語文四年級知識點總結提綱親愛的同學們，四年級的語文學習，就像在廣闊的知識海洋中揚帆起航，我們既要鞏固已有的基礎，也要學習新的技能，探索更深的奧秘。這份提綱旨在幫助大家梳理本學期（或學年）的語文知識點，希望能成為你們學習路上的好幫手，讓我們一起溫故知新，穩(wěn)步提升。一、漢語拼音1.鞏固與運用：熟練掌握聲母、韻母（單韻母、復韻母、鼻韻母）、整體認讀音節(jié)。2.拼讀規(guī)則：正確運用聲韻相拼的方法，注意j、q、x與ü相拼的規(guī)則。3.標調規(guī)則：掌握韻母標調的位置和方法（a母出現(xiàn)別放過，沒有a母找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說）。4.輕聲與兒化：能辨別并正確讀出輕聲和兒化音，體會其在語言表達中的作用。5.實際應用：能借助漢語拼音識字、正音、學習普通話，閱讀注音讀物。二、漢字1.筆畫與筆順：*掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首的名稱和寫法。*按正確的筆順規(guī)則書寫漢字，注意間架結構。2.間架結構：*認識獨體字和合體字，掌握合體字的幾種基本結構（左右、上下、上中下、左中右、半包圍、全包圍等）。*能分析漢字的結構，書寫時注意各部分的大小比例和穿插避讓。3.查字典：*熟練運用音序查字法和部首查字法查字典、詞典，理解字義。4.識字與寫字：*認識本學期要求的生字，會寫規(guī)定的生字，做到讀準字音、認清字形、理解字義。*養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，注意卷面整潔。*辨析形近字、同音字、多音字，并能根據(jù)語境正確選擇和運用。三、詞語1.理解詞義：*能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思。*能借助工具書（字典、詞典）理解生詞的含義。2.近義詞與反義詞：*掌握本學期所學詞語的近義詞和反義詞，能根據(jù)語境選擇運用。3.詞語歸類：*學習按詞語的性質、用途、結構等進行分類（如表示顏色的詞、表示動作的詞、AABB式、ABAC式等）。*掌握數(shù)量詞、疊詞等的正確搭配和運用。4.詞語搭配：*學習正確的詞語搭配（如“明亮的眼睛”、“飛快地跑”），理解不同搭配表達的不同意思。5.成語與諺語：*積累并理解本學期所學的成語、諺語、歇后語等，了解其含義，并嘗試在口頭和書面表達中運用。6.詞語的積累與運用：養(yǎng)成積累詞語的好習慣，豐富詞匯量，并能在口頭表達和習作中準確運用。四、句子1.句型認識與運用：*掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四種基本句型，并能根據(jù)表達需要正確運用。*認識“把”字句、“被”字句，并能進行句式轉換。2.關聯(lián)詞語：*學習并掌握常用的關聯(lián)詞語（如：因為……所以……，不但……而且……，雖然……但是……，如果……就……，只有……才……等），能正確運用關聯(lián)詞語連成通順的句子。3.修改病句：*初步學習識別并修改常見的病句類型（如：成分殘缺、搭配不當、語序顛倒、重復啰嗦、前后矛盾等）。4.標點符號：*正確使用常用的標點符號：句號（。）、問號（？）、感嘆號（！）、逗號（，）、頓號（、）、冒號（：）、引號（“”）、分號（；）、省略號（……）。理解它們在句子中的作用。5.擴句與縮句：*能給簡單的句子加上合適的修飾語，使句子更具體、生動（擴句）。*能抓住句子的主干，把復雜的句子簡化（縮句）。五、閱讀理解1.朗讀與默讀：*能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*學習默讀，做到不出聲、不指讀，并有一定的速度。2.理解詞語和句子：*能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文中詞語的意思，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。*能借助工具書理解生詞的含義。3.理解段落：*學習給課文分段（或自然段），概括段落（或自然段）的段意。*理解段落之間的聯(lián)系。4.把握主要內容與中心思想：*能初步把握課文的主要內容，體會課文表達的思想感情。*學習從課文中找出點明中心或含義深刻的句子。5.不同文體的閱讀：*記敘文：了解記敘文的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果），能理清事情的起因、經(jīng)過、結果。*說明文：了解課文說明的事物及其特征，初步體會說明方法（如舉例子、打比方等）。*童話、寓言：讀懂故事內容，理解故事所蘊含的道理或寓意。6.閱讀方法與習慣：*學習帶著問題去閱讀。*學習積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。*養(yǎng)成勤于閱讀、樂于思考的好習慣。六、口語交際1.傾聽與表達：*認真傾聽別人講話，了解主要內容，能針對對方的發(fā)言發(fā)表自己的看法。*能清楚、完整地表達自己的意思，語句通順，態(tài)度自然大方。2.交際場合與禮儀：*在不同的交際場合（如：請教、道歉、祝賀、商量、介紹等），能使用恰當?shù)恼Z言和禮貌用語。3.主題交際：*圍繞給定的主題進行口語交際活動，如講故事、說見聞、討論問題等，做到有條理、有重點。七、習作1.觀察與積累：*養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材（觀察日記、生活中的小事、有趣的見聞等）。2.審題與立意：*能讀懂習作題目要求，明確寫什么，表達什么中心思想。3.選材與構思：*學習根據(jù)習作要求選擇合適的材料，初步學習列習作提綱。4.不同類型習作：*寫人：能寫出人物的外貌、性格特點或一兩件能表現(xiàn)人物特點的事。*記事：能按一定的順序（時間順序、事情發(fā)展順序）記述一件事，寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受。*寫景狀物：能抓住景物或物品的特點進行描寫，表達自己的喜愛之情。*想象作文：能根據(jù)提示或自己的想象，編寫童話故事或其他想象作文。*應用文：學習寫留言條、請假條、日記、書信等簡單的應用文，注意格式正確。5.表達與修改：*能把自己想說的話寫下來，做到語句通順，意思明確。*學習運用在閱讀和生活中積累的詞語和句式。*學習修改自己的習作，做到錯別字少，標點符號使用基本正確。6.書寫與卷面：*習作書寫工整、規(guī)范，注意卷面整潔。八、語文園地與綜合學習1.日積月累：重視“語文園地”中的“日積月累”部分，積累成語、名言警句、古詩詞等。2.查缺補漏：通過“我的發(fā)現(xiàn)”等欄目，總結語文學習規(guī)律，彌補知識薄弱點。3.綜