學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)臨沂大學(xué)《拳擊》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在田徑比賽的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)踩線(xiàn)，這一跳的成績(jī)是否有效？（）A.有效，只要跳得遠(yuǎn)B.無(wú)效，踩線(xiàn)即為犯規(guī)C.視踩線(xiàn)的程度而定D.由裁判根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的整體表現(xiàn)決定2、在體操比賽中，運(yùn)動(dòng)員在完成動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)失誤但沒(méi)有摔倒，其得分會(huì)：（）A.大幅降低B.略有降低C.不受影響D.根據(jù)裁判的主觀判斷而定3、在足球比賽中，一名球員在一場(chǎng)比賽中累計(jì)得到兩張黃牌，會(huì)受到什么處罰？（）A.繼續(xù)比賽B.被罰下場(chǎng)C.警告但不停賽D.停賽一場(chǎng)4、在田徑比賽的投擲項(xiàng)目中，如鉛球、標(biāo)槍等，運(yùn)動(dòng)員在投擲前可以旋轉(zhuǎn)幾圈？（）A.沒(méi)有限制，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣B.最多兩圈C.最多三圈D.由裁判決定5、在武術(shù)的槍術(shù)項(xiàng)目中，以下關(guān)于槍的握法，正確的是：槍術(shù)的握法有多種，不同的握法有不同的作用。那么，中平槍的握法是？（）A.持槍身中部B.持槍身前端C.持槍身后端D.以上都不對(duì)6、關(guān)于健美操的編排，以下哪種因素不是主要考慮的：健美操的編排需要結(jié)合音樂(lè)、動(dòng)作難度和隊(duì)員的特點(diǎn)等。那么，對(duì)于初學(xué)者組成的健美操隊(duì)伍，應(yīng)該更注重？（）A.動(dòng)作難度B.音樂(lè)選擇C.動(dòng)作的規(guī)范性D.隊(duì)形變化7、在足球比賽中，如果守門(mén)員在禁區(qū)內(nèi)用手接了本方隊(duì)員用腳回傳的球，會(huì)：（）A.判罰間接任意球B.判罰直接任意球C.判罰點(diǎn)球D.不做判罰8、在足球比賽中，如果守門(mén)員在發(fā)球門(mén)球時(shí)，直接將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)，進(jìn)球是否有效？（）A.有效B.無(wú)效C.對(duì)方球門(mén)球D.重發(fā)球門(mén)球9、在排球運(yùn)動(dòng)中，以下關(guān)于防守戰(zhàn)術(shù)的說(shuō)法，不正確的是：防守戰(zhàn)術(shù)需要根據(jù)對(duì)方的進(jìn)攻特點(diǎn)來(lái)制定。那么，哪種防守戰(zhàn)術(shù)更適合對(duì)方進(jìn)攻速度較快的情況？（）A.區(qū)域防守B.人盯人防守C.混合防守D.以上都不適合10、在籃球比賽中，一名球員在運(yùn)球結(jié)束后，又繼續(xù)運(yùn)球，這種行為被稱(chēng)為二次運(yùn)球。以下關(guān)于二次運(yùn)球的描述中，正確的是：（）A.只要裁判沒(méi)有看到，就不算二次運(yùn)球B.二次運(yùn)球是一種輕微的違規(guī)，通常不會(huì)被吹罰C.二次運(yùn)球會(huì)導(dǎo)致球權(quán)轉(zhuǎn)換，由對(duì)方發(fā)球D.球員在接球不穩(wěn)的情況下再次運(yùn)球，不算二次運(yùn)球11、在田徑的跳高比賽中，運(yùn)動(dòng)員在試跳時(shí)碰掉橫桿，但身體越過(guò)橫桿，此試跳是否成功？（）A.成功B.失敗C.重新試跳D.由裁判判定12、在足球比賽中，如果裁判員誤判導(dǎo)致一方球隊(duì)受到不公正待遇，賽后可以更改判罰結(jié)果嗎？（）A.可以，只要有證據(jù)證明誤判B.不可以，比賽結(jié)果一旦確定不能更改C.由賽事組委會(huì)決定是否更改D.只有在重要比賽中可以更改13、在籃球比賽中，一名隊(duì)員在投籃時(shí)被對(duì)方犯規(guī)，球未進(jìn)，此時(shí)應(yīng)如何判罰？（）A.罰球兩次B.罰球三次C.發(fā)界外球D.重新投籃14、在體操項(xiàng)目中，平衡木是一項(xiàng)具有較高難度和技巧性的項(xiàng)目。以下關(guān)于平衡木比賽的描述，錯(cuò)誤的是：（）A.運(yùn)動(dòng)員在平衡木上需要完成一系列規(guī)定的動(dòng)作和連接B.運(yùn)動(dòng)員掉下平衡木后，可以重新回到木上繼續(xù)比賽C.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作完成質(zhì)量和穩(wěn)定性是評(píng)分的重要依據(jù)D.平衡木的寬度越寬，比賽難度越低15、長(zhǎng)期進(jìn)行游泳鍛煉的人，為了保護(hù)頭發(fā)和皮膚，應(yīng)該在游泳前后做好以下哪些措施？（）A.涂抹護(hù)發(fā)素和潤(rùn)膚霜B.減少游泳次數(shù)C.快速?zèng)_洗身體D.避免在陽(yáng)光下游泳二、判斷題（本大題共15小題，每小題2分，共30分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在田徑的鏈球比賽中，運(yùn)動(dòng)員在投擲鏈球時(shí)，鏈球脫手但未出界，應(yīng)重新投擲，這種規(guī)定合理嗎？（）2、足球比賽中，如果裁判員認(rèn)為一名球員的犯規(guī)行為是故意且惡劣的，可以直接出示紅牌將其罰下場(chǎng)，即使這個(gè)犯規(guī)沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。這種判罰尺度是否合理？（）3、足球比賽中，裁判員在比賽結(jié)束的哨聲吹響后，發(fā)現(xiàn)有球員犯規(guī)，可以追加判罰。（）4、在田徑的5000米比賽中，運(yùn)動(dòng)員可以在跑道內(nèi)短暫停留休息。（）5、在健身時(shí)，空腹進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練可以更快燃燒脂肪。（）6、在籃球比賽中，球員在比賽中可以故意用球砸向?qū)Ψ角騿T。（）7、田徑比賽的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)只要腳尖未超過(guò)起跳線(xiàn)，就算合規(guī)。（）8、在網(wǎng)球比賽中，如果球員在發(fā)球時(shí)，腳離開(kāi)了地面，這個(gè)發(fā)球應(yīng)被判為無(wú)效。這種判罰是否過(guò)于嚴(yán)格？（）9、在游泳比賽中，自由泳項(xiàng)目允許運(yùn)動(dòng)員使用任何泳姿，但通常情況下，運(yùn)動(dòng)員都會(huì)選擇速度最快的爬泳姿勢(shì)，因?yàn)檫@是自由泳比賽中最常見(jiàn)和有效的泳姿。這種說(shuō)法對(duì)嗎？（）10、在籃球比賽中，球員故意將球投入自己的籃筐，應(yīng)判給對(duì)方得分。（）11、健身操可以增強(qiáng)心肺功能，但不能塑造身材。（）12、在進(jìn)行登山運(yùn)動(dòng)時(shí)，攜帶必要的醫(yī)療急救用品，如創(chuàng)可貼、止痛藥等，是非常重要的預(yù)防措施。這種說(shuō)法是否正確？（）13、排球比賽中，隊(duì)員在球網(wǎng)附近的觸球行為，只要不影響比賽，都不算犯規(guī)。（）14、在羽毛球的單打比賽中，發(fā)球方的分?jǐn)?shù)為0或雙數(shù)時(shí)，發(fā)球方應(yīng)從右發(fā)球區(qū)發(fā)球。（）15、在乒乓球比賽中，使用不符合規(guī)定的球拍會(huì)被判失分。（）三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）闡述在田徑中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，呼吸節(jié)奏的控制方法和重要性，以及如何通過(guò)訓(xùn)練優(yōu)化呼吸。2、（本題5分）游泳運(yùn)動(dòng)中，如何培養(yǎng)良好的水感？3、（本題5分）在田徑的跨欄項(xiàng)目中，如何克服欄架帶來(lái)的心理障礙，提高跨欄技術(shù)和速度？4、（本題5分）健身時(shí)，如何制定合理的休息和恢復(fù)計(jì)劃，以避免過(guò)度訓(xùn)練帶來(lái)的負(fù)面影響？5、（本題5分）騎行的長(zhǎng)距離耐力訓(xùn)練，應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題？四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）探討大學(xué)體育教學(xué)中如何針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。分析不