2026年小學(xué)脫貧攻堅(jiān)作文(2篇)第一篇2026年的陽光暖暖地灑在希望小學(xué)的校園里，這所曾經(jīng)被貧困陰影籠罩的學(xué)校，如今已煥發(fā)出勃勃生機(jī)。校園里的孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的笑聲如同清脆的銀鈴，在校園的每一個(gè)角落回蕩?；厮莸綆啄昵?，希望小學(xué)所在的這片土地，是典型的貧困地區(qū)。村莊里道路泥濘不堪，一下雨就滿是積水，村民們出行十分困難。學(xué)校的校舍破舊不堪，幾間搖搖欲墜的土坯房就是孩子們上課的地方。教室里沒有像樣的桌椅，孩子們只能趴在高低不平的木板上寫字。師資力量嚴(yán)重匱乏，一位老師往往要教好幾個(gè)年級(jí)的所有課程。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備更是少得可憐，一塊破舊的黑板和幾支粉筆就是全部的教學(xué)工具。孩子們的家庭也大多貧困，很多家長為了生計(jì)不得不外出打工，留下孩子們成為留守兒童，他們不僅要面對(duì)生活上的困難，還要承受著親情缺失的痛苦。脫貧攻堅(jiān)的號(hào)角吹響后，這片土地迎來了翻天覆地的變化。政府首先加大了對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。一條條寬敞平坦的水泥路修到了村莊的每一個(gè)角落，公交車也通到了村口，村民們的出行變得方便快捷。學(xué)校的校舍得到了徹底的翻新和擴(kuò)建，一棟棟嶄新的教學(xué)樓拔地而起。教室里安裝了明亮的電燈、嶄新的桌椅，還有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備。電子白板上可以播放生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻，讓孩子們能夠更加直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)校還修建了寬敞的操場(chǎng)，配備了籃球架、乒乓球桌等體育設(shè)施，孩子們可以在課余時(shí)間盡情地鍛煉身體。為了提高學(xué)校的師資力量，政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，吸引了許多優(yōu)秀的教師來到這里任教。年輕的老師們帶來了新的教學(xué)理念和方法，他們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還定期組織教師參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在，希望小學(xué)的教師隊(duì)伍日益壯大，教學(xué)質(zhì)量也有了顯著的提高。在改善學(xué)校硬件設(shè)施和師資力量的同時(shí)，脫貧攻堅(jiān)工作也關(guān)注到了孩子們的生活需求。政府為貧困家庭的孩子提供了免費(fèi)的午餐和學(xué)習(xí)用品，讓他們能夠吃飽穿暖，安心學(xué)習(xí)。學(xué)校還開設(shè)了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理老師，關(guān)注孩子們的心理健康。對(duì)于那些留守兒童，老師們給予了他們更多的關(guān)愛和照顧，經(jīng)常與他們的家長溝通聯(lián)系，讓家長能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。除了學(xué)校方面的改變，整個(gè)村莊的經(jīng)濟(jì)也在脫貧攻堅(jiān)的推動(dòng)下得到了快速發(fā)展。政府引導(dǎo)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和資源優(yōu)勢(shì)，種植了水果、蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物。村里成立了農(nóng)業(yè)合作社，統(tǒng)一采購種子、化肥，統(tǒng)一銷售農(nóng)產(chǎn)品，提高了村民的收入。同時(shí)，政府還鼓勵(lì)村民發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，利用村莊的自然風(fēng)光和民俗文化，開發(fā)了農(nóng)家樂、采摘園等旅游項(xiàng)目。每到節(jié)假日，都會(huì)有很多游客來到這里，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樂趣。村民們的錢包鼓起來了，生活也越來越好了。在這樣的大環(huán)境下，希望小學(xué)的孩子們也展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。他們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。課堂上，他們?nèi)褙炞⒌芈犞v，積極回答問題；課后，他們認(rèn)真完成作業(yè)，還主動(dòng)閱讀課外書籍。學(xué)校還開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，如繪畫比賽、歌唱比賽、科技小制作等，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長，鍛煉了自己的能力。有一個(gè)叫小明的孩子，他的父母都在外地打工，以前他性格內(nèi)向，不愛說話，學(xué)習(xí)成績也不好。自從學(xué)校開展脫貧攻堅(jiān)工作以來，他得到了老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助。老師經(jīng)常給他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他積極參加課外活動(dòng)。在老師的幫助下，小明逐漸變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。他還參加了學(xué)校的繪畫比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。小明說：“我要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名有用的人，報(bào)答老師和社會(huì)對(duì)我的關(guān)愛?！毕裥∶鬟@樣的孩子還有很多，他們?cè)诿撠毠?jiān)的春風(fēng)中茁壯成長。他們是希望小學(xué)的未來，也是這片土地的未來。如今的希望小學(xué)，已經(jīng)成為了孩子們夢(mèng)想起航的地方。孩子們?cè)谶@里接受良好的教育，培養(yǎng)自己的興趣愛好，樹立遠(yuǎn)大的理想。他們知道，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能夠改變自己的命運(yùn)，改變家鄉(xiāng)的面貌。隨著時(shí)間的推移，脫貧攻堅(jiān)的成果不斷鞏固和擴(kuò)大。希望小學(xué)與周邊的學(xué)校建立了交流合作機(jī)制，共同開展教學(xué)研究和學(xué)生交流活動(dòng)。孩子們有機(jī)會(huì)到外面的世界去學(xué)習(xí)和交流，拓寬了自己的視野。學(xué)校還邀請(qǐng)了各行各業(yè)的專家來校講學(xué)，為孩子們傳授最新的知識(shí)和理念。在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，希望小學(xué)的發(fā)展前景一片光明。學(xué)校的師生們也將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。他們相信，在脫貧攻堅(jiān)精神的激勵(lì)下，未來的生活會(huì)更加美好，希望小學(xué)也將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。第二篇2026年，當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在寧靜的小山村時(shí)，那所曾經(jīng)在貧困中掙扎的小學(xué)——奮進(jìn)小學(xué)，早已被生機(jī)勃勃的景象所環(huán)繞。校園里，綠樹成蔭，鮮花盛開，孩子們的歡聲笑語在清新的空氣中回蕩，仿佛是一曲歡快的樂章，訴說著脫貧攻堅(jiān)帶來的巨大變化。曾經(jīng)，奮進(jìn)小學(xué)所在的山村是貧困的代名詞。這里地處偏遠(yuǎn)，交通不便，信息閉塞。學(xué)校的狀況更是令人擔(dān)憂。學(xué)校的教室是用土坯和石頭砌成的，屋頂?shù)耐咂瑲埲辈蝗?，每逢下雨天，教室里就?huì)漏雨，孩子們不得不打著傘上課。學(xué)校沒有自來水，師生們要到幾里之外的井里打水。教學(xué)資源極度匱乏，課本陳舊，沒有課外書籍，更沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。孩子們的家庭大多靠種地為生，收入微薄，很多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Ф媾R輟學(xué)的困境。脫貧攻堅(jiān)的政策如同一股春風(fēng)，吹進(jìn)了這個(gè)貧困的山村。政府首先關(guān)注到了教育的重要性，把改善學(xué)校的辦學(xué)條件作為脫貧攻堅(jiān)的重要舉措。大量的資金投入到了學(xué)校的建設(shè)中。破舊的教室被拆除，取而代之的是一棟棟嶄新的教學(xué)樓。教學(xué)樓外觀設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)部設(shè)施齊全。每間教室都配備了智能交互一體機(jī)，老師可以通過它播放生動(dòng)的教學(xué)視頻、展示精美的圖片，讓知識(shí)變得更加直觀易懂。教室里還安裝了空調(diào)，無論嚴(yán)寒酷暑，孩子們都能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)校的圖書館也煥然一新。書架上擺滿了各種各樣的書籍，有文學(xué)名著、科普讀物、童話故事等。孩子們可以在課余時(shí)間自由地借閱書籍，遨游在知識(shí)的海洋里。學(xué)校還建立了實(shí)驗(yàn)室，配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。孩子們可以在這里進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。為了提高學(xué)校的教育質(zhì)量，政府采取了一系列措施吸引優(yōu)秀教師。一方面，提高了鄉(xiāng)村教師的待遇，給予他們更多的補(bǔ)貼和福利；另一方面，組織城市優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。這些支教老師帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，讓鄉(xiāng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校還定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷提升自己的專業(yè)水平。在教師隊(duì)伍的建設(shè)上，奮進(jìn)小學(xué)涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的教師。李老師就是其中的一位。她原本是城市一所名校的老師，響應(yīng)政府的號(hào)召來到了奮進(jìn)小學(xué)支教。剛到學(xué)校時(shí)，她被學(xué)校的貧困狀況所震驚，但她沒有退縮，而是全身心地投入到教學(xué)工作中。她用自己的愛心和耐心關(guān)心每一個(gè)孩子，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。她采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦泄餐M(jìn)步。在她的努力下，孩子們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提升。除了學(xué)校自身的發(fā)展，脫貧攻堅(jiān)工作還改善了孩子們的生活條件。政府為貧困家庭的孩子提供了生活補(bǔ)助，確保他們有足夠的錢購買學(xué)習(xí)用品和生活用品。學(xué)校還開設(shè)了營養(yǎng)午餐項(xiàng)目，為孩子們提供豐富多樣的飯菜，保證他們的身體健康?，F(xiàn)在，孩子們?cè)僖膊挥灭I著肚子上課了，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，充滿了活力。在脫貧攻堅(jiān)的過程中，整個(gè)山村的經(jīng)濟(jì)也得到了快速發(fā)展。政府引導(dǎo)村民發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，利用當(dāng)?shù)氐纳降刭Y源，種植了茶葉、中藥材等經(jīng)濟(jì)作物。村里成立了農(nóng)業(yè)合作社，聘請(qǐng)了農(nóng)業(yè)專家為村民提供技術(shù)指導(dǎo)。村民們的農(nóng)產(chǎn)品有了穩(wěn)定的銷售渠道，收入大幅增加。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，村里的基礎(chǔ)設(shè)施也得到了極大的改善。道路變得寬闊平坦，水電供應(yīng)穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)也覆蓋了整個(gè)村莊。村里還發(fā)展了鄉(xiāng)村電商產(chǎn)業(yè)，村民們通過網(wǎng)絡(luò)將自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售到全國各地。孩子們的家長也從傳統(tǒng)的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷膭?chuàng)業(yè)者，他們不僅增加了收入，還開闊了眼界。這種變化也對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的影響。孩子們看到父母的努力和成功，受到了激勵(lì)，更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)的決心。學(xué)校也積極響應(yīng)脫貧攻堅(jiān)的號(hào)召，開展了一系列與鄉(xiāng)村發(fā)展相關(guān)的教育活動(dòng)。學(xué)校組織孩子們參觀村里的農(nóng)業(yè)合作社和電商服務(wù)中心，讓他們了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。孩子們親眼看到了農(nóng)產(chǎn)品的種植、加工和銷售過程，感受到了科技和創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用。學(xué)校還鼓勵(lì)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如幫助家長采摘茶葉、宣傳家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品等。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，還培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。在這樣的環(huán)境下，奮進(jìn)小學(xué)的孩子們展現(xiàn)出了自信和擔(dān)當(dāng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步；在生活中，他們關(guān)心他人，積極參與公益活動(dòng)。學(xué)校的文藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)也開展得有聲有色，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中展示自己的才藝，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。有一個(gè)叫小紅的女孩，她的家庭曾經(jīng)非常貧困。她的父母靠種地為生，收入微薄，還要供她和弟弟上學(xué)。在脫貧攻堅(jiān)政策的幫助下，小紅的家庭種植了茶葉，收入逐漸增加。小紅也在學(xué)校老師的關(guān)心和幫助下，努力學(xué)習(xí)。她喜歡寫作，經(jīng)常在作文中表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)變化的感受和對(duì)未來的憧憬。她的作文多次在學(xué)校和區(qū)里的比賽中獲獎(jiǎng)。小紅說：“我要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名作家，用我的筆記錄家鄉(xiāng)的美好變化，讓更多的人了解我們的山村?！比缃竦膴^進(jìn)小學(xué)，已經(jīng)成為了山村的一道亮麗風(fēng)景線。它不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)他們品德和能力的搖籃。孩子們?cè)谶@里接受著優(yōu)質(zhì)的教育，懷揣著美好的夢(mèng)想。他們知道，是脫貧攻堅(jiān)讓他們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，他們要珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，