中考語(yǔ)文模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（15

分）學(xué)校開(kāi)展以“我的語(yǔ)文生活”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。親愛(ài)的同學(xué)們，繽紛的夏日讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗(yàn)人生，感悟情懷。異彩紛呈的中國(guó)歷史舞臺(tái)上，叱咤風(fēng)云的孫仲謀，氣沖斗牛，遐邇聞名；手不釋卷、家喻戶曉的呂蒙，士別三日，令人刮目相待；博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，鍥而不舍，可歌可泣；俯首甘為儒子牛的魯迅，勵(lì)盡心血為民族吶喊。①他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的追求與憧憬。不拘小節(jié)、憨態(tài)可掬的阿長(zhǎng)；窮苦孤獨(dú)、質(zhì)樸善良的老王；任勞任怨、沉默憨厚的父親；沉穩(wěn)睿智、技高一籌的賣油翁……他們雖微不足道，且有弱點(diǎn)，②但他們身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格的光輝，疏導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。劇院里，謙遜純樸的祥子“三起三落”依然難逃厄運(yùn)，人與車被吞噬的故事跌宕起伏。傾聽(tīng)名著故事的言外之意，悲天憫人的情懷逐漸醒悟。影城中，情節(jié)撲朔迷離的《海底兩萬(wàn)里》正在熱映。③高深勇敢、神秘?zé)o畏的尼摩船長(zhǎng)，在躊躇中醞釀著復(fù)仇計(jì)劃，拯救誰(shuí)？又懲罰誰(shuí)？與科幻的不期而遇，探索自然和科學(xué)的興趣油然而生。壯闊險(xiǎn)要的燕山峰巒，花木蘭俯瞰殷紅的疆土，馬革裹尸又何妨？春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱渙然冰釋；浩浩蕩蕩的河水邊，老船工胸有成竹，笑談“據(jù)理臆斷”，最終水落石出。④詩(shī)人和讀者心有靈犀。他們的境界耐人尋味，讓我們?cè)跓┰锖托髦刑找毙郧?，凈化心靈。1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．叱咤．風(fēng)云（chà） 屏．息凝神（bǐng）懲．罰（chéng）俯瞰．（kàn）B．氣沖斗．牛（dǒu） 撲朔．迷離（sù）吞噬．（shì）殷．紅（yān）C．目不窺．園（kuī） 鍥．而不舍（qiè）吟．唱（yín）厄．運(yùn)（è）D．家喻．戶曉（yú） 鞠躬盡瘁．（cuì）遨．游（áo）拯．救（zhěng）2．下列詞語(yǔ)的字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．刮目相待

心有靈犀

謙遜

儒子牛據(jù)理臆斷

微不足道

無(wú)畏

幽篁至死不懈

勵(lì)盡心血

純樸

喧器馬革裹尸

不期而遇

醒悟

煩燥下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A．這篇散文雖然篇幅短小，但揭示出的道理卻耐．人．尋．味．。B．無(wú)數(shù)向疫區(qū)挺進(jìn)的逆行者，讓國(guó)人讀懂了什么是聞令而動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，真是可．歌．可．泣．。C．剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻大雨傾盆，這天氣真是撲．朔．迷．離．。D．他用辛辣的語(yǔ)言，戳穿了那副悲．天．憫．人．的虛偽面孔。下列選項(xiàng)對(duì)文段中畫線句修改有誤的一項(xiàng)是（ ）A．①句沒(méi)有語(yǔ)病，不用進(jìn)行修改。B．②句把“疏導(dǎo)”改為“引導(dǎo)”。C．③句把“高深勇敢”和“神秘?zé)o畏”去掉一個(gè)。D．④句把“他們”改為“詩(shī)人”。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）“干得很好”“濕透了”“放松下來(lái)”都是補(bǔ)充短語(yǔ)。這只兔子非?？蓯?ài)，只不過(guò)價(jià)格有點(diǎn)貴。（第一個(gè)“只”是量詞，第二個(gè)“只”是副詞）C．萌萌和小琴是同班同學(xué)。（這里的“和”是介詞）D．“眨眼睛”“看到長(zhǎng)城”“熱愛(ài)祖國(guó)”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。二、選擇題（3

分）6．小組成員在摘抄關(guān)于“詮釋家國(guó)關(guān)系，厚植家國(guó)情懷”的語(yǔ)段時(shí)，不小心弄亂了句子順序，你認(rèn)為下列排序正確的一項(xiàng)是（ ）《孟子》有言：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！?/p>

。

。

。

。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，流淌著中華民族的精神道統(tǒng)，滋潤(rùn)著中華兒女的精神家園。①“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”，“小家”同“大國(guó)”同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依②家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸，在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體③家國(guó)情懷看似是一個(gè)宏觀命題，但它蘊(yùn)含于每一個(gè)普通家庭之中④正因?yàn)楦心顐€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振，所以我們主動(dòng)融家庭情感與愛(ài)國(guó)情感為一體，從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)A．②①③④

B．②③①④

C．③②①④三、綜合性學(xué)習(xí)（6

分）D．③②④①鑄造未來(lái)，從互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始。請(qǐng)你參加以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。上圖是小兵搜集的有關(guān)中學(xué)生主要閱讀方式的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)寫出你從圖表中的發(fā)現(xiàn)。班級(jí)組織了一場(chǎng)主題為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響”的辯論賽，正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響利大于弊，反方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響弊大于利，若你身為反方隊(duì)員，請(qǐng)陳述觀點(diǎn)。四、語(yǔ)言表達(dá)（4

分）為更加方便患者就醫(yī)，甘肅省人民醫(yī)院開(kāi)通網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)服務(wù)，個(gè)人可以通過(guò)其公眾號(hào)進(jìn)行預(yù)約。請(qǐng)根據(jù)下面圖示，介紹具體預(yù)約步驟。五、名句名篇默寫（7

分）10．下面是呂鑫同學(xué)參加此次活動(dòng)后的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。人活一世，草木一秋，你看離離原上草，春來(lái)秋去年年生；而蟪蛄不知春秋，蜉蝣時(shí)短，你知道它們的一生又是如何精彩。杜甫登臨泰山，通過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，

”（《望岳》）表達(dá)了自己不怕困難，勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概；陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱，“采菊東籬下，

”（《飲酒》）流露出他遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適和恬淡；雖然李白在政治道路上遭遇艱難險(xiǎn)阻之后產(chǎn)生了不可抑制的激憤情緒，但從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

”（《行路難》）中可以看出他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想；范仲淹雖遭貶放，但以“先天下之憂而憂，

”（《岳陽(yáng)樓記》）表達(dá)了自己愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷；蘇軾因?yàn)檎翁幘车氖б?，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無(wú)抑郁惆悵，但是他沒(méi)有陷在消極悲觀的情緒中，而以“

，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)；秋瑾為國(guó)為民的俠肝義膽不被凡夫俗子理解，以“

？英雄末路當(dāng)磨折”（《滿江紅·小住京華》）抒發(fā)了強(qiáng)烈的悲哀以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的極度失望之情；宋濂早年求學(xué)歷程異常艱辛，可他認(rèn)為“以中有足樂(lè)者，

”（《送東陽(yáng)馬生序》）。在追求理想的道路上，并非所有人都可以成功。但是成為最好的自己，是每一個(gè)人的權(quán)利。六、現(xiàn)代文閱讀（43

分）閱讀下面文章，完成下面小題。滿票賀俊立①“張老倔”是煤礦采煤隊(duì)的一名安全員。最近幾天，他愁眉不展，拉著個(gè)臉，惹得妻子氣不打一處來(lái)。其實(shí)，事情很簡(jiǎn)單，采煤隊(duì)要投票選新安全員，他這個(gè)現(xiàn)任安全員很有可能會(huì)落選。②“你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？”妻子沒(méi)好氣地說(shuō)。③“張老倔”眼睛一瞪，不服氣地說(shuō)：“你懂個(gè)啥？干安全員哪能不得罪人？”④妻子毫不示弱，提高嗓門兒喊了起來(lái)：“可你是誰(shuí)也敢得罪。上到礦長(zhǎng)、下到工人，都讓你得罪遍了。你要是能再當(dāng)上安全員，我給你磕八個(gè)響頭。”⑤妻子的一通冷嘲熱諷，讓“張老倔”心里更感覺(jué)堵得難受。他早飯也不吃了，開(kāi)門就往外走。妻子連著喊了幾聲，他毫不理會(huì)。⑥“張老倔”真名叫張有山，因?yàn)槠饩?，所以大家伙都管他叫“張老倔”。⑦“張老倔”這人認(rèn)死理、愛(ài)較真，所以當(dāng)安全員期間，沒(méi)少得罪人。⑧有一次，礦長(zhǎng)來(lái)采煤隊(duì)檢查工作，司機(jī)還沒(méi)來(lái)得及把安全帽送過(guò)來(lái)，礦長(zhǎng)沒(méi)留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被“張老倔”看到了，說(shuō)啥也要罰礦長(zhǎng)

200

元錢。陪同礦長(zhǎng)的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)都出面向“張老倔”說(shuō)情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f(shuō)啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)十分生氣。礦長(zhǎng)倒是沒(méi)有生氣，笑呵呵地交了罰款?！皬埨暇蟆爆F(xiàn)場(chǎng)開(kāi)了罰款單據(jù)。這一回，“張老倔”更出名了。⑨“張老倔”在采煤隊(duì)安全管理上本來(lái)沒(méi)啥說(shuō)的，但是，大家都覺(jué)得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了?？墒?，“張老倔”不管這些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點(diǎn)不留情面，弄得采煤隊(duì)的人對(duì)“張老倔”都有看法。⑩“張老倔”沒(méi)想到，按照上面的要求，安全員要投票推薦。這下他心里沒(méi)底了。其實(shí)“張老倔”很熱愛(ài)這份工作，舍不得離開(kāi)這個(gè)崗位。?投票那天，“張老倔”早早地來(lái)到了辦公室，手捧著安全員的臂章感慨萬(wàn)千。上班時(shí)間到了，大伙都去了會(huì)議室，準(zhǔn)備投票選安全員?！皬埨暇蟆卑驯壅麓髟诟觳采虾屯Ｒ粯映T外走，走到門口他又停住了腳步，緩緩地把臂章摘下來(lái)，端端正正放回原處。?“張老倔”低垂著頭走進(jìn)會(huì)議室，感覺(jué)大家都在看他。他默默地找了個(gè)角落坐下來(lái)。?會(huì)議開(kāi)始了，隊(duì)長(zhǎng)作了選舉動(dòng)員后，開(kāi)始發(fā)放選票。?“張老倔”領(lǐng)到選票后，心臟“砰砰”跳動(dòng)得厲害，手里那只抖動(dòng)的碳素筆出賣了他的內(nèi)心。該選誰(shuí)呢？他心里琢磨著，自己得罪了這么多人，大家要是都不選他的話，弄個(gè)光頭那可要丟死人了。自己選自己？“張老倔”又覺(jué)得不是那么回事兒。正當(dāng)他猶豫不定時(shí)，有人開(kāi)始催促他交選票了?！皬埨暇蟆毙囊粰M，在選票上寫下了強(qiáng)勁有力的“張有山”三個(gè)字。?開(kāi)始統(tǒng)計(jì)選票了，“張老倔”的心里緊張得不得了。聽(tīng)到監(jiān)票員第一個(gè)念的就是“張有山”時(shí)，他想，這一定是自己投的那一票?？山酉聛?lái)他聽(tīng)到的還是“張有山”“張有山”……一連串的“張有山”把他弄蒙了，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道“本次共收到選票

39

張，有效選票

39張，張有山同志以

39

票全票當(dāng)選”時(shí)，會(huì)議室里響起了一陣熱烈的掌聲。?掌聲剛落，“張老倔”就被人從角落里拽到了主席臺(tái)上。?隊(duì)長(zhǎng)故意問(wèn)“張老倔”：“‘老倔’呀，今天咱們隊(duì)

39

個(gè)人投票，你得了個(gè)滿票。這是咋回事呀？”?“張老倔”摸了摸腦袋，不好意思地說(shuō)：“我琢磨著弄個(gè)零票不好看，就給自己投了一票?！?會(huì)議室響起了一片笑聲。隊(duì)長(zhǎng)朝著臺(tái)下?lián)]手說(shuō)：“大家別笑了。我看張有才這一票投得好，咱們采煤隊(duì)要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說(shuō)，是不是這樣??？”?“是！”臺(tái)下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲。?“張老倔”的臉上充滿了笑容，一股快樂(lè)、幸福感在他的內(nèi)心涌動(dòng)著。（選自《中國(guó)煤炭報(bào)》，有刪改）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“張老倔”的人物形象。小說(shuō)的第⑧段在全文中有什么作用？小說(shuō)中“張老倔”妻子這個(gè)人物形象有什么作用？請(qǐng)談?wù)剬?duì)題目“滿票”的理解。閱讀下文，完成下面小題。5G，開(kāi)啟全新生活①5G，即第五代移動(dòng)通信技術(shù)，與

4G

相比，5G

不僅會(huì)使網(wǎng)速大幅提升，而且在容量、連接數(shù)、時(shí)延等方面都有巨大的改進(jìn)。5G

的出現(xiàn)，將為我們開(kāi)啟全新的生活模式。②首先，5G

的網(wǎng)速極快。5G

網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒

10Gb，比

4G

網(wǎng)絡(luò)快

100倍左右。這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在

4G

網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間。如此快的網(wǎng)速，將大大提升我們的生活和工作效率。例如，在線觀看高清視頻時(shí)，再也不會(huì)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象；遠(yuǎn)程辦公、在線教育等也將變得更加流暢。③其次，5G

具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)。在同一區(qū)域內(nèi)，5G可以同時(shí)連接更多的設(shè)備。這對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有重要意義。未來(lái)，我們身邊的各種設(shè)備，如智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等，都可以通過(guò)

5G

網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)智能化管理。想象一下，回到家前，你可以通過(guò)手機(jī)遠(yuǎn)程控制家里的智能家電，讓空調(diào)提前制冷，電飯煲開(kāi)始煮飯；出門時(shí)，智能門鎖會(huì)自動(dòng)識(shí)別你的身份，為你開(kāi)門；駕駛智能汽車時(shí)，車輛可以實(shí)時(shí)與交通系統(tǒng)通信，選擇最優(yōu)路線，避免擁堵。5G

將讓我們的生活變得更加便捷、舒適。④再者，5G

的時(shí)延極低。時(shí)延是指從發(fā)送端發(fā)送數(shù)據(jù)到接收端接收數(shù)據(jù)之間的時(shí)間差。5G

的時(shí)延可以低至

1

毫秒，幾．乎．可以忽略不計(jì)。這一特性使得

5G

在一些對(duì)時(shí)延要求極高的領(lǐng)域，如自動(dòng)駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動(dòng)化等，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在自動(dòng)駕駛中，車輛需要實(shí)時(shí)接收路況信息并做出反應(yīng)，5G

的低時(shí)延可以確保車輛及時(shí)剎車或避讓，避免交通事故的發(fā)生；在遠(yuǎn)程醫(yī)療中，醫(yī)生可以通過(guò)

5G

網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)操控手術(shù)器械，為患者進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多患者。⑤5G

的應(yīng)用前景十分廣闊，它將深刻改變我們的生活。不過(guò)，5G

技術(shù)的發(fā)展和普及還面臨一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本高、頻譜資源有限等。但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，相信

5G

會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜。15．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它具有哪些特點(diǎn)？第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？5G

網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒

10Gb，比

4G

網(wǎng)絡(luò)快

100

倍左右。第④段中加，點(diǎn)的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？5G

的時(shí)延可以低至

1毫秒，幾．乎．可以忽略不計(jì)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)

5G

將如何改變我們的生活。七、文言文閱讀（13

分）閱讀下面兩段文言文，完成問(wèn)題。（甲）①宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。②侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。③將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。④親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）（乙）君人者，誠(chéng)能見(jiàn)可欲，則思知足以自戒；將有作①，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧②；懼滿溢，則思江海下百川；樂(lè)盤游，則思三驅(qū)③以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽④，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞；罰所及，則思無(wú)以怒而濫刑?？偞耸己肫澗诺潞?jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治⑤。何必勞神苦思，代百司之役哉？（節(jié)選自《諫太宗十思疏》）注釋：①作：興作，建筑。②沖：謙虛。牧：約束。③盤游：打獵游樂(lè)。三驅(qū)：年打三次獵。④慮壅蔽：擔(dān)心言路不通受蒙蔽。⑤垂拱而治：即無(wú)為而治。解釋下列加點(diǎn)的詞。①未嘗不嘆息痛．恨．于桓、靈也

②懼．滿溢，則思江海下百川

將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。②擇善而從之，則智者盡其謀。用“/”線給文中畫線句子斷句（限斷兩處）。總此十思弘茲九德簡(jiǎn)能而任之乙文中的哪句話和甲文中諸葛亮提出嚴(yán)明賞罰的建議一致？甲文中的第④段提出了

的建議，乙文中魏征提出“

”的具體做法，即“十思”。（請(qǐng)用四字詞語(yǔ)回答）八、詩(shī)歌鑒賞（5

分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。這首散曲中的“

”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)，“

”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”怎樣理解這句話的意義？蘊(yùn)含了作者哪些情感？九、名著閱讀（7

分）閱讀以下文字，完成后面的題：你以為我身無(wú)分文、身份低微、相貌平平、個(gè)子矮小，我就沒(méi)有靈魂了嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)血肉之軀跟你說(shuō)話，而是我的靈魂和你的靈魂對(duì)話，就像當(dāng)我們穿過(guò)墳?zāi)箒?lái)到上帝面前時(shí)一樣，我們的精神彼此平等！這段話是

對(duì)

說(shuō)的？結(jié)合全書，談?wù)勀阈哪恐械暮?jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)怎樣的人？十、作文（60

分）28．小作文光明中學(xué)定于

4

月

24

日（星期一）8：30

在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開(kāi)幕式。希望邀請(qǐng)校友、市科技館李館長(zhǎng)出席，并舉辦一場(chǎng)科普講座，對(duì)同學(xué)們關(guān)心的載人航天、人工智能、無(wú)人駕駛等尖端科技進(jìn)行普及介紹。請(qǐng)你寫出這封邀請(qǐng)函的正文。（100

字左右）邀請(qǐng)函尊敬的李學(xué)長(zhǎng)：特此致函您的學(xué)弟：×××2023

年

4

月

10

日29．在下面兩題中任選一題，按要求作文。電影《哪吒

2》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“我想試試！”這句話展現(xiàn)了哪吒面對(duì)未知與挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣與決心。嘗試是探索未知的第一步，是突破自我的開(kāi)始。無(wú)論是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，還是運(yùn)動(dòng)員的極限挑戰(zhàn)，抑或是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴進(jìn)步，都始于一次勇敢的嘗試。⑴命題作文。請(qǐng)以“我想試試”為題，寫一篇文章。⑵材料作文。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于

600

字。③字跡工整，書寫清楚。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑤不得抄寫本試卷中的閱讀答案答案【答案】1．C2．B3．C4．D5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見(jiàn)短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。1．A.“叱咤風(fēng)云”

的

“咤”

應(yīng)讀

zhà；B.“撲朔迷離”

的

“朔”

讀

shuò；C.正確；D.“家喻戶曉”

的

“喻”

讀

yù。故答案為：C2．A.“儒子?！?/p>

應(yīng)為

“孺子?！?，比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)的人；B.正確；C.“勵(lì)盡心血”

應(yīng)為

“瀝盡心血”，表示用盡心思和精力；“喧器”

應(yīng)為

“喧囂”，“囂”

有

“吵鬧、喧嘩”

之意；D.“煩燥”

應(yīng)為

“煩躁”，“躁”

有

“性急、不冷靜”

之意，與

“煩”

搭配表示煩悶急躁，“燥”

表示

“干、缺少水分”。故答案為：B3．A.“耐人尋味”

意思是值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨，用于形容散文揭示的道理，符合語(yǔ)境，因?yàn)楹玫纳⑽耐N(yùn)含深刻的道理，需要讀者去品味；“可歌可泣”

指值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容向疫區(qū)挺進(jìn)的逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，恰當(dāng)合理，逆行者們的事跡確實(shí)令人感動(dòng)；“撲朔迷離”

原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔會(huì)瞇上眼睛，而在地上跑的時(shí)候雌雄難辨，后來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。這里用來(lái)形容天氣變化無(wú)常不恰當(dāng)，天氣的變化是直觀的，并非

“錯(cuò)綜復(fù)雜、難以看清真相”；“悲天憫人”

指對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平，用來(lái)形容虛偽面孔，符合語(yǔ)境，即表面裝作對(duì)社會(huì)和人民關(guān)心，實(shí)則虛偽。故答案為：C4．ABC.正確；D.

④句

“詩(shī)人和讀者心有靈犀。他們的境界耐人尋味，讓我們?cè)跓┰锖托髦刑找毙郧?，凈化心靈”，這里的

“他們”

指代不明，結(jié)合前文應(yīng)是指

“詩(shī)人”，但原句

“他們的境界”

表述中

“他們”

容易讓人誤解為包括

“讀者”，應(yīng)把

“他們”

改為

“詩(shī)人”，使語(yǔ)義更明確，該項(xiàng)修改建議正確。故答案為：D5．ABD.正確；C.

“萌萌和小琴是同班同學(xué)”，這里的

“和”

是連詞，連接

“萌萌”

和

“小琴”，表示并列關(guān)系，說(shuō)明二者是同班同學(xué)，而不是介詞，介詞是用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊，合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。故答案為：C6．【答案】B【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序能力。首先，給出的首句

“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”

闡述了國(guó)、家、身之間的基本關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸，這與②句

“家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸……

都是密不可分的整體”

在內(nèi)容上緊密相連，②句是對(duì)首句的進(jìn)一步闡釋和總結(jié)，所以②句應(yīng)排在首位。接著，③句

“家國(guó)情懷看似是一個(gè)宏觀命題，但它蘊(yùn)含于每一個(gè)普通家庭之中”，是在②句強(qiáng)調(diào)國(guó)家與家庭緊密關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引出

“家國(guó)情懷”

這一概念，并說(shuō)明其與普通家庭的聯(lián)系，所以③句應(yīng)排在②句之后。然后，①句

“‘國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好’，‘小家’同‘大國(guó)’同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依”，具體說(shuō)明了家國(guó)之間的緊密聯(lián)系以及相互影響，是對(duì)③句中家國(guó)情懷在家庭與國(guó)家關(guān)系上的具體體現(xiàn)，所以①句應(yīng)排在③句之后。最后，④句

“正因?yàn)楦心顐€(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振……

走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)”，是在前幾句闡述家國(guó)關(guān)系和家國(guó)情懷的基礎(chǔ)上，說(shuō)明人們因?yàn)檫@種家國(guó)情懷而產(chǎn)生的具體行為和擔(dān)當(dāng)，是對(duì)整個(gè)語(yǔ)段的總結(jié)和升華，所以④句應(yīng)排在最后。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。【答案】7．示例：中學(xué)生的電子閱讀方式超過(guò)了紙質(zhì)閱讀方式。8．示例：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會(huì)占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會(huì)造成青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響弊大于利?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題目給出的是

“中學(xué)生主要閱讀方式統(tǒng)計(jì)圖”（餅狀圖），需先明確圖表包含的三類閱讀方式及對(duì)應(yīng)占比：紙質(zhì)讀物：45.2%；網(wǎng)絡(luò)電子書：45.5%；有聲書籍：9.3%。電子閱讀（網(wǎng)絡(luò)電子書

+

有聲書籍，合計(jì)

45.5%+9.3%=54.8%）與紙質(zhì)閱讀（45.2%）的占比差異；電子閱讀（含網(wǎng)絡(luò)電子書和有聲書籍）已成為中學(xué)生主要閱讀方式，其中網(wǎng)絡(luò)電子書占比略高于紙質(zhì)讀物（若聚焦

“核心閱讀方式”，也可簡(jiǎn)化為

“中學(xué)生的電子閱讀方式占比超過(guò)紙質(zhì)閱讀方式”）。避免僅羅列

“紙質(zhì)

45.2%、網(wǎng)絡(luò)

45.5%、有聲

9.3%”

的原始數(shù)據(jù)，需通過(guò)

“對(duì)比”

得出

“趨勢(shì)性結(jié)論”，才符合

“發(fā)現(xiàn)”

的要求。故答案為：

示例：中學(xué)生的電子閱讀方式超過(guò)了紙質(zhì)閱讀方式。本題考查表達(dá)觀點(diǎn)。維度一：身心健康與時(shí)間管理，青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)（如刷短視頻、玩游戲）易導(dǎo)致視力下降、頸椎勞損；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的即時(shí)性快感易讓青少年沉迷，擠占學(xué)習(xí)、作業(yè)、睡眠及戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致

“學(xué)習(xí)效率下降

+

作息紊亂”，如部分學(xué)生因熬夜打游戲次日上課注意力不集中。維度二：信息辨別與價(jià)值觀塑造，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年辨別能力較弱，易接觸到暴力、低俗、虛假信息（如網(wǎng)絡(luò)謠言、不良社交內(nèi)容）；部分青少年過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)

“碎片化信息”，缺乏深度思考能力，甚至模仿網(wǎng)絡(luò)不良行為，對(duì)價(jià)值觀形成潛在威脅。維度三：現(xiàn)實(shí)社交與情感溝通，沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)社交（如線上聊天、游戲組隊(duì)）會(huì)減少與家人、同學(xué)的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)，導(dǎo)致青少年現(xiàn)實(shí)溝通能力退化，出現(xiàn)

“線上活躍、線下沉默”的社交障礙，影響人際關(guān)系的正常發(fā)展。故答案為：

示例：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會(huì)占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會(huì)造成青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響弊大于利?！敬鸢浮渴紫?，進(jìn)入甘肅省人民醫(yī)院公眾號(hào)，點(diǎn)擊“預(yù)約掛號(hào)”；然后，在“請(qǐng)輸入醫(yī)生名、科室名”處選擇“普外科特需門診”，并選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)；接著，選擇就診日期，點(diǎn)擊“預(yù)約掛號(hào)申請(qǐng)”；之后，進(jìn)行用戶綁定，填寫就診人相關(guān)信息；最后，確認(rèn)預(yù)約信息，提交預(yù)約申請(qǐng)

。【解析】【分析】本題考查圖文信息提取與整合能力。第一張截圖，頁(yè)面顯示為預(yù)約掛號(hào)界面，左上角可能暗示進(jìn)入渠道為甘肅省人民醫(yī)院公眾號(hào)（常見(jiàn)的醫(yī)院網(wǎng)上預(yù)約方式）。頁(yè)面中有

“預(yù)約掛號(hào)”

入口，“請(qǐng)輸入醫(yī)生名、科室名”

搜索欄，“院區(qū)切換”

選項(xiàng)，且已顯示

“普外科特需門診”

及

“甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)”

相關(guān)信息。由此可知，第一步需先進(jìn)入公眾號(hào)找到預(yù)約掛號(hào)入口；第二步在搜索欄選擇

“普外科特需門診”，并確認(rèn)選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)。第二張截圖，展示的是預(yù)約掛號(hào)申請(qǐng)頁(yè)面，有

“選擇就診日期”“用戶綁定”

以及一系列就診人信息填寫欄，如姓名、證件類型、證件號(hào)碼等。這表明第三步要選擇就診日期并點(diǎn)擊

“預(yù)約掛號(hào)申請(qǐng)”；第四步進(jìn)行用戶綁定，填寫相關(guān)就診人信息；最后，整個(gè)流程的結(jié)尾肯定是確認(rèn)預(yù)約信息并提交申請(qǐng)，完成掛號(hào)流程

。故答案為：首先，進(jìn)入甘肅省人民醫(yī)院公眾號(hào)，點(diǎn)擊“預(yù)約掛號(hào)”；然后，在“請(qǐng)輸入醫(yī)生名、科室名”處選擇“普外科特需門診”，并選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)；接著，選擇就診日期，點(diǎn)擊“預(yù)約掛號(hào)申請(qǐng)”；之后，進(jìn)行用戶綁定，填寫就診人相關(guān)信息；最后，確認(rèn)預(yù)約信息，提交預(yù)約申請(qǐng)

?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。10．【答案】一覽眾山??；悠然見(jiàn)南山；直掛云帆濟(jì)滄海；后天下之樂(lè)而樂(lè)；但愿人長(zhǎng)久；俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我；不知口體之奉不若人也【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：覽、悠、濟(jì)、滄、而、襟故答案為：一覽眾山小；悠然見(jiàn)南山；直掛云帆濟(jì)滄海；后天下之樂(lè)而樂(lè)；但愿人長(zhǎng)久；俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我；不知口體之奉不若人也【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?1．①堅(jiān)持原則、認(rèn)死理、愛(ài)較真：當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦長(zhǎng)未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，堅(jiān)決罰款，不顧他人說(shuō)情。②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：擔(dān)任安全員期間，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，對(duì)違反規(guī)則的行為絕不留情面。③熱愛(ài)本職工作：擔(dān)心自己落選安全員，舍不得離開(kāi)這個(gè)崗位

。①內(nèi)容上，通過(guò)敘述“張老倔”罰礦長(zhǎng)款的事件，具體表現(xiàn)了他堅(jiān)持原則、愛(ài)較真的性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐滿。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“張老倔”擔(dān)心自己落選安全員以及最終全票當(dāng)選作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

。①側(cè)面襯托：通過(guò)妻子對(duì)“張老倔”的埋怨和冷嘲熱諷，從側(cè)面襯托出“張老倔”堅(jiān)持原則、得罪人的形象特點(diǎn)。②推動(dòng)情節(jié)：妻子的話讓“張老倔”心里更難受，為下文他在投票時(shí)的糾結(jié)等情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事的發(fā)展

。14．①“滿票”指“張老倔”在安全員選舉中獲得

39

張選票全票當(dāng)選。②“滿票”體現(xiàn)了大家對(duì)“張老倔”工作的認(rèn)可，盡管他愛(ài)較真、得罪人，但大家明白他的堅(jiān)持對(duì)安全生產(chǎn)的重要性。③題目“滿票”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣

。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4、把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)②段“‘你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？’妻子沒(méi)好氣地說(shuō)”，③段“‘張老倔’眼睛一瞪，不服氣地說(shuō)：‘你懂個(gè)啥？干安全員哪能不得罪人’”可知，他是一個(gè)脾氣倔的人。依據(jù)⑧段“有一次，礦長(zhǎng)來(lái)采煤隊(duì)檢查工作，司機(jī)還沒(méi)來(lái)得及把安全帽送過(guò)來(lái)，礦長(zhǎng)沒(méi)留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被‘張老倔’看到了，說(shuō)啥也要罰礦長(zhǎng)

200

元錢。陪同礦長(zhǎng)的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)都出面向‘張老倔’說(shuō)情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f(shuō)啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)十分生氣。礦長(zhǎng)倒是沒(méi)有生氣，笑呵呵地交了罰款”可知，他是一個(gè)認(rèn)死理、公正嚴(yán)明的人。依據(jù)⑨段“‘張老倔’在采煤隊(duì)安全管理上本來(lái)沒(méi)啥說(shuō)的，但是，大家都覺(jué)得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了。可是，‘張老倔’不管這些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點(diǎn)不留情面，弄得采煤隊(duì)的人對(duì)‘張老倔’都有看法”可知，他是一個(gè)愛(ài)較真、愛(ài)崗敬業(yè)的人。故答案為：①堅(jiān)持原則、認(rèn)死理、愛(ài)較真：當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦長(zhǎng)未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，堅(jiān)決罰款，不顧他人說(shuō)情。②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：擔(dān)任安全員期間，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，對(duì)違反規(guī)則的行為絕不留情面。③熱愛(ài)本職工作：擔(dān)心自己落選安全員，舍不得離開(kāi)這個(gè)崗位

。本題考查分析語(yǔ)段作用的能力。內(nèi)容上：依據(jù)⑧段“有一次，礦長(zhǎng)來(lái)采煤隊(duì)檢查工作，司機(jī)還沒(méi)來(lái)得及把安全帽送過(guò)來(lái)，礦長(zhǎng)沒(méi)留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域……”可知，這是使用了插敘的寫法，補(bǔ)充交代礦長(zhǎng)沒(méi)戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，被“張老倔”開(kāi)了罰款單據(jù)，使文章內(nèi)容更豐富，贊美了“張老倔”公正嚴(yán)明的形象；結(jié)構(gòu)上：依據(jù)⑩——?段內(nèi)容可知，這為下文寫“張老倔”擔(dān)憂自己會(huì)丟掉這份工作，卻得到大家投票一致通過(guò)這一故事精彩情節(jié)做鋪墊，從側(cè)面弘揚(yáng)了愛(ài)崗敬業(yè)的人會(huì)得到人們的認(rèn)同和贊譽(yù)，從而突出文章的主旨。故答案為：①內(nèi)容上，通過(guò)敘述“張老倔”罰礦長(zhǎng)款的事件，具體表現(xiàn)了他堅(jiān)持原則、愛(ài)較真的性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐滿。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“張老倔”擔(dān)心自己落選安全員以及最終全票當(dāng)選作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

。本題考查分析次要人物及其作用的能力。依據(jù)②——⑤段內(nèi)容可知，這是敘述張老倔的妻子不理解張老倔，對(duì)張老倔冷嘲熱諷，側(cè)面襯托了張老倔是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)的人，也表明張老倔妻子是一個(gè)目光短淺的人。依據(jù)依據(jù)②——⑤段和?段“會(huì)議室響起了一片笑聲。隊(duì)長(zhǎng)朝著臺(tái)下?lián)]手說(shuō)：

‘大家別笑了。我看張有山這一票投得好，咱們采煤隊(duì)要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說(shuō)，是不是這樣啊’”，?段“‘是！’臺(tái)下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲”可知，這是張老倔妻子的冷嘲熱諷和煤礦采煤隊(duì)的人們對(duì)張老倔的一致認(rèn)同形成對(duì)比，從而說(shuō)明有擔(dān)當(dāng)，肯負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)的人一定會(huì)得到人們的肯定和贊譽(yù)的，從而突出文章主旨。故答案為：①側(cè)面襯托：通過(guò)妻子對(duì)“張老倔”的埋怨和冷嘲熱諷，從側(cè)面襯托出“張老倔”堅(jiān)持原則、得罪人的形象特點(diǎn)。②推動(dòng)情節(jié)：妻子的話讓“張老倔”心里更難受，為下文他在投票時(shí)的糾結(jié)等情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事的發(fā)展

。本題考查理解題目含義的能力。依據(jù)?段“一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道‘本次共收到選票

39張，有效選票

39

張，張有山同志以

39

票全票當(dāng)選’時(shí)，會(huì)議室里響起了一陣熱烈的掌聲”，?段“隊(duì)長(zhǎng)故意問(wèn)‘張老倔’：‘老倔’呀，今天咱們隊(duì)

39

個(gè)人投票，你得了個(gè)滿票。這是咋回事呀”可知，表面上是指指張老倔在安全員投票中，全票當(dāng)選；依據(jù)?段“‘是！’臺(tái)下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲”可知，實(shí)際上是指張老倔平時(shí)愛(ài)崗敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，受到了人們的一致認(rèn)可，從而表達(dá)了對(duì)張老倔的贊美與敬佩之情。故答案為：①“滿票”指“張老倔”在安全員選舉中獲得

39

張選票全票當(dāng)選。②“滿票”體現(xiàn)了大家對(duì)“張老倔”工作的認(rèn)可，盡管他愛(ài)較真、得罪人，但大家明白他的堅(jiān)持對(duì)安全生產(chǎn)的重要性。③題目“滿票”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣

?！敬鸢浮?5．說(shuō)明對(duì)象是

5G（第五代移動(dòng)通信技術(shù)）。特點(diǎn)：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時(shí)延極低

。運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)具體數(shù)字“10Gb”“100

倍左右”，并將

5G

網(wǎng)絡(luò)與

4G

網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了

5G

網(wǎng)速極快的特點(diǎn)，使讀者對(duì)

5G

網(wǎng)速有更直觀的認(rèn)識(shí)

。不能刪去?！皫缀酢北硎窘咏冢皇峭耆?，起修飾限制作用。說(shuō)明

5G

的時(shí)延雖然可以低至

1

毫秒，但并不是完全可以忽略不計(jì)。如果刪去，就變成完全可以忽略不計(jì)了，與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性

。①5G

網(wǎng)速極快，能提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻更流暢、遠(yuǎn)程辦公和在線教育更便捷。②5G

具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等的智能化管理，讓生活更便捷舒適。③5G

時(shí)延極低，在自動(dòng)駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動(dòng)化等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如保障自動(dòng)駕駛安全、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等

?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查把握說(shuō)明的對(duì)象及其特征。把握說(shuō)明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說(shuō)明對(duì)象。本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。15．本題考查理解文章的內(nèi)容。本文的說(shuō)明對(duì)象是

5G，即第五代移動(dòng)通信技術(shù)。文章從多個(gè)方面詳細(xì)描述了

5G

的特點(diǎn)，包括其理論下載速度、連接設(shè)備數(shù)量、時(shí)延等方面的優(yōu)勢(shì)。這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了

5G

技術(shù)的核心優(yōu)勢(shì)，也是文章說(shuō)明的重點(diǎn)。故答案為：說(shuō)明對(duì)象是

5G（第五代移動(dòng)通信技術(shù)）。特點(diǎn)：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時(shí)延極低

。16．本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用。第②段中畫橫線的句子“5G

網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒

10Gb，比

4G網(wǎng)絡(luò)快

100

倍左右”運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。列數(shù)字通過(guò)具體的數(shù)值（每秒

10Gb）來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)明5G

網(wǎng)絡(luò)的下載速度，增強(qiáng)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性和說(shuō)服力。作比較則將

5G

網(wǎng)絡(luò)與

4G

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，突出了

5G網(wǎng)絡(luò)在速度上的巨大優(yōu)勢(shì)。故答案為：運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)具體數(shù)字“10Gb”“100

倍左右”，并將

5G

網(wǎng)絡(luò)與

4G

網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了

5G

網(wǎng)速極快的特點(diǎn)，使讀者對(duì)

5G

網(wǎng)速有更直觀的認(rèn)識(shí)

。17．本題考查說(shuō)明語(yǔ)言。第④段中加點(diǎn)的“幾乎”一詞不能刪去。因?yàn)椤皫缀酢北硎窘咏?、差不多的意思，在這里用來(lái)修飾“可以忽略不計(jì)”，表明

5G

的時(shí)延雖然非常低，但仍然有可能存在微小的時(shí)延，只是這種時(shí)延已經(jīng)小到可以忽略不計(jì)的程度。如果刪去“幾乎”，就變成了

5G

的時(shí)延完全為零，這與實(shí)際情況不符，因此不能刪去。故答案為：不能刪去。“幾乎”表示接近于，但不是完全，起修飾限制作用。說(shuō)明

5G

的時(shí)延雖然可以低至1

毫秒，但并不是完全可以忽略不計(jì)。如果刪去，就變成完全可以忽略不計(jì)了，與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性

。18．本題考查文章內(nèi)容的理解與運(yùn)用。結(jié)合文章內(nèi)容，5G

將深刻改變我們的生活。首先，5G

的高速度將使我們能夠更快地下載和上傳數(shù)據(jù)，提升生活和工作效率。其次，5G

的大容量和高連接數(shù)將推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備等設(shè)備的智能化管理。此外，5G

的低時(shí)延將在自動(dòng)駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，提高安全性和效率。這些變化將共同構(gòu)成

5G

技術(shù)對(duì)我們生活的深遠(yuǎn)影響。故答案為：①5G

網(wǎng)速極快，能提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻更流暢、遠(yuǎn)程辦公和在線教育更便捷。②5G

具有大容量和高連接數(shù)的特點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等的智能化管理，讓生活更便捷舒適。③5G

時(shí)延極低，在自動(dòng)駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動(dòng)化等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如保障自動(dòng)駕駛安全、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等

?！敬鸢浮?9．痛心、遺憾；居于……之下①一定能夠彌補(bǔ)缺失疏漏，得到更多的好處。②選擇好的意見(jiàn)并聽(tīng)從它，那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他們的謀略?？偞耸?弘茲九德/簡(jiǎn)能而任之恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞；罰所及，則思無(wú)以怒而濫刑。親賢遠(yuǎn)佞；居安思危【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)