2026年中小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.2026版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》將“數(shù)據(jù)”列為學(xué)科核心概念，下列關(guān)于小學(xué)階段“數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí)的描述，最準(zhǔn)確的是A.以掌握SQL查詢語(yǔ)句為主要目標(biāo)B.側(cè)重感知數(shù)據(jù)存在，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與簡(jiǎn)單可視化C.要求完成不少于1萬(wàn)條數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)D.強(qiáng)調(diào)使用Python完成數(shù)據(jù)清洗答案：B解析：小學(xué)階段重在感知與體驗(yàn)，不要求掌握復(fù)雜技術(shù)，A、C、D均超出該段認(rèn)知負(fù)荷。2.在Scratch3.0中，若想實(shí)現(xiàn)“角色碰到邊緣即反彈并發(fā)出鼓聲”，應(yīng)組合使用哪組積木A.運(yùn)動(dòng)→“碰到邊緣就反彈”＋聲音→“播放聲音‘pop’”B.事件→“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”＋控制→“如果…那么”＋偵測(cè)→“碰到邊緣？”C.控制→“重復(fù)執(zhí)行”＋偵測(cè)→“碰到顏色”D.運(yùn)算→“隨機(jī)數(shù)”＋聲音→“停止所有聲音”答案：B解析：需用條件判斷實(shí)時(shí)偵測(cè)，再觸發(fā)反彈與聲音，B項(xiàng)邏輯完整。3.某校使用Micro:bit開展“智能植物管家”項(xiàng)目，下列傳感器組合能同時(shí)完成“土壤濕度<30%時(shí)自動(dòng)澆水”與“光照<200lx時(shí)補(bǔ)光”的是A.聲音傳感器＋舵機(jī)B.土壤濕度傳感器＋光敏電阻＋繼電器模塊C.超聲波傳感器＋RGB燈D.加速度計(jì)＋蜂鳴器答案：B解析：需采集濕度與光照兩路模擬量，并驅(qū)動(dòng)水泵與LED，B項(xiàng)滿足。4.關(guān)于生成式人工智能在中小學(xué)課堂的倫理風(fēng)險(xiǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是A.可能強(qiáng)化學(xué)生“答案唾手可得”的思維惰性B.教師可直接將生成內(nèi)容作為標(biāo)準(zhǔn)答案下發(fā)C.需引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生成結(jié)果進(jìn)行事實(shí)核查D.應(yīng)披露AI參與創(chuàng)作的過程答案：B解析：生成式AI內(nèi)容具有不確定性，不可直接作為標(biāo)準(zhǔn)答案，B項(xiàng)違背審慎原則。5.在Pythonturtle繪圖中，執(zhí)行以下代碼后，畫筆最終坐標(biāo)為importturtleastt.forward(100)t.left(90)t.forward(50)t.right(45)t.forward(50)A.(100,50)B.(150,50)C.(100+25√2,50+25√2)D.(100+50√2,50+50√2)答案：C解析：最后一步沿45°方向移動(dòng)50像素，分解為(50cos45°,50sin45°)=(25√2,25√2)，累加后得C。6.2026年起，全國(guó)中考信息科技科目實(shí)行“過程性評(píng)價(jià)+機(jī)考”模式，其中過程性評(píng)價(jià)占比原則上不低于A.10%B.20%C.30%D.50%答案：C解析：教育部《2026中考改革方案》明確過程性評(píng)價(jià)不低于30%，弱化一次性上機(jī)分?jǐn)?shù)。7.在Excel2026中，若要統(tǒng)計(jì)A2:A100中大于80且對(duì)應(yīng)B2:B100為“男”的人數(shù)，應(yīng)使用的公式是A.=COUNTIF(A2:A100,">80")B.=COUNTIFS(A2:A100,">80",B2:B100,"男")C.=SUMIF(A2:A100,">80",B2:B100)D.=AVERAGEIFS(A2:A100,">80",B2:B100,"男")答案：B解析：多條件計(jì)數(shù)用COUNTIFS，B項(xiàng)語(yǔ)法正確。8.關(guān)于中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育，下列做法最符合“最小權(quán)限原則”的是A.給所有學(xué)生開通校園網(wǎng)核心交換機(jī)管理權(quán)限B.教師機(jī)與學(xué)生機(jī)共用同一管理員賬號(hào)C.學(xué)生賬號(hào)僅授予其學(xué)習(xí)任務(wù)所需的最小訪問范圍D.為方便調(diào)試，機(jī)房長(zhǎng)期關(guān)閉防火墻答案：C解析：最小權(quán)限即“夠用即可”，C項(xiàng)體現(xiàn)該原則。9.在3D打印教學(xué)中，切片軟件的主要作用是A.將STL模型進(jìn)行布爾運(yùn)算B.把三維模型轉(zhuǎn)化為打印機(jī)可識(shí)別的層片G-codeC.設(shè)計(jì)三維模型D.修復(fù)操作系統(tǒng)漏洞答案：B解析：切片即“分層+路徑規(guī)劃”，輸出G-code，B項(xiàng)準(zhǔn)確。10.使用Python的pandas讀取CSV時(shí)，出現(xiàn)“UnicodeDecodeError”，最簡(jiǎn)潔的解決方案是A.刪除文件中的中文B.指定編碼參數(shù)，如pd.read_csv('a.csv',encoding='utf-8-sig')C.把文件改為xlsx格式D.重新安裝Python答案：B解析：指定正確編碼即可，utf-8-sig兼容Windows記事本，B項(xiàng)最簡(jiǎn)潔。11.在Scratch中，自定義積木（函數(shù)）的“運(yùn)行時(shí)不刷新屏幕”選項(xiàng)，其主要作用是A.降低CPU占用，提高執(zhí)行速度B.增加動(dòng)畫幀率C.自動(dòng)保存作品D.開啟網(wǎng)絡(luò)通信答案：A解析：不刷新屏幕可減少渲染，提高積木執(zhí)行效率，A正確。12.關(guān)于中小學(xué)人工智能教育，下列目標(biāo)表述符合《2026中小學(xué)AI教育指南》的是A.小學(xué)階段須掌握反向傳播算法推導(dǎo)B.初中階段能描述機(jī)器學(xué)習(xí)基本流程并體驗(yàn)訓(xùn)練C.高中階段僅了解AI概念，無(wú)需編程D.所有學(xué)段統(tǒng)一使用TensorFlow框架答案：B解析：初中要求“知流程+能體驗(yàn)”，B項(xiàng)符合指南。13.在HTML5中，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)擊按鈕，網(wǎng)頁(yè)背景色隨機(jī)改變”的核心代碼段是A.<buttononclick="document.body.style.backgroundColor='red'">B.<buttononclick="document.body.style.backgroundColor='#'+Math.floor(Math.random()*16777215).toString(16)">C.<buttononclick="alert('hello')">D.<buttononclick="location.reload()">答案：B解析：B項(xiàng)生成隨機(jī)十六進(jìn)制色值，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)背景。14.某校開展“零碳校園”物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，若要用MQTT協(xié)議上傳溫度數(shù)據(jù)到阿里云物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，下列參數(shù)組合必須正確配置的是A.ProductKey、DeviceName、DeviceSecretB.IP地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)D.用戶名、郵箱、密碼D.學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名答案：A解析：阿里云三元組用于設(shè)備身份認(rèn)證，A項(xiàng)正確。15.在信息技術(shù)學(xué)科大單元設(shè)計(jì)中，“逆向設(shè)計(jì)”理論首要步驟是A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)B.確定評(píng)價(jià)證據(jù)C.明確預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果D.制作課件答案：C解析：逆向設(shè)計(jì)先定目標(biāo)，再定評(píng)價(jià)，最后活動(dòng)，C項(xiàng)為首。二、填空題（每空2分，共20分）16.在Python中，表達(dá)式[xforxinrange(1,10)ifx%2==0]的執(zhí)行結(jié)果是________。答案：[2,4,6,8]解析：列表推導(dǎo)篩選偶數(shù)。17.在Scratch中，舞臺(tái)坐標(biāo)系原點(diǎn)位于舞臺(tái)________。答案：中心解析：Scratch采用笛卡爾坐標(biāo)，原點(diǎn)居中。18.二進(jìn)制數(shù)10110110轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制是________。答案：B6解析：1011→B，0110→6。19.在Excel中，快捷組合鍵________可快速將選中區(qū)域絕對(duì)引用切換。答案：F4解析：按F4循環(huán)切換引用類型。20.在Micro:bit中，引腳0可作為________（模擬/數(shù)字）輸入或輸出。答案：模擬解析：P0支持ADC，可讀取模擬量。21.在HTML中，插入圖片的標(biāo)簽是________。答案：<img>解析：img為自封閉標(biāo)簽。22.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，星型拓?fù)涞闹行墓?jié)點(diǎn)通常使用________設(shè)備。答案：交換機(jī)解析：交換機(jī)作為星型中心。23.在Python中，使用________語(yǔ)句可以立即退出當(dāng)前循環(huán)。答案：break解析：break直接跳出最內(nèi)層循環(huán)。24.在3D建模軟件Tinkercad中，基本體素（Voxel）形狀可通過________操作實(shí)現(xiàn)布爾差集。答案：Hole（孔洞）解析：將形狀設(shè)為Hole即可差集。25.在信息技術(shù)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，________評(píng)價(jià)指在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)收集證據(jù)以改進(jìn)教學(xué)。答案：形成性解析：形成性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)過程。三、判斷題（每題1分，共10分，正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）26.在Scratch中，克隆體數(shù)量無(wú)上限，可無(wú)限創(chuàng)建。答案：×解析：Scratch3.0克隆上限約300個(gè)，受內(nèi)存限制。27.Python的字典支持使用列表作為鍵。答案：×解析：列表可變，不可哈希，不能作鍵。28.在Excel中，數(shù)據(jù)透視表不能對(duì)文本字段進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。答案：×解析：數(shù)據(jù)透視表可對(duì)文本計(jì)數(shù)（如“計(jì)數(shù)”匯總方式）。29.使用HTTPS協(xié)議可確保數(shù)據(jù)在傳輸過程中的機(jī)密性與完整性。答案：√解析：HTTPS通過TLS加密，防竊聽與篡改。30.在Micro:bit中，加速度計(jì)返回的值單位是g（重力加速度）。答案：√解析：加速度計(jì)量程±2g，以g為單位。31.在HTML中，<metacharset="UTF-8">必須放在<head>標(biāo)簽內(nèi)部。答案：√解析：meta字符集聲明需置于head且靠前。32.在Python中，集合（set）允許重復(fù)元素。答案：×解析：集合自動(dòng)去重，不允許重復(fù)。33.在信息技術(shù)課堂中，教師將學(xué)生作品上傳至公共GitHub倉(cāng)庫(kù)并署名，屬于合理使用個(gè)人信息。答案：×解析：涉及未成年人姓名需獲得監(jiān)護(hù)人同意，否則侵權(quán)。34.在3D打印中，PLA材料比ABS材料更易翹邊。答案：×解析：ABS收縮率大更易翹邊，PLA較小。35.在Scratch中，自定義積木一旦創(chuàng)建便無(wú)法刪除。答案：×解析：可在“更多積木”中右鍵刪除。四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）36.結(jié)合2026新課標(biāo)，簡(jiǎn)述小學(xué)信息科技“在線學(xué)習(xí)與生活”模塊的四大教學(xué)建議，并給出一條可行的跨學(xué)科融合案例。答案與解析：（1）建議一：以真實(shí)問題為牽引，如“線上博物館參觀預(yù)約難”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約流程，培養(yǎng)數(shù)字公民意識(shí)。（2）建議二：強(qiáng)化信息安全與隱私保護(hù)，通過情景劇讓學(xué)生識(shí)別釣魚鏈接。（3）建議三：注重?zé)o障礙體驗(yàn)，讓學(xué)生閉眼操作網(wǎng)頁(yè)，感受視障者困難，培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任。（4）建議四：采用“做中學(xué)”，使用簡(jiǎn)易CMS搭建班級(jí)植物成長(zhǎng)日志網(wǎng)站。跨學(xué)科案例：與科學(xué)課融合，記錄蠶寶寶生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，學(xué)生用在線表單收集溫濕度，信息課制作網(wǎng)頁(yè)實(shí)時(shí)圖表，科學(xué)課分析變量關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)科學(xué)探究”。37.某初中開展“Python玩轉(zhuǎn)古詩(shī)”項(xiàng)目，要求學(xué)生用程序?qū)ⅰ锻麖]山瀑布》生成詞云，但發(fā)現(xiàn)分詞后“瀑布”被拆為“瀑”與“布”。請(qǐng)給出解決該問題的兩種方法并附代碼片段。答案與解析：方法1：使用精確模式并添加自定義詞典importjiebajieba.add_word('瀑布')text="日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"words=jieba.lcut(text,cut_all=False)方法2：使用paddle模式并強(qiáng)制合并importjiebajieba.enable_paddle()text="日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"words=jieba.lcut(text,use_paddle=True)若仍拆分，可用后處理：words=['瀑布'ifw=='瀑'andi+1<len(words)andwords[i+1]=='布'elsewfori,winenumerate(words)]38.描述在Excel2026中利用“數(shù)據(jù)類型→股票”功能實(shí)現(xiàn)“實(shí)時(shí)股價(jià)寫入單元格并觸發(fā)條件格式預(yù)警”的完整步驟，并解釋其教育價(jià)值。答案與解析：步驟：（1）在A列輸入股票代碼，如“000001”。（2）選中區(qū)域，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)類型→股票”，Excel自動(dòng)識(shí)別并返回實(shí)時(shí)價(jià)格、漲跌額等字段。（3）將“價(jià)格”字段展開到B列。（4）選中B列，點(diǎn)擊“開始→條件格式→新建規(guī)則→基于公式”，輸入公式=ABS(B2-昨收)/昨收>0.05，設(shè)置紅色填充。（5）勾選“實(shí)時(shí)刷新→每5分鐘”。教育價(jià)值：學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)金融數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)性，培養(yǎng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)條件格式與相對(duì)/絕對(duì)引用。五、程序設(shè)計(jì)題（共16分）39.設(shè)計(jì)任務(wù)：使用Python編寫“垃圾分類小助手”控制臺(tái)程序，要求如下：①用戶輸入垃圾名稱（如“蘋果核”），程序返回分類結(jié)果（濕垃圾/干垃圾/可回收/有害）；②數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在外部JSON文件，方便后續(xù)擴(kuò)展；③具備模糊匹配功能，當(dāng)用戶輸入“塑料瓶”或“礦泉水瓶”均可匹配到“塑料瓶”；④統(tǒng)計(jì)當(dāng)日各類別查詢次數(shù)，程序退出時(shí)寫入日志文件。請(qǐng)完成代碼并寫出關(guān)鍵注釋，最后說明如何與小學(xué)科學(xué)課“再生資源”單元融合。答案與參考代碼：```pythonimportjsonimportdatetimeimportdifflibimportos讀取知識(shí)庫(kù)withopen('trashdb.json',encoding='utf-8')asf:db=json.load(f)#格式:{"濕垃圾":["蘋果核","剩飯"],...}初始化統(tǒng)計(jì)stats={"濕垃圾":0,"干垃圾":0,"可回收":0,"有害":0}date=datetime.date.today().isoformat()logfile=f'log_{date}.txt'deffuzzy_search(key):"""模糊匹配，返回類別"""key=key.strip()forcat,itemsindb.items():ifkeyinitems:#精確匹配returncat模糊匹配match=difflib.get_close_matches(key,items,cutoff=0.6)ifmatch:returncatreturnNonedefsave_stats():withopen(logfile,'a',encoding='utf-8')asf:f.write(f'{datetime.datetime.now()}:{json.dumps(stats,ensure_ascii=False)}\n')defmain():print("垃圾分類小助手，輸入‘quit’退出")whileTrue:word=input("請(qǐng)輸入垃圾名稱：")ifword.lower()=='quit':save_stats()print("已記錄統(tǒng)計(jì)，再見！")breakcat=fuzzy_search(word)ifcat:print(f"{word}屬于{cat}")stats[cat]+=1else:print("未找到，已記錄，老師后續(xù)補(bǔ)充")stats["干垃圾"]+=1#默認(rèn)干垃圾if__name__=="__main__":main()```融合說明：科學(xué)課學(xué)習(xí)“再生資源”后，學(xué)生分組收集校園垃圾名稱，在信息課將數(shù)據(jù)錄入JSON，完善知識(shí)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科項(xiàng)目“校園垃圾地圖”，培養(yǎng)分類習(xí)慣與數(shù)據(jù)素養(yǎng)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共20分）40.課題：初中二年級(jí)《用Micro:bit打造“智能護(hù)眼臺(tái)燈”》請(qǐng)完成以下要求：（1）基于“逆向設(shè)計(jì)”理念，寫出本課預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果（含知識(shí)、技能、情感三條）；（2）設(shè)計(jì)一個(gè)表現(xiàn)性任務(wù)及評(píng)價(jià)量規(guī)（Rubric，四級(jí)水平，滿分12分）；（3）列出所需器材與軟件；（4）給