題意無關(guān)：自覺遵守規(guī)則，保護生命安全，與身心健康無關(guān)。故答案為：A。

【點評】本題考查保持身心健康。保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵，只有擁有強健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣；只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。27．【答案】D【解析】【分析】①表述錯誤：所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的，而不是近期目標；②表述錯誤：人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標，確立自己的人生目標是為了過有意識、有目的的生活，而不是簡單地為了實現(xiàn)目標；③④表述正確：潘展樂在10歲時就宣布“要拿世界冠軍”，通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想，這說明人生目標決定著人生道路的發(fā)展方向，正確的人生目標會帶來穩(wěn)定的內(nèi)在激勵。故答案為：D。

【點評】本題考查樹立人生目標。如何樹立正確的人生目標正確認識個人與社會的關(guān)系：社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。初中生在樹立人生目標時，需要正確認識個人與社會的關(guān)系，理解個人目標與社會發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。

只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。從自身實際出發(fā)：初中生在樹立人生目標時，應從自身的興趣愛好、性格特征、知識能力和家庭環(huán)境等實際出發(fā)，綜合評估、全面考慮。

以客觀務實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標，避免盲目追求不切實際的目標。與國家、民族和人民的利益相結(jié)合：初中生應將個人的發(fā)展與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，將個人的夢想融入到中華民族偉大復興的事業(yè)中。

這樣的目標不僅具有更高的價值和意義，也能夠為個人提供更廣闊的發(fā)展空間和機會。與人類的福祉相統(tǒng)一：初中生在樹立人生目標時，還應考慮人類的福祉和進步。

個人的追求與進步只有與人類的發(fā)展進步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機與活力。28．【答案】C【解析】【分析】A排除：好而知其惡，惡而知其美，意思是在喜歡某人或某物時，也要看到其不好的一面；在厭惡某人或某物時，也要看到其好的一面。它主要強調(diào)的是看待事物的全面性和客觀性，并不直接針對克服困難或自強不息的主題；B排除：物有所不足，智有所不明，指出事物總有不足之處，智慧也有不明了的地方。它強調(diào)了世界和知識的無限性，以及人的認知局限性。雖然這句話富有哲理，但它并不直接提供面對困難時的激勵；C當選：天行健，君子以自強不息，意思是自然的運動剛強勁健，相應地，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息。它直接鼓勵我們在面對困難時保持自強不息的精神，不斷前進，與題目中遇到坎坷時需要激勵自己的情境高度契合。D排除：謀定而后動，知止而有得，意思是在謀劃準確周到以后行動，知道在合適的時機收手，才會有收獲。它主要強調(diào)的是計劃和策略的重要性，以及適時的停止和收獲的智慧，并不直接針對克服困難的主題。故答案為：C。

【點評】本題考查發(fā)掘生命的力量。怎樣發(fā)掘生命的力量（如何增強生命的韌性？/如何戰(zhàn)勝挫折？）

（1）面對挫折，及時調(diào)整自己，正確對待挫折。（態(tài)度）

（2）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強生命的韌性，提高生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。

（3）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

（4）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

（5）掌握增強生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。29．【答案】B【解析】【分析】①④表述正確：義烏市各中小學校致力于打造個性化勞動教育課程，旨在引導學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的觀念；努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展；②表述錯誤：“只有”的表述過于絕對，體力勞動和腦力勞動都能作出大貢獻；③表述錯誤：“只有，才”的表述過于絕對，在勞動中學習是有意義的。故答案為：B。

【點評】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大。如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（生命的廣度）

（1）每個人的生命都有自己獨特的使命，要活出自己的精彩。

（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。

（3）平凡的生命也能創(chuàng)造價值，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭美好和社會發(fā)展貢獻力量。用認真、勤奮、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（4）平凡的生命也能創(chuàng)造偉大，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀偉大。30．【答案】D【解析】【分析】①排除：隨遇而安，不去奮斗是一種消極的人生態(tài)度，不可??；②③④當選：若是絢麗，那就品味綻放的熱烈；若是平凡，那就品味生活的從容，啟示我們要珍惜當下，積蓄更多成長力量；認真務實，追求美好人生；勤奮進取，努力實現(xiàn)人生價值。故答案為：D。

【點評】本題考查積極的人生態(tài)度。注意熟記積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上、認真務實、勤奮進取。31．【答案】（1）家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候；家是心靈的港灣。家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（2）慚愧的是他未能遵守集體的共同規(guī)則，影響了研學活動的有序開展。感動的是，集體成員間相互體貼，傳遞的關(guān)愛和溫暖；老師的關(guān)心、提醒和勸誡；朋友在自己做錯事，能堅持正確立場，幫助自己及時改正錯誤。（3）在家人、老師、朋友、同學中選擇一位擬寫微信，如：親愛的爸媽，感謝你們溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候。新的一年，我會長大，我會照顧好弟弟妹妹，和你們一起守護這個家。【解析】【分析】（1）本題的設問主體為學生，需要運用家的意味的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。關(guān)鍵詞：家人給小治準備了洗漱用品、換洗衣物、防蚊貼等研學物品，并囑咐小治活動中要注意安全……→可鏈接家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候；家是心靈的港灣。（2）本題的設問主體為學生，需要運用建設美好集體、集體的溫暖、交友的智慧的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。關(guān)鍵詞①：小治由于好奇擅自離隊游玩，耽誤了整個班級的研學行程→可鏈接未能遵守集體的共同規(guī)則；關(guān)鍵詞②：著急的同學安慰他，沒事兒就好→可鏈接集體成員間相互體貼，傳遞的關(guān)愛和溫暖；關(guān)鍵詞③：王老師卻嚴肅的批評了他，同時好朋友小義也站在了老師這一邊→可鏈接老師的關(guān)心、提醒和勸誡；朋友在自己做錯事，能堅持正確立場。（3）本題考查以“致我愛的人”為題幫小治擬寫一條微信，屬于開放性問題，回答要點符合題意即可?！军c評】考查家的意味、建設美好集體、集體的溫暖、交友的智慧、孝親敬長。注意在答題過程中，要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關(guān)鍵信息與教材知識相結(jié)合，形成完整的答案。（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用家的意味的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：家人給小治準備了洗漱用品、換洗衣物、防蚊貼等研學物品，并囑咐小治活動中要注意安全……→可鏈接家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候；家是心靈的港灣。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用建設美好集體、集體的溫暖、交友的智慧的有關(guān)知識，從道理說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：小治由于好奇擅自離隊游玩，耽誤了整個班級的研學行程→可鏈接未能遵守集體的共同規(guī)則；關(guān)鍵詞②：著急的同學安慰他，沒事兒就好→可鏈接集體成員間相互體貼，傳遞的關(guān)愛和溫暖；關(guān)鍵詞③：王老師卻嚴肅的批評了他，同時好朋友小義也站在了老師這一邊→可鏈接老師的關(guān)心、提