第第頁浙江省玉環(huán)市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、判斷題（每小題1分，答題卷上正確的涂正確，錯誤的涂錯誤）1．順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。()2．真正的好朋友之間需要坦誠相待，毫無保留。3．建設(shè)美好集體，要發(fā)揚集體主義精神，放棄個人利益。()二、選擇題（每小題2分，每小題只有一個正確選項，不選、多選、錯選均不給分）4．2024年5月3日，強調(diào)，廣大青年要爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻青春力量。這要求剛升入初中的我們（）A．志存高遠求知識，腳踏實地勇前行B．貪圖安逸享生活，逃避責(zé)任怕困難C．盲目跟風(fēng)隨大流，不思進取混日子D．自私自利顧自己，不顧集體與國家5．下列同學(xué)的做法符合漫畫寓意的是（）①小雨與朋友發(fā)生矛盾時，對朋友不予理睬②小雪遇到學(xué)習(xí)難題時，朋友小紅耐心講解③小敏從不探尋好友的隱私，保持合理界限④小美幫我向老師隱瞞了去競技網(wǎng)吧的事情A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．航天員李聰以飛向太空為目標(biāo)，秉持“要做就要做到最好”的信念，在訓(xùn)練中攻克諸多難關(guān)，成功入選神舟十八號乘組。這啟示我們應(yīng)（）A．立足自身，激發(fā)潛能 B．獨立思考，追求獨特C．樹立夢想，忽視不足 D．超越自我，積善成德7．“我+我們=完整的我”這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（）①積極參與集體生活，完善自我②只要借助團隊的力量，就能使自己強大③集體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性④集體力量源于成員共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．某班準(zhǔn)備制作一期“愛護身體”的主題板報，以下可以入選的有（）A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．【邏輯推理】觀察下圖“超限效應(yīng)”，在處理家庭關(guān)系上給我們的啟示是（）①用心交流徹底杜絕親子間的沖突②子女是沒有辦法克服逆反心理的③家庭教育要注意分寸，要注意方式④親子沖突需要雙方通過溝通來解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．下表為某校七年級學(xué)生有關(guān)“學(xué)習(xí)壓力來源”的調(diào)查統(tǒng)計表。它告訴我們（）壓力來源作業(yè)多考試成績升學(xué)壓力自我期望其他所占比重31%69%54%66%2%A．學(xué)習(xí)打開生命的視野，是前進的動力B．學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校，可從生活中學(xué)習(xí)C．要超負荷加壓，增強學(xué)習(xí)興趣和動力D．要明確學(xué)習(xí)意義，合理調(diào)整自我期望11．重溫《雷鋒日記》，我們倍感振奮。下圖“雷鋒日記”告訴我們，擁有真正的青春需要（）①不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義②勇敢面對未來，決定社會發(fā)展③弘揚高尚道德，提升道德境界④主動承擔(dān)責(zé)任，維護人民利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④三、綜合題12．閱讀七年級學(xué)生小風(fēng)的一則日記，回答問題。日期：12月26日星期四天氣：陰天做人好難!今天上午第一節(jié)是英語課，老師在發(fā)試卷時，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評了我一頓，說我學(xué)習(xí)太懶惰，連幾個英語單詞都默寫不出來。心情如同天氣，郁悶啊!沒想到，下午時，因為我的作文被市晚報刊登，語文老師在課上對我大加贊揚說我有文學(xué)天賦，如果不斷地努力，以后在文學(xué)上定會有所作為。我的心里美滋滋的，開心啊!我到底是一個什么樣的人呢?（1）根據(jù)材料說說該如何對待兩位老師的表揚與批評。（2）結(jié)合材料，就如何認識自己和對待他人的評價，給小風(fēng)提出合理的建議。13．生命是一個永恒的話題，某校七年級（1）班圍繞“生命”這一話題開展了議題式探究活動，請你參與其中。【議題一認識生命特點】生命是一本書，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我們感悟生命。（1）請閱讀表格中關(guān)于生命的經(jīng)典語句，結(jié)合所學(xué)知識，將表格補充完整。經(jīng)典語句體現(xiàn)的生命特點人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。①____人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。②____每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③____【議題二如何敬畏生命】某小區(qū)雜物間起火，距其10多米處有液化氣站。居民何新余被妻子叫醒后，立即跑出去撥打119并挨個樓棟叫醒鄰居，邊喊“著火了，快點跑”邊逐層敲門。居民劉女士稱，多虧何新余及時通知，老小區(qū)老人小孩多，大家才有充足時間躲避危險。（2）聯(lián)系何新余的事跡，說說我們應(yīng)該怎樣敬畏生命?！咀h題三探索生命價值】2024年11月華為Mate70Pro發(fā)售后，搶購狂潮再次來襲。其麒麟9020芯片及1萬多個零部件高度國產(chǎn)化，這一重大突破彰顯了華為人的人生價值。他們以堅韌不拔的意志和卓越的創(chuàng)新精神，在技術(shù)自主創(chuàng)新道路上勇攀高峰，為國家科技發(fā)展貢獻巨大力量。（3）運用“在奉獻中成就精彩人生”相關(guān)知識，分析華為人的“偉大”之處。

答案解析部分1．【答案】正確【解析】【分析】順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境，故題文觀點正確。

故答案為：正確。

【點評】本題考查順境和逆境的關(guān)系，無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。2．【答案】錯誤【解析】【分析】朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，要把握好彼此的界限和分寸。故錯誤。

故答案為：錯誤。

【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。3．【答案】錯誤【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，建設(shè)美好集體，要發(fā)揚集體主義精神。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當(dāng)利益，促進集體和個人不斷發(fā)展，故題文說法錯誤。

故答案為：錯誤。

【點評】本題考查個人利益與集體利益的關(guān)系，建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。4．【答案】A【解析】【分析】廣大青年要爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，剛升入初中的我們要努力學(xué)習(xí)、立志成才，做到志存高遠求知識，腳踏實地勇前行，為祖國發(fā)展做貢獻，故A說法正確；BCD錯誤，作為中學(xué)生，不能貪圖安逸，逃避責(zé)任，盲目跟風(fēng)，不思進取，不能自私自利，要堅持集體與國家利益至上。故答案為：A。

【點評】本題考查中學(xué)生活饋贈的成長的禮物，初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。5．【答案】C【解析】【分析】友誼猶如一件陶器很容易打碎，這啟示我們要學(xué)會呵護友誼，小雪遇到學(xué)習(xí)難題時，朋友小紅耐心講解，這是關(guān)懷和幫助朋友的表現(xiàn)，小敏從不探尋好友的隱私，保持合理界限，這是尊重朋友的表現(xiàn)，這些做法有利于呵護友誼，所以②③正確；①錯誤，小雨與朋友發(fā)生矛盾時，對朋友不予理，這不利于解決沖突，會傷害友誼；④錯誤，友誼不能沒有原則，向老師隱瞞了去競技網(wǎng)吧的事情，這是包庇和縱容朋友的錯誤行為。故答案為：C。

【點評】本題考查對呵護友誼的認識，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。6．【答案】A【解析】【分析】航天員李聰以飛向太空為目標(biāo)，在訓(xùn)練中攻克諸多難關(guān)，這體現(xiàn)了他立足自身的實際情況，努力激發(fā)自身潛能，朝著目標(biāo)前進。他為了實現(xiàn)飛向太空的目標(biāo)，不斷挖掘自己的潛力，通過克服訓(xùn)練中的難題，讓自己具備進入乘組的能力，故A符合題意；B不符合題意，題干中主要強調(diào)的是李聰為實現(xiàn)飛向太空的目標(biāo)而努力，并沒有突出他在思考方式上的獨特性；C錯誤，在實現(xiàn)夢想的過程中，應(yīng)該正視自己的不足并努力克服，而不是忽視；D不符合題意，題干內(nèi)容主要圍繞李聰為實現(xiàn)飛向太空的目標(biāo)進行訓(xùn)練，沒有涉及到品德方面積善成德的內(nèi)容。故答案為：A。

【點評】本題考查激發(fā)自己的潛能。不斷發(fā)掘自己的潛能，我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。7．【答案】B【解析】【分析】①③：題干中的公式體現(xiàn)了集體對個人成長的作用，啟示我們要積極參加集體生活，完善自我，集體能夠涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，故①③符合題意；

②：只要……就能，觀點絕對化，故②說法錯誤；

④：集體力量的來源在題干中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查集體生活成就我。個人在集體中可以涵養(yǎng)品格，個人在集體中可以發(fā)展個性。回答此題要求學(xué)生在理解題干公式意思的基礎(chǔ)上，從集體對個人作用的角度找到對應(yīng)選項。8．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，用公筷夾菜是注重衛(wèi)生的表現(xiàn)，該行為有利于身體健康；跑步鍛煉屬于健康的生活方式，這符合“愛護身體”的主題，所以①③符合題意，正確；②④不符合題意，閱讀和學(xué)習(xí)茶藝均屬于滋養(yǎng)心靈的內(nèi)容，沒有體現(xiàn)愛護身體。

故答案為：Ｂ。

【點評】本題考查對愛護身體的認識，身體是生命存在的根本。身體健康既關(guān)系個人的成長和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國家的人口素質(zhì)和社會的發(fā)展。愛護自己的身體，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。9．【答案】D【解析】【分析】①表述錯誤：“徹底杜絕”的說法過于絕對；②表述錯誤：逆反心理是可以克服的；③④表述正確：“超限效應(yīng)”引發(fā)的親子沖突，啟示我們家庭教育要注意分寸，要把握火候，親子沖突需要雙方通過溝通來解決。故答案為：D。

【點評】本題考查化解親子沖突。如何化解親子沖突？（當(dāng)與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？）

（1）既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；

（2）從平常的相處中，認真感受和體會與父母相處的那些瞬間（發(fā)現(xiàn)愛）；

（3）親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧；（呵護愛）

（4）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法（原則）；（呵護愛）

（5）試著去接納父母的做法，理解父母行為中的愛；

（6）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。（表達愛）10．【答案】D【解析】【分析】本題考查正確認識學(xué)習(xí)。A：題干主要圍繞學(xué)習(xí)壓力來源展開，和“學(xué)習(xí)的動力作用”沒有關(guān)聯(lián)，故A不符合題意；B：題干重點在于學(xué)習(xí)壓力來源，并非學(xué)習(xí)的場所，故B不符合題意；C：“要超負荷加壓，增強學(xué)習(xí)興趣和動力”，從調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生已經(jīng)面臨較大壓力，超負荷加壓會加重學(xué)生負擔(dān)，不利于學(xué)生發(fā)展，故C錯誤；D：表格里“考試成績（69%）”“自我期望（66%）”的占比很高，說明很多學(xué)生的壓力來自考試和過高的自我期望。這個選項建議“明確學(xué)習(xí)意義，合理調(diào)整自我期望”，正好對應(yīng)這類主要壓力來源，能針對性解決問題，故D符合題意。故答案為：D。

【點評】本題考查正確面對學(xué)習(xí)壓力這個知識點。在學(xué)習(xí)中感受到壓力是正常的。適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響。11．【答案】C【解析】【分析】“雷鋒日記”的內(nèi)容，啟示我們擁有真正的青春需要不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義，弘揚高尚道德，提升道德境界，主動承擔(dān)責(zé)任，維護人民利益，①③④說法正確；②錯誤，我們并不能決定社會發(fā)展。故答案為：C。

【點評】本題考查發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。12．【答案】（1）①面對英語老師的批評，小風(fēng)應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，認識到自己學(xué)習(xí)懶惰的問題，及時改正，努力學(xué)習(xí)英語。②面對語文老師的表揚，小風(fēng)應(yīng)再接再厲，不驕傲自滿，繼續(xù)保持對寫作的熱情，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。（2）①認識自己：小風(fēng)可以通過自我評價來認識自己，反思自己在學(xué)習(xí)英語和寫作方面的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足；也可以通過他人評價來認識自己，借助老師和同學(xué)的評價，更全面、客觀地了解自己。②對待他人評價：對于他人的評價，小風(fēng)要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。英語老師說他學(xué)習(xí)懶惰，他要認真反思；語文老師贊揚他有文學(xué)天賦，他要理性對待，不能因表揚而沾沾自喜。【解析】【分析】（1）英語老師在發(fā)試卷時，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評了我一頓，說我學(xué)習(xí)太懶惰，為此，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。語文老師在課上對我大加贊揚說我有文學(xué)天賦，如果不斷地努力，以后在文學(xué)上定會有所作為，為此，我們要再接再厲，不驕傲自滿，繼續(xù)保持對寫作的熱情，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。據(jù)此組織答案。（2）英語老師說我學(xué)習(xí)太懶惰、語文老師說我有文學(xué)天賦，為此要正確對待他人評價。幾個英語單詞都默寫不出來、有文學(xué)天賦，如果不斷地努力，以后在文學(xué)上定會有所作為，這告訴我們要通過自我評價來認識自己，反思自己在學(xué)習(xí)英語和寫作方面的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足。據(jù)此組織答案。

【點評】本題考查師生交往，正確對待他人的評價，認識自己的途徑等相關(guān)知識的理解和運用，他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確對待老師的表揚與批評的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：英語老師在發(fā)試卷時，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評了我一頓，說我學(xué)習(xí)太懶惰→可鏈接把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。關(guān)鍵詞②：語文老師在課上對我大加贊揚說我有文學(xué)天賦，如果不斷地努力，以后在文學(xué)上定會有所作為→可鏈接再接再厲，不驕傲自滿，繼續(xù)保持對寫作的熱情，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用認識自己、正確對待對待他人的評價的有關(guān)知識，從建議類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：英語老師說我學(xué)習(xí)太懶惰、語文老師說我有文學(xué)天賦→可鏈接正確對待他人評價。關(guān)鍵詞②：幾個英語單詞都默寫不出來、有文學(xué)天賦，如果不斷地努力，以后在文學(xué)上定會有所作為→可鏈接通過自我評價來認識自己，反思自己在學(xué)習(xí)英語和寫作方面的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足。第三步：整合信息，組織答案。13．【答案】(1)①生命是短暫的；②生命是不可逆的；③生命是獨特的。

(2)①何新余在火災(zāi)發(fā)生時，及時撥打119并叫醒鄰居躲避危險，這啟示我們敬畏生命要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。②他不顧個人安危，積極救助他人，體現(xiàn)了不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每