第一章活動(dòng)背景與目標(biāo)設(shè)定第二章傳統(tǒng)文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第三章創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第四章親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第五章新年愿望墻環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第六章活動(dòng)總結(jié)與展望01第一章活動(dòng)背景與目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)背景介紹2025年12月31日，隨著冬日暖陽灑滿幼兒園的每一個(gè)角落，全體師生即將迎來2026年的第一個(gè)新年。為讓幼兒在歡快的氛圍中感受時(shí)間的流轉(zhuǎn)和節(jié)日的溫馨，幼兒園精心策劃了“2026年歡慶元旦”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)的背景基于幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，旨在通過寓教于樂的方式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和文化認(rèn)同感。根據(jù)幼兒園統(tǒng)計(jì)，2025年參與“迎新年”活動(dòng)的幼兒平均年齡為4-6歲，覆蓋全園12個(gè)班級(jí)，總參與人數(shù)達(dá)580人。活動(dòng)當(dāng)天，幼兒園操場被五彩氣球和彩帶裝飾，每個(gè)班級(jí)的教室里都掛滿了幼兒親手制作的新年賀卡，歡快的音樂在校園內(nèi)回蕩，孩子們興奮地討論著即將到來的慶?；顒?dòng)。通過引入傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻等環(huán)節(jié)，活動(dòng)不僅能讓幼兒感受節(jié)日氛圍，還能在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定增強(qiáng)幼兒對(duì)元旦節(jié)日的文化理解提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力促進(jìn)家園共育，增強(qiáng)親子互動(dòng)通過故事講述、兒歌演唱等形式，介紹元旦習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化。通過創(chuàng)意手工制作，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力。通過親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)家長與幼兒之間的情感交流，增強(qiáng)家庭凝聚力?；顒?dòng)內(nèi)容框架傳統(tǒng)文化體驗(yàn)通過故事講述、兒歌演唱等形式，介紹元旦習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化。創(chuàng)意手工制作設(shè)置“新年賀卡”“燈籠制作”等任務(wù)，要求每個(gè)班級(jí)至少完成20件作品，用于裝飾校園。親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)“拔河比賽”“套圈圈”等游戲，預(yù)計(jì)吸引200對(duì)親子參與。新年愿望墻設(shè)置一面主題墻，幼兒可貼上寫有愿望的便簽，園方將隨機(jī)抽取10個(gè)愿望作為“幸運(yùn)愿望”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。預(yù)期成果與評(píng)估方案為確?；顒?dòng)效果，園方制定了科學(xué)的評(píng)估方案，預(yù)期成果包括：1）幼兒文化素養(yǎng)提升；2）家長滿意度提高；3）校園文化氛圍濃厚。評(píng)估方法包括：統(tǒng)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的參與人數(shù)，理想目標(biāo)是每場活動(dòng)滿員；通過問卷調(diào)查收集幼兒和家長的反饋，計(jì)劃滿意度達(dá)90%以上；將幼兒作品、活動(dòng)照片等整理成冊(cè)，作為幼兒園文化檔案保存。通過以上措施，確?；顒?dòng)不僅有趣，更能達(dá)到教育目的，為2026年元旦留下難忘回憶。02第二章傳統(tǒng)文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景介紹元旦作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。本環(huán)節(jié)旨在通過互動(dòng)式教學(xué)，讓幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。根據(jù)《2024年幼兒園傳統(tǒng)文化教育報(bào)告》，開展此類活動(dòng)的幼兒園幼兒文化認(rèn)知度提升40%，本年度計(jì)劃將這一比例提升至50%?；顒?dòng)當(dāng)天，多功能廳被布置成“古代新年”場景，有“舞龍舞獅”模型、傳統(tǒng)服飾展示區(qū)，幼兒可試穿漢服參與互動(dòng)。通過引入傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻等環(huán)節(jié)，活動(dòng)不僅能讓幼兒感受節(jié)日氛圍，還能在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力?；顒?dòng)內(nèi)容與規(guī)則設(shè)計(jì)元旦故事會(huì)傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)兒歌學(xué)唱由5名教師輪流講述《年獸傳說》《貼春聯(lián)的智慧》等故事，每場故事會(huì)限100名幼兒參與，提前通過抽簽決定。設(shè)置“包餃子”“寫福字”等任務(wù)，邀請(qǐng)10名家長志愿者協(xié)助，確保每個(gè)幼兒都能親手體驗(yàn)。編排《新年好》《恭喜恭喜》等歌曲，計(jì)劃錄制幼兒合唱視頻，用于年度成果展示。活動(dòng)流程與時(shí)間安排兒歌學(xué)唱與互動(dòng)游戲15:30-16:00兒歌學(xué)唱與互動(dòng)游戲。合影留念16:00-16:30合影留念，發(fā)放小獎(jiǎng)品。傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)15:00-15:30傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)（包餃子）。預(yù)期效果與評(píng)估本環(huán)節(jié)預(yù)期效果包括：幼兒能主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，家長對(duì)幼兒園文化教育滿意度提升。評(píng)估方法包括：統(tǒng)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的參與人數(shù)，理想目標(biāo)是每場活動(dòng)滿員；通過問卷調(diào)查收集幼兒和家長的反饋，計(jì)劃滿意度達(dá)95%以上；將活動(dòng)照片整理成電子相冊(cè)，作為幼兒園文化檔案保存。通過科學(xué)設(shè)計(jì)，確保傳統(tǒng)文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)既有趣味性，又有教育意義。03第三章創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景介紹手工制作是幼兒表達(dá)創(chuàng)意的重要方式，本環(huán)節(jié)旨在通過新年主題作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。2024年手工活動(dòng)中有92%的幼兒完成作品并展示自豪感，本年度計(jì)劃將這一比例提升至95%。活動(dòng)當(dāng)天，手工區(qū)被劃分為“燈籠制作”“賀卡設(shè)計(jì)”“新年裝飾”三個(gè)子區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備10名教師和5名家長志愿者指導(dǎo)。通過引入傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻等環(huán)節(jié)，活動(dòng)不僅能讓幼兒感受節(jié)日氛圍，還能在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力?；顒?dòng)內(nèi)容與材料準(zhǔn)備燈籠制作賀卡設(shè)計(jì)新年裝飾紅色卡紙、透明膠帶、LED小燈串（安全型），預(yù)計(jì)制作燈籠300盞。彩色卡紙、水彩筆、貼紙，每班分配20張賀卡用于交換。雪花剪紙、彩帶、膠水，用于裝飾教室和走廊?；顒?dòng)流程與分組安排賀卡設(shè)計(jì)14:30-15:30分組進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)，教師和志愿者巡回指導(dǎo)。新年裝飾15:30-16:00分組進(jìn)行新年裝飾，教師和志愿者巡回指導(dǎo)。預(yù)期效果與評(píng)估本環(huán)節(jié)預(yù)期效果包括：幼兒作品多樣化、家長對(duì)幼兒園教育滿意度提高。評(píng)估方法包括：統(tǒng)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的參與人數(shù)，理想目標(biāo)是每場活動(dòng)滿員；通過問卷調(diào)查收集家長反饋，計(jì)劃滿意度達(dá)89%以上；將優(yōu)秀作品掛在校園“新年畫廊”中，供全校參觀。通過精心設(shè)計(jì)，確保手工制作環(huán)節(jié)既能發(fā)揮幼兒創(chuàng)意，又能增強(qiáng)校園文化氛圍。04第四章親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景介紹親子互動(dòng)是增強(qiáng)家庭凝聚力的重要方式，本環(huán)節(jié)旨在通過游戲促進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2024年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)參與率僅為75%，本年度計(jì)劃通過更豐富的游戲設(shè)計(jì)，將參與率提升至85%?；顒?dòng)當(dāng)天，操場被劃分為“接力區(qū)”“平衡區(qū)”“競技區(qū)”三個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置不同難度級(jí)別的游戲。通過引入傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻等環(huán)節(jié)，活動(dòng)不僅能讓幼兒感受節(jié)日氛圍，還能在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力?；顒?dòng)內(nèi)容與規(guī)則設(shè)計(jì)接力賽家長和幼兒組成隊(duì)伍，通過跳繩、傳球等任務(wù)傳遞接力棒。平衡挑戰(zhàn)手持呼啦圈走直線，完成指定距離即獲勝。套圈圈家長站在指定距離外，幼兒投擲套圈套住目標(biāo)物。拔河比賽每班選出10名幼兒和家長組成隊(duì)伍，爭奪冠軍。猜謎游戲家長和幼兒合作猜新年相關(guān)謎語，猜對(duì)即得分。泡泡飛舞幼兒吹泡泡，家長追逐并拍打泡泡，以不吹破的泡泡數(shù)量計(jì)分?；顒?dòng)流程與分組安排抽獎(jiǎng)與頒獎(jiǎng)14:00-14:30抽取“幸運(yùn)愿望”，并為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)禮物。合影留念14:30-15:00合影留念，發(fā)放愿望卡片。第二輪游戲13:00-13:30套圈圈、拔河比賽。第三輪游戲13:30-14:00猜謎游戲、泡泡飛舞。預(yù)期效果與評(píng)估本環(huán)節(jié)預(yù)期效果包括：家庭互動(dòng)頻率增加、幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。評(píng)估方法包括：統(tǒng)計(jì)每個(gè)游戲的參與家庭數(shù)量，理想目標(biāo)是每場游戲至少80%的家庭參與；通過問卷調(diào)查收集家長反饋，計(jì)劃滿意度達(dá)88%以上；拍攝游戲照片300張，制作成電子相冊(cè)。通過精心設(shè)計(jì)，確保親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)既能增強(qiáng)家庭凝聚力，又能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。05第五章新年愿望墻環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景介紹新年愿望是幼兒對(duì)未來的美好期盼，本環(huán)節(jié)旨在通過愿望墻活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的積極心態(tài)和表達(dá)能力。2024年愿望墻活動(dòng)中收集到480條幼兒愿望，本年度計(jì)劃收集600條以上?；顒?dòng)當(dāng)天，愿望墻設(shè)在幼兒園大廳，墻面貼滿閃爍的LED燈串，旁邊有彩色便簽和筆，每個(gè)幼兒限寫3條愿望。通過引入傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻等環(huán)節(jié)，活動(dòng)不僅能讓幼兒感受節(jié)日氛圍，還能在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力?；顒?dòng)內(nèi)容與規(guī)則設(shè)計(jì)愿望書寫愿望分享愿望實(shí)現(xiàn)幼兒在便簽上寫下自己的新年愿望，并貼在愿望墻上。每班選出5名幼兒代表，朗讀自己的愿望，并解釋愿望背后的故事。園方將隨機(jī)抽取10個(gè)愿望作為“幸運(yùn)愿望”，為這些幼兒準(zhǔn)備驚喜禮物?；顒?dòng)流程與分組安排合影留念14:00-14:30合影留念，發(fā)放愿望卡片。愿望書寫12:30-13:00愿望書寫，幼兒在便簽上寫下愿望。愿望分享13:00-13:30愿望分享，每班選出5名幼兒朗讀愿望。愿望實(shí)現(xiàn)13:30-14:00抽取“幸運(yùn)愿望”，并為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)禮物。預(yù)期效果與評(píng)估本環(huán)節(jié)預(yù)期效果包括：幼兒表達(dá)能力提升、校園文化氛圍濃厚。評(píng)估方法包括：統(tǒng)計(jì)收集到的愿望數(shù)量，理想目標(biāo)是600條以上；通過問卷調(diào)查收集家長反饋，計(jì)劃滿意度達(dá)90%以上；拍攝愿望墻照片200張，制作成電子相冊(cè)。通過精心設(shè)計(jì)，確保新年愿望墻環(huán)節(jié)既能培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，又能增強(qiáng)校園文化氛圍。06第六章活動(dòng)總結(jié)與展望活動(dòng)整體回顧2026年歡慶元旦活動(dòng)圓滿結(jié)束，本次系列活動(dòng)包括傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻四個(gè)模塊，覆蓋全園580名幼兒及200對(duì)親子?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園操場被五彩氣球和彩帶裝飾，每個(gè)班級(jí)的教室里都掛滿了幼兒親手制作的新年賀卡，歡快的音樂在校園內(nèi)回蕩，孩子們興奮地討論著即將到來的慶?；顒?dòng)。通過引入傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、創(chuàng)意手工制作、親子互動(dòng)游戲、新年愿望墻等環(huán)節(jié)，活動(dòng)不僅能讓幼兒感受節(jié)日氛圍，還能在參與中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力?；顒?dòng)成效分析文化素養(yǎng)提升85%的幼兒能夠說出至少3個(gè)與元旦相關(guān)的習(xí)俗，較往年獲益顯著提升。親子關(guān)系增強(qiáng)200對(duì)親子參與活動(dòng)，其中172對(duì)表示活動(dòng)增強(qiáng)了家庭互動(dòng)。校園文化濃厚收集到500件幼兒作品，校園文化氛圍明顯改善。家長滿意度提高家長反饋顯示，活動(dòng)組織有序，內(nèi)容豐富，滿意度達(dá)90%以上。幼兒參與度提升活動(dòng)參與率較往年提高10%，證明活動(dòng)設(shè)計(jì)更加完善。社會(huì)影響擴(kuò)大活動(dòng)吸引了周邊社區(qū)的家長關(guān)注，提升了幼兒園的社會(huì)影響力?；顒?dòng)改進(jìn)建議優(yōu)化活動(dòng)流程調(diào)整活動(dòng)時(shí)間安排，避免擁擠，提升參與體驗(yàn)。加強(qiáng)宣傳推廣通過微信公眾號(hào)、家長群等渠道，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。加強(qiáng)家園溝通提前收集家長需求