高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省保定市部分高中2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期階段性測試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一： “韌性城市”作為現(xiàn)代城市治理的重要理念，指城市系統(tǒng)在遭受自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、社會經(jīng)濟(jì)動蕩等外部沖擊時，能夠保持基本運(yùn)行、快速恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性轉(zhuǎn)型的能力。這一概念源于生態(tài)學(xué)中的“韌性理論”，后經(jīng)城市規(guī)劃學(xué)者引入城市研究領(lǐng)域，現(xiàn)已成為全球城市發(fā)展的核心議題。A：：首先是工程韌性，通過冗余設(shè)計（如多路供電系統(tǒng)、備份水源設(shè)施）確保關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安全邊際；其次是生態(tài)韌性，依托綠色基礎(chǔ)設(shè)施（如海綿城市、生態(tài)廊道）提升自然系統(tǒng)的緩沖能力；最后是社會韌性，培育社區(qū)自組織與公民參與能力，形成應(yīng)急響應(yīng)的社會資本。上海在《城市總體規(guī)劃（2035）》中明確提出“建設(shè)更具韌性的生態(tài)之城”，通過構(gòu)建“環(huán)形+放射”的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)分布式能源系統(tǒng)等措施，系統(tǒng)提升城市應(yīng)對不確定性的能力。值得注意的是，韌性并非簡單的“抗沖擊能力”，而是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)在沖擊中學(xué)習(xí)、重組并進(jìn)化的動態(tài)過程。這意味著韌性城市建設(shè)需要從傳統(tǒng)的“預(yù)測-防御”模式轉(zhuǎn)向“監(jiān)測-適應(yīng)”模式，從事后應(yīng)急管理轉(zhuǎn)向全過程風(fēng)險治理。（摘編自《中國城市韌性建設(shè)白皮書（2023）》，中國建筑工業(yè)出版社出版）材料二：2021年鄭州“7·20”特大暴雨災(zāi)害為我們理解城市韌性提供了深刻教訓(xùn)。氣象記錄顯示，當(dāng)日鄭州最大小時降雨量達(dá)201.9毫米，突破我國大陸氣象觀測記錄極值。災(zāi)害導(dǎo)致292人遇難，直接經(jīng)濟(jì)損失超過1000億元。災(zāi)后專項(xiàng)評估報告指出，盡管鄭州市已建成較為完善的排水系統(tǒng)，但在極端天氣面前仍顯不足。具體而言，主要問題體現(xiàn)在三個方面：一是基礎(chǔ)設(shè)施韌性不足，地下空間防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低，地鐵、隧道等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)成為脆弱環(huán)節(jié)；二是應(yīng)急管理體系存在缺陷，預(yù)警響應(yīng)機(jī)制不夠健全，部門間協(xié)調(diào)效率有待提升；三是社會參與機(jī)制不完善，基層社區(qū)自救互救能力未能充分發(fā)揮。對比而言，東京在應(yīng)對類似極端降雨時展現(xiàn)出更強(qiáng)的城市韌性。其依托世界領(lǐng)先的“首都圈外圍排水系統(tǒng)”，通過巨型地下蓄水池、分流河道等工程措施，有效調(diào)控洪水風(fēng)險；同時，建立精細(xì)化的分級預(yù)警體系和全民參與的防災(zāi)訓(xùn)練制度，形成了“工程技術(shù)+管理制度+文化意識”的三重防護(hù)體系。這一比較表明，真正的城市韌性需要硬件投入與軟件建設(shè)并重，技術(shù)解決方案與治理體系創(chuàng)新協(xié)同。（摘編自《城市災(zāi)害應(yīng)對與韌性建設(shè)案例研究》，科學(xué)出版社2024年出版）材料三：從全球視野看，韌性城市建設(shè)已成為可持續(xù)發(fā)展的重要維度。聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》將“建設(shè)包容、安全、韌性和可持續(xù)的城市和人類住區(qū)”列為具體目標(biāo)（SDG11）。中國政府在新近發(fā)布的“十四五”規(guī)劃中明確要求“增強(qiáng)城市防災(zāi)減災(zāi)能力，建設(shè)韌性城市”，并在北京、上海、深圳等城市開展首批試點(diǎn)工作。深入理解韌性城市的內(nèi)涵，需要超越傳統(tǒng)工程思維。韌性不是追求“絕對安全”——那在技術(shù)上不可行，在經(jīng)濟(jì)上不劃算，在生態(tài)上不可持續(xù)。相反，它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的適應(yīng)性與轉(zhuǎn)化能力：在遭受沖擊時，系統(tǒng)既可能恢復(fù)到原有狀態(tài)，也可能通過創(chuàng)新重組達(dá)到更優(yōu)狀態(tài)。這種理念轉(zhuǎn)變要求城市治理實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)向：從政府單一主導(dǎo)轉(zhuǎn)向多元主體共治，從被動應(yīng)急響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動風(fēng)險管理，從標(biāo)準(zhǔn)化解決方案轉(zhuǎn)向因地制宜的適應(yīng)性治理。實(shí)踐表明，B：：重視社區(qū)層面的微循環(huán)系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)生態(tài)智慧與現(xiàn)代技術(shù)融合，注重在平常時期培育社會資本與集體行動能力。這些經(jīng)驗(yàn)對于正處于快速城市化進(jìn)程中的中國具有重要啟示。（摘編自《韌性城市：理念、實(shí)踐與展望》，《城市規(guī)劃》2024年第2期）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.韌性城市理念源于生態(tài)學(xué)，強(qiáng)調(diào)城市系統(tǒng)在沖擊中保持運(yùn)行、快速恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的能力。B.材料二通過鄭州與東京的對比，說明基礎(chǔ)設(shè)施硬件投入是提升城市韌性的決定性因素。C.上海在城市總體規(guī)劃中納入韌性理念，通過生態(tài)網(wǎng)絡(luò)和分布式能源等措施提升應(yīng)對能力。D.韌性城市建設(shè)需要從“預(yù)測-防御”轉(zhuǎn)向“監(jiān)測-適應(yīng)”模式，從事后應(yīng)急轉(zhuǎn)向全過程治理。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.韌性城市依賴工程韌性、生態(tài)韌性、社會韌性三大支柱，需要硬件投入與軟件建設(shè)并重。B.鄭州暴雨災(zāi)害暴露了基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不足、應(yīng)急管理缺陷和社會參與機(jī)制不完善等問題。C.聯(lián)合國與中國政府都將韌性城市納入發(fā)展議程，表明這已成為全球共識和重要政策方向。D.韌性城市不能追求“絕對安全”，通過高標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)確保城市抵御一切外部沖擊。3.下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一從概念源流入手，系統(tǒng)闡述韌性城市的理論框架與實(shí)踐路徑，論證層次清晰。B.材料二采用案例比較法，通過具體數(shù)據(jù)和事實(shí)對比，深入分析城市韌性的關(guān)鍵要素。C.材料三立足全球視野，引用國際議程與國家政策，論證韌性城市建設(shè)的必要性與方向。D.三則材料均圍繞“如何建設(shè)韌性城市”展開，內(nèi)容重復(fù)較多，但有一定的互補(bǔ)性和遞進(jìn)性。4.請結(jié)合上下文，在AB兩處的橫線上填寫兩句話，使上下文意自然銜接（每處20字以內(nèi)）5.如何理解“韌性不是追求‘絕對安全’，而是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的適應(yīng)性與轉(zhuǎn)化能力”？請結(jié)合三則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：林震是懷著十分興奮的心情來到區(qū)委會的。他在大學(xué)讀書時是團(tuán)支部書記，畢業(yè)時被分配到這個區(qū)的組織部當(dāng)干事。第一天上班，他比上班時間早到了十五分鐘。區(qū)委組織部辦公室在三樓。林震上樓的時候，已經(jīng)有人在打掃走廊了。那是個二十二三歲的青年，個子不高，深眼窩，厚嘴唇，穿一身洗得發(fā)白的藍(lán)制服。他看到林震，直起腰來，笑著問：“同志，你找誰？”“我是來報到的，分配在組織部?！薄鞍?，林震同志！”那青年熱情地和他握手，“我叫趙慧文，組織部的秘書。劉部長還沒來，我先帶你看看辦公室?！壁w慧文領(lǐng)著林震走進(jìn)組織部辦公室。這是一間很大的房子，放著四張桌子，靠墻立著幾個文件柜。趙慧文指著一張空桌子說：“這是你的辦公桌。對面是韓常新同志的，他是組織部第一副部長。旁邊是劉世吾同志的，他是部長。我坐在這兒?！绷终鸢褞淼膸妆緯旁谧雷由?。趙慧文給他倒了杯水，說：“你先坐一會兒，劉部長馬上就來?！绷终鹱谧约旱淖簧?，打量著這間辦公室。墻壁剛剛粉刷過，散發(fā)著石灰水的氣味。窗臺上放著一盆仙人掌，長得十分茂盛。八點(diǎn)整，劉世吾部長來了。他是個四十多歲的中年人，個子很高，背微微有點(diǎn)駝，戴一副深度近視眼鏡。他和林震握了手，簡單地問了問情況，就說：“很好，年輕人。組織部的工作很重要，也很復(fù)雜。你要好好學(xué)習(xí)?！闭f完，他就坐在自己的座位上開始看文件。林震覺得很失望。他原以為部長會和他長談一次，詳細(xì)地交代工作，沒想到這樣簡單。趙慧文似乎看出了林震的心思，悄悄地對他說：“劉部長就是這樣，話不多，可是心里有數(shù)?！绷终瘘c(diǎn)點(diǎn)頭，開始整理自己的東西。幾天后，林震被派到麻袋廠了解情況。他發(fā)現(xiàn)廠長王清泉工作作風(fēng)粗暴，不關(guān)心工人生活，廠里生產(chǎn)秩序混亂。林震很氣憤，回到部里就去找劉世吾匯報?！皠⒉块L，麻袋廠的問題很嚴(yán)重。王清泉廠長根本不合格，工人們意見很大。”劉世吾從文件堆里抬起頭，推了推眼鏡：“唔，王清泉……是個老同志了，有點(diǎn)毛病，可也沒什么大問題?！薄肮と藗冋f他官僚主義嚴(yán)重，經(jīng)常訓(xùn)斥工人，還不解決實(shí)際困難?！薄熬湍敲椿厥隆！眲⑹牢嵴f，“哪個單位沒點(diǎn)問題？麻袋廠的生產(chǎn)任務(wù)不是完成得不錯嗎？”“可是工人的積極性沒有調(diào)動起來……”“積極性？”劉世吾笑了笑，“林震同志，你還年輕，容易激動。我年輕的時候也這樣。后來才知道，很多事情不像想象的那樣簡單。”林震還想說什么，劉世吾擺擺手說：“好了，這個問題以后再說。你先寫個報告上來?！绷终鸹氐阶约旱淖簧?，心里很不平靜。他不明白，為什么劉部長對這么嚴(yán)重的問題如此冷淡。趙慧文走過來，輕聲說：“林震，你別太著急。劉部長有他的考慮?！薄笆裁纯紤]？眼看著問題不解決？”“你要學(xué)會等待。”趙慧文說，“有些事情，急是急不來的?！绷终鹜巴猓萑肓顺了肌＃ü?jié)選自王蒙《組織部來了個年輕人》，有刪改）文本二：王蒙的《組織部來了個年輕人》在新時期文學(xué)中具有重要意義。小說通過林震的視角，展現(xiàn)了一個理想主義青年在官僚體制中的困惑和掙扎。林震這個形象，代表著五十年代一代青年的精神面貌：純真、熱情、充滿理想，對生活和工作懷有美好的期待。他帶著這樣的期待走進(jìn)區(qū)委會，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想之間存在巨大差距。劉世吾部長的冷淡、韓常新的官僚作風(fēng)，都讓他感到失望。小說最深刻之處在于，它沒有簡單地把劉世吾塑造成一個反面人物。劉世吾的“就那么回事”，既是一種官僚習(xí)氣，也是對現(xiàn)實(shí)深刻認(rèn)識后的無奈。他曾經(jīng)也有過林震這樣的熱情，但在長期的機(jī)關(guān)工作中，這種熱情被消磨殆盡。王蒙通過這兩個人物的對照，揭示了理想與現(xiàn)實(shí)、熱情與世故之間的矛盾。這種矛盾不僅存在于特定的歷史時期，也具有普遍的人性意義。這正是作品能夠超越時代，至今仍具有生命力的原因。（節(jié)選自李陀《談?wù)劇唇M織部來了個年輕人〉》，有刪改）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇寫林震“十分興奮的心情”，為后文他的失望埋下伏筆。B.通過林震的視角觀察區(qū)委機(jī)關(guān)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和代入感。C.“窗臺上放著一盆仙人掌”的細(xì)節(jié)，暗示了機(jī)關(guān)環(huán)境的壓抑。D.劉世吾部長“話不多，可是心里有數(shù)”的評價，體現(xiàn)了他深沉的性格。7.關(guān)于文本一中的林震，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.他提前上班的行為，表現(xiàn)了他對工作的熱情和認(rèn)真態(tài)度。B.他對劉世吾部長的失望，反映了他理想主義的性格特點(diǎn)。C.他在大學(xué)擔(dān)任過團(tuán)支部書記，說明他有一定的工作能力。D.他完全不能理解劉世吾的工作方式，顯得過于幼稚單純。8.文本一中劉世吾說“我年輕的時候也這樣”，這句話有什么深意？請結(jié)合文本一簡要分析。9.文本二指出作品“揭示了理想與現(xiàn)實(shí)、熱情與世故之間的矛盾”，請結(jié)合兩個文本談?wù)勀愕睦斫狻６?、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：柳渾，字夷曠，襄州人。少孤，志學(xué)不倦，舉進(jìn)士，補(bǔ)單父尉。時宰相關(guān)播奇其才，擢為左補(bǔ)闕。渾性豁達(dá)，不修小節(jié)，而敏于為政。正色立朝，言無所屈。朱泚亂，渾微服杖行，匿山中數(shù)月。賊素聞其名，以宰相召，執(zhí)其子榜答之，搜索所在。渾不顧，曰：“吾當(dāng)碎首賊廷，詎能從逆耶？”俄而渾輿疾詣行在，帝嘉之，曰：“卿儒士，乃能盡節(jié)如此！”平?jīng)鲋?，渾預(yù)焉。是日，尚結(jié)贊伏精騎數(shù)萬于壇西，渾察其狀，密奏曰：“虜情必詐，請嚴(yán)備。”上未深信。會盟，虜果劫盟，賴渾先言，得不甚敗。（節(jié)選自《新唐書·柳渾傳》）材料二：柳渾相帝，持正不阿。然好諧謔，放達(dá)自遂。有士子故作險韻詩，矜其工，渾曰：“勿恃狡獪，當(dāng)念神明?！逼渖破┤绱?。又與張延賞議獄，反復(fù)異同。延賞怫然曰：“公不欲吾竟斯獄耶？”渾正色曰：“某非阻公，顧刑獄國之重事，豈以喜怒爭競決之乎？”延賞慚而止。（節(jié)選自《唐國史補(bǔ)》）材料三：柳渾之在唐可謂蹇蹇匪躬者矣觀其平?jīng)鲎R詐延賞止?fàn)幗躁P(guān)國體然史稱其“放達(dá)不修威儀”，至與延賞忿爭，幾失同寮之誼。君子謂其得古人之忠，而未盡古人之和。夫大臣之道，正己而物正。渾之忠直，固足尚也；然使以和濟(jì)之，則于謀國之道豈不尤善？昔者藺相如引車避廉頗，卒收同寅協(xié)恭之效。渾雖忠，其亦未達(dá)于此乎？（節(jié)選自清·王士禛《池北偶談》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。柳渾之在唐A可謂蹇蹇匪躬者矣B觀其平?jīng)鲎R詐C延賞止?fàn)嶥皆關(guān)國體E然史稱其F“放達(dá)不修威儀”11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“微服杖行”與《蘇武傳》“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”中的“杖”字，用法相同。B.“詎能從逆耶”中的“詎”，與《夢游天姥吟留別》“煙濤微茫信難求”中的“信”字，都表示反問語氣。C.“矜其工”中的“矜”，與《陳情表》“愿陛下矜愍愚誠”中的“矜”字，含義不同。D.“蹇蹇匪躬”出自《易經(jīng)》，意為忠直敢言、不顧自身，與材料一“正色立朝”相呼應(yīng)。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.柳渾在朱泚之亂時寧死不從賊召，帶病奔赴行在，得到皇帝贊賞，體現(xiàn)了其忠貞氣節(jié)。B.平?jīng)鰰饲?，柳渾察覺吐蕃伏兵，雖皇帝沒有相信他的話，但其先見之明仍減少了損失。C.柳渾與張延賞因?qū)彴赴l(fā)生爭執(zhí)，他堅(jiān)持刑獄應(yīng)慎重，不應(yīng)因個人情緒競爭而倉促決定。D.王士禛認(rèn)為柳渾雖忠直可嘉，但在處理同僚關(guān)系上有所欠缺，未能達(dá)到藺相如的境界。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）渾不顧，曰：“吾當(dāng)碎首賊廷，詎能從逆耶？”（2）渾之忠直，固足尚也；然使以和濟(jì)之，則于謀國之道豈不尤善？14.材料三對柳渾的評價體現(xiàn)了怎樣的史論觀點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。別薛華王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)連用“送送”“遑遑”兩個疊詞，強(qiáng)化了送別時的纏綿和不舍之情。B.“悲涼千里道”既指友人前路遙遠(yuǎn)，也暗示人生道路的艱難與不易。C.頸聯(lián)寫詩人與友人都是漂泊之身，有著相同的人生遭遇和艱辛歷程。D.尾聯(lián)以“夢中人”作結(jié)，表明無論身處何地，彼此都會在夢中相憶。16.前人評價此詩“悲情往復(fù)，步步濃深”，請結(jié)合全詩簡要分析這一評價。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中，以“_______，_______”兩句，概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。（2）杜牧在《阿房宮賦》中以“_______”一句寫出了阿房宮的龐大建筑群依山而建的走勢，又以“_______”一句描摹了它局部結(jié)構(gòu)的精巧工致。（3）某新媒體藝術(shù)展的“感官詩意”展區(qū)，懸掛著以下這幅圖畫，意在讓觀眾通過視覺感官，在聯(lián)想中自然流淌出陸游《臨安春雨初霽》里的“_______，_______”這兩句詩歌來。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成各題。在互聯(lián)網(wǎng)時代，語言生活的活躍度前所未有，新詞語、新表達(dá)（）?！敖^絕子”“躺平”等網(wǎng)絡(luò)用語迅速走紅，甚至滲透進(jìn)主流表達(dá)領(lǐng)域，大有（）之勢；同時，一些傳統(tǒng)成語也被賦予了新的用法，如“杯弓蛇影”被用來形容對健康過渡焦慮，“海市蜃樓”則常被用于指代虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造的情景。應(yīng)如何對待這些語言現(xiàn)象呢？語言學(xué)家指出，對待語言衍變現(xiàn)象，不宜簡單以“對”或“錯”二元論之，而應(yīng)持一種更為辨證的態(tài)度。一方面，語言是社會生活的鏡像，新詞新義的甬現(xiàn)反映了時代變遷與民眾訴求，有其存在的合理性。另一方面，語言的工具性決定了其需要一定的規(guī)范性，如果完全失去規(guī)范，難免會（）造成交流障礙，甚至引發(fā)誤解。有學(xué)者打了一個生動的比方：語言猶如一條河流，需要不斷有新的活水注入，否則就會成為一潭死水；也需要有相對穩(wěn)定的河床，否則會泛濫成災(zāi)。因此，對于紛至沓來的語言新現(xiàn)象，我們既需要（）的開放包容，也需要明察秋毫的審慎辨析。18.文本第一段有多個錯別字，請找出三處并更改在下面的橫線處。19.文中第二段使用了“生動的比方”，下列對這段文字運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果的分析，正確的一項(xiàng)是（）原句：“語言猶如一條河流，需要不斷有新的活水注入，否則就會成為一潭死水；也需要有相對穩(wěn)定的河床，否則會泛濫成災(zāi)?！盇.運(yùn)用了比喻和對比，將語言比作河流，并通過“活水”與“死水”、“穩(wěn)定”與“泛濫”的對比，生動揭示了語言發(fā)展中的矛盾與平衡。B.運(yùn)用了擬人和排比，賦予語言以河流的生命力，并通過結(jié)構(gòu)相似的句式，層層遞進(jìn)地闡述了語言規(guī)范的重要性。C.運(yùn)用了借代和夸張，用“河流”借指發(fā)展中的語言，并夸張地描繪了失去規(guī)范后的后果，使說理更加形象。D.運(yùn)用了比喻和擬人，將語言比作河流，并賦予其“需要”這樣的人類需求，使抽象的語言發(fā)展規(guī)律顯得生動具體，易于理解。20.請用一個長單句壓縮劃線句子的核心內(nèi)容。21.請結(jié)合文本內(nèi)容，在括號里補(bǔ)充一個符合語境的成語。22.請參照第一段中對傳統(tǒng)成語新用法的介紹，從“水落石出”和“見風(fēng)使舵”中任選一個，仿照示例，寫出其在當(dāng)代語境中可能產(chǎn)生的一種新含義，并簡要說明理由。示例：杯弓蛇影——新含義：形容對自身健康狀況過度焦慮。理由：在現(xiàn)代社會，人們更容易獲取醫(yī)學(xué)知識，也更容易因一知半解而對輕微癥狀產(chǎn)生不必要的恐慌。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串聯(lián)起來成為社會。——摘自王鼎鈞《碎琉璃》材料二：在廣袤的中華大地上，有一群特殊的人——他們或是非遺傳承人，在寂寞中堅(jiān)守著古老的技藝；或是鄉(xiāng)村教師，在偏遠(yuǎn)山區(qū)播撒知識的種子；或是基層文化工作者，讓沉寂的鄉(xiāng)村重新響起讀書聲。他們用各自的方式，編織著文化的細(xì)絲。材料三：“Z世代”的青年們，正在用全新的方式詮釋文化傳承：國風(fēng)音樂人將傳統(tǒng)樂器與電子樂融合，文博愛好者通過短視頻讓文物“活”起來，漢服愛好者讓傳統(tǒng)服飾走進(jìn)日常生活……上述材料內(nèi)容，給了你怎樣的思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。河北省保定市部分高中2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期階段性測試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一： “韌性城市”作為現(xiàn)代城市治理的重要理念，指城市系統(tǒng)在遭受自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、社會經(jīng)濟(jì)動蕩等外部沖擊時，能夠保持基本運(yùn)行、快速恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性轉(zhuǎn)型的能力。這一概念源于生態(tài)學(xué)中的“韌性理論”，后經(jīng)城市規(guī)劃學(xué)者引入城市研究領(lǐng)域，現(xiàn)已成為全球城市發(fā)展的核心議題。A：：首先是工程韌性，通過冗余設(shè)計（如多路供電系統(tǒng)、備份水源設(shè)施）確保關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安全邊際；其次是生態(tài)韌性，依托綠色基礎(chǔ)設(shè)施（如海綿城市、生態(tài)廊道）提升自然系統(tǒng)的緩沖能力；最后是社會韌性，培育社區(qū)自組織與公民參與能力，形成應(yīng)急響應(yīng)的社會資本。上海在《城市總體規(guī)劃（2035）》中明確提出“建設(shè)更具韌性的生態(tài)之城”，通過構(gòu)建“環(huán)形+放射”的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)分布式能源系統(tǒng)等措施，系統(tǒng)提升城市應(yīng)對不確定性的能力。值得注意的是，韌性并非簡單的“抗沖擊能力”，而是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)在沖擊中學(xué)習(xí)、重組并進(jìn)化的動態(tài)過程。這意味著韌性城市建設(shè)需要從傳統(tǒng)的“預(yù)測-防御”模式轉(zhuǎn)向“監(jiān)測-適應(yīng)”模式，從事后應(yīng)急管理轉(zhuǎn)向全過程風(fēng)險治理。（摘編自《中國城市韌性建設(shè)白皮書（2023）》，中國建筑工業(yè)出版社出版）材料二：2021年鄭州“7·20”特大暴雨災(zāi)害為我們理解城市韌性提供了深刻教訓(xùn)。氣象記錄顯示，當(dāng)日鄭州最大小時降雨量達(dá)201.9毫米，突破我國大陸氣象觀測記錄極值。災(zāi)害導(dǎo)致292人遇難，直接經(jīng)濟(jì)損失超過1000億元。災(zāi)后專項(xiàng)評估報告指出，盡管鄭州市已建成較為完善的排水系統(tǒng)，但在極端天氣面前仍顯不足。具體而言，主要問題體現(xiàn)在三個方面：一是基礎(chǔ)設(shè)施韌性不足，地下空間防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低，地鐵、隧道等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)成為脆弱環(huán)節(jié)；二是應(yīng)急管理體系存在缺陷，預(yù)警響應(yīng)機(jī)制不夠健全，部門間協(xié)調(diào)效率有待提升；三是社會參與機(jī)制不完善，基層社區(qū)自救互救能力未能充分發(fā)揮。對比而言，東京在應(yīng)對類似極端降雨時展現(xiàn)出更強(qiáng)的城市韌性。其依托世界領(lǐng)先的“首都圈外圍排水系統(tǒng)”，通過巨型地下蓄水池、分流河道等工程措施，有效調(diào)控洪水風(fēng)險；同時，建立精細(xì)化的分級預(yù)警體系和全民參與的防災(zāi)訓(xùn)練制度，形成了“工程技術(shù)+管理制度+文化意識”的三重防護(hù)體系。這一比較表明，真正的城市韌性需要硬件投入與軟件建設(shè)并重，技術(shù)解決方案與治理體系創(chuàng)新協(xié)同。（摘編自《城市災(zāi)害應(yīng)對與韌性建設(shè)案例研究》，科學(xué)出版社2024年出版）材料三：從全球視野看，韌性城市建設(shè)已成為可持續(xù)發(fā)展的重要維度。聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》將“建設(shè)包容、安全、韌性和可持續(xù)的城市和人類住區(qū)”列為具體目標(biāo)（SDG11）。中國政府在新近發(fā)布的“十四五”規(guī)劃中明確要求“增強(qiáng)城市防災(zāi)減災(zāi)能力，建設(shè)韌性城市”，并在北京、上海、深圳等城市開展首批試點(diǎn)工作。深入理解韌性城市的內(nèi)涵，需要超越傳統(tǒng)工程思維。韌性不是追求“絕對安全”——那在技術(shù)上不可行，在經(jīng)濟(jì)上不劃算，在生態(tài)上不可持續(xù)。相反，它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的適應(yīng)性與轉(zhuǎn)化能力：在遭受沖擊時，系統(tǒng)既可能恢復(fù)到原有狀態(tài)，也可能通過創(chuàng)新重組達(dá)到更優(yōu)狀態(tài)。這種理念轉(zhuǎn)變要求城市治理實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)向：從政府單一主導(dǎo)轉(zhuǎn)向多元主體共治，從被動應(yīng)急響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動風(fēng)險管理，從標(biāo)準(zhǔn)化解決方案轉(zhuǎn)向因地制宜的適應(yīng)性治理。實(shí)踐表明，B：：重視社區(qū)層面的微循環(huán)系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)生態(tài)智慧與現(xiàn)代技術(shù)融合，注重在平常時期培育社會資本與集體行動能力。這些經(jīng)驗(yàn)對于正處于快速城市化進(jìn)程中的中國具有重要啟示。（摘編自《韌性城市：理念、實(shí)踐與展望》，《城市規(guī)劃》2024年第2期）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.韌性城市理念源于生態(tài)學(xué)，強(qiáng)調(diào)城市系統(tǒng)在沖擊中保持運(yùn)行、快速恢復(fù)并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的能力。B.材料二通過鄭州與東京的對比，說明基礎(chǔ)設(shè)施硬件投入是提升城市韌性的決定性因素。C.上海在城市總體規(guī)劃中納入韌性理念，通過生態(tài)網(wǎng)絡(luò)和分布式能源等措施提升應(yīng)對能力。D.韌性城市建設(shè)需要從“預(yù)測-防御”轉(zhuǎn)向“監(jiān)測-適應(yīng)”模式，從事后應(yīng)急轉(zhuǎn)向全過程治理。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.韌性城市依賴工程韌性、生態(tài)韌性、社會韌性三大支柱，需要硬件投入與軟件建設(shè)并重。B.鄭州暴雨災(zāi)害暴露了基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不足、應(yīng)急管理缺陷和社會參與機(jī)制不完善等問題。C.聯(lián)合國與中國政府都將韌性城市納入發(fā)展議程，表明這已成為全球共識和重要政策方向。D.韌性城市不能追求“絕對安全”，通過高標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)確保城市抵御一切外部沖擊。3.下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一從概念源流入手，系統(tǒng)闡述韌性城市的理論框架與實(shí)踐路徑，論證層次清晰。B.材料二采用案例比較法，通過具體數(shù)據(jù)和事實(shí)對比，深入分析城市韌性的關(guān)鍵要素。C.材料三立足全球視野，引用國際議程與國家政策，論證韌性城市建設(shè)的必要性與方向。D.三則材料均圍繞“如何建設(shè)韌性城市”展開，內(nèi)容重復(fù)較多，但有一定的互補(bǔ)性和遞進(jìn)性。4.請結(jié)合上下文，在AB兩處的橫線上填寫兩句話，使上下文意自然銜接（每處20字以內(nèi)）5.如何理解“韌性不是追求‘絕對安全’，而是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的適應(yīng)性與轉(zhuǎn)化能力”？請結(jié)合三則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：林震是懷著十分興奮的心情來到區(qū)委會的。他在大學(xué)讀書時是團(tuán)支部書記，畢業(yè)時被分配到這個區(qū)的組織部當(dāng)干事。第一天上班，他比上班時間早到了十五分鐘。區(qū)委組織部辦公室在三樓。林震上樓的時候，已經(jīng)有人在打掃走廊了。那是個二十二三歲的青年，個子不高，深眼窩，厚嘴唇，穿一身洗得發(fā)白的藍(lán)制服。他看到林震，直起腰來，笑著問：“同志，你找誰？”“我是來報到的，分配在組織部?！薄鞍?，林震同志！”那青年熱情地和他握手，“我叫趙慧文，組織部的秘書。劉部長還沒來，我先帶你看看辦公室。”趙慧文領(lǐng)著林震走進(jìn)組織部辦公室。這是一間很大的房子，放著四張桌子，靠墻立著幾個文件柜。趙慧文指著一張空桌子說：“這是你的辦公桌。對面是韓常新同志的，他是組織部第一副部長。旁邊是劉世吾同志的，他是部長。我坐在這兒。”林震把帶來的幾本書放在桌子上。趙慧文給他倒了杯水，說：“你先坐一會兒，劉部長馬上就來?！绷终鹱谧约旱淖簧?，打量著這間辦公室。墻壁剛剛粉刷過，散發(fā)著石灰水的氣味。窗臺上放著一盆仙人掌，長得十分茂盛。八點(diǎn)整，劉世吾部長來了。他是個四十多歲的中年人，個子很高，背微微有點(diǎn)駝，戴一副深度近視眼鏡。他和林震握了手，簡單地問了問情況，就說：“很好，年輕人。組織部的工作很重要，也很復(fù)雜。你要好好學(xué)習(xí)?！闭f完，他就坐在自己的座位上開始看文件。林震覺得很失望。他原以為部長會和他長談一次，詳細(xì)地交代工作，沒想到這樣簡單。趙慧文似乎看出了林震的心思，悄悄地對他說：“劉部長就是這樣，話不多，可是心里有數(shù)?！绷终瘘c(diǎn)點(diǎn)頭，開始整理自己的東西。幾天后，林震被派到麻袋廠了解情況。他發(fā)現(xiàn)廠長王清泉工作作風(fēng)粗暴，不關(guān)心工人生活，廠里生產(chǎn)秩序混亂。林震很氣憤，回到部里就去找劉世吾匯報?！皠⒉块L，麻袋廠的問題很嚴(yán)重。王清泉廠長根本不合格，工人們意見很大?！眲⑹牢釓奈募牙锾痤^，推了推眼鏡：“唔，王清泉……是個老同志了，有點(diǎn)毛病，可也沒什么大問題?！薄肮と藗冋f他官僚主義嚴(yán)重，經(jīng)常訓(xùn)斥工人，還不解決實(shí)際困難?！薄熬湍敲椿厥??！眲⑹牢嵴f，“哪個單位沒點(diǎn)問題？麻袋廠的生產(chǎn)任務(wù)不是完成得不錯嗎？”“可是工人的積極性沒有調(diào)動起來……”“積極性？”劉世吾笑了笑，“林震同志，你還年輕，容易激動。我年輕的時候也這樣。后來才知道，很多事情不像想象的那樣簡單?！绷终疬€想說什么，劉世吾擺擺手說：“好了，這個問題以后再說。你先寫個報告上來?！绷终鸹氐阶约旱淖簧希睦锖懿黄届o。他不明白，為什么劉部長對這么嚴(yán)重的問題如此冷淡。趙慧文走過來，輕聲說：“林震，你別太著急。劉部長有他的考慮?！薄笆裁纯紤]？眼看著問題不解決？”“你要學(xué)會等待?！壁w慧文說，“有些事情，急是急不來的。”林震望著窗外，陷入了沉思。（節(jié)選自王蒙《組織部來了個年輕人》，有刪改）文本二：王蒙的《組織部來了個年輕人》在新時期文學(xué)中具有重要意義。小說通過林震的視角，展現(xiàn)了一個理想主義青年在官僚體制中的困惑和掙扎。林震這個形象，代表著五十年代一代青年的精神面貌：純真、熱情、充滿理想，對生活和工作懷有美好的期待。他帶著這樣的期待走進(jìn)區(qū)委會，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想之間存在巨大差距。劉世吾部長的冷淡、韓常新的官僚作風(fēng)，都讓他感到失望。小說最深刻之處在于，它沒有簡單地把劉世吾塑造成一個反面人物。劉世吾的“就那么回事”，既是一種官僚習(xí)氣，也是對現(xiàn)實(shí)深刻認(rèn)識后的無奈。他曾經(jīng)也有過林震這樣的熱情，但在長期的機(jī)關(guān)工作中，這種熱情被消磨殆盡。王蒙通過這兩個人物的對照，揭示了理想與現(xiàn)實(shí)、熱情與世故之間的矛盾。這種矛盾不僅存在于特定的歷史時期，也具有普遍的人性意義。這正是作品能夠超越時代，至今仍具有生命力的原因。（節(jié)選自李陀《談?wù)劇唇M織部來了個年輕人〉》，有刪改）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇寫林震“十分興奮的心情”，為后文他的失望埋下伏筆。B.通過林震的視角觀察區(qū)委機(jī)關(guān)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和代入感。C.“窗臺上放著一盆仙人掌”的細(xì)節(jié)，暗示了機(jī)關(guān)環(huán)境的壓抑。D.劉世吾部長“話不多，可是心里有數(shù)”的評價，體現(xiàn)了他深沉的性格。7.關(guān)于文本一中的林震，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.他提前上班的行為，表現(xiàn)了他對工作的熱情和認(rèn)真態(tài)度。B.他對劉世吾部長的失望，反映了他理想主義的性格特點(diǎn)。C.他在大學(xué)擔(dān)任過團(tuán)支部書記，說明他有一定的工作能力。D.他完全不能理解劉世吾的工作方式，顯得過于幼稚單純。8.文本一中劉世吾說“我年輕的時候也這樣”，這句話有什么深意？請結(jié)合文本一簡要分析。9.文本二指出作品“揭示了理想與現(xiàn)實(shí)、熱情與世故之間的矛盾”，請結(jié)合兩個文本談?wù)勀愕睦斫?。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：柳渾，字夷曠，襄州人。少孤，志學(xué)不倦，舉進(jìn)士，補(bǔ)單父尉。時宰相關(guān)播奇其才，擢為左補(bǔ)闕。渾性豁達(dá)，不修小節(jié)，而敏于為政。正色立朝，言無所屈。朱泚亂，渾微服杖行，匿山中數(shù)月。賊素聞其名，以宰相召，執(zhí)其子榜答之，搜索所在。渾不顧，曰：“吾當(dāng)碎首賊廷，詎能從逆耶？”俄而渾輿疾詣行在，帝嘉之，曰：“卿儒士，乃能盡節(jié)如此！”平?jīng)鲋?，渾預(yù)焉。是日，尚結(jié)贊伏精騎數(shù)萬于壇西，渾察其狀，密奏曰：“虜情必詐，請嚴(yán)備。”上未深信。會盟，虜果劫盟，賴渾先言，得不甚敗。（節(jié)選自《新唐書·柳渾傳》）材料二：柳渾相帝，持正不阿。然好諧謔，放達(dá)自遂。有士子故作險韻詩，矜其工，渾曰：“勿恃狡獪，當(dāng)念神明?！逼渖破┤绱?。又與張延賞議獄，反復(fù)異同。延賞怫然曰：“公不欲吾竟斯獄耶？”渾正色曰：“某非阻公，顧刑獄國之重事，豈以喜怒爭競決之乎？”延賞慚而止。（節(jié)選自《唐國史補(bǔ)》）材料三：柳渾之在唐可謂蹇蹇匪躬者矣觀其平?jīng)鲎R詐延賞止?fàn)幗躁P(guān)國體然史稱其“放達(dá)不修威儀”，至與延賞忿爭，幾失同寮之誼。君子謂其得古人之忠，而未盡古人之和。夫大臣之道，正己而物正。渾之忠直，固足尚也；然使以和濟(jì)之，則于謀國之道豈不尤善？昔者藺相如引車避廉頗，卒收同寅協(xié)恭之效。渾雖忠，其亦未達(dá)于此乎？（節(jié)選自清·王士禛《池北偶談》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。柳渾之在唐A可謂蹇蹇匪躬者矣B觀其平?jīng)鲎R詐C延賞止?fàn)嶥皆關(guān)國體E然史稱其F“放達(dá)不修威儀”11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“微服杖行”與《蘇武傳》“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”中的“杖”字，用法相同。B.“詎能從逆耶”中的“詎”，與《夢游天姥吟留別》“煙濤微茫信難求”中的“信”字，都表示反問語氣。C.“矜其工”中的“矜”，與《陳情表》“愿陛下矜愍愚誠”中的“矜”字，含義不同。D.“蹇蹇匪躬”出自《易經(jīng)》，意為忠直敢言、不顧自身，與材料一“正色立朝”相呼應(yīng)。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.柳渾在朱泚之亂時寧死不從賊召，帶病奔赴行在，得到皇帝贊賞，體現(xiàn)了其忠貞氣節(jié)。B.平?jīng)鰰饲?，柳渾察覺吐蕃伏兵，雖皇帝沒有相信他的話，但其先見之明仍減少了損失。C.柳渾與張延賞因?qū)彴赴l(fā)生爭執(zhí)，他堅(jiān)持刑獄應(yīng)慎重，不應(yīng)因個人情緒競爭而倉促決定。D.王士禛認(rèn)為柳渾雖忠直可嘉，但在處理同僚關(guān)系上有所欠缺，未能達(dá)到藺相如的境界。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）渾不顧，曰：“吾當(dāng)碎首賊廷，詎能從逆耶？”（2）渾之忠直，固足尚也；然使以和濟(jì)之，則于謀國之道豈不尤善？14.材料三對柳渾的評價體現(xiàn)了怎樣的史論觀點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。別薛華王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)連用“送送”“遑遑”兩個疊詞，強(qiáng)化了送別時的纏綿和不舍之情。B.“悲涼千里道”既指友人前路遙遠(yuǎn)，也暗示人生道路的艱難與不易。C.頸聯(lián)寫詩人與友人都是漂泊之身，有著相同的人生遭遇和艱辛歷程。D.尾聯(lián)以“夢中人”作結(jié)，表明無論身處何地，彼此都會在夢中相憶。16.前人評價此詩“悲情往復(fù)，步步濃深”，請結(jié)合全詩簡要分析這一評價。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中，以“_______，_______”兩句，概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。（2）杜牧在《阿房宮賦》中以“_______”一句寫出了阿房宮的龐大建筑群依山而建的走勢，又以“____