XX中學(xué)2026年春季學(xué)期初三年級語文教學(xué)進(jìn)度與計劃2026年春季學(xué)期，是初三年級學(xué)生備戰(zhàn)中考的沖刺決勝階段，語文作為中考核心必考科目，承載著夯實(shí)語言基礎(chǔ)、提升核心素養(yǎng)、培養(yǎng)應(yīng)試能力的重要使命。本學(xué)期初三年級語文教學(xué)，緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，立足中考考情、教材體系和學(xué)生學(xué)情，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、突破重難點(diǎn)、強(qiáng)化應(yīng)試、提質(zhì)增效”為核心目標(biāo)，合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)策略，細(xì)化教學(xué)任務(wù)，兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力提升、專項(xiàng)突破與綜合演練，全力引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)步提升，助力全體初三學(xué)生在2026年中考語文中發(fā)揮最佳水平，實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)進(jìn)度與計劃。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初三年級語文教學(xué)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足中考語文命題導(dǎo)向和初三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持“以生為本、因材施教、科學(xué)備考、精準(zhǔn)發(fā)力”的原則。聚焦語文核心素養(yǎng)（語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解）的培養(yǎng)，以教材為依托，以中考真題為導(dǎo)向，以專題復(fù)習(xí)為抓手，以分層教學(xué)為路徑，夯實(shí)語言基礎(chǔ)，強(qiáng)化閱讀與寫作能力，規(guī)范答題技巧，提升應(yīng)試素養(yǎng)，推動全體學(xué)生語文成績穩(wěn)步提升，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和中考備考目標(biāo)。二、學(xué)情分析本學(xué)期初三年級學(xué)生已完成初中語文全部新課教學(xué)，具備一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀寫作能力，但整體學(xué)情仍存在明顯差異，具體表現(xiàn)如下：1.基礎(chǔ)層面：多數(shù)學(xué)生能掌握語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)（字音、字形、詞語、病句、古詩文默寫等），但部分學(xué)生存在基礎(chǔ)不扎實(shí)、知識點(diǎn)混淆、易錯點(diǎn)反復(fù)出錯的問題，尤其是字音字形辨析、病句修改、古詩文默寫等基礎(chǔ)題型失分率較高；少數(shù)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生對核心知識點(diǎn)掌握不熟練，存在明顯知識漏洞。2.閱讀層面：學(xué)生能完成基礎(chǔ)閱讀題，但對文言文翻譯、古詩文鑒賞、現(xiàn)代文精讀（記敘文、說明文、議論文）的深層理解和答題規(guī)范掌握不足，缺乏解題思路和技巧，尤其是古詩文情感主旨把握、現(xiàn)代文信息篩選與概括、鑒賞評價類題型，失分較為嚴(yán)重；部分學(xué)生閱讀速度慢、審題不仔細(xì)，導(dǎo)致答題不全面、不規(guī)范。3.寫作層面：多數(shù)學(xué)生能完成作文寫作，但存在立意不深刻、素材單一陳舊、結(jié)構(gòu)不清晰、語言表達(dá)平淡、卷面不整潔等問題；部分學(xué)生缺乏寫作技巧，論證（議論類作文）或抒情（記敘類作文）不充分，錯別字、語病較多；少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生能寫出立意新穎、語言流暢的作文，但缺乏創(chuàng)新性和深度。4.應(yīng)試層面：學(xué)生整體應(yīng)試心理素質(zhì)有待提升，部分學(xué)生面對綜合類試題、壓軸題存在畏難情緒；答題規(guī)范意識不足，存在步驟不完整、書寫不規(guī)范、要點(diǎn)不清晰等問題；時間分配不合理，部分學(xué)生在閱讀或?qū)懽魃虾臅r過長，導(dǎo)致基礎(chǔ)題沒時間仔細(xì)作答。針對以上學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)將立足分層指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策，重點(diǎn)彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞，強(qiáng)化解題技巧和答題規(guī)范，提升學(xué)生應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。三、教學(xué)總目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本學(xué)期系統(tǒng)性、分階段的教學(xué)與復(fù)習(xí)，使全體學(xué)生熟練掌握中考語文必考知識點(diǎn)、核心考點(diǎn)和答題技巧，夯實(shí)語文基礎(chǔ)；提升文言文閱讀、古詩文鑒賞、現(xiàn)代文閱讀能力，規(guī)范閱讀答題思路和格式；優(yōu)化作文立意、素材、結(jié)構(gòu)和語言，提升寫作水平；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、時間分配能力和答題規(guī)范意識；調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)，確保我校2026年中考語文平均分、優(yōu)秀率、合格率較上一年度穩(wěn)步提升，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。（二）分層目標(biāo)1.優(yōu)秀層學(xué)生：熟練掌握所有核心知識點(diǎn)和答題技巧，深化閱讀鑒賞能力和寫作創(chuàng)新能力，能精準(zhǔn)把握古詩文情感主旨和現(xiàn)代文深層內(nèi)涵；作文立意深刻、素材新穎、語言流暢、書寫規(guī)范，力爭作文達(dá)到高分水平；熟練應(yīng)對中考壓軸題，提升解題靈活性和創(chuàng)新性，力爭中考語文成績達(dá)到110分以上（滿分120分），發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.中等層學(xué)生：扎實(shí)掌握核心基礎(chǔ)知識，熟練解答基礎(chǔ)題和中檔題，減少基礎(chǔ)失分；強(qiáng)化閱讀答題規(guī)范，提升閱讀題得分率，能準(zhǔn)確把握閱讀材料核心內(nèi)容和答題要點(diǎn)；作文立意明確、結(jié)構(gòu)清晰、語言通順、書寫工整，避免明顯語病和錯別字，力爭作文達(dá)到良好水平；突破自身薄弱知識點(diǎn)，力爭中考語文成績達(dá)到90-110分，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。3.薄弱層學(xué)生：聚焦基礎(chǔ)知識，熟練掌握字音、字形、詞語、古詩文默寫等基礎(chǔ)知識點(diǎn)，確?；A(chǔ)題不丟分、少丟分；掌握基礎(chǔ)閱讀和寫作技巧，能完成基礎(chǔ)閱讀題和作文寫作，減少閱讀和寫作中的嚴(yán)重失誤；規(guī)范答題格式，克服畏難情緒，樹立備考信心，力爭中考語文成績達(dá)到70分以上，實(shí)現(xiàn)突破性提升。四、教學(xué)內(nèi)容與復(fù)習(xí)安排本學(xué)期初三年級語文教學(xué)以“復(fù)習(xí)備考”為核心，結(jié)合春季學(xué)期教學(xué)實(shí)際（共18周），將教學(xué)與復(fù)習(xí)分為三個階段，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)，每個階段明確教學(xué)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度安排，兼顧教學(xué)質(zhì)量與備考效率，具體如下（可結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況靈活調(diào)整）：第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與專題突破階段（第1-10周）——夯實(shí)基礎(chǔ)，突破重難點(diǎn)核心任務(wù)：以教材為依托，全面梳理中考語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；圍繞中考核心專題，開展專項(xiàng)復(fù)習(xí)，突破文言文、古詩文、現(xiàn)代文閱讀等重難點(diǎn)，規(guī)范答題技巧。第1-2周：基礎(chǔ)知識點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（字音、字形、詞語）1.梳理初中階段重點(diǎn)字音、字形，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯字音、形近字、多音字，強(qiáng)化記憶和辨析技巧；2.復(fù)習(xí)初中階段重點(diǎn)詞語（實(shí)詞、虛詞、成語、熟語），掌握詞語含義、用法、辨析方法，重點(diǎn)突破易錯成語和近義詞辨析；3.布置針對性基礎(chǔ)練習(xí)，開展基礎(chǔ)檢測，及時查漏補(bǔ)缺，規(guī)范答題格式；4.指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)錯題本，記錄易錯知識點(diǎn)，定期復(fù)盤。第3-4周：基礎(chǔ)知識點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（病句、標(biāo)點(diǎn)、句式變換）1.梳理中考必考病句類型（搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、歧義句等），掌握病句辨析和修改技巧；2.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法，重點(diǎn)突破易錯標(biāo)點(diǎn)（引號、逗號、分號、問號等）的使用；3.講解句式變換（陳述句與反問句、主動句與被動句、長短句變換等）的方法，強(qiáng)化練習(xí)；4.結(jié)合中考真題，開展專項(xiàng)訓(xùn)練，及時反饋，針對性講解易錯題型。第5-6周：文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（教材重點(diǎn)篇目+中考考點(diǎn)）1.梳理初中階段文言文重點(diǎn)篇目，復(fù)習(xí)課文注釋、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞（之、其、而、以、于等）的含義和用法；2.強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，掌握翻譯技巧（直譯為主、意譯為輔，字字落實(shí)），規(guī)范翻譯格式，避免漏譯、誤譯；3.梳理文言文重點(diǎn)篇目主旨、人物形象、寫作特色，掌握文言文理解類題型的答題思路；4.結(jié)合中考真題，開展文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生文言文閱讀能力和答題得分率。第7-8周：古詩文鑒賞專項(xiàng)復(fù)習(xí)（古詩詞+名句默寫）1.復(fù)習(xí)初中階段必考古詩詞，強(qiáng)化名句默寫訓(xùn)練，確保默寫無錯別字、無漏字、無添字；2.講解古詩文鑒賞技巧，重點(diǎn)突破意象分析、情感主旨把握、表達(dá)技巧賞析（借景抒情、托物言志等）；3.規(guī)范古詩文鑒賞題答題格式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分層答題、要點(diǎn)清晰；4.開展古詩文鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練和名句默寫檢測，及時查漏補(bǔ)缺，減少默寫和鑒賞題失分。第9-10周：現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)（記敘文、說明文）1.梳理記敘文閱讀考點(diǎn)（人物形象、情節(jié)梳理、主旨把握、句子賞析、表達(dá)方式等），掌握記敘文閱讀答題思路和技巧；2.復(fù)習(xí)說明文閱讀考點(diǎn)（說明對象、說明順序、說明方法、語言特點(diǎn)等），強(qiáng)化說明文信息篩選、概括能力訓(xùn)練；3.結(jié)合中考真題，開展現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，規(guī)范答題格式，提升學(xué)生閱讀題得分率；4.針對學(xué)生閱讀中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中講解和針對性輔導(dǎo)。第二階段：綜合提升與寫作強(qiáng)化階段（第11-15周）——強(qiáng)化能力，規(guī)范應(yīng)試核心任務(wù)：完成現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化議論文閱讀訓(xùn)練；聚焦中考作文，開展寫作專項(xiàng)指導(dǎo)和訓(xùn)練；進(jìn)行綜合模擬演練，提升學(xué)生綜合解題能力和答題規(guī)范意識。第11周：現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)（議論文）+閱讀綜合訓(xùn)練1.梳理議論文閱讀考點(diǎn)（論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、論證思路、語言特點(diǎn)等），掌握議論文閱讀答題技巧；2.開展議論文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析論點(diǎn)、辨析論據(jù)、梳理論證思路；3.開展現(xiàn)代文閱讀綜合訓(xùn)練（記敘文、說明文、議論文混合），提升學(xué)生綜合閱讀能力和審題能力；4.集中講解閱讀題易錯點(diǎn)，規(guī)范答題格式，減少答題失誤。第12-13周：中考作文專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練1.梳理中考作文?？贾黝}（成長感悟、親情友情、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文化傳承等），引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)素材；2.開展作文立意、結(jié)構(gòu)、語言專項(xiàng)指導(dǎo)，講解審題技巧、立意方法、素材運(yùn)用技巧和結(jié)尾升華技巧；3.針對不同文體（記敘文、議論文），開展專項(xiàng)寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生限時完成，規(guī)范卷面書寫；4.選取學(xué)生優(yōu)秀作文和典型錯題作文，進(jìn)行集中評講，引導(dǎo)學(xué)生取長補(bǔ)短，優(yōu)化作文寫作；5.指導(dǎo)學(xué)生整理作文素材本，積累好詞好句、名人名言、典型事例，提升語言表達(dá)能力。第14-15周：語文綜合模擬演練（中考真題+優(yōu)質(zhì)模擬題）1.選取當(dāng)?shù)亟鼛啄曛锌颊Z文真題和優(yōu)質(zhì)模擬題，每周安排2套綜合模擬測試，嚴(yán)格按照中考考試時間（120分鐘）進(jìn)行，模擬中考考試場景；2.要求學(xué)生獨(dú)立完成模擬測試，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)和時間分配能力；3.及時批改模擬試卷，做好成績統(tǒng)計和分析，查找學(xué)生個體和整體存在的薄弱環(huán)節(jié)；4.集中講解模擬試卷中的易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)，針對性開展強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺；5.強(qiáng)化答題規(guī)范指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)卷面書寫、答題步驟、要點(diǎn)完整性，提升學(xué)生得分率。第三階段：查漏補(bǔ)缺與沖刺決勝階段（第16-18周）——回歸基礎(chǔ)，調(diào)整狀態(tài)核心任務(wù)：回歸教材和基礎(chǔ)知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；復(fù)盤錯題和模擬試卷，突破薄弱環(huán)節(jié)；強(qiáng)化應(yīng)試技巧指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生身心狀態(tài)，全力沖刺中考。第16周：查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)1.引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，重溫教材重點(diǎn)篇目、基礎(chǔ)知識點(diǎn)和核心考點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)，鞏固基礎(chǔ)；2.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)盤錯題本和模擬試卷，重點(diǎn)分析錯題原因（知識點(diǎn)掌握不牢固、答題思路錯誤、審題不仔細(xì)等），針對性進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，避免重復(fù)犯錯；3.針對學(xué)生普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，開展專項(xiàng)強(qiáng)化輔導(dǎo)，確保復(fù)習(xí)不留死角；4.強(qiáng)化名句默寫、基礎(chǔ)病句等基礎(chǔ)題型訓(xùn)練，確保基礎(chǔ)題不丟分。第17周：應(yīng)試技巧強(qiáng)化與錯題復(fù)盤1.開展中考語文應(yīng)試技巧專項(xiàng)指導(dǎo)，講解答題順序、時間分配、難題應(yīng)對方法、審題技巧等，幫助學(xué)生優(yōu)化應(yīng)試策略；2.選取典型模擬試卷和錯題，進(jìn)行集中復(fù)盤，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題規(guī)律，提升解題靈活性；3.強(qiáng)化作文書寫規(guī)范和審題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用素材，優(yōu)化作文結(jié)構(gòu)，避免作文常見失誤；4.針對不同層次學(xué)生，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，重點(diǎn)解決學(xué)生個體存在的問題。第18周：調(diào)整狀態(tài)，全力沖刺1.減少高強(qiáng)度模擬訓(xùn)練，合理安排教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整身心狀態(tài)，克服焦慮情緒，樹立備考信心；2.開展考前心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解備考壓力，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接中考；3.重溫核心知識點(diǎn)、易錯點(diǎn)和答題技巧，強(qiáng)化學(xué)生答題規(guī)范意識；4.布置適量的考前熱身練習(xí)，幫助學(xué)生保持解題手感；5.做好考前準(zhǔn)備指導(dǎo)，提醒學(xué)生考試注意事項(xiàng)（攜帶考試用品、規(guī)范書寫、仔細(xì)審題等）。五、教學(xué)策略與方法（一）分層教學(xué)，精準(zhǔn)施策結(jié)合學(xué)生學(xué)情差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)提升。一是分層備課，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)作業(yè)；二是分層授課，課堂上兼顧不同層次學(xué)生，基礎(chǔ)題面向全體學(xué)生，中檔題引導(dǎo)中等層學(xué)生突破，難題鼓勵優(yōu)秀層學(xué)生探究；三是分層作業(yè)，布置基礎(chǔ)題、中檔題、提升題三類作業(yè)，讓不同層次學(xué)生都能完成適合自己的作業(yè)，獲得成就感；四是分層輔導(dǎo)，利用課后服務(wù)時間，對薄弱層學(xué)生進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)，重點(diǎn)彌補(bǔ)知識漏洞；對優(yōu)秀層學(xué)生進(jìn)行拓展指導(dǎo)，提升其綜合能力。（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)，規(guī)范答題始終將基礎(chǔ)復(fù)習(xí)放在首位，常態(tài)化開展基礎(chǔ)知識點(diǎn)訓(xùn)練，強(qiáng)化名句默寫、字音字形、病句修改等基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練，確保基礎(chǔ)題不丟分；加強(qiáng)答題規(guī)范指導(dǎo)，針對閱讀題、作文題等，明確答題格式和要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分層答題、要點(diǎn)清晰、書寫規(guī)范，減少因答題不規(guī)范導(dǎo)致的失分；定期開展基礎(chǔ)檢測和答題規(guī)范專項(xiàng)訓(xùn)練，及時反饋，針對性整改。（三）以考促學(xué)，強(qiáng)化應(yīng)試結(jié)合中考考情，選取優(yōu)質(zhì)中考真題和模擬題，常態(tài)化開展模擬演練，模擬中考考試場景和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)和時間分配能力；每次模擬測試后，及時做好成績分析和試卷評講，查找學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對性開展強(qiáng)化訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)模擬測試中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化應(yīng)試策略，提升應(yīng)試能力。（四）注重積累，提升素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生注重語文知識積累，整理錯題本、作文素材本、古詩文積累本，定期復(fù)盤，積累好詞好句、名人名言、典型事例和古詩文名句；加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，推薦適合初三學(xué)生的課外讀物，拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生閱讀能力和文化素養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美能力。（五）家校協(xié)同，凝聚合力通過家長會、班級群、電話等方式，向家長宣傳中考語文的重要性，介紹本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和計劃，引導(dǎo)家長重視學(xué)生語文復(fù)習(xí)；提醒家長關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)和心理變化，合理安排學(xué)生飲食和作息，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供良好的家庭環(huán)境；鼓勵家長督促學(xué)生按時完成作業(yè)、整理錯題本和素材本，配合教師做好分層輔導(dǎo)和查漏補(bǔ)缺工作，形成家校共育合力，助力學(xué)生高效備考。六、保障措施（一）師資保障初三年級語文教師嚴(yán)格落實(shí)本教學(xué)進(jìn)度與計劃，明確各階段教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)，精心備課、認(rèn)真授課；定期開展備考研討會，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)策略和復(fù)習(xí)方案；積極參加校外中考語文備考研討會和培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和備考經(jīng)驗(yàn)，提升自身備考能力；分工合作，整理復(fù)習(xí)資料、典型例題、模擬試題和作文素材，確保復(fù)習(xí)資料的針對性和實(shí)效性。（二）資料保障結(jié)合中考考情和學(xué)生學(xué)情，精心篩選復(fù)習(xí)資料，包括教材、中考真題、優(yōu)質(zhì)模擬題、專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料、作文素材集等，確保復(fù)習(xí)資料科學(xué)、精準(zhǔn)、實(shí)用；整理各類復(fù)習(xí)筆記、典型例題解析、錯題集模板、作文范文等，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供有力支撐；合理利用線上教學(xué)資源，補(bǔ)充復(fù)習(xí)內(nèi)容，豐富復(fù)習(xí)形式，提升復(fù)習(xí)效率。（三）時間保障合理安排語文教學(xué)與復(fù)習(xí)時間，每周安排7-8節(jié)語文課（含專題復(fù)習(xí)、模擬測試、試卷評講），利用課后服務(wù)時間，開展分層輔導(dǎo)、錯題復(fù)盤和作文指導(dǎo)，確保教學(xué)與復(fù)習(xí)時間充足；協(xié)調(diào)初三年級各學(xué)科時間，避免復(fù)習(xí)時間沖突，引導(dǎo)學(xué)生合理分配各學(xué)科復(fù)習(xí)時間，兼顧語文復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)。（四）監(jiān)測保障建立完善的教學(xué)監(jiān)測機(jī)制，定期開展基礎(chǔ)檢測、專項(xiàng)檢測和綜合模擬測試，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績變化；建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生每次檢測成績、薄弱知識點(diǎn)和進(jìn)步情況，針對性調(diào)整教學(xué)策略和分層指導(dǎo)方案；定期向?qū)W校和家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保教學(xué)與復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn)、取得實(shí)效。（五）心理保障關(guān)注學(xué)生備考心理變化，定期開展心理疏導(dǎo)活動，幫助學(xué)生緩解備考壓力，克服畏難情緒和焦慮心理；及