家務勞動我參與演講人家務勞動我參與怎樣參與家務勞動？從具體方法中學會行動為什么要參與家務勞動？從成長需求中理解意義什么是家務勞動？從生活細節(jié)中建立認知引言：從生活場景中喚醒勞動意識目錄2025小學一年級道德與法治上冊家務勞動我參與課件01家務勞動我參與02引言：從生活場景中喚醒勞動意識引言：從生活場景中喚醒勞動意識清晨的陽光透過教室窗戶灑在課桌上，我看著孩子們背著小書包陸續(xù)走進教室，有的手里還攥著沒吃完的早餐，有的書包帶子歪在肩上——這些再尋常不過的畫面，總讓我想起上周家訪時，一位媽媽的感嘆：“孩子回家就喊累，讓他擺個碗筷都不愿意，說‘這是大人的事’?！庇H愛的一年級小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？當媽媽彎著腰擦地板時，當爸爸踮腳換燈泡時，當奶奶在廚房擇菜時，這些“大人的事”其實都有一個共同的名字——家務勞動。今天，我們就一起走進“家務勞動我參與”的課堂，從認識它、理解它，到學會參與它。03什么是家務勞動？從生活細節(jié)中建立認知什么是家務勞動？從生活細節(jié)中建立認知要參與家務勞動，首先得明白：家務勞動是家庭成員為維持家庭正常運轉而共同承擔的日常事務。它不是“媽媽的任務”或“爸爸的工作”，而是每個家庭成員的責任。1家務勞動的具體表現(xiàn)一年級的小朋友可能會疑惑：“我能做的也算家務嗎？”當然算！家務勞動的形式有很多種，我們可以從“自己的事”“家里的事”“大家的事”三個維度來認識：自己的事：這是家務勞動的起點。比如每天整理書包（把課本、鉛筆盒按課表放整齊）、自己穿脫衣服（天冷時學會系扣子，天熱時能快速套上T恤）、睡前把玩具收進玩具箱（積木歸位、繪本擺成小塔）。這些看似“自己的事”，其實是在為家庭減輕負擔——媽媽不用再幫你找課本，爸爸不用再彎腰撿滿地的玩具。家里的事：這是服務全家的勞動。比如吃飯前擺碗筷（數(shù)清楚家里有幾口人，拿對應的碗和勺子）、飯后把自己的碗送到廚房（小心別打碎）、給陽臺上的綠蘿澆點水（記住“澆透不澆漏”的小口訣）、幫奶奶拿老花鏡（輕輕遞到她手里，說“奶奶您慢用”）。這些小事像一顆顆小螺絲釘，讓家庭的“大機器”運轉得更順暢。1家務勞動的具體表現(xiàn)大家的事：這是需要合作完成的勞動。比如周末和爸爸媽媽一起擦桌子（你負責擦椅子，爸爸擦桌面，媽媽擦桌角）、過年時一起貼春聯(lián)（你扶梯子，爸爸貼上聯(lián)，媽媽貼下聯(lián)）、全家人整理換季衣物（你把夏天的裙子裝進收納箱，媽媽把冬天的毛衣掛進衣柜）。這些“大家的事”會讓你感受到：原來勞動可以像游戲一樣，和家人一起完成特別開心！2家務勞動的核心特征或許有小朋友會問：“我?guī)屯瑢W撿鉛筆算不算家務？”不算哦。家務勞動有兩個關鍵特征：發(fā)生在家庭場景中（家里的客廳、廚房、臥室），服務于家庭成員的共同需求（讓家人住得更舒適、吃得更方便、生活更有序）。明白了這兩點，我們就能更清晰地辨別哪些是家務勞動啦！04為什么要參與家務勞動？從成長需求中理解意義為什么要參與家務勞動？從成長需求中理解意義上周的班會課上，我問孩子們：“如果家里沒有人做家務，會發(fā)生什么？”有個小朋友說：“書包會亂，找不到課本；地板會臟，踩上去像踩泥坑；廚房會有剩菜，招小蟲子……”沒錯！家務勞動就像空氣一樣，平時不覺得，但少了它，生活就會亂套。而參與家務勞動，對我們的成長更有著不可替代的意義。1勞動是成長的“鍛煉場”科學家做過一個有趣的實驗：從小參與家務的孩子，動手能力比不參與的孩子強30%，遇到問題時更愿意主動嘗試解決。比如整理書包時，你需要判斷“明天有美術課，水彩筆要放最外層”；擺碗筷時，你需要數(shù)清楚“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，一共5口人”；澆花時，你需要觀察“綠蘿葉子有點蔫，今天要多澆點水”。這些看似簡單的動作，其實都在鍛煉你的觀察力、專注力、動手能力，就像小樹苗需要陽光雨露，你的大腦和雙手也需要勞動來“施肥”。2勞動是家庭的“連心橋”記得我小時候，每天放學回家都會幫媽媽擇菜。那時我個子矮，就搬個小凳子坐在廚房，把青菜葉子一片一片理干凈，媽媽在旁邊切土豆絲，我們有一搭沒一搭地聊天：“今天數(shù)學課學了什么？”“同桌帶了什么好吃的？”現(xiàn)在回想起來，那些邊擇菜邊說話的時光，比任何禮物都珍貴。當你參與家務時，家人會感受到：“我的寶貝長大啦，知道心疼爸爸媽媽了?！边@種“被需要”的感覺，會讓家庭的愛流動起來。就像上周，小雨同學幫爸爸擦電動車，爸爸發(fā)微信給我：“小雨擦得特別認真，還說‘爸爸每天騎車辛苦，我要擦得亮亮的’，我差點掉眼淚?！蹦憧矗瑒趧硬粌H是做事，更是傳遞愛的方式。3勞動是責任的“啟蒙課”《小學生守則》里寫著：“自己的事情自己做，家里的事情幫著做?！睘槭裁匆@樣要求？因為一個從小對家庭負責的人，長大才會對集體、對社會負責。就像你現(xiàn)在認真擺碗筷，將來才會認真完成小組作業(yè)；你現(xiàn)在堅持整理玩具，將來才會堅持做好班級值日；你現(xiàn)在懂得“我是家庭一份子”，將來才會懂得“我是社會一份子”。勞動，就是在幫你播下“責任”的種子。05怎樣參與家務勞動？從具體方法中學會行動怎樣參與家務勞動？從具體方法中學會行動明白了家務勞動的意義，接下來最關鍵的是：怎么參與？一年級的小朋友年齡小，參與家務要遵循“安全、適合、堅持”三個原則。1選對“小任務”：適合年齡的家務清單老師根據(jù)你們的身高、力量和能力，整理了一份“一年級家務勞動推薦清單”，大家可以和爸爸媽媽一起商量，選1-2項每天堅持做：1選對“小任務”：適合年齡的家務清單|類別|具體任務|注意事項||--------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------||自己的事|整理書包（按課表放課本，鉛筆盒、水杯固定位置）|睡前10分鐘整理，避免早上手忙腳亂|||自己穿脫衣服（天冷學系扣子，天熱學套頭）|穿好后照鏡子檢查，衣領、袖子是否整齊|1選對“小任務”：適合年齡的家務清單|類別|具體任務|注意事項|壹|家里的事|擺碗筷（數(shù)清人數(shù)，碗和勺子一一對應）|輕拿輕放，碗邊對齊桌沿|肆||和爸爸整理玩具（分類擺放：積木放藍色箱子，繪本放紅色架子）|邊整理邊數(shù)數(shù)，“積木有30塊，繪本有15本”|叁|大家的事|和媽媽一起擇菜（剝毛豆、摘菜葉，注意去掉發(fā)黃的部分）|坐在小凳子上，避免彎腰太久|貳||給綠植澆水（綠蘿、多肉等易養(yǎng)植物）|用小噴壺，澆到土壤濕潤即可，避免積水|2掌握“小技巧”：安全與效率的平衡家務勞動雖簡單，但也要注意安全。比如：使用工具時：用剪刀剪毛豆殼，要握住剪刀的“安全區(qū)”（靠近手柄的部分），刀尖向下；拿碗時用雙手捧，避免滑落打碎。接觸熱水時：倒溫水擦桌子，不要碰熱水壺；端湯碗時讓爸爸媽媽幫忙，自己可以拿輕便的小菜盤。時間管理：選擇放學后或晚飯后的“碎片時間”做家務，每次10-15分鐘，不影響學習和休息。另外，勞動時可以哼兒歌、喊口號，比如整理書包時念：“課本排好隊，鉛筆進房間，水杯站旁邊，書包笑開顏！”既有趣又能提高效率。3堅持“小習慣”：從“做一次”到“天天做”勞動最可貴的是堅持。老師給大家支幾招：制定“家務打卡表”：和爸爸媽媽一起畫一張表格，每天完成任務就貼一顆小星星，集滿10顆星可以兌換小獎勵（比如周末去公園玩）?；ハ唷翱湟豢洹保鹤鐾昙覄蘸?，主動告訴家人：“媽媽，我今天擺好碗筷啦！”家人也要及時回應：“寶貝擺得真整齊，媽媽吃飯都更香了！”遇到困難不放棄：如果整理書包時總是找不到東西，不要急，可以和媽媽一起畫一張“書包內(nèi)部圖”，標出課本、鉛筆盒、水杯的位置，慢慢就熟練啦！結語：勞動是成長的“必修課”，我是家庭的“小太陽”回顧這節(jié)課，我們認識了家務勞動的樣子，理解了它對成長的意義，更學會了參與的方法。最后，老師想和大家分享一個真實的故事：3堅持“小習慣”：從“做一次”到“天天做”去年教的班級里，有個叫小宇的男孩，一開始連自己的襪子都不會洗。后來他跟著媽媽學“襪子三步驟”——泡一泡、搓一搓、擰一擰，每天堅持洗自己的襪子。三個月后，他不僅能熟練洗襪子，還會幫媽媽晾衣服、收衣服。有次家長會上，小宇媽媽紅著眼圈說：“有天我加班回家晚，推開門看到小宇在廚房熱飯，桌上擺著他洗好的水果。那一刻我才明白，孩子的成長，從他愿意參與家務開始?！庇H愛的小朋友們，家務勞動不是“任務”，而是“成長的禮物”。從今天起，讓我們做家庭的“小太陽”：自己的事認