1/6課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題第1課認(rèn)識(shí)電腦新朋友課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱。2、明確在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。3、了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。過程與方法1、通過觀察和參與活動(dòng)，了解電腦各個(gè)部件的名稱和功能。2、規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。

情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)則，學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。重點(diǎn)分析（1）初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)分析學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備1．發(fā)送學(xué)生素材包。2．準(zhǔn)備幫助文檔和操作文檔。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、課前情緒準(zhǔn)備。播放兒歌《找朋友》，學(xué)生跟唱。2、介紹一位新朋友給大家。3、說一說電腦的用途。教師課件總結(jié)：電腦的功能和用途。（1）輕松生活。（2）快樂學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（4）尖端科技。4、播放視頻。5、讓我們和卡通人物一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。揭示課題：認(rèn)識(shí)電腦交朋友。1、排隊(duì)進(jìn)機(jī)房。2、按教師要求分組安排座位。3、跟唱《找朋友》兒歌。4、討論計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的用途：寫文章、畫畫、查資料、玩游戲等。5、觀看視頻、感受電腦的神奇功能給未來生活帶來的方便、快捷。1、切合課題的一首《找朋友》兒歌，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，也為教師的導(dǎo)入埋下伏筆。2、由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于電腦的用途只局限于常用的功能。觀看一段視頻《神奇的未來生活》后，學(xué)生能很真切地感受到計(jì)算機(jī)原來還有那么多他們從來沒想到的“神奇”功能，大大激發(fā)了學(xué)生探究計(jì)算機(jī)奧秘的興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)認(rèn)識(shí)電腦教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知1、角色扮演，認(rèn)識(shí)電腦。請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。（1）顯示器。（2）主機(jī)。（3）鼠標(biāo)。（4）鍵盤。（5）音箱。給出例句：我叫（顯示器）……我形狀（是個(gè)長(zhǎng)方形）……我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片、動(dòng)畫、電影）……老師給扮演角色的學(xué)生以充分肯定，并糾正不正確之處；歸納總結(jié)電腦各部件名稱作用。2、拓展認(rèn)識(shí)。課件展示不同外形的計(jì)算機(jī)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)，并拓寬知識(shí)面。3、一起完成安裝電腦Flash動(dòng)畫及游戲，認(rèn)識(shí)電腦各部分，請(qǐng)學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)單擊完成任務(wù)。1、參與“角色扮演”游戲，解說計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分及基本功能。學(xué)生1：“Hi，大家好，我叫顯示器，我長(zhǎng)了張長(zhǎng)方形的臉，通過我，你可以看到精彩的圖片和視頻?！睂W(xué)生2：“同學(xué)們，你們看我長(zhǎng)得像誰呢？對(duì)了，所以我的名字就叫‘鼠標(biāo)’，別看我小，我的功能可不小，我可以指揮電腦工作呢！希望可以和你成為好朋友?！?、觀看課件，認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī)。3、觀看情景動(dòng)畫，指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱，完成小游戲。傳統(tǒng)教學(xué)方法是老師逐一講解電腦的各部分名稱、特點(diǎn)及功能。枯燥的講解很難讓學(xué)生持續(xù)聽講，教學(xué)目標(biāo)無法完成。因此，利用多媒體展示電腦“家庭成員”，可通過色彩鮮明的卡通圖片吸引學(xué)生的注意力，再把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一部分對(duì)電腦有初步認(rèn)識(shí)的同學(xué)充當(dāng)小老師，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的活動(dòng)中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中輕松突破。尋寶探秘啟動(dòng)電腦制造懸念激發(fā)興趣1、尋寶探秘。（尋找電源開關(guān)）教師：“剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件，安裝電腦動(dòng)畫和游戲做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個(gè)小游戲，名字叫‘尋寶探秘’，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長(zhǎng)什么樣呢？”出示圖片如下。2、聯(lián)想記憶，揭示玄機(jī)。提問：同學(xué)們想一想，平時(shí)還在哪里見過這個(gè)圖標(biāo)？教師總結(jié)：這個(gè)寶貝的名字叫“電源開關(guān)”圖標(biāo)，在很多電器的開關(guān)按鍵旁邊都有這樣的圖標(biāo)，找到它就找到了開關(guān)按鍵。3、出示課件，展示不同外觀形狀的主機(jī)或顯示器上的電源開關(guān)圖標(biāo)。1、參與“尋寶探秘”游戲，找到電源開關(guān)標(biāo)志。學(xué)生1“主機(jī)上有電源開關(guān)圖標(biāo)?！睂W(xué)生2：“顯示器上有電源開關(guān)圖標(biāo)。”2、學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧，可能在空調(diào)和電視遙控器的開關(guān)按鍵旁邊看到這個(gè)圖標(biāo)。3、知道電源開關(guān)圖標(biāo)的作用。通過情境動(dòng)畫，和大家玩尋寶探秘游戲，讓學(xué)生既能體會(huì)成功探秘的喜悅，又能將電源開關(guān)圖標(biāo)新知在愉快的過程中悄悄掌握。為學(xué)習(xí)正確的開機(jī)方法埋下伏筆。判斷討論形成規(guī)范1、請(qǐng)你來判斷。教師：“要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。你們看下面的小朋友做得對(duì)嗎?”大屏幕展示圖片。2、討論：你認(rèn)為上機(jī)時(shí)，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)學(xué)生討論，并請(qǐng)學(xué)生說一說。教師在大屏幕上用Word文檔的形式將學(xué)生討論的合理機(jī)房規(guī)則，以條目式歸納梳理出來。3、保持正確姿勢(shì)。課件出示上機(jī)正確坐姿圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生參照?qǐng)D片保持正確坐姿，并要求左右同桌在今后上機(jī)操作時(shí)互相監(jiān)督提醒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。判斷錯(cuò)與對(duì)，遵守機(jī)房上機(jī)制度，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。學(xué)生1：“進(jìn)入機(jī)房要保持安靜，不能大聲喧嘩、打鬧?！睂W(xué)生2：“不能帶零食到機(jī)房?！睂W(xué)生3：“要愛護(hù)電腦，不能隨意搬動(dòng)電腦。”學(xué)生4：“離開機(jī)房要將鼠標(biāo)、鍵盤、板凳歸位?！薄?guī)則的目的在于促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，而不是要約束個(gè)性發(fā)展。遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，若是老師一味地說教，學(xué)生肯定無法遵守，因此利用課件，讓學(xué)生自己判斷，再通過討論，自己制定本班《上機(jī)規(guī)則》，自然會(huì)自覺去遵守，重點(diǎn)輕松突破，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。小結(jié)暢想保持興趣1、課堂小結(jié)。2、暢想未來。教師提問：“你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)長(zhǎng)什么樣？將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域？”播放形狀、功能各異的計(jì)算機(jī)圖片。教師總結(jié)：未來的電腦可能是這樣，或是那樣的，但是無論它怎么變化，最終都將實(shí)現(xiàn)更快、更好、更便捷的目標(biāo)，讓我們的學(xué)習(xí)、生活變得更精彩。這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)也需要我們大家的努力，只有和電腦這個(gè)好朋友共同學(xué)習(xí)，努力成為一名電腦小高手，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。最后，讓我們一起在愉快的拍手歌《我是電腦小高手》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)之旅，同學(xué)們，再見。暢想未來的計(jì)算機(jī)和信息時(shí)代的樣子。學(xué)生1：“我想發(fā)明一臺(tái)有摩天大樓那么的電腦，人進(jìn)入里面可以感受穿越時(shí)空！”學(xué)生1：“我想發(fā)明一個(gè)迷你小電腦掛在胸口，可以隨著主人心情而變色?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的想象力，上網(wǎng)搜集很多未來計(jì)算機(jī)的形狀和功能圖片，播放給同學(xué)們看，以此來開闊學(xué)生的眼界，為他們插上充滿想象的翅膀。說唱兒歌愉快結(jié)課我是電腦小高手電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手。新浪搜狐走一走，天下大事腦中收。網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪。電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。通過一起說唱兒歌結(jié)課，既放松心情，又激發(fā)學(xué)生想成為一名電腦小高手的愿望，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦的組成，進(jìn)而認(rèn)識(shí)各種不同類型的電腦，并養(yǎng)成正確使用