第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁山西省朔州市部分學(xué)校2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、默寫1．八年級開展“徜徉詩文天地”名句交流活動，同學(xué)們分享了自己的積累和感悟。請將下面空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。小西：詩文可以繪山水?！傲趾疂久C，（1），，空谷傳響”（酈道元《三峽》）是肅殺凄寒的三峽深秋之景；“（2），”（白居易《錢塘湖春行》）是花草初生的西湖早春之景。小山：詩文可以蘊情懷?！跋囝櫉o相識，（3）”（《野望》）蘊含王績超然物外的隱逸情懷；“（4），”（《使至塞上》）蘊含王維抑郁苦悶的飄零之感。小語：詩歌可以訴衷情?！埃?）？”（《黃鶴樓》）是崔顥對故鄉(xiāng)的深沉思念。“（6）？松柏有本性”（《贈從弟·其二》）暗含劉楨對堂弟的深切期望。二、積累運用2．請賞讀下面這幅書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。這幅書法作品的內(nèi)容出自王維《使至塞上》，詩句勾勒出大漠的景象，被王國維贊為“千古壯觀”。三、文言文閱讀班級開展“探尋古典之韻”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）3．解釋下面加點字的意思。（1）蓋竹柏影也

蓋：

（2）曉霧將歇

歇：4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。翻譯：，于是來到承天寺找張懷民。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。翻譯：。5．【甲】【乙】兩文都展現(xiàn)了大自然的美，【甲】文描繪了月色之美，【乙】文描繪了①之美。但兩文表達的情感有所不同，【甲】文作者將②、③、人生的感慨、漫步的悠閑等微妙復(fù)雜的感情融入文中；【乙】文則表達了作者④之情和與古今知音共賞美景的自得之感?！颈繒r夫仆俱阻險行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花①，背倚玉屏風(fēng)②，兩峰秀色，俱可手擥③。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，直黃山絕勝處！非再至，焉知其奇若此？（節(jié)選自徐霞客《游黃山日記后》）【注釋】①天都、蓮花：天都峰、蓮花峰，與光明頂并稱黃山三大主峰。②玉屏風(fēng)：玉屏峰。③擥：同“攬”，持、握。6．請根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點字的意思。加點字方法提示釋義一庵翼然【詞類活用法】名詞作狀語。本義：翅膀（1）四顧奇峰錯列【課內(nèi)遷移法】顧野有麥場（《狼》）（2）7．【丙】文作者徐霞客是不是【乙】文作者陶弘景所說的“能與其奇者”？請根據(jù)文章內(nèi)容闡述理由。四、綜合性學(xué)習(xí)班級開展“領(lǐng)略三晉風(fēng)采”學(xué)習(xí)活動。請閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住繒x商信奉“誠信不欺，義利并舉”。掌柜的與伙計，東家與客戶，靠的是一紙契約，更是一諾千金。據(jù)說，晉商票號承兌匯票，即便客戶的憑證遺失，客戶只需描述金額、時間等細節(jié)，晉商核實無誤后依然會照常兌付。晉商付出的是眼前的錢財，守住的是百年的金字招牌。這份底氣與豪氣，源于自身無比珍視的“慎獨”精神的原因?！疽摇可轿鞯恼\信，是院子里秤桿上的“福祿壽”三星——缺一兩折福，短二兩傷祿，少三兩損壽；是喬家大院“在中堂”的“信”字匾額；是日升昌票號“匯通天下”的偉業(yè)基石。它早已從商業(yè)準(zhǔn)則，升華成為一種道德信yǎng和處世哲學(xué)，流淌在山西人的血脈里，成為這片土地上最值得驕傲的品格。8．【識字正音】給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。契約

信yǎng9．【修改病句】【甲】文畫線句有語病，請將修改意見寫在下面橫線上。10．【表達感悟】讀完兩文，用一句話說說我們在日常生活中應(yīng)該如何踐行誠信精神。五、整本書閱讀11．班級開展“分享經(jīng)典名著”主題活動。請參與并完成下題?！凹t小鬼”是《紅星照耀中國》中對中國工農(nóng)紅軍中小戰(zhàn)士的稱呼，他們用不尋常的童年譜寫了生命壯歌。為了更好地在活動中給大家講述“紅小鬼”的故事，小語擬寫了下面提綱，請你根據(jù)名著內(nèi)容，將空缺處補充完整。主要觀點：“紅小鬼”物資匱乏，精神昂揚觀點一：他們辦事認真，堅持原則舉例：（1）觀點二：（2）舉例：在長征途中，即便饑餓寒冷也不叫苦聯(lián)系自身，談?wù)劯惺埽海?）六、現(xiàn)代文閱讀12．班級開展“感悟先輩精神”主題閱讀活動。請閱讀下面文章并完成下題。林徽因：建筑學(xué)的大家馮群星①林徽因首次站上講臺時，只有24歲。②第一次上課，她就把學(xué)生們帶到沈陽故宮前，從八旗亭講到大清的八旗制度，一路延展開去，最后總結(jié)，“美，就是各部分的和諧”。年輕的林徽因，對中國建筑美學(xué)已有了獨到的思考。③此時是1928年，林徽因和梁思成二人在奉天（今沈陽）的東北大學(xué)擔(dān)任建筑學(xué)系教授。中國建筑歷史悠久，但建筑之術(shù)一直被視為“匠學(xué)”，主要依賴師徒間口授傳習(xí)。林徽因和梁思成歸國時，包括東北大學(xué)在內(nèi)，全國僅有兩所大學(xué)開設(shè)了建筑系。林徽因的心里躍動著一團火：要讓學(xué)生看到西方現(xiàn)代建筑的成就，“但絕非取代我們自己的”。④林徽因也常?！伴_夜車”。她的精神格外振奮，身體卻在東北的苦寒和終日的勞碌下提出抗議，肺病開始頻頻發(fā)作。生下女兒梁再冰后，她不得不回到北平養(yǎng)病。⑤1946年，清華大學(xué)復(fù)校。梁思成被聘為清華大學(xué)建筑系第一位系主任，系里只有“空空的兩間房子”，千頭萬緒的工作等著他去完成?？裳巯拢逃亢颓迦A大學(xué)委派他赴美考察戰(zhàn)后美國的建筑教育。美國的耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)也發(fā)來邀請函，請他去講中國的建筑和藝術(shù)。當(dāng)時的梁思成，內(nèi)心一定是萬分放不下系里的。但林徽因以她的熱誠和勇氣，給了梁思成莫大的安全感，讓他放心遠行。⑥建筑系的年輕教師都知道，“有事可以找林老師商量”。后來成為兩院院士、提出“人居環(huán)境學(xué)”的吳良鏞記得，林徽因雖然經(jīng)常臥病在床，“卻能運籌帷幄，是一位事業(yè)的籌劃者、指揮者”。⑦學(xué)生上課沒有石膏像，她派人去找美院的講師翻制；資料室圖書不夠，她把自己和梁思成的藏書交給師生們傳閱；北平物價飛漲，大米價格比他們剛回來時漲了近3倍，她組織一些人承接社會上的設(shè)計業(yè)務(wù)，用所得的錢購買顏料、紙張等文具，供生活困難的學(xué)生使用……⑧林徽因治學(xué)嚴謹，說話痛快。她指導(dǎo)第一屆學(xué)生茹竟華、王其明研究清朝時的集體住宅——八旗營房，細心教兩名學(xué)生查閱文獻、調(diào)查訪問、分析問題、找出疑點，并一再強調(diào)要深入實際。見到論文初稿時，她直言：“怎么寫的沒有你們看見的那么好？”等論文修改完成，她又不吝贊美：“腳踏實地的調(diào)查工作??是研究中國建筑傳統(tǒng)極好的報告，亦為中國建筑史供給了貴重的資料?！?操持建筑系大小事務(wù)的同時，林徽因還要應(yīng)付持久的低燒和咳喘。夜里她往往輾轉(zhuǎn)難眠，一次次地咳痰、喝水、吃藥??1947年12月，梁思成回國后，林徽因在他的陪同下切除了一側(cè)腎臟。切下來的腎放在盤中，大夫劃開給梁思成看，“里面病變化膿嚴重”。?新林院8號的門口立起了一塊寫著字的木牌：“這里住著一個重癥病人，她需要休息，安靜，希望小朋友們不要在此玩耍嬉鬧?！钡铝衷?號的客廳還是敞開門歡迎著大家。?有時候，林徽因在客廳里給來訪的師生們講課。她的精神和勁頭經(jīng)常令母親林老太太吃驚：“怎么講起課來好像病好了？”?有時候，客廳里舉辦的是文化沙龍，桌子上放著家里自制的點心，大家邊吃邊唱邊談。林徽因通常躺在一旁的臥室里聽著，但到了情緒高昂時，她會強撐起身體走到客廳里參加。?吳良鏞只覺得與林徽因和梁思成相識后，“午后茶聚”和工作上的諸多接觸仿佛將他引到了學(xué)術(shù)殿堂的門廳中來：“這個殿堂光彩照人，如七寶樓臺，炫人眼目。有時簡直莫知所從，但感到又可以從任何一個方向去登堂入室，道路寬闊得很。”?林徽因和梁思成雖已遠去，但他們?yōu)橹袊ㄖ熀徒ㄖ逃粝铝艘恍﹤鹘y(tǒng)，其中一項就是對歷史和文化的重視?！敖ㄖ緛硎怯忻褡逍缘?，它是民族文化中最重要的表現(xiàn)之一?！边@是林徽因留下的回響。（選自《青年文摘》2025年第12期，有刪改）（1）文章以“林徽因：建筑學(xué)的大家”為標(biāo)題有哪些作用？（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“教學(xué)生嘔心瀝血，傳知識潤物無聲”，寫一段不少于150字的賞析性文字。班級開展“汲取生活智慧”學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下面小題。在最好的時刻全力一擊李家林①我上了一節(jié)棒球體驗課。課程最后一個環(huán)節(jié)是，教練站在5米外拋球，學(xué)員揮棒擊打。②金屬球棒的冷意滲入汗?jié)竦氖中?，我有點緊張，能聽到自己急促而沉重的呼吸聲。雖然沒奢望打出全壘打，但總想著至少能擊中幾球——教練投球，我揮棒擊球，隨著清脆的響聲，棒球在空中畫出一條弧線，飛出視野?？涩F(xiàn)實是，每當(dāng)教練揚臂投球，我就本能地揮棒，結(jié)果不是揮早就是揮遲，棒球總是擦著球棒飛過，我連連擊空，還差點閃到腰。③教練暫停拋球，走到我身邊，手指在胸前比畫出方框：“不要每個球都打，好球區(qū)就這么大，只打飛到框里的?！彼f新手最忌貪心，與其勉強追打每一個球，不如死守自己最熟悉的高度，哪怕十球放走九球也沒關(guān)系。④“看準(zhǔn)了，在最好的時刻全力一擊，”教練說，“錯過沒關(guān)系，總會有下一個球?！蔽蚁耄@不僅是棒球哲學(xué)，也是人生的哲學(xué)。等待合適的機會，如同等待合適的投球。⑤教練回到原位，又拋了一組球。這次我強迫自己慢下來，盯著他的手肘，在球脫手的瞬間開始倒數(shù)。我放過了一顆球，又放過了一顆球，直到第四顆時，球的線路格外清晰，我甚至能看清球的旋轉(zhuǎn)軌跡。棒球擦過球棒的瞬間，我的手腕用力，擊中了球。⑥離場時，我瞥見球場里散落一地的棒球，忽然覺得它們多像人生中呼嘯而過的機會。我們不必抓住每一個，而要學(xué)會取舍，更重要的是等待最佳“擊球點”，靜待時機，全力一擊。（選自《讀者·校園版》2025年第8期，有刪改）13．為什么一開始“我”“連連擊空”，后來卻能“擊中球”？請用自己的話簡要概括。14．閱讀文章后，有同學(xué)認為面對機會，我們要學(xué)會取舍，也有同學(xué)認為，我們應(yīng)該勇于嘗試每一個機會。你贊同哪個觀點？請結(jié)合你的生活實際簡要說明理由。15．學(xué)校開展“預(yù)防電信詐騙”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成下題?！竞螢殡娦旁p騙】電信詐騙是指不法分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信等方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給不法分子打款轉(zhuǎn)賬或線下交付現(xiàn)金、騙取受害人錢財?shù)姆缸镄袨??！镜湫驮p騙案例】詐騙案例網(wǎng)絡(luò)刷單類詐騙套路劉女士在手機上看到“掃二維碼，免費領(lǐng)取電飯煲”的消息，當(dāng)即掃碼入群。客服稱安裝App完成任務(wù)后即可領(lǐng)取。劉女士下載該App充值500元參與任務(wù)，很快獲利170元。嘗到甜頭的她迫不及待開啟第二次“任務(wù)”，但客服稱劉女士操作錯誤導(dǎo)致賬戶被凍結(jié)，需充值5000元才能解凍。她立即充值5000元，客服又以各種理由誘導(dǎo)劉女士分兩次充值60000元。完成充值后，劉女士聯(lián)系客服領(lǐng)取電飯煲，客服仍推三阻四，企圖誘導(dǎo)她再次轉(zhuǎn)賬。此時，劉女士察覺自己可能被騙，聯(lián)系客服，發(fā)現(xiàn)自己已被踢出群聊，劉女士馬上到派出所報警。①________②引導(dǎo)網(wǎng)民下載APP做任務(wù)③________④逐步誘導(dǎo)網(wǎng)民轉(zhuǎn)出大額資金【遠離電信詐騙】防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙需要全社會共同努力。公眾應(yīng)主動學(xué)習(xí)《防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳手冊》中的知識，熟練掌握并善用各種反詐利器。牢記“不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬”的原則，對未知鏈接、不明電話、陌生威脅、投資名牌、個人金融信息索取等保持高度警惕。如果有人自稱“熟人”“領(lǐng)導(dǎo)”等通過社交軟件、短信以各種理由誘導(dǎo)匯款，或涉及網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)賬交易行為時，務(wù)必通過電話、見面等多途徑核驗對方身份，不要未經(jīng)核實隨意轉(zhuǎn)賬匯款。如不慎被騙或遇可疑情形，注意保留證據(jù)，并立即撥打96110報警。預(yù)防電信詐騙五不要·不要輕信不明對象及可疑信息·不要因貪小利而受違法短信息的誘惑·不要撥打短信息中的陌生電話·不要向陌生人匯款、轉(zhuǎn)賬·不要泄露個人信息特別是銀行卡信息以上是同學(xué)們收集的材料，請你認真研讀并完成下面任務(wù)。（1）請閱讀【典型詐騙案例】，梳理網(wǎng)絡(luò)刷單類詐騙套路，將空缺處的內(nèi)容補充完整。①③（2）小西準(zhǔn)備用以下這幅漫畫提醒同學(xué)們謹防詐騙，請你幫她描述漫畫內(nèi)容并說明其寓意。寫作提示：①說明構(gòu)成要素；②不少于80字。（3）活動接近尾聲，作為小組代表，請你以“警惕電信詐騙，守護財產(chǎn)安全”為主題做總結(jié)發(fā)言，分享你的收獲和思考。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。七、寫作16．書寫成長篇章。欣賞一朵花的開放，我們可以看到燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，我們可以看到堅持；欣賞他人，我們可以看到善良、關(guān)愛；欣賞自己，我們會內(nèi)心有光，更加自信樂觀……學(xué)會用欣賞的眼光看待事物或他人，不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)生活的暖意，也能讓我們更好地為那些值得銘記的人與事，寫下真誠的注腳。請以“學(xué)會欣賞”為題寫一篇作文。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④寫一篇不少于600字的文章。17．書寫成長篇章。以“________小傳”為題，寫一篇人物傳記，介紹你熟悉的人物。寫作提示：①請先補全題目；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④寫一篇不少于600字的文章。

參考答案1．【答案】常有高猿長嘯；屬引凄異；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；長歌懷采薇；征蓬出漢塞；歸雁入胡天；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；豈不罹凝寒【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：猿、嘯、屬、凄、漸、欲、蹄、薇、蓬、雁、暮、罹、凝。2．【答案】雄渾壯美（意近即可）【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解?！按竽聼熤?，長河落日圓”，意思是浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。“大”寫出了邊塞沙漠的浩瀚無邊，“孤”寫出了景物的單調(diào)，“直”則寫出了烽煙的醒目，“圓”寫出了落日的渾圓柔和。描繪出一幅意境雄渾壯麗的邊塞風(fēng)光圖。【答案】3．①大概，原來是；②消散4．想到?jīng)]有與我共同游樂的人夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面5．；山川（山水）；貶謫的悲涼；賞月的欣喜；沉醉山水的愉悅6．；像鳥張開翅膀一樣；看，視7．示例：是。陶弘景所說的“未復(fù)有能與其奇者”，核心是贊嘆能真正領(lǐng)略山川奇絕之美的人很罕見。徐霞客登峰后，能感受到黃山“絕勝處”，還發(fā)出“非再至，焉知其奇若此”的感慨。他不僅看到了奇景，更體悟到黃山之奇的獨特，與陶弘景追求的“賞奇、悟奇”境界一致?！痉治觥窟@三則文言選文展現(xiàn)了古代文人觀照自然的三種典型范式。蘇軾《記承天寺夜游》以空明月色為鏡，折射出貶謫文人的孤高心境；陶弘景《答謝中書書》用全景式筆法勾勒山水，彰顯隱士對自然哲思的領(lǐng)悟；徐霞客《游黃山日記后》則以探險者視角記錄奇景，體現(xiàn)實證精神與審美激情的交融。三文共同構(gòu)成中國古代自然書寫的多維譜系：從月下獨悟到山水共賞，再到險峰親歷，完整呈現(xiàn)了文人自然觀從內(nèi)省到外拓的演進軌跡?！驹斀狻?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：原來是竹子和柏樹的影子啊。蓋：大概，原來是。（2）句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。4．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：念，想到；與，共同，一起。②重點詞語：夕日，夕陽；頹，墜落；沉鱗，潛游在水中的魚；競，爭相。5．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合乙文《答謝中書書》中“山川之美，古來共談”這個總領(lǐng)句可知，描繪了山川之美；第二、三空，結(jié)合甲文《記承天寺夜游》“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”“懷民亦未寢，相與步于中庭”可知，作者被貶，心情壓抑痛苦，看到美麗的月色，忍不住要找朋友一起欣賞，于是找到朋友一起在庭院中散步、賞月，表現(xiàn)出情感有：賞月的欣喜，漫步的悠閑；結(jié)合“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者運用反問修辭，指出月色、竹柏什么時候、什么地方都不少見，但是欣賞的人只有作者和朋友這樣的“閑人”，“閑人”既是有閑情雅致的人，也是指清閑無事的人，作者有理想有壯志，卻因被貶而無所事事，所以內(nèi)心的有著被貶的悲涼；即使處境不如意，作者還是能夠去欣賞月色、庭院漫步，表現(xiàn)出豁達、灑脫。第四空，結(jié)合乙文《答謝中書書》中“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”可知，作者細致地描繪了山川的美麗，稱其是人間天堂，充滿贊賞，并且因為自己能夠和謝靈運一樣欣賞這美麗的山水而自得，表現(xiàn)出熱愛自然、沉醉山水的情感。6．本題考查文言實詞。（1）“一庵翼然”中“翼”運用了詞類活用法，名詞作狀語，本義是翅膀，在這里形容庵像鳥兒張開翅膀一樣，所以“翼然”意思是像翅膀一樣。（2）“四顧奇峰錯列”中“顧”采用課內(nèi)遷移法，“顧野有麥場”出自《狼》，其中“顧”意思是看、視，所以“四顧奇峰錯列”中“顧”也是看、視的意思，該句意思是向四周看奇峰錯落排列。7．本題考查內(nèi)容理解和概括。徐霞客是陶弘景所說的“能與其奇者”。陶弘景在【乙】文中提到“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，其核心在于贊嘆真正能領(lǐng)略山川奇絕之美的人十分罕見。而【丙】文中，徐霞客登峰之后，看到“左天都，右蓮花，背倚玉屏風(fēng)，兩峰秀色，俱可手擥。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫”，真切感受到了黃山“絕勝處”的獨特風(fēng)光。并且他發(fā)出“非再至，焉知其奇若此”的感慨，這表明他不僅看到了黃山的奇景，更深入體悟到黃山之奇的獨特韻味，與陶弘景所追求的“賞奇、悟奇”境界相契合，所以徐霞客是能與其奇者。據(jù)此概括作答即可。【參考譯文】甲元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。乙山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林，翠綠的竹子，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里確實是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。丙這時挑夫仆人都因路險而落在后面，我也停步不再向上；但一路上奇異的景色，不知不覺又吸引我獨自前行。登上峰頂后，一座庵堂巍然聳立，這就是文殊院，也是我往年想登卻未登上的地方。左邊是天都峰，右邊是蓮花峰，背靠著玉屏風(fēng)峰，兩座山峰秀麗的景色，都可以用手攬取。四面環(huán)顧，奇峰錯雜排列，眾多的溝壑縱橫交錯，這真是黃山景色最美的地方！如果不是再來黃山，哪里能知道它如此奇麗呢？【答案】8．qì；仰9．刪去“的原因”。10．示例：與別人交往時，我們要誠實守信；答應(yīng)別人的事情，我們要努力做到?！驹斀狻?．本題考查字音字形。契約（qìyuē）：雙方或多方共同協(xié)議訂立的有關(guān)買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書，也可特指由雙方依法訂立有關(guān)買賣、借貸、委托、承攬等事項的文書字據(jù)。引申義，可表示雙方或多方共同協(xié)議訂立的條款。信仰（xìnyǎng）：對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣或指南。指信服、崇拜，并奉為行為準(zhǔn)則的事物。例如，宗教信仰是人們內(nèi)心深處的一種精神寄托。9．本題考查病句修改。該句句式雜糅，“源于……”和“……的原因”兩種表達雜合在一起了，應(yīng)刪去“的原因”。10．本題考查意見建議。首先分析兩則材料中晉商誠信精神的具體體現(xiàn)，甲文中晉商靠契約與一諾千金，憑證遺失核實后仍兌付，珍視“慎獨”精神；乙文中山西誠信體現(xiàn)在商業(yè)準(zhǔn)則升華成的道德信條，融入山西人血脈。然后思考這些誠信精神在日常生活中的映射，誠信精神體現(xiàn)在方方面面，比如與人交往要真誠守信，答應(yīng)的事盡力做到；在商業(yè)活動中，要像晉商一樣重信譽，不欺詐；對待工作學(xué)習(xí)，要誠實，不弄虛作假。最后用簡潔一句話概括，即日常生活中與人交往、做事等都要做到真誠守信，重承諾、不欺詐，將誠信內(nèi)化于心、外化于行。示例：日常行事重諾守信，以誠待人處事。11．【答案】堅持檢查彭德懷路條。他們堅韌頑強（或：不怕吃苦/意志堅定）；示例：“紅小鬼”在艱苦的革命歲月中不怕犧牲，信仰堅定，樂觀積極，今天我們生活條件優(yōu)越，更要精神昂揚，努力學(xué)習(xí)，爭取早日成才，報效祖國?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀人物及內(nèi)容分析。（1）在《紅星照耀中國》里，有這樣的情節(jié)：彭德懷要過一處哨卡時，負責(zé)檢查的“紅小鬼”不認識他，堅持要求出示路條。彭德懷一開始沒拿出路條，“紅小鬼”就不讓他通過，直到彭德懷拿出并確認路條有效，才放行。這個事例能直接體現(xiàn)“紅小鬼”辦事認死理、嚴格遵守規(guī)則的特點，不管對方身份高低，都堅持原則不妥協(xié)。（2）根據(jù)“在長征途中，即便饑餓寒冷也不叫苦”可知，他們堅韌頑強，不怕吃苦（或“能忍受艱苦，意志堅定”）。長征路上條件極差，但這些小戰(zhàn)士不抱怨、不喊苦，能看出他們有超出年齡的堅韌和吃苦精神。（3）開放性試題，從“紅小鬼”的相關(guān)品質(zhì)出發(fā)，聯(lián)系自身，談感受。示例：這些“紅小鬼”年紀(jì)和我們差不多(或比我們還?。?，卻在艱苦的環(huán)境里保持認真的態(tài)度和頑強的意志，不因為困難就放棄原則或抱怨。我平時遇到學(xué)習(xí)上的難題、生活里的小挫折，有時候會想退縮，和“紅小鬼”比起來很慚愧。我要學(xué)習(xí)他們認真負責(zé)、堅韌吃苦的品質(zhì)，不管做什么事都堅持到底，不輕易放棄。12．【答案】（1）①點明文章寫作對象是林徽因，突出其在建筑學(xué)領(lǐng)域的杰出成就和重要地位；②吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者對林徽因在建筑學(xué)方面貢獻的探究。（2）林徽因在教學(xué)生方面可謂嘔心瀝血、潤物無聲。她首次站上講臺就帶學(xué)生到沈陽故宮，從八旗亭講到八旗制度，最后總結(jié)出“美，就是各部分的和諧”，讓學(xué)生對中國建筑美學(xué)有了直觀感受。指導(dǎo)第一屆學(xué)生研究八旗營房時，細心教學(xué)生查閱文獻、調(diào)查訪問等，強調(diào)深入實際，對論文初稿直言不足，修改后又大加贊美。她還操持建筑系事務(wù)，為學(xué)生解決石膏像、圖書等問題，組織業(yè)務(wù)賺錢為學(xué)生買文具，盡顯對教育事業(yè)的熱愛與對學(xué)生的關(guān)懷?！痉治觥窟@篇傳記散文以林徽因的建筑教育生涯為主線，通過典型事例（如沈陽故宮授課、病榻運籌、論文指導(dǎo)等）展現(xiàn)了她“知行合一”的教育理念。文章采用時空交錯的敘事結(jié)構(gòu)（1928年執(zhí)教-1946年清華復(fù)校-1947年術(shù)后），以“建筑美學(xué)”為文眼，通過細節(jié)描寫（木牌告示、茶聚場景）塑造了一位抱病堅守的學(xué)者形象。語言風(fēng)格兼具學(xué)術(shù)嚴謹（專業(yè)術(shù)語）與文學(xué)詩意（“七寶樓臺”比喻），在歷史敘事中自然融入文化思考，彰顯了“建筑即文化”的深刻主題?！驹斀狻浚?）本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合第①段“林徽因首次站上講臺時，只有24歲”，第②段“年輕的林徽因，對中國建筑美學(xué)已有了獨到的思考”，第⑤段“林徽因以她的熱誠和勇氣，給了梁思成莫大的安全感，讓他放心遠行”，第⑥段“林徽因雖然經(jīng)常臥病在床，‘卻能運籌帷幄，是一位事業(yè)的籌劃者、指揮者’”等內(nèi)容可知，文章圍繞林徽因在建筑學(xué)領(lǐng)域的諸多事跡展開，如首次站上講臺傳授建筑知識、在建筑系事務(wù)中發(fā)揮重要作用、指導(dǎo)學(xué)生研究建筑課題等，標(biāo)題直接點明寫作對象是林徽因，且“建筑學(xué)的大家”這一表述，突出了她在建筑學(xué)領(lǐng)域有著杰出的成就和重要的地位?！按蠹摇币辉~通常用來形容在某個領(lǐng)域有卓越成就和廣泛影響力的人，林徽因以女性身份在建筑學(xué)領(lǐng)域取得成就本身就具有一定的神秘感和吸引力，標(biāo)題能激發(fā)讀者想要了解她在建筑學(xué)方面具體有哪些貢獻、為何能被稱為“大家”的好奇心，從而吸引讀者閱讀文章。（2）本題考查內(nèi)容理解和賞析。首先，明確主題與內(nèi)容范圍：緊扣“教學(xué)生嘔心瀝血，傳知識潤物無聲”這一主題，從文章中篩選林徽因在教學(xué)方面付出心血、傳授知識的相關(guān)事例。接著，分析事例體現(xiàn)的精神品質(zhì)：對篩選出的事例進行深入分析，闡述這些事例如何體現(xiàn)林徽因在教學(xué)上的“嘔心瀝血”與“潤物無聲”，如她不顧身體狀況操持建筑系事務(wù)、嚴謹指導(dǎo)學(xué)生論文等。最后，組織語言進行賞析：按照一定邏輯，將分析內(nèi)容組織成一段賞析性文字，語言流暢、表達準(zhǔn)確，突出林徽因?qū)ㄖ逃聵I(yè)的貢獻與影響。示例：林徽因在教學(xué)上真正做到了“嘔心瀝血，潤物無聲”。她不顧身體病痛，在清華大學(xué)建筑系復(fù)校初期，操持系里大小事務(wù)，為學(xué)生解決石膏像、圖書資料等難題，組織業(yè)務(wù)貼補學(xué)生文具費用，盡顯對教學(xué)的用心。治學(xué)上，她嚴謹細致，指導(dǎo)茹竟華、王其明研究八旗營房，從查閱文獻到分析問題，耐心引導(dǎo)，對論文初稿直言不足，修改后又不吝贊美。她以熱誠與勇氣，在病痛中為學(xué)生營造學(xué)術(shù)氛圍，用行動詮釋對建筑教育的執(zhí)著，為中國建筑教育事業(yè)留下寶貴傳統(tǒng)?！敬鸢浮?3．一開始“連連擊空”，是因為“我”盲目揮棒，未判斷出好球區(qū)與擊球的時機；后來“擊中球”，是因為“我”聽教練指導(dǎo)，學(xué)會取舍并找準(zhǔn)最佳時機全力出擊。14．示例一：我贊同“勇于嘗試每一個機會”這一觀點。有一次班級征集文藝匯演節(jié)目，我想試試從沒表演過的詩歌朗誦。起初緊張忘詞，后來經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我最終站上了舞臺。這次嘗試讓我戰(zhàn)勝了自己的膽怯，還收獲了同學(xué)的掌聲。如果因為沒經(jīng)驗就放棄這次機會，我永遠不會知道自己在朗誦方面也有天賦，因此，只有嘗試才會有新可能。示例二：我贊同“面對機會要學(xué)會取舍”這一觀點。去年學(xué)校辯論賽和英語演講賽同時招募比賽選手，我起初都報了名，卻因精力分散，兩邊都沒準(zhǔn)備好。后來我選擇更擅長的辯論，專注打磨，最終助團隊獲校級二等獎。從那以后我知道，盲目抓所有機會只會顧此失彼，合理取舍，把力量集中在真正適合自己的事情上，反而更容易出成果?！痉治觥窟@篇棒球體驗記以細膩的筆觸勾勒出新手學(xué)擊球的生動場景，通過“擊空-指導(dǎo)-命中”的三段式結(jié)構(gòu)，將運動技巧升華為人生哲理。作者巧妙運用觸覺（金屬球棒的冷意）、聽覺（清脆的響聲）、視覺（球的旋轉(zhuǎn)軌跡）等多感官描寫，營造出強烈的現(xiàn)場感。教練“方框理論”的引入成為文眼，將棒球的好球區(qū)與人生的機會選擇形成隱喻。結(jié)尾散落棒球的意象尤為精彩，將具象訓(xùn)練場轉(zhuǎn)化為抽象人生舞臺。全文以運動為載體，傳遞“精準(zhǔn)選擇比盲目努力更重要”的成長智慧，體現(xiàn)“小切口，大主題”的寫作特色?！驹斀狻?3．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第②段“每當(dāng)教練揚臂投球，我就本能地揮棒，結(jié)果不是揮早就是揮遲，棒球總是擦著球棒飛過”可知，一開始“連連擊空”原因是此時“我”盲目揮棒，沒有對好球區(qū)進行判斷，也沒有把握好擊球的時機，所以連連擊空。結(jié)合第③段“不要每個球都打，好球區(qū)就這么大，只打飛到框里的”“看準(zhǔn)了，在最好的時刻全力一擊”，第⑤段“這次我強迫自己慢下來，盯著他的手肘，在球脫手的瞬間開始倒數(shù)。我放過了一顆球，又放過了一顆球，直到第四顆時，球的線路格外清晰，我甚至能看清球的旋轉(zhuǎn)軌跡。棒球擦過球棒的瞬間，我的手腕用力，擊中了球”可知，后來“擊中球”原因是“我”聽取了教練的指導(dǎo)，明白不要每個球都打，要死守自己最熟悉的高度，學(xué)會取舍，并且強迫自己慢下來，盯著教練手肘，在球脫手瞬間倒數(shù)，找準(zhǔn)最佳時機全力出擊，所以擊中了球。14．本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。首先，明確題目要求，是針對“面對機會，要學(xué)會取舍”和“應(yīng)該勇于嘗試每一個機會”這兩個觀點表明態(tài)度并說明理由，且要結(jié)合生活實際。接著，若贊同“勇于嘗試每一個機會”，就回想生活中自己原本不敢嘗試，但鼓起勇氣參與后獲得收獲、成長或新發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷，比如參加從未接觸過的活動、學(xué)習(xí)新技能等，詳細描述嘗試的過程和最終成果，突出嘗試帶來的積極影響，以此支撐觀點。若贊同“面對機會要學(xué)會取舍”，就思考生活中同時面臨多個機會，因精力有限無法兼顧，經(jīng)過權(quán)衡后選擇其中一個，集中精力取得較好成果的經(jīng)歷，闡述選擇的原因和最終收獲，說明合理取舍能讓人更專注于適合的事情，從而更容易成功，進而論證觀點。最后，組織語言，清晰流暢地表達自己的觀點和理由。示例一：我贊同“勇于嘗試每一個機會”這一觀點。在學(xué)校社團招新時，我看到攝影社和繪畫社的招募信息，這兩個社團都是我從未接觸過但很感興趣的。盡管我擔(dān)心自己沒有基礎(chǔ)會表現(xiàn)不好，但還是鼓起勇氣同時報名參加了面試。在攝影社面試時，我對攝影知識了解甚少，回答得磕磕絆絆；繪畫社面試時，我的繪畫技巧也不成熟。但我沒有放棄，面試后惡補相關(guān)知識。最終，我成功進入了兩個社團。在社團活動中，我不斷學(xué)習(xí)進步，攝影和繪畫水平都有了很大提升。如果當(dāng)初因為害怕而不敢嘗試，我就無法開啟這兩段全新的體驗，也不會發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)方面的潛力，所以勇于嘗試能讓我們收獲更多可能。示例二：我贊同“面對機會要學(xué)會取舍”這一觀點。學(xué)校組織科技競賽和文學(xué)創(chuàng)作比賽，我對這兩個領(lǐng)域都有興趣，都報了名。準(zhǔn)備過程中，我發(fā)現(xiàn)科技競賽需要大量時間做實驗、收集數(shù)據(jù)，文學(xué)創(chuàng)作比賽又要構(gòu)思情節(jié)、打磨文字，我根本無法同時兼顧。經(jīng)過認真思考，我意識到自己對科技方面的知識儲備和動手能力相對較弱，而文學(xué)創(chuàng)作一直是我的強項。于是我放棄了科技競賽，專心投入到文學(xué)創(chuàng)作比賽中。最終，我的作品獲得了不錯的獎項。這次經(jīng)歷讓我明白，合理取舍機會，把精力放在自己擅長和有把握的事情上，才能更好地發(fā)揮優(yōu)勢，取得理想成果。15．【答案】（1）發(fā)布廣告吸引網(wǎng)民；給予小利博取網(wǎng)民信任（2）示例：漫畫右側(cè)是一部手機，手機里一個人手持釣竿，釣竿上掛著標(biāo)有“免費皮膚、刷單返利、代繳學(xué)費”的禮盒作為誘餌。左側(cè)一個小孩，正快步向前奔向禮盒，他前方腳下是一個陷阱。畫面上方有“警惕！”字樣。漫畫意在提醒同學(xué)們要警惕以免費皮膚、返利等為誘餌的電信詐騙。（3）示例：同學(xué)們，電信詐騙是通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信等方式騙取受害人錢財?shù)姆缸镄袨?。詐騙手段多種多樣，其中購物、網(wǎng)貸等詐騙類型高發(fā)。預(yù)防電信詐騙，我們要牢記“五不要”原則，對不明對象和可疑信息保持警惕，不貪小利，不輕易轉(zhuǎn)賬、透露個人信息。遇到自稱“熟人”“領(lǐng)導(dǎo)”誘導(dǎo)匯款，要多途徑核驗身份。如不慎被騙，要及時報警。讓我們共同努力，警惕電信詐騙，守護財產(chǎn)安全！【分析】這幾則材料圍繞“預(yù)防電信詐騙”展開，邏輯清晰。先明確電信詐騙定義，接著以劉女士網(wǎng)絡(luò)刷單被騙案例呈現(xiàn)詐騙套路，最后從公眾和社會層面給出防范措施，還列出“五不要”口訣。內(nèi)容全面具體，兼具科普性與實用性，能較好地幫助人們認識和預(yù)防電信詐騙?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合“劉女士在手機上看到‘掃二維碼，免費領(lǐng)取電飯煲’的消息，當(dāng)即掃碼入群”可知，不法分子通過發(fā)布諸如“免費領(lǐng)取電飯煲”這類具有吸引力的廣告信息，來誘使像劉女士這樣的網(wǎng)民掃碼入群，從而開啟后續(xù)的詐騙流程，這是網(wǎng)絡(luò)刷單類詐騙的第一步，利用人們貪小便宜的心理吸引其進入預(yù)設(shè)的騙局?？筛爬椋喊l(fā)布廣告吸引網(wǎng)民。第二空，結(jié)合“劉女士下載該App充值500元參與任務(wù)，很快獲利170元。嘗到甜頭的她迫不及待開啟第二次‘任務(wù)’”可知，在網(wǎng)民入群后，不法分子引導(dǎo)其下載App做任務(wù)，并讓網(wǎng)民在初期獲得一定的小額利益，如劉女士充值500元參與任務(wù)后很快獲利170元。這種給予小利的方式能夠極大地博取網(wǎng)民的信任，使其放松警惕，進而心甘情愿地繼續(xù)參與后續(xù)可能存在更大風(fēng)險的任務(wù)?？筛爬椋航o予小利博取網(wǎng)民信任。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細觀察漫畫，識別其中的各個元素，如手機、手機里的人、釣竿、禮盒、小孩、陷阱、“警惕！”字樣以及禮盒上的文字等。按照一定順序，如從右到左，依次描述各個元素及其位置關(guān)系，要突出關(guān)鍵信息，如禮盒上的“免費皮膚、刷單返利、代繳學(xué)費”字樣。結(jié)合漫畫中的元素和現(xiàn)實生活，理解作者意圖。手機代表電信環(huán)境，禮盒上的內(nèi)容是常見的詐騙手段，小孩奔向禮盒寓意學(xué)生容易上當(dāng)，陷阱和“警惕！”字樣提醒要防范電信詐騙。示例：這幅漫畫主要由手機、手機中的詐騙者形象、小孩、帶文字的禮盒以及陷阱等元素構(gòu)成。右側(cè)手機屏幕里，一個面帶狡黠笑容的人拿著釣竿，釣竿末端掛著標(biāo)有“免費皮膚、刷單返利、代繳學(xué)費”的禮盒。左側(cè)一個眼神急切的小孩，正快速跑向禮盒，而他前方就是一個深陷阱，畫面上方醒目地寫著“警惕！”。其寓意是，在當(dāng)下電信網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的背景下，詐騙分子常以免費皮膚、刷單返利、代繳學(xué)費等看似誘人的條件為誘餌，吸引學(xué)生群體上鉤。漫畫通過這種形象的畫面，警示同學(xué)們在面對網(wǎng)絡(luò)中各類看似美好的“福利”時，一定要保持警惕，增強防范意識，避免落入電信詐騙的陷阱。（3）本題考查內(nèi)容理解和拓展運用。首先，明確發(fā)言主題為“警惕電信詐騙，守護財產(chǎn)安全”，這要求發(fā)言內(nèi)容要圍繞電信詐騙的危害以及如何防范展開。接著，結(jié)合三則材料，從不同方面構(gòu)建發(fā)言內(nèi)容。從“何為電信詐騙”材料中，明確電信詐騙是通過多種方式，編造虛假信息實施遠程、非接觸式騙取錢財?shù)姆缸镄袨?，強調(diào)其危害性，引起聽眾重視。然后，以“典型詐騙案例”中的劉女士經(jīng)歷為具體事例，詳細闡述詐騙分子的套路，如先以小利誘惑，再逐步誘導(dǎo)大額轉(zhuǎn)賬，讓聽眾更直觀地了解電信詐騙的過程，增強防范意識。最后，依據(jù)“遠離電信詐騙”材料，從公眾自身角度，提出防范電信詐騙的具體措施，如主動學(xué)習(xí)反詐知識、牢記“三不”原則、多途徑核驗身份、保留證據(jù)及時報警等，同時結(jié)合“預(yù)防電信詐騙五不要”，進一步強化防范要點，呼吁大家警惕電信詐騙，守護好自己的財產(chǎn)安全。示例：同學(xué)們，電信詐騙是不法分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)等編造虛假信息，遠程騙取錢財?shù)姆缸镄袨?，危害極大。就像劉女士的案例，她因“免費領(lǐng)電飯煲”掃碼入群，下載App做任務(wù)，先獲利后被誘導(dǎo)不斷充值，最終察覺被騙。這清晰地展現(xiàn)了詐騙分子的套路：先用小利誘惑，再以各種理由誘導(dǎo)大額轉(zhuǎn)賬。為守護財產(chǎn)安全，我們需做好防范。一方面，主動學(xué)習(xí)《防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳手冊》，掌握反詐利器，牢記“不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬”原則，對不明鏈接、電話等保持警惕。另一方面，遇到“熟人”“領(lǐng)導(dǎo)”誘導(dǎo)匯款或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)賬時，要通過多種途徑核驗身份，不隨意轉(zhuǎn)賬。若不慎被騙或遇可疑情況，保留證據(jù)并立即撥打96110報警。同時，牢記“預(yù)防電信詐騙五不要”，不輕信不明對象、不貪小利、不撥陌生電話、不向陌生人轉(zhuǎn)賬、不泄露個人信息。讓我們提高警惕，共同守護財產(chǎn)安全！16．【答案】例文：學(xué)會欣賞欣賞，是清晨第一縷陽光穿透薄霧的溫柔，是夜空中繁星閃爍時那靜謐的詩意，是生活中不可或缺的調(diào)味劑，讓我們的世界五彩斑斕。學(xué)會欣賞，如同開啟了一扇通往美好與溫暖的大門，讓我們在平凡中發(fā)現(xiàn)不凡，在細微處感受偉大。學(xué)會欣賞自然，能讓我們領(lǐng)略生命的神奇與壯麗。漫步在春日的田野，那破土而出的嫩綠新芽，是生命對大地的深情告白；那隨風(fēng)搖曳的五彩花朵，是自然精心繪制的絢麗畫卷。每一片花瓣的舒展，每一片葉子的舒展，都蘊含著生命的堅韌與不屈。夏日里，傾聽蟬鳴陣陣，那是生命在熱烈地歌唱，即便短暫，也要綻放出最耀眼的光芒。秋夜，仰望星空，繁星點點，仿佛是宇宙灑下的璀璨珍珠，每一顆都承載著無盡的奧秘與夢想。冬日，欣賞雪花紛飛，那潔白無瑕的世界，宛如童話般純凈，讓人忘卻塵世的喧囂與煩惱。自然以其獨特的魅力，教會我們欣賞生命的輪回與變遷，感受大自然的慷慨與饋贈。學(xué)會欣賞他人，能讓我們收獲真摯的友誼與溫暖。每個人都有自己的閃光點，或才華橫溢，或善良淳樸，或勇敢堅強。欣賞他人的優(yōu)點，如同在黑暗中點亮一盞明燈，照亮彼此前行的道路。當(dāng)我們真誠地贊美朋友的繪畫才華時，不僅能讓對方感受到被認可的喜悅，也能激勵自己不斷追求藝術(shù)的美感；當(dāng)我們欣賞同學(xué)的勤奮努力時，會在心中種下進取的種子，促使自己更加努力地學(xué)習(xí)。欣賞他人，不是虛偽的奉承，而是發(fā)自內(nèi)心的尊重與認可，它能打破人與人之間的隔閡，讓心靈更加貼近，讓友誼更加深厚。學(xué)會欣賞自己，能讓我們擁有自信與樂觀的心態(tài)。我們常常容易看到自己的不足，卻忽略了自己的優(yōu)點和長處。其實，每個人都有自己獨特的價值，就像夜空中的星星，雖然光芒各異，但都能在自己的位置上閃耀。欣賞自己，是在失敗時給自己一個鼓勵的微笑，告訴自己“我能行”；是在成功時給自己一個肯定的眼神，激勵自己繼續(xù)前行。當(dāng)我們學(xué)會欣賞自己，內(nèi)心便會充滿陽光，無論遇到多大的困難，都能以樂觀的心態(tài)去面對，因為我們知道，自己有足夠的能力去戰(zhàn)勝一切。學(xué)會欣賞，是一種生活的智慧，是一種高尚的品德。它讓我們在欣賞自然中感受生命的奇跡，在欣賞他人中收獲真摯的情誼，在欣賞自己中堅定前行的步伐。讓我們用欣賞的眼光去看待世界，用一顆感恩的心去擁抱生活，讓欣賞成為我們?nèi)松凶蠲利惖娘L(fēng)景?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意?！皩W(xué)會欣賞”這一題目，關(guān)鍵詞是“欣賞”與“學(xué)會”。“欣賞”意味著以積極、贊賞的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)和感受事物或他人的美好、優(yōu)點與價值；“學(xué)會”則強調(diào)這是一個從無到有、從不懂到懂的過程，重點在于闡述如何獲得欣賞的能力以及學(xué)會欣賞帶來的意義。立意方向多元，可從欣賞自然之美，如欣賞四季更迭、山川湖海，感悟大自然的神奇與慷慨，從而培養(yǎng)對生活的熱愛；也可聚焦欣賞他人，如欣賞同學(xué)的才華、老師的奉獻、陌生人的善舉，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人閃光點，收獲溫暖與感動，促進人際關(guān)系和諧；還能著眼于欣賞自己，接納自身不足，肯定自身長處，增強自信，以樂觀心態(tài)面對生活挑戰(zhàn)。總之，立意要積極向上，突出學(xué)會欣賞對個人成長、生活態(tài)度及人際關(guān)系等方面的積極影響。第二，構(gòu)思選材。構(gòu)思上，可采用總分總結(jié)構(gòu)。開篇通過生動場景或引用名言引出“學(xué)會欣賞”的話題，點明學(xué)會欣賞的重要性，如“生活猶如一幅絢麗畫卷，學(xué)會欣賞，方能品出其中韻味”。中間部分展開論述，分幾個段落。若寫欣賞自然，可描述一次登山經(jīng)歷，欣賞沿途花草樹木、云霧山巒，感受自然生機與寧靜，闡述欣賞自然讓心靈得到放松與滋養(yǎng)；若寫欣賞他人，可講述同學(xué)在困難時刻伸出援手，欣賞其善良勇敢，說明欣賞他人能收獲真摯友誼；若寫欣賞自己，可寫自己克服學(xué)習(xí)困難取得進步，欣賞自己的堅持與努力，強調(diào)欣賞自己能激發(fā)內(nèi)在動力。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)學(xué)會欣賞的意義，如“學(xué)會欣賞，如同在黑