英語過去分詞用作狀語詳解與練習過去分詞（PastParticiple）在英語中是一種重要的非謂語動詞形式，它兼具動詞、形容詞和副詞的特征，因而能在句中充當多種成分。其中，用作狀語是其常見且靈活的用法之一。掌握過去分詞作狀語的用法，不僅能豐富我們的表達方式，更能使句子結(jié)構(gòu)緊湊、語言簡潔有力。本文將對過去分詞用作狀語的用法進行詳細闡述，并輔以練習，幫助讀者深入理解和靈活運用。一、過去分詞作狀語的定義與特點過去分詞作狀語時，通常修飾句子的謂語動詞或整個句子，用以說明謂語動作發(fā)生的背景、原因、條件、結(jié)果、方式、伴隨情況或讓步等。其邏輯主語一般是句子的主語，且過去分詞與主語之間通常存在被動關(guān)系（即主語是過去分詞所表示動作的承受者），或者過去分詞表示主語所處的某種狀態(tài)。例如：*Seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.（從山上看，這座城市顯得很壯觀。）*（“seen”的邏輯主語是“thecity”，城市是“被看”的，存在被動關(guān)系。）*Tiredafteralongwalk,shesatdowntorest.（長時間步行后很累，她坐下來休息。）*（“tired”表示主語“she”所處的狀態(tài)。）二、過去分詞作狀語的主要意義及用法過去分詞作狀語可以表示多種意義，具體如下：1.表示時間相當于一個時間狀語從句，?？稍谶^去分詞前加上連詞“when”,“while”,“as”或“once”等。*Heatedto100degreesCelsius,waterturnsintosteam.（當水被加熱到100攝氏度時，會變成蒸汽。）*（=Whenitisheatedto100degreesCelsius,waterturnsintosteam.）*Oncepublished,thisbookwillbeverypopular.（一旦出版，這本書將會非常受歡迎。）*（=Onceitispublished,thisbookwillbeverypopular.）2.表示原因相當于一個原因狀語從句，可譯為“因為……”、“由于……”。*Deeplymovedbythestory,thechildrencouldn’thelpcrying.（孩子們被這個故事深深打動，忍不住哭了。）*（=Becausetheyweredeeplymovedbythestory,thechildrencouldn’thelpcrying.）*Bornintoapoorfamily,hehadlittleschooling.（由于出生在貧苦家庭，他沒受過多少教育。）*（=Becausehewasbornintoapoorfamily,hehadlittleschooling.）3.表示條件相當于一個條件狀語從句，可譯為“如果……”、“假如……”，?？稍谶^去分詞前加上連詞“if”或“unless”等。*Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（如果給我們更多時間，我們本可以做得更好。）*（=Ifweweregivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.）*United,westand;divided,wefall.（團結(jié)則存，分裂則亡。）*（=Ifweareunited,westand;ifwearedivided,wefall.）4.表示讓步相當于一個讓步狀語從句，可譯為“雖然……”、“盡管……”，?？稍谶^去分詞前加上連詞“though”,“although”,“evenif”或“eventhough”等。*Defeatedmanytimes,hedidn’tloseheart.（盡管多次被擊敗，他并沒有灰心。）*（=Thoughhewasdefeatedmanytimes,hedidn’tloseheart.）*Exhausted,theycontinuedtheirjourney.（盡管筋疲力盡，他們還是繼續(xù)了旅程。）*（=Althoughtheywereexhausted,theycontinuedtheirjourney.）5.表示方式或伴隨情況說明謂語動作發(fā)生的方式，或作為謂語動作的伴隨情況出現(xiàn)，通?？勺g為“……地”或不直接譯出。*Theteacherenteredtheclassroom,followedbysomestudents.（老師走進教室，后面跟著一些學生。）*（“followedbysomestudents”描述老師進入教室時的伴隨情況。）*Hewalkeddownthestreet,lostinthought.（他沿街走著，陷入了沉思。）*（“l(fā)ostinthought”描述他走路時的狀態(tài)或方式。）三、過去分詞作狀語的位置過去分詞作狀語時，其位置比較靈活：*通常置于句首，表示時間、原因、條件、讓步等。如上述多數(shù)例句。*可置于句末，多表示方式、伴隨情況或補充說明。*Themeetingended,satisfiedwiththeresults.（會議結(jié)束了，大家對結(jié)果都很滿意。）*有時也可置于句中，前后常用逗號隔開。*Theboy,frightenedbythenoise,rantohismother.（那個男孩被吵鬧聲嚇壞了，跑向了他的媽媽。）四、使用過去分詞作狀語時的注意事項1.邏輯主語一致：這是過去分詞作狀語最重要的原則。即過去分詞的邏輯主語必須是句子的主語，且兩者之間存在被動關(guān)系或狀態(tài)描述關(guān)系。如果不一致，則不能直接使用過去分詞作狀語，需調(diào)整句子結(jié)構(gòu)或使用獨立主格結(jié)構(gòu)。*誤：WritteninsimpleEnglish,Ifindthebookeasytoread.（“written”的邏輯主語應(yīng)是“thebook”，而非“I”。）*正：WritteninsimpleEnglish,thebookiseasyformetoread.2.與現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別：過去分詞作狀語，邏輯主語與分詞是被動關(guān)系；現(xiàn)在分詞作狀語，邏輯主語與分詞是主動關(guān)系。*Seeingthedog,thechildcried.（孩子看見狗，哭了。——主動）*Seenbythedog,thechildcried.（孩子被狗看見，哭了。——被動）3.獨立主格結(jié)構(gòu)：當過去分詞的邏輯主語與句子的主語不一致時，我們可以在過去分詞前加上它自己的邏輯主語，構(gòu)成“名詞/代詞+過去分詞”的獨立主格結(jié)構(gòu)，用作狀語。*Theworkfinished,wewenthome.（工作完成后，我們回家了。）*（“thework”是“finished”的邏輯主語，與句子主語“we”不同。）五、鞏固練習練習一：用括號內(nèi)所給動詞的適當形式填空。1.______(see)fromthetopofthetower,thecitylooksevenmorebeautiful.2.______(encourage)byhisteacher,hedecidedtostudyharder.3.______(heat)toacertaintemperature,themetalexpands.4.Thegirlwalkedalongthestreet,______(follow)byherlittlecat.5.______(tire)afterawholeday’swork,hefellasleepassoonashelaydown.6.______(give)anotherchance,Iwillcertainlydoitbetter.7.Theoldmansattherequietly,______(lose)inhismemories.8.______(defeat)inthefirstround,theteamdidn’tparticipateinthenextgame.練習二：選擇最佳答案。A.FoundingB.FoundedC.TofoundD.Havingfounded2.______bythebeautifulscenery,Iforgottogobackhome.A.AttractingB.TobeattractedC.AttractedD.Havingattracted3.______time,wewillvisittheGreatWall.A.GivenB.GivingC.TogiveD.Havinggiven4.Thelecture______,helefthisseatandwentoutofthehall.A.beginsB.beganC.beginningD.begun5.______manytimes,buthestillcouldn’tunderstandtheproblem.A.HavingbeentoldB.ThoughhehadbeentoldC.HewastoldD.Havingtold練習參考答案練習一：1.Seen2.Encouraged3.Heated4.followed5.Tired6.Given7.lost8.Defeated練習二：1.B2.C3