登岳陽樓1.了解杜甫的生平及創(chuàng)作風格，了解本詩的寫作背景。2.學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。3.理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。4.背誦全詩。素養(yǎng)目標壹·知人論世杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。走近杜甫走近杜甫杜甫人生階段階段特點大事件及作品讀書漫游（712-745）放蕩齊趙間裘馬頗清狂開元19（時20歲）年始漫游吳越，5年之后歸洛陽應舉，不第。再漫游齊趙。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘）。懷有遠大的政治理想。代表作《望岳》。困守長安（746-755）憂國憂民天寶六載（747年），玄宗詔天下“通一藝者”到長安應試，杜甫應試，落選。最后通過向皇帝獻賦，向貴人投贈，得到一個看守兵器的小官。不久父親去世，此后的生活變得艱難起來，43歲時幼子餓死。政治失意和生活窮困，讓杜甫詩風發(fā)生了顯著的變化。他的視野從個人轉(zhuǎn)向了全社會。代表作:《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》杜甫人生階段階段特點大事件及作品陷賊與為官（756-759）現(xiàn)實主義高峰45歲時安史之亂爆發(fā)，被叛軍俘獲，押到長安。后潛逃到鳳翔，做左拾遺。由于忠言直諫，被貶華州司功參軍。47歲丟官入蜀。建下一所草堂，過著相對舒適的生活。但山河破碎，風雨飄零，好友李白、高適相繼離世。代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼關吏》）“三別”（《新婚別》、《無家別》、《垂老別》）漂泊西南時期（759-770）思想深邃詩風沉郁棄官攜家逃難至成都，后蜀中軍閥作亂，漂流到梓州、閬州。后去投靠劍南節(jié)度使嚴武，嚴武死后他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。作品：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋為秋風所破歌》《聞官軍收河南河北》《登高》《登岳陽樓》杜甫詩作代表作品“三吏”---《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》“三別”---《新婚別》《無家別》《垂老別》風格特色沉郁頓挫“沉郁”指思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢?，指內(nèi)容的深刻、深廣、深厚。“郁”即“積”，指內(nèi)容的真實、凝重、含蓄。“頓挫”則指藝術形式。指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚頓挫、旋律的跌宕起落，形成了“頓挫”音樂美。思想內(nèi)容①反映民生疾苦，表現(xiàn)對人民的同情。②憂國憂民，表現(xiàn)出深摯的愛國情感。③揭露統(tǒng)治階級的荒淫腐朽，表現(xiàn)強烈的憎惡之情。④歌詠自然景物，抒寫親友之間的深厚情誼。相關背景

公元767年（唐代宗大歷二年），杜甫五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，當時詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。大歷三年（公元768年），杜甫離開夔州（今重慶奉節(jié)）沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳陽（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災多難，又不免感慨萬千，于是在岳陽寫下《登岳陽樓》。解題①“登”，點明詩人登高望遠。②“岳陽樓”，位于湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)洞庭北路，地處岳陽古城西門城墻之上，緊靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山；始建于東漢建安二十年（215年），歷代屢加重修，現(xiàn)存建筑沿襲清光緒六年（1880年）重建時的形制與格局；因北宋滕宗諒重修岳陽樓，邀好友范仲淹作《岳陽樓記》使得岳陽樓著稱于世。自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”，是“中國十大歷史文化名樓”之一，世稱"天下第一樓"。古人的登高情節(jié)登樓源自古人登高的習慣，例如孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”，登高能夠讓主體視通萬里，進而實現(xiàn)思接千載。登高又與文學創(chuàng)作緊密關聯(lián)起來，古人言“登高必賦”就是這個道理。后來登高又演化為登樓，經(jīng)過長時間的文化積淀，登樓已經(jīng)成為古代文人的一種生命情結(jié)，人們可以利用登樓將有限的視野空間擴展到無限，在吐納萬物中彰顯自己的情懷。在唐詩宋詞中，樓的意象頻繁出現(xiàn)，尤其是宋詞，據(jù)不完全統(tǒng)計，有至少2800處。古人的登高情節(jié)登高望遠情感類型示例1.游子思鄉(xiāng)秋草行將暮，登樓客思驚。（劉長卿

《同諸公登樓》）想佳人、妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。（柳永《八聲甘州》）2.思婦懷人閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》

）誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。（張若虛《春江花月夜》

）3.壯志未酬茲樓日登眺，流歲暗蹉跎。坐厭淮南守，秋山紅樹多。（韋應物《登樓》）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）4.心憂家國李煜

《虞美人》小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。辛棄疾

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。貳·初讀體會預習檢查1.明確字音。坼（chè）

戎（róng）

涕泗（tìsì）2.解釋下列詞語①坼：分裂。②乾坤：指日、月。③戎馬：指戰(zhàn)爭。④憑軒：靠著窗戶。⑤涕泗流：眼淚禁不住地流淌。任務活動品詩中之韻，感音樂之美任務說明：韻是詩歌的基本要素，無韻不為詩。古人云：“聲音相合謂之韻”用白話說

韻就是一個字的收聲，大致就是現(xiàn)代漢語拼音方案中韻母的發(fā)音。韻母相近的字

叫“同韻”，詩人在句末使用同韻的字就是押韻。押韻的目的是為了給詩歌造成

一種悠揚和諧，循環(huán)往復的音樂美。欣賞詩歌的音韻美，還要很好地掌握詩歌的節(jié)奏，體會詩歌的頓挫抑揚之味。任務活動任務活動任務1：朗誦，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。昔聞/洞庭水，今上/岳陽樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關山北，憑軒/涕泗流。叁·深度探究任務活動一品讀內(nèi)涵，披文入情任務說明：語言是作者表達思想和情感的外在載體，不僅在形式上會有修辭、表現(xiàn)手法等方面的變化，而且在內(nèi)涵上往往也是多重的，既有比較淺白的字面意思，還有寄寓其中的深刻內(nèi)涵。把語句拿來細細揣摩，品味，才能夠更加真切的理解作者的內(nèi)心。也只有透過語言文字，才能夠真正的體會到作者所要表達的情感。任務活動深度探究探究1：首聯(lián)運用了什么手法?寫出了作者怎樣的情感?明確

今昔對比?！拔袈劇薄敖裆稀苯裎魧Ρ戎校磉_了初等岳陽樓的喜悅。②“今上岳陽樓”意在抒發(fā)早年抱負至今未能實現(xiàn)之情。③為下文描寫洞庭湖做鋪墊。深度探究探究2：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！弊屇懵?lián)想到了曹操《觀滄?！分械哪木湓?？由此感受到了怎樣的意境？明確

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，體現(xiàn)了一種“雄渾闊大”的意境。與這首詩的頷聯(lián)有著異曲同工之妙。頷聯(lián)側(cè)重寫洞庭湖氣勢宏大，吞吐乾坤。深度探究思考3：頷聯(lián)中極具表現(xiàn)力的詞語是哪兩個？你能說說煉字的妙處嗎？明確“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。“坼”字，詩人寫得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。深度探究探究4：頸聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。深度探究尾聯(lián)寫出什么社會現(xiàn)實？抒發(fā)了作者怎樣的情感？尾聯(lián)寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當然可以涵蓋詩人在長安一帶活動的十多年時間。而這，在空間上正可與“關山北”拍合?！薄皯{軒”與“今上”首尾呼應。戎馬關山北，憑軒涕泗流。身之悲憂憂民深度探究面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎?從哪句可以看出？明確

戎馬關山北，憑軒涕泗流，面對浩渺的洞庭湖，詩人不只是感嘆自己的身世，想到那長年不息的戰(zhàn)火和涂炭的生靈

，不禁涕淚縱橫，難以抑止。又是憂國憂民的體現(xiàn)。這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨的悲傷，有對

國家前途的憂慮，有無以報國的哀傷。任務活動二分析特色，學以致用任務說明：寫作特色是指文章在某些方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，寫作特色運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。寫作特色內(nèi)涵豐富，例如結(jié)構(gòu)、修辭、語言、敘事特點、表達方式等等。準確分析并概括文學作品的寫作特色，有助于提升閱讀者的感悟力，也為表達提供了方法借鑒。任務活動談談詩作是如何將“情”與“景”巧妙地結(jié)合在一起的。明確

首聯(lián)兩句，即揭示登樓的題旨，寫自己夙愿終償?shù)男老仓?。頷聯(lián)兩句，極度夸張地寫出登樓所見。坼吳楚而浮乾坤，這是形容樓前浩渺無垠的洞庭湖的水勢。這四句，寫出登臨所見之景。后面四句，則寫登臨所生之情。前后兩部分的關系是情因景生，景以情襯，渾然一體，組成有機的抒情感懷意境。中間這兩聯(lián)，上聯(lián)側(cè)重景，下聯(lián)側(cè)重情，而又連為一體，以景物的闊大和孤身漂泊的痛苦互相映襯，藝術效果極為佳妙。末聯(lián)仍是登樓時所感，然已由身家及于時事國運，表現(xiàn)了詩人愈在個人不幸之時愈不忘政局國情的高尚品格。全詩抒寫的感情是孤苦沉郁的，但描繪的景物卻是壯闊無比的。從壯闊無比的景物中可以窺見杜甫胸襟之寬，決不因身世的漂泊就意志消沉。試概括這首詩歌的藝術特色明確

第一，作品運用了變化多樣的表現(xiàn)手法。作品雖然只有八句話，但是卻運用了多種表現(xiàn)手法。開篇兩句運用的是敘述的手法，交代的是登臨岳陽樓的緣由。三四兩句運用的是描繪的手法，繪制了岳陽樓的宏闊壯觀圖景，并且在描繪中，又運用了形象的比喻，增強了作品的生動性。作品最后兩句又運用了抒情的寫法，揭示出詩人的內(nèi)心世界，開拓了作品的意境。第二，作品內(nèi)容和感情兩方面大跨度的跳躍。從內(nèi)容方面說，開篇一聯(lián)寫的是詩人登樓的過程，其中蘊含了“昔”與“今”的時間跳躍過程。頷聯(lián)中，詩人由上聯(lián)的寫自己推進到寫洞庭湖，這里有一個從小到大的跨度。在寫景中，又由吳、楚之地面到日、月之天空的空間跳躍。到了頸聯(lián)，詩人又轉(zhuǎn)回自身的描寫，前后聯(lián)之間有一個從大到小的跨越。到了尾聯(lián)，詩人又從個人身世遭際的描寫擴展到國事的描寫，上下聯(lián)又是一個從小到大的跨越。在寫國事時，又有一個從國難的跳躍到詩人感情抒發(fā)的過程。這就構(gòu)成了縱橫開闊，跳躍性強的特點。從詩人的感情發(fā)展脈絡上說，首聯(lián)蘊含喜悅，頷聯(lián)帶有雄壯，頸聯(lián)轉(zhuǎn)為凄苦，尾聯(lián)變?yōu)楸瘋?。詩人的感情隨著詩篇的進展，顯示出不斷變化，跳躍性強的藝術特點。首聯(lián)（起）：敘登臨—昔—今（時間）—人世滄?！骂h聯(lián)（承）：眼前景—浩瀚壯闊（空）—博大胸襟—景頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）：想自身—老病孤舟（狹窄）—無限辛酸尾聯(lián)（合）：念家國—戎馬關山（寬闊）—憂國憂民深度探究總結(jié)本詩具有豐富的思想內(nèi)涵，概括了開元年間唐軍將士戍邊生活的多個方面。重點在于揭露軍中官兵苦樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒，對浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情。任務活動三比較閱讀，拓展延伸任務說明：同樣一個題材，不同作者會選擇不同的形式加以表現(xiàn)，不用的語言加以呈現(xiàn)；同一體裁，不同時間會有不同的情感寄寓和志趣表達。文學的“和而不同”的美學觀念，從未過時。將相關作品放在一起進行對比閱讀，可以拓寬品讀者的情感體驗，加深對主題的認識，鑒賞不同的藝術手法。任務活動對比閱讀登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。思考：《登高》頸聯(lián)和《登岳陽樓》首聯(lián)都從時空角度寫作，但略有差異，所蘊含的情感也有所不同。請結(jié)合詩句作簡要分析。明確

《登高》頸聯(lián)時空縱橫（詩人置身廣闊的空間與漫長的時間中），以“萬里”點出空間，以“百年”對出時間，從時空縱橫兩方面著筆，將“常作客”和“獨登臺”的情感交匯，寫出濃烈的異鄉(xiāng)漂泊、殘生多病的悲涼情感?！兜窃狸枠恰肥茁?lián)在今昔對照（詩人在同一空間想象不同時間），時空交錯中寫詩人昔聞洞庭盛名向往已久卻到如今