畢業(yè)論文撰寫的要求，我們只是從理論上來說畢業(yè)論文的撰寫要求。畢業(yè)論文是議論文中的一大類。學(xué)術(shù)論文是議論文中的一大類，畢業(yè)論文又是學(xué)術(shù)論文中的一種。所以，議論文寫作的基本要求也是畢業(yè)論文的寫作要求，但是畢業(yè)論文又有其自身的特點(diǎn)，因此，還有針對畢業(yè)論文的特殊要求。1、畢業(yè)論文要求科學(xué)性下面，我講的畢業(yè)論文的撰寫要求是指的它的特殊要求，包括三個方面。第一個方面，畢業(yè)論文一定要講究科學(xué)性。所謂的科學(xué)性，就是說這個論文是由科學(xué)研究的任務(wù)來決定的，必須要講究科學(xué)性。平時，我對這個作家有看法，對社會上的問題有些想法，你的想法是不是科學(xué)如果隨便寫點(diǎn)文章，只是鍛煉鍛煉是可以的。但是你寫畢業(yè)論文的時候，你腦子里必須清醒地明白：我是在寫畢業(yè)論文，必須從科學(xué)的角度來要求自己，講究科學(xué)性。作為科學(xué)研究，最重要的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀的真理。因此，無論是自然科學(xué)還是社會規(guī)律，必須根據(jù)科學(xué)研究這個總的任務(wù)，對研究的對象進(jìn)行探討，揭示規(guī)律。有很多本科生在寫論文的時候-文學(xué)類表現(xiàn)的不是特別突出，但在社會科學(xué)，教育學(xué)方面，論文的科學(xué)性認(rèn)識還是很明顯的。例如今年剛畢業(yè)的一個學(xué)生，他的論文題目是：《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報發(fā)展前景探析》。我主要解釋一下科學(xué)性，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)研究這樣一個概念，不是喜歡什么就寫什么，不是有什么觀點(diǎn)就寫什么觀點(diǎn)。必須要有科學(xué)研究這個總?cè)蝿?wù)來約束你，從另一個角度來說，你從選題開始就要對社會負(fù)責(zé)，至少你對你的學(xué)科有一定啟發(fā)，是科學(xué)的，經(jīng)得起推敲的。獨(dú)到見解也是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，不是我方便說什么就說什么。一定要有這個觀念?！抖喾酵粨簦瑠A縫前進(jìn)》這個標(biāo)題對北京晚報還很形象的。另一個畢業(yè)生寫《保密工作，依法行政問題初探》，我們面臨加入WTO，我們的保密工作如何做。原先形成的一些保密工作觀念怎樣去改變。這個論文寫完以后，因為他有一個很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)做指導(dǎo)，它的價值體現(xiàn)在科學(xué)性上。它揭示了一些以往的毛病，展望了一下將來的前景?，F(xiàn)在新教材很多，新教材也不是完美無缺的，也有這樣那樣的問題。論文從這個角度切入，怎樣改善這些新教材，有些什么樣的規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)探討，這些是符合科學(xué)研究總?cè)蝿?wù)的要求的。有了科學(xué)性的觀念，如何去落實這個觀念，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)這個觀念在里面。第一，在立論上要實事求是。舉例來理解，現(xiàn)在學(xué)的文學(xué)史對有些作家做了一些公平的評價，我當(dāng)學(xué)生時學(xué)的文學(xué)史上的作家，像沈從文，錢鐘書這些文學(xué)家在文學(xué)史上是沒有任何地位的?，F(xiàn)在，我們看到這些作家他們也有自己很好的創(chuàng)作領(lǐng)域，也有很好的成果，他們在文學(xué)史上應(yīng)該有他們的地位。這是文學(xué)史上的一種現(xiàn)象，主要是太左的原因。把有些優(yōu)秀的作家排斥在文學(xué)史之外了。針對這樣的一些現(xiàn)象，有些人就寫文章。他的立論是這樣的：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實的，文學(xué)史必須從新撰寫。我們來看這句話：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實的，這句話是帶有很大的主觀片面性的。確實在這個文學(xué)史里沒有沈從文，沒有錢鐘書等應(yīng)該進(jìn)入文學(xué)史的文學(xué)家和學(xué)者，但是絕大部分的文學(xué)家、小說家、散文家等，包括各個時代的文學(xué)思潮都還是有很多站的住腳、經(jīng)的起歷史推敲的評價的。因此，我們不能因為這部文學(xué)史未收錄我們現(xiàn)在很多很崇拜的作家，就說它不符合歷史事實。這樣的話，立論就帶有片面性。臺灣的有些文學(xué)史里當(dāng)然沒有魯迅，甚至有些文學(xué)史在總論里把魯迅罵的不堪入耳。象這樣的就不僅是一個偏見的問題，而是帶有個人的好惡了。明顯的有階級立場在里面。我們在講《基礎(chǔ)寫作》的時候講主題的主觀性，指的就是這樣的情況。我們在寫畢業(yè)論文的時候就應(yīng)該有正確的立論，你必須站在正確的立場上。去正確的、科學(xué)的、公允的去研究你的研究對象。盡量不要帶主觀色彩。我只能說盡量，因為你們是本科生，受年齡的限制可能會有一些偏見，或者在觀察上出現(xiàn)問題。老師要在這些問題上為學(xué)生把好關(guān)。但是有一條要記得，一旦你確定了你論文的研究對象，力求站在一個比較公允的立場上，科學(xué)地去評判它。所以說，立論一定要站在這樣一個基礎(chǔ)上。剛才我談了那個人說某文學(xué)史不符合歷史事實，必須重新撰寫，這個立論不科學(xué)，帶有很大偏見。也有些人這樣寫：某某文學(xué)史未能將一些優(yōu)秀的作家放到文學(xué)史上進(jìn)行科學(xué)的評判。他認(rèn)為應(yīng)該給這些作家一席地位。比如說講到沈從文，一個學(xué)生的文章是《論沈從文湘西文學(xué)的審美特征-兼論沈從文在文學(xué)史中的地位》。他是從作家的作品入手，通過對作家的作品的審美特征的剖析，橫向比較同時代的作家中在湘西文學(xué)中確實還沒有人能夠超過沈從文的。所以通過分析他的湘西文學(xué)引出一個科學(xué)的結(jié)論來：沈從文在文學(xué)史上應(yīng)該有他的一席地位。那么應(yīng)該是一席什么地位呢湘西文學(xué)上填補(bǔ)了文學(xué)史空白，在同時代的作家中沒有能夠與他相媲美的。這樣就比較實事求是。他認(rèn)為沈從文的湘西文學(xué)是現(xiàn)代文學(xué)園圃中的一朵奇葩，獨(dú)樹一幟，有著鮮明獨(dú)到的審美特征。他在文學(xué)史上占一席位置是當(dāng)之無愧的。那么我們聽了這么一種立論，認(rèn)為說的不過分。因為在湘西文學(xué)中，沈從文確實是沒有人能與之相媲美的，而且在整個文學(xué)史這樣一個大花園里他是獨(dú)樹一幟的。他的貢獻(xiàn)在文學(xué)史上不僅應(yīng)該有一席之地，而且在他看來是當(dāng)之無愧的。這樣的評論就比較客觀的。象錢鐘書，是一個很有個性的學(xué)者。人們在以前的文學(xué)史上也沒有他的位置，有些論者他的對于錢鐘書的觀點(diǎn)也是比較客觀的。比如他們切入點(diǎn)是他的《管錐篇》這樣一個大論文集。所以他們不是單單研究這個人了，而是所謂的錢學(xué)，就象《紅樓夢》的研究形成紅學(xué)。錢鐘書不喜歡人家稱什么錢學(xué)。但就研究者來說，要研究錢鐘書，就某一兩個方面來寫文章是不困難的。但要對錢鐘書的錢學(xué)精神進(jìn)行評價就是一個很謹(jǐn)慎的問題。那很明顯就是一個研究課題了。那么，這個評論者在評論錢學(xué)上他有這么幾個觀點(diǎn)：第一，錢學(xué)的基本特點(diǎn)是四個字-博大精深。他提出這樣的一個立論，這個立論出來以后就要加以分析。博大精深是一個立論，如果我們對錢鐘書的創(chuàng)作了解的話，我們就可以說他這個立論是科學(xué)的、公允的,我指的是立論。你一點(diǎn)都不帶人情味在里面是不可能的。有些人的文筆很好，但人品不太好，就我個人來講，我就不愿意認(rèn)同他。這在我們同學(xué)中間也有。但是真要研究的時候就不能帶有這樣個人的色彩。除非你不要研究他。你認(rèn)為你從感情上不能接受，那你干脆不要寫。否則往往就會有失公允。明明這個人人品不好，但是他在文學(xué)上還是有一定的建樹，那么你呢應(yīng)該肯定他文學(xué)上的建樹，不要跟他的生活作風(fēng)啊都掛在一起。因為有生活作風(fēng)而把他的文學(xué)成就給抹殺了。所以我們在研究過程中一定不要有傾向性的感情色彩在里面。不帶自己的主觀感情在里面，你才能對你的研究對象有個科學(xué)的評價。這是從立論上說保持科學(xué)性。第二，在論據(jù)上保持科學(xué)性。博士論文拿出來不像博士論文，碩士論文不像碩士論文，本科生不像本科生的論文，你怎么認(rèn)為這個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好。所以，學(xué)生的畢業(yè)論文要寫得好，就要下功夫。在論據(jù)上必須是充分的、確鑿的、典型的，這是很重要的。有一些科技論文還要注意觀察，還要進(jìn)行精心的實驗。SARS的研究到現(xiàn)在，有些人很著急，想盡快把疫苗制造出來。愿望是愿望，科學(xué)實驗是科學(xué)實驗，來不得半點(diǎn)虛假，中間也來不得半點(diǎn)投機(jī)。科學(xué)的東西必須要嚴(yán)謹(jǐn)，所以在形成一篇論文的時候，論據(jù)從哪里來從觀察、調(diào)查、實驗、閱讀、思考當(dāng)中來。你們聽完我的課以后，就可以開始著手了，收集材料。先在收集材料當(dāng)中去調(diào)整自己到底喜歡誰，看得多了，就對對象有些看法。這是論據(jù)，也就是說，撰寫論文的基礎(chǔ)就是占有與論據(jù)直接有關(guān)、間接有關(guān)的材料，立論產(chǎn)生建立在材料的基礎(chǔ)上。立論一旦確立，圍繞立論，我們精選論據(jù)，是這么一種過程。這在《基礎(chǔ)寫作》當(dāng)中我講過這個問題。選材，主題從哪兒來不是從天上掉下來，是從實踐來;論文從哪兒來論文的論點(diǎn)，立論是從材料中來，從社會的觀察中來，從科學(xué)的實驗中來。當(dāng)你有了這個理論，實踐當(dāng)中確立了一個立論以后，回過頭來，這個理論就相當(dāng)于我《基礎(chǔ)寫作》當(dāng)中講過的主題。這個主題一旦確立以后，你就要進(jìn)一步的精選材料;立論一旦確立了以后，你也要進(jìn)一步的去精選，而不是材料一大堆。第三，在論證上，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證。2、畢業(yè)論文要求創(chuàng)見性第二個要求是創(chuàng)見性。這是由科學(xué)研究的任務(wù)決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是對新的知識的探求，在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。所以現(xiàn)在我們就應(yīng)該有所領(lǐng)悟了。剛才我跟你們說的科學(xué)性，科學(xué)研究的任務(wù)本身就決定了它必須去探索規(guī)律，必須實事求是。科學(xué)研究本身又蘊(yùn)涵了創(chuàng)見性，就是在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。所謂的要有獨(dú)到的見解，不要人云亦云，也就說人家說過了你還說，這就是人云亦云。如果你自己感覺別人說的不科學(xué)或不全面，那么你可以推翻它或者說是補(bǔ)充它。這個時候，我們也可以說你補(bǔ)充、糾正偏說也是一種創(chuàng)見，創(chuàng)見就意味著獨(dú)到見解。為什么在本科生和博士生兩者之間，前者談到獨(dú)到見解，后者談到創(chuàng)見性籠統(tǒng)地說，創(chuàng)見包含了獨(dú)到，但是創(chuàng)見的內(nèi)涵更廣泛，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。而本科生的閱歷淺，對他們來講可能難度大一些。所以我們就定在有一個獨(dú)到見解的要求上。哪怕你有一點(diǎn)點(diǎn)自己的看法，我們都認(rèn)為你有獨(dú)到見解。但我們不認(rèn)為你有創(chuàng)見性，因為畢竟創(chuàng)見性要求的內(nèi)涵是比較高的。創(chuàng)見性對于我們的論文來說猶為重要。對于本科生來說，獨(dú)到見解極為重要，它是衡量畢業(yè)論文價值大小、水平高低的一個標(biāo)準(zhǔn)。因此有相當(dāng)一段時間，很多本科生不敢從古典文學(xué)里選題。因為對于古典文學(xué)，你說你要有一個創(chuàng)見性太難了，因為在你看來別人對某一作家、作品的評價都無可挑剔。你要在學(xué)習(xí)過程中有所發(fā)現(xiàn)比較難做到。所以，大多數(shù)同學(xué)在比較文學(xué)方面、當(dāng)代文學(xué)方面選題?，F(xiàn)在慢慢發(fā)展了，對現(xiàn)代文學(xué)中的作家受古典文學(xué)影響的比較研究也有了，不管怎樣，這個比較研究是你的一個獨(dú)到的出發(fā)點(diǎn)，從他們的繼承性上看他們的獨(dú)創(chuàng)性等等。盡量做到自己的論題是自己的一個獨(dú)到事業(yè)，不是人家怎么說你就怎么說。而比較兩個民族詩歌與時間的關(guān)系會是一個很有意義的角度。所以，對于創(chuàng)見性的角度不用害怕，這就得看你的智慧了，還是比較容易找到的。3、畢業(yè)論文要求專業(yè)性下面講第三個特點(diǎn)專業(yè)性。從剛才我們談到的幾篇文章看，有兩篇是跟中文的關(guān)系比較切合。還有一篇是多方突擊、夾攻前進(jìn)，是從新聞的角度《北京晚報發(fā)展探析》。還有《全球市場互動與少兒讀物的引進(jìn)-中國哈利波特?zé)岬姆治觥罚@個是從出版的角度說的。我們不同專業(yè)領(lǐng)域里的畢業(yè)生可以根據(jù)自己平時的積累和愛好選擇題目，基本上都是在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。當(dāng)然，能夠用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識的更好。起碼你要切合自己的專業(yè)，你拋開自己的專業(yè)去另外選一篇，比如有個函授生學(xué)的是中文，但交給我的論文是新聞類的。當(dāng)時我看到的這篇論文，是地地道道的新聞類的論文，出自很專業(yè)的學(xué)新聞的人手里。因為是函授生中間的學(xué)習(xí)過程沒有，只是一篇論文到了我的手里，讓我進(jìn)行評價。我希望跟考生溝通一下，提幾個問題。當(dāng)然，如果我提的問題他能夠很好的回答，那我要肯定這位學(xué)生既喜歡中文又喜歡新聞;那么，如果提的問題他答不出來，我有理由就懷疑他這篇論文就是抄襲的。將來你們在座的也要注意一下，因為畢竟不是面授，各種情況都有可能出現(xiàn)。那么象這個專業(yè)性，你自己應(yīng)該從你的專業(yè)出發(fā)去選題，這是最好的，有利于你進(jìn)行研究。剛才說到的那篇文章，經(jīng)過我的詢問，發(fā)現(xiàn)確實是有問題的，確實讓我感覺到他學(xué)中文和學(xué)新聞是有距離的。有些最簡單的問題都回答不出來。這使我有根據(jù)認(rèn)為這篇論文不是他自己所為。這一點(diǎn)要注意盡量不要離開自己的專業(yè)去寫別的跨專業(yè)的(相關(guān)專業(yè)的比較是可以的)。因為在我們的規(guī)定中已經(jīng)說了，就是要考察學(xué)生在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，是否有從事科學(xué)研究工作或是負(fù)擔(dān)專門技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專業(yè)性就是要求這一點(diǎn)。4、畢業(yè)論文要求通俗性第四個特點(diǎn)是通俗性。也就是說，盡管我們要求論文的專業(yè)性，但語言要求通俗。這樣可以便于交