年河南省中考道德與法治考點體系分析2025年河南省中考道德與法治試卷嚴格遵循《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》，緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，構(gòu)建了系統(tǒng)全面、層次分明、價值導(dǎo)向鮮明的考查體系。試卷以“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會”三大板塊為主線，將價值引領(lǐng)、知識考查與能力培養(yǎng)有機融合。在“成長中的我”部分，聚焦學(xué)生個體發(fā)展，考查情緒管理、心理健康、自我保護、生命教育等核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格；在“我與他人和集體”部分，注重考查人際交往、集體生活、公共參與、社會責(zé)任和法治實踐，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力；在“我與國家和社會”部分，涵蓋國家認同、法治建設(shè)、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承、國家安全、全球治理等多個維度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展大局，增強國家認同感和時代使命感。試卷全面覆蓋政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識五大核心素養(yǎng)，注重考查學(xué)生在真實、復(fù)雜情境中綜合運用知識分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一，充分發(fā)揮了考試評價對教學(xué)的導(dǎo)向和育人功能。2025年河南省中考道德與法治考點體系思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治考點體系分析一覽表查板塊 核心子領(lǐng)域 關(guān)鍵考點舉例題號核心素養(yǎng)指向成長中的我心理健康與情緒管理正確對待壓力、焦慮等情緒，尋求幫助，保持積極心態(tài)15健全人格生命教育與自我保護增強安全意識，掌握基本防災(zāi)減災(zāi)、自我保護技能13健全人格、責(zé)任意識意志品質(zhì)與挫折應(yīng)對理解積累與成功的關(guān)系，培養(yǎng)堅持不懈、厚積薄發(fā)的品質(zhì)16健全人格勞動觀念與職業(yè)精神理解勞動價值，遵守勞動紀律，尊重各行業(yè)勞動者5,3道德修養(yǎng)、責(zé)任意識我與他人和集體人際交往與文明禮儀尊重他人，文明禮讓，友善溝通，遵守公共秩序11道德修養(yǎng)、責(zé)任意識集體生活與民主參與參與集體規(guī)則制定，維護集體利益，正確處理個人與集體關(guān)系14道德修養(yǎng)社會責(zé)任與奉獻精神將個人理想融入國家和社會需要，在奉獻中實現(xiàn)價值17健全人格、責(zé)任意識我與國家和社會國家認同與政治制度理解黨的性質(zhì)宗旨，認同中國式現(xiàn)代化，了解人大制度等2,4,18政治認同法治觀念與憲法意識了解憲法規(guī)定，維護自身權(quán)利，理解依法治國，關(guān)注法律修訂5,6,19法治觀念經(jīng)濟發(fā)展與糧食安全理解高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵，認識糧食安全的重要性（河南擔當）3,7政治認同、責(zé)任意識文化傳承與家風(fēng)建設(shè)傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，增強文化自信10道德修養(yǎng)國家安全與公民義務(wù)樹立總體國家安全觀，認識維護國家安全人人有責(zé)8法治觀念、責(zé)任意識全球視野與中國方案理解人類命運共同體理念，認識中國在全球治理中的貢獻1,20政治認同學(xué)習(xí)實踐與理論結(jié)合學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，注重理論聯(lián)系實際，參與社會實踐12政治認同科技發(fā)展與理性思考正確看待人工智能等科技發(fā)展，培養(yǎng)獨立思考和批判精神9健全人格（（2025年河南省中考道德與法治真題）2025年河南省中考道德與法治試卷整體命題背景分析2025年河南省中考道德與法治試題的命制，立足于新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略部署、基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化以及河南省經(jīng)濟社會文化發(fā)展的宏大背景。試題全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人為根本任務(wù)，嚴格對標《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》的核心素養(yǎng)要求，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體。命題緊密對接國家年度重大主題與時政熱點，如紀念抗戰(zhàn)勝利80周年、進一步全面深化改革、中國式現(xiàn)代化、新質(zhì)生產(chǎn)力、糧食安全、國家安全等，引導(dǎo)學(xué)生胸懷“國之大者”；積極回應(yīng)青少年成長發(fā)展的現(xiàn)實關(guān)切，如心理健康、體重管理、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、生涯規(guī)劃等，體現(xiàn)學(xué)科的人文關(guān)懷和實踐導(dǎo)向；充分彰顯河南地域特色與發(fā)展成就，如河南糧食生產(chǎn)的“中原糧倉”貢獻、黃河文化傳承等，增強學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和文化認同。同時，試題設(shè)計體現(xiàn)“雙減”背景下考試評價改革的精神，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，豐富考查維度，強化素養(yǎng)立意，引導(dǎo)教學(xué)從知識本位轉(zhuǎn)向素養(yǎng)本位，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。命題背景思維導(dǎo)圖（（2025年河南省中考道德與法治真題）2025年河南省中考道德與法治試卷命題特色2025年河南省中考道德與法治試卷呈現(xiàn)出“價值引領(lǐng)高遠、情境創(chuàng)設(shè)鮮活、能力考查多元、中原特色濃郁”的四大鮮明特色。價值引領(lǐng)上，試題堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向，將愛黨愛國愛社會主義、家國情懷、全球責(zé)任等宏大主題融入領(lǐng)袖講話、國家成就、凡人善舉等具體素材，實現(xiàn)“潤物細無聲”的立德樹人效果，如第1題通過習(xí)近平主席文章闡發(fā)中國方案，第17題通過榜樣事跡詮釋奉獻精神。情境創(chuàng)設(shè)上，試題廣泛選取國家大事、社會熱點、學(xué)生生活、歷史典故等多維情境，構(gòu)建了真實、典型、富有教育意義的問題場域，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗和價值辨析中深化認知、提升素養(yǎng)。能力考查上，試卷注重考查學(xué)生的高階思維和綜合能力，包括信息提取與整合能力（如圖文解讀）、邏輯推理與辯證分析能力（如觀點辨析）、知識遷移與綜合探究能力（如結(jié)論推導(dǎo)、活動設(shè)計）、價值判斷與行為選擇能力，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)導(dǎo)向。中原特色上，試題巧妙而自然地融入了河南元素，如第7題的糧食貢獻、第10題的傳統(tǒng)家書文化浸潤，使試卷既有國家視野的廣度，又有鄉(xiāng)土情懷的溫度，有效激發(fā)了學(xué)生的文化自信和家國認同。命題特色思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第1題詳解1.在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年即將來臨之際，習(xí)近平在署名文章《以史為鑒共創(chuàng)未來》中指出：“當今世界，和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字、治理赤字有增無減。我提出推動構(gòu)建人類命運共同體，提出全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，就是為了破解上述赤字，以公平正義為理念積極引領(lǐng)全球治理體系變革?！边@段話的主旨是（）A.霸權(quán)主義、強權(quán)政治、恐怖主義等威脅和平的因素依然存在B.構(gòu)建人類命運共同體已成為各國解決全球性問題的共同行動C.積極參與全球規(guī)則制定，可以讓我國在國際競爭中掌握話語權(quán)D.中國是負責(zé)任大國，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧【答案】D【第1題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對中國在全球治理中的角色與貢獻的理解，通過習(xí)近平主席的論述，把握中國提出的人類命運共同體等倡議的宗旨和意義。解題思路：審讀材料，抓住核心句：材料開頭指出世界面臨“四大赤字”加劇的問題，接著闡明“我提出推動構(gòu)建人類命運共同體……就是為了破解上述赤字，以公平正義為理念積極引領(lǐng)全球治理體系變革?！边@句話是解題的關(guān)鍵。概括主旨：這段話的核心是闡述中國面對全球性問題，提出了一系列中國倡議和方案，旨在破解赤字、引領(lǐng)全球治理變革。其主旨是展示中國的負責(zé)任大國擔當和為全球治理貢獻智慧。分析選項：A項：指出了世界和平面臨的威脅，是“問題”本身，而非材料論述的“主旨”（中國的應(yīng)對方案）。B項：“已成為各國共同行動”表述過于絕對化，與材料中“提出……就是為了”的初衷表述不符，且現(xiàn)實進程是“正在推動”，而非“已成為”。C項：“參與全球規(guī)則制定……掌握話語權(quán)”更多是從國家利益角度闡述，與材料中“破解全球赤字”“公平正義”“引領(lǐng)全球治理變革”的人類情懷和世界意義主旨不完全一致。D項：準確概括了中國作為負責(zé)任大國，為解決全球性問題提出中國方案、貢獻中國智慧的核心意圖，與材料主旨高度契合。確定答案：D核心考點：構(gòu)建人類命運共同體；中國的國際擔當；全球治理體系變革。第1題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第2題詳解2.習(xí)近平總書記在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定〉的說明》中指出：“堅持人民至上，從人民整體利益、根本利益、長遠利益出發(fā)謀劃和推進改革?！边@表明，中國共產(chǎn)黨（）①堅持以人民為中心的發(fā)展思想②團結(jié)帶領(lǐng)人民將全面深化改革進行到底③始終將實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為最高理想④要推進的中國式現(xiàn)代化是全體人民同時富裕的現(xiàn)代化A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【第2題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對中國共產(chǎn)黨根本宗旨和執(zhí)政理念的理解，通過習(xí)近平總書記的論述，把握“堅持人民至上”在發(fā)展改革中的體現(xiàn)。解題思路：解讀材料核心觀點：“堅持人民至上，從人民整體利益、根本利益、長遠利益出發(fā)謀劃和推進改革?！边@鮮明體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的發(fā)展思想和一切為了人民的根本立場。逐項判斷選項：①“堅持以人民為中心的發(fā)展思想”：直接對應(yīng)“堅持人民至上”，符合題意。②“團結(jié)帶領(lǐng)人民將全面深化改革進行到底”：從人民利益出發(fā)推進改革，自然蘊含了帶領(lǐng)人民將改革進行到底的決心和行動，符合題意。③“始終將實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為最高理想”：中國共產(chǎn)黨的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。實現(xiàn)人民對美好生活的向往是黨的奮斗目標，而非“最高理想”，表述不準確。④“要推進的中國式現(xiàn)代化是全體人民同時富裕的現(xiàn)代化”：“同時富裕”的表述錯誤。中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，這是一個漸進的過程，不是“同時”實現(xiàn)的。組合正確選項：①②正確，故A項正確。核心考點：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨；以人民為中心的發(fā)展思想；全面深化改革；中國式現(xiàn)代化。第2題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第3題詳解3.新時代以來，從科技工作者矢志攻堅克難，實現(xiàn)“嫦娥”“北斗”“天和”等大國重器不斷“上新”，到產(chǎn)業(yè)工人和技能人才勇于創(chuàng)新突破，推動人工智能、新能源汽車、人形機器人等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，再到善用科技成果和數(shù)字技術(shù)的新農(nóng)人扎根“三農(nóng)”，推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興……我國高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新突破。由此可見，我國高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新突破的一個重要原因是（）A.航空航天事業(yè)快速發(fā)展，推動其他產(chǎn)業(yè)向新而行B.各行各業(yè)勞動者勤勤懇懇、刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新C.國家重視工業(yè)、農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)兩大產(chǎn)業(yè)的同步發(fā)展D.我國已成為創(chuàng)新強國，創(chuàng)新創(chuàng)造的活力全面釋放【答案】B【第3題詳解】第3題詳解題目主旨：本題考查學(xué)生對我國高質(zhì)量發(fā)展取得新突破的原因的分析，理解各行各業(yè)勞動者在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中的關(guān)鍵作用。解題思路：梳理材料邏輯：材料列舉了科技工作者、產(chǎn)業(yè)工人、新農(nóng)人等不同領(lǐng)域的勞動者通過“矢志攻堅”“創(chuàng)新突破”“善用科技”推動“大國重器”“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”“鄉(xiāng)村振興”，最終得出“我國高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新突破”的結(jié)論。分析原因：材料中不同領(lǐng)域的成就，其共同驅(qū)動力是勞動者的勤懇、鉆研和創(chuàng)新精神。正是千千萬萬勞動者的奮斗和創(chuàng)新，匯聚成高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。分析選項：A項：將原因歸結(jié)為“航空航天事業(yè)”帶動，以偏概全，忽略了其他領(lǐng)域（如人工智能、農(nóng)業(yè)）勞動者的貢獻。B項：準確概括了材料中不同領(lǐng)域勞動者的共同特質(zhì)（勤懇、刻苦、創(chuàng)新），正是這些特質(zhì)推動了高質(zhì)量發(fā)展，符合題意。C項：“實現(xiàn)兩大產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展”的表述絕對化且與材料重點（勞動者作用）不符。D項：“我國已成為創(chuàng)新強國”與現(xiàn)階段“創(chuàng)新型國家前列”的定位不完全相符，且“活力全面釋放”表述絕對，未能精準對應(yīng)材料中強調(diào)的“勞動者”這一主體。確定答案：B核心考點：高質(zhì)量發(fā)展；創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；勞動的重要性；勞動者素質(zhì)。第3題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第4題詳解4.強國必須強軍，軍強才能國安。實現(xiàn)下圖所示戰(zhàn)略，需要（）①毫不動搖地堅持黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)②全社會關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防③公民依法行使服兵役的權(quán)利，為保衛(wèi)祖國做好準備④堅持政治建軍、改革強軍、科技強軍、人才強軍、依法治軍A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【第4題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化戰(zhàn)略要求的理解，識記并理解強軍興軍的基本方略。解題思路：審題并聯(lián)系知識：題目考查實現(xiàn)強軍戰(zhàn)略“需要”什么。這涉及新時代強軍目標的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。依據(jù)教材知識判斷：①“堅持黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)”：這是人民軍隊的建軍之本、強軍之魂，是根本保證，必須毫不動搖堅持。正確。②“全社會關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防”：實現(xiàn)強軍目標需要鞏固軍政軍民團結(jié)，增強全民國防觀念。正確。③“公民依法行使服兵役的權(quán)利”：服兵役是公民的光榮義務(wù)，而非“權(quán)利”。表述錯誤。④“堅持政治建軍、改革強軍、科技強軍、人才強軍、依法治軍”：這是新時代強軍戰(zhàn)略布局的“五個強軍”要求，是實現(xiàn)強軍目標的必由之路。正確。組合正確選項：①②④正確，故B項正確。核心考點：國防和軍隊現(xiàn)代化；黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)；全民國防教育；新時代強軍之路。第4題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第5題詳解5.勞動是一切幸福的源泉。我國憲法第四十二條中有關(guān)于勞動的一些規(guī)定。下列行為與我國憲法規(guī)定相一致的是（）序號憲法文本行為①勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。擔心影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生小喬讓媽媽到學(xué)校替自己打掃班級衛(wèi)生。②國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的勞動者都應(yīng)當以國家主人翁的態(tài)度對待自己的勞動。“五一”勞動節(jié)期間，某私營企業(yè)職工被強制安排加班。③國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模范和先進工作者。河南省舉辦職業(yè)技能大賽。④國家提倡公民從事義務(wù)勞動。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在永定河畔參加首都義務(wù)植樹活動。A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【第5題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對憲法中關(guān)于勞動規(guī)定的理解和應(yīng)用，通過判斷具體行為是否符合憲法精神，樹立正確的勞動觀。解題思路：明確解題方法：將每個序號中的“行為”與對應(yīng)的“憲法文本”進行對照，看行為是否體現(xiàn)了憲法規(guī)定的要求或精神。逐項分析：①憲法：勞動是光榮職責(zé)。行為：小喬怕影響學(xué)習(xí)讓媽媽替自己勞動。這實際上是逃避自己應(yīng)盡的勞動職責(zé)，與“光榮職責(zé)”的要求相悖，不符合。②憲法：勞動者應(yīng)以主人翁態(tài)度對待勞動。行為：私營企業(yè)職工在節(jié)假日被強制加班。“強制加班”侵犯了勞動者休息休假的權(quán)利，并非體現(xiàn)“主人翁態(tài)度”的應(yīng)有之義，不符合。③憲法：提倡勞動競賽，獎勵模范。行為：河南省舉辦職業(yè)技能大賽。職業(yè)技能大賽是勞動競賽的一種形式，符合國家提倡的方向，符合。④憲法：提倡公民從事義務(wù)勞動。行為：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人參加義務(wù)植樹。這是以實際行動倡導(dǎo)和踐行義務(wù)勞動的典范，符合。組合正確選項：③④符合，故D項正確。核心考點：憲法關(guān)于勞動的規(guī)定；公民的勞動權(quán)利和義務(wù)；樹立正確的勞動觀念。第5題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第6題詳解6.十四屆全國人大三次會議通過了關(guān)于修改全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法的決定。此次修法的一大亮點，是在拓展和深化“密切國家機關(guān)同人大代表的聯(lián)系、密切人大代表同人民群眾的聯(lián)系”制度機制方面增加了內(nèi)容。此次修法（）①有利于人大代表承擔執(zhí)政興國的重大職責(zé)②體現(xiàn)了中國特色社會主義法律體系在不斷完善③為人大代表發(fā)揮好橋梁紐帶作用提供更加堅實的法律保障④有利于人大代表履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【第6題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對修改代表法的意義的理解，認識法律修改如何完善人大代表制度，保障人大代表更好履職。解題思路：明確修法內(nèi)容與目的：修法聚焦“密切國家機關(guān)同人大代表的聯(lián)系、密切人大代表同人民群眾的聯(lián)系”，旨在健全代表聯(lián)絡(luò)機制，保障代表更好發(fā)揮作用。分析各選項：①“有利于人大代表承擔執(zhí)政興國的重大職責(zé)”：“執(zhí)政興國”是中國共產(chǎn)黨的職責(zé)。人大代表是國家權(quán)力機關(guān)組成人員，其職責(zé)是代表人民行使國家權(quán)力，表述錯誤。②“體現(xiàn)了中國特色社會主義法律體系在不斷完善”：法律的修訂正是法律體系不斷完善、與時俱進的體現(xiàn)，正確。③“為人大代表發(fā)揮好橋梁紐帶作用提供更加堅實的法律保障”：修法內(nèi)容直接指向加強“兩個聯(lián)系”，這有利于人大代表更好地聯(lián)系群眾、反映民意，發(fā)揮橋梁紐帶作用，正確。④“有利于人大代表履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能”：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政是人民政協(xié)的職能，不是人大代表的職能。人大代表具有審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)等，表述錯誤。組合正確選項：②③正確，故C項正確。核心考點：人民代表大會制度；人大代表的權(quán)利與義務(wù)；法律體系的完善。第6題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第7題詳解7.2024年，克服災(zāi)害性天氣的影響，河南糧食總產(chǎn)量達1343.9億斤，居全國第2位，連續(xù)8年穩(wěn)定在1300億斤以上，小麥單產(chǎn)與總產(chǎn)更是雙雙雄踞全國榜首。河南生產(chǎn)了全國1/10的糧食、超1/4的小麥，不僅保障了自身的吃飯問題，每年還調(diào)出原糧及制成品600億斤。下列標題與上述內(nèi)容最匹配的是（）A.抗擊災(zāi)害，河南擔當B.民以食為天，國以糧為安C.河南糧食豐收助力端穩(wěn)中國飯碗D.河南小麥連年增產(chǎn)捷報頻傳【答案】C【第7題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對河南糧食生產(chǎn)成就及其全國意義的理解和概括能力，選擇最匹配材料的標題。解題思路：概括材料核心信息：材料包含兩層核心信息：一是河南糧食產(chǎn)量高、穩(wěn)產(chǎn)（居全國第二，連續(xù)8年穩(wěn)定，小麥雙第一）；二是河南不僅自給自足，還大量調(diào)出糧食，為全國糧食安全作出貢獻。分析各標題的匹配度：A項“抗擊災(zāi)害，河南擔當”：材料提到“克服災(zāi)害性天氣的影響”，但這只是背景和前提，并非成就的核心和材料主旨。標題未能突出“豐收”和“貢獻”。B項“民以食為天，國以糧為安”：這是強調(diào)糧食安全重要性的一般性道理，未能具體體現(xiàn)河南的成就和貢獻，過于寬泛。C項“河南糧食豐收助力端穩(wěn)中國飯碗”：準確抓住了材料的兩大核心——“河南糧食豐收”和“為全國作貢獻”（即助力端穩(wěn)中國飯碗），匹配度高。D項“河南小麥連年增產(chǎn)捷報頻傳”：只強調(diào)了“小麥增產(chǎn)”這一局部信息，未能涵蓋“總產(chǎn)量”“調(diào)出糧食”“全國貢獻”等更全面的內(nèi)容，且“捷報頻傳”略顯文學(xué)化。確定最佳標題：C項最全面、最準確地概括了材料主旨。核心考點：糧食安全；區(qū)域發(fā)展與國家貢獻；概括與信息提取能力。第7題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第8題詳解8.在第十個全民國家安全教育日來臨之際，國家安全機關(guān)對2024—2025年度為維護國家安全作出重要貢獻的90余名群眾進行了集中表彰獎勵。這些群眾來自全國各地，其中有教師、醫(yī)生、工程師、漁民等。這說明（）A.為維護國家安全作出貢獻，才能實現(xiàn)人生價值B.維護國家安全人人可為，要樹立總體國家安全觀C.危害國家安全的行為主要損害個人利益，是民事違法行為D.危害國家安全的行為離我們很遠，中學(xué)生可以等工作后再培養(yǎng)防范意識【答案】B【第8題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對總體國家安全觀和公民維護國家安全責(zé)任的理解，通過表彰群眾的事例，認識維護國家安全人人有責(zé)。解題思路：分析材料信息：國家安全機關(guān)表彰了來自各行各業(yè)的普通群眾，因為他們?yōu)榫S護國家安全作出了貢獻。這說明維護國家安全不僅是專門機關(guān)的責(zé)任，也是每個公民的責(zé)任，且人人可為。分析選項：A項：“才能實現(xiàn)人生價值”表述過于絕對。實現(xiàn)人生價值的途徑多樣，維護國家安全是重要途徑之一，但并非唯一途徑。B項：準確反映了材料的主旨——各行各業(yè)群眾都能為維護國家安全作貢獻，這啟示我們要樹立總體國家安全觀，增強維護國家安全的責(zé)任感和能力。正確。C項：危害國家安全的行為是危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、發(fā)展利益等國家核心利益的行為，其危害性首先是國家層面的，屬于危害國家安全的違法行為（可能涉及刑事犯罪），遠非“主要損害個人利益”的“民事違法行為”。表述錯誤。D項：“離我們很遠”“等工作后再培養(yǎng)”的想法是錯誤的。維護國家安全需要從小樹立意識，時刻保持警惕，與每個人都息息相關(guān)。表述錯誤。確定答案：B核心考點：總體國家安全觀；維護國家安全是公民的基本義務(wù)；國家安全教育。第8題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第9題詳解9.如今，AI（人工智能）不僅能和我們互動聊天，還可以寫文章、制訂方案，甚至編寫代碼、創(chuàng)作歌曲……AI在手，會讓一個人看上去無所不知、無所不曉。但是，這頂多讓人成為“知道分子”，難以產(chǎn)生真正的智慧。一個人凡事靠AI并不一定會增強能力，反倒有可能降低原有的能力。這告訴我們（）A.僅僅知曉知識而不會使用知識，就不是學(xué)習(xí)B.AI能取代所有傳統(tǒng)職業(yè)，給人們帶來就業(yè)壓力C.在人工智能時代，仍要培養(yǎng)獨立思考能力和批判精神D.科技正在改變我們的生活，每個人都必須學(xué)會使用AI【答案】C【第9題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對人工智能（AI）時代應(yīng)具備的核心素養(yǎng)的理性思考，強調(diào)在科技發(fā)展中保持人的主體性和獨立思考能力的重要性。解題思路：理解材料觀點：材料辯證地看待AI的作用，指出AI能讓人快速獲取信息（成為“知道分子”），但過度依賴AI可能導(dǎo)致人的原有能力（如思考、創(chuàng)造）退化，難以產(chǎn)生真正的智慧。提煉啟示：這警示我們，在AI時代，不能喪失人的主體性，必須培養(yǎng)和保持獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，將AI作為工具而非依賴。分析選項：A項：“僅僅知曉知識而不會使用知識，就不是學(xué)習(xí)”有一定道理，但材料強調(diào)的是依賴AI可能“降低原有的能力”，核心是思考能力的喪失，而不僅僅是“會不會用知識”。B項：“AI能取代所有傳統(tǒng)職業(yè)”表述絕對，且“就業(yè)壓力”非材料論述重點。C項：準確呼應(yīng)了材料的警示——在AI時代，更要培養(yǎng)獨立思考能力和批判精神，以防能力退化。正確。D項：“每個人都必須學(xué)會使用AI”強調(diào)了學(xué)習(xí)使用AI的必要性，但材料更側(cè)重于如何使用AI（不能過度依賴），而非“必須學(xué)會”。確定答案：C核心考點：正確看待科技創(chuàng)新；培養(yǎng)獨立思考和批判精神；科技發(fā)展與人的素養(yǎng)。第9題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第10題詳解10.北宋史學(xué)家司馬光寫給兒子的家書《訓(xùn)儉示康》廣為傳誦，在他的教導(dǎo)下，他的兒子成為了國家有用之才；近代思想家梁啟超在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密聯(lián)系在一起，他的子女都在各自的領(lǐng)域為國家作貢獻；老一輩革命家滕代遠家教嚴格，家風(fēng)清廉，他曾寫信叮囑兒子要養(yǎng)成戰(zhàn)斗作風(fēng)，他的兒子后來被評為“雷鋒式的好干部”。這說明（）①家書能起到傳遞情感、教育子女的重要作用②我們應(yīng)該傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華傳統(tǒng)美德③家庭應(yīng)傳承以愛國主義為核心的時代精神④父母必須經(jīng)常寫家書才能使子女事業(yè)成功A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【第10題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對家書在家風(fēng)傳承、家庭教育中作用的理解，認識傳承優(yōu)良家風(fēng)、弘揚傳統(tǒng)美德的意義。解題思路：歸納材料主旨：材料通過司馬光、梁啟超、滕代遠三位名人的家書及其教育成果，說明了家書在傳遞情感、教育子女、塑造優(yōu)良家風(fēng)、培養(yǎng)國家有用之才方面的重要作用。分析選項：①“家書能起到傳遞情感、教育子女的重要作用”：直接概括了材料中家書的功能，正確。②“我們應(yīng)該傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華傳統(tǒng)美德”：從材料中家書的內(nèi)容（儉、愛國、清廉、奉獻）可以提煉出，這些家書傳遞的正是優(yōu)良家風(fēng)和傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚，正確。③“家庭應(yīng)傳承以愛國主義為核心的時代精神”：“愛國主義”是民族精神的核心，“時代精神”的核心是改革創(chuàng)新。將二者混淆，表述錯誤。④“父母必須經(jīng)常寫家書才能使子女事業(yè)成功”：“必須”“經(jīng)?！钡仍~表述絕對化。家書是教育方式之一，但不是唯一且必需的方式，子女成功受多種因素影響。表述錯誤。組合正確選項：①②正確，故A項正確。核心考點：中華傳統(tǒng)美德；家風(fēng)家教；家庭教育的方式。第10題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第11題詳解11.對下圖中人物的言行，認識正確的是（）A.小川既能維護公共秩序，又做到了尊重和禮讓同學(xué)B.小川沒有底線意識，他應(yīng)當眾斥責(zé)小倩的插隊行為C.小倩態(tài)度謙和、用語文明，有好的態(tài)度就可以插隊D.小倩為了參加集體活動而遲到，理應(yīng)排在隊伍前面【答案】A【第11題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生在具體情境中對文明禮儀、尊重他人、遵守規(guī)則等交往品質(zhì)的理解和行為評價。解題思路：分析漫畫情境：小倩因集體活動遲到想插隊，小川了解原因后同意她排在自己前面。小倩表達了感謝。評價雙方言行：小倩：雖然遲到，但說明了原因并禮貌請求（“不好意思”“請問”），態(tài)度謙和。小川：了解了合理原因后，友好地禮讓（“沒事，你排我前面吧”），既維護了排隊的基本秩序（沒有讓她隨意插到更前面），又體現(xiàn)了對同學(xué)的理解和幫助。分析選項：A項：準確地評價了小川的行為——在維護基本公共秩序（排隊）的前提下，做到了尊重和禮讓有特殊情況的同學(xué)。正確。B項：“沒有底線意識”“應(yīng)當眾斥責(zé)”評價錯誤。小川的行為是友善、靈活的，并非無原則。當眾斥責(zé)不符合文明交往的要求。C項：“有好的態(tài)度就可以插隊”說法錯誤。文明態(tài)度是前提，但插隊本身是對排隊規(guī)則的破壞。小倩是在獲得同意后才站到小川前面，并非“可以插隊”。D項：“理應(yīng)排在前面”說法錯誤。因集體活動遲到是情有可原，但并非“理應(yīng)”破壞規(guī)則，仍需獲得他人理解或同意。確定答案：A核心考點：文明禮儀；尊重他人；遵守公共秩序；與人為善。第11題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第12題詳解12.《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（初中）》（以下簡稱“讀本”）中有這樣一段話：“希望同學(xué)們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，掌握真理、認識國情、了解社會；將理論學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)……”下列做法與上述內(nèi)容相符的是（）①在學(xué)校開設(shè)的讀本課堂上，積極舉手發(fā)言，深入交流探討②認為讀本與數(shù)學(xué)、物理等理科無關(guān)，學(xué)讀本時不與理科相結(jié)合③將讀本和道德與法治教材對照學(xué)習(xí)，進一步深入理解讀本內(nèi)容④到美麗鄉(xiāng)村參加研學(xué)活動，感悟習(xí)近平生態(tài)文明思想的生動實踐A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【第12題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對如何學(xué)習(xí)實踐習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解，辨別正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。解題思路：解讀“讀本”中的要求：材料強調(diào)了學(xué)習(xí)要“掌握真理、認識國情、了解社會”，并特別指出要“將理論學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)結(jié)合起來”。這要求學(xué)習(xí)要理論聯(lián)系實際、融會貫通、知行合一。分析各做法是否符合：①“在讀本課堂上積極發(fā)言探討”：這是課內(nèi)認真學(xué)習(xí)、深入思考的表現(xiàn)，符合“認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟”的要求。②“認為讀本與理科無關(guān)，學(xué)時不結(jié)合”：這直接違背了“將理論學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來”的要求，是錯誤的。③“將讀本和道法教材對照學(xué)習(xí)”：這屬于將不同理論學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，加深理解，符合“結(jié)合”的要求。④“到美麗鄉(xiāng)村參加研學(xué)活動”：這是將課內(nèi)理論學(xué)習(xí)與課外社會實踐相結(jié)合的典型體現(xiàn)，通過實踐感悟思想，符合要求。組合正確選項：①③④正確，故C項正確。核心考點：學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論；理論聯(lián)系實際；學(xué)習(xí)方法。第12題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第13題詳解13.在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們要增強防災(zāi)減災(zāi)意識，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（）①突發(fā)疾病時及時到附近的醫(yī)院就醫(yī)②為了避免競爭失敗而調(diào)低預(yù)期目標③積極參加學(xué)校組織的地震應(yīng)急疏散演練④建議學(xué)校在樓梯間醒目位置張貼防踩踏標志A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【第13題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對增強防災(zāi)減災(zāi)意識、提高安全防范能力具體做法的理解和辨別。解題思路：明確題目要求：選出“增強防災(zāi)減災(zāi)意識，提高安全防范能力”的做法。關(guān)鍵詞是“防災(zāi)減災(zāi)”“安全防范”，主要針對自然災(zāi)害和人為災(zāi)難的預(yù)防與應(yīng)對。分析各做法：①“突發(fā)疾病時及時就醫(yī)”：這是應(yīng)對個人疾病的做法，屬于醫(yī)療衛(wèi)生范疇，與“防災(zāi)減災(zāi)”“安全防范”所指的公共安全事件（如地震、火災(zāi)、踩踏）性質(zhì)不同。不符合。②“為了避免競爭失敗而調(diào)低預(yù)期目標”：這是應(yīng)對競爭壓力的心理調(diào)節(jié)策略，與“防災(zāi)減災(zāi)”“安全防范”無關(guān)。不符合。③“積極參加學(xué)校組織的地震應(yīng)急疏散演練”：這是直接針對自然災(zāi)害（地震）的預(yù)防和應(yīng)對訓(xùn)練，能有效提高安全防范和自救互救能力。符合。④“建議學(xué)校在樓梯間張貼防踩踏標志”：這是預(yù)防校園人為安全事故（踩踏）的積極建議，體現(xiàn)了主動防范的意識。符合。組合正確選項：③④正確，故D項正確。核心考點：珍愛生命，自我保護；防災(zāi)減災(zāi)；校園安全。第13題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第14題詳解14.班會課上，班主任王老師宣布了自己制訂的班規(guī)，并要求全班從下周一開始執(zhí)行。下課后，小治同學(xué)主動找到王老師，提出班規(guī)第三條不太合理，希望能作出修改。隨后，王老師安排了征詢意見環(huán)節(jié)，讓全班同學(xué)參與討論，制訂出科學(xué)、合理的班規(guī)。該班班規(guī)的產(chǎn)生過程（）①說明老師要善于聽取和采納學(xué)生的意見，做到良性互動②教育我們要尊重老師，不應(yīng)該否定老師辛勤勞動的成果③告訴我們?yōu)榱俗屆课怀蓡T都滿意，應(yīng)不斷修改集體規(guī)則④表明對美好集體建設(shè)，每位成員都可以提出意見和建議A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【第14題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對集體規(guī)則制定過程中民主參與、師生良性互動的理解，分析這一過程所體現(xiàn)的積極意義。解題思路：梳理事件過程：老師提出班規(guī)→學(xué)生提出意見→老師征詢?nèi)嘤懻摗餐朴喅隹茖W(xué)合理的班規(guī)。這體現(xiàn)了從“老師單方?jīng)Q定”到“師生民主協(xié)商”的轉(zhuǎn)變。分析該過程的意義：對老師而言：能夠聽取學(xué)生意見，體現(xiàn)了民主作風(fēng)和師生平等，有利于形成良性互動的師生關(guān)系。對學(xué)生和集體而言：每位成員都有機會提出意見和建議，體現(xiàn)了民主參與和共同建設(shè)美好集體的原則。規(guī)則的產(chǎn)生更加科學(xué)、合理，易于被大家接受和遵守。分析選項：①“說明老師要善于聽取和采納學(xué)生的意見，做到良性互動”：準確概括了老師行為的積極意義，正確。②“教育我們要尊重老師，不應(yīng)該否定老師辛勤勞動的成果”：材料中學(xué)生是建設(shè)性地提出修改意見，這是積極參與集體建設(shè)的表現(xiàn)，并非不尊重。老師也鼓勵了這種行為。此選項導(dǎo)向錯誤。③“告訴我們?yōu)榱俗屆课怀蓡T都滿意，應(yīng)不斷修改集體規(guī)則”：“讓每位成員都滿意”難以做到，“不斷修改”也不利于規(guī)則的穩(wěn)定。集體規(guī)則應(yīng)追求科學(xué)合理、代表多數(shù)人利益，并在執(zhí)行中不斷完善，而非為此目標無休止修改。表述片面。④“表明對美好集體建設(shè)，每位成員都可以提出意見和建議”：準確反映了材料中學(xué)生參與規(guī)則制訂所體現(xiàn)的民主原則和成員主體性，正確。組合正確選項：①④正確，故B項正確。核心考點：集體生活；民主制定集體規(guī)則；師生關(guān)系；美好集體建設(shè)。第14題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第15題詳解15.小剛同學(xué)就要參加全市乒乓球比賽了，盡管長期堅持訓(xùn)練，但他仍然擔心自己不能取得好成績，整天憂心忡忡，坐立不安。對此，小剛應(yīng)當采取的做法是（）①否認存在不良的情緒并置之不理②回到家里對父母的詢問不予理會③去學(xué)校心理健康中心尋求老師的幫助④正確認識比賽帶來的壓力并坦然面對A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【第15題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對如何正確對待和調(diào)節(jié)考試、比賽前的緊張焦慮情緒的認識，掌握科學(xué)的心理調(diào)適方法。解題思路：識別問題本質(zhì)：小剛因擔心比賽成績而產(chǎn)生“憂心忡忡，坐立不安”的過度焦慮情緒，這需要采取積極有效的方式進行調(diào)節(jié)。評價各做法：①“否認存在不良的情緒并置之不理”：否認和壓抑情緒不利于心理健康，不是正確的應(yīng)對方式。②“回到家里對父母的詢問不予理會”：封閉自己、拒絕溝通可能會加劇焦慮，不利于獲取社會支持，不是積極做法。③“去學(xué)校心理健康中心尋求老師的幫助”：主動向?qū)I(yè)人士求助，是科學(xué)、有效的心理調(diào)適途徑，正確。④“正確認識比賽帶來的壓力并坦然面對”：調(diào)整認知，接納壓力，以積極心態(tài)面對挑戰(zhàn)，是根本的應(yīng)對之道，正確。組合正確做法：③④正確，故D項正確。核心考點：情緒管理；正確對待壓力；心理求助；培養(yǎng)積極心態(tài)。第15題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第16題詳解16.有人提出了竹子定律，即竹子用4年時間僅僅長了3厘米，從第5年開始卻能以每天30多厘米的速度瘋狂生長，6周時間就能長到15米。而我們看不到的是，在前面的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了幾十米。竹子定律啟示青少年應(yīng)該（）A.善學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，厚積薄發(fā)B.重形象，輕內(nèi)在，自由發(fā)展C.不作為，等機會，一鳴驚人D.練身體，強筋骨，快速長高【答案】A【第16題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對“竹子定律”寓意的理解，并將其遷移到青少年成長需要注重積累、堅持不懈的啟示上。解題思路：解讀“竹子定律”：竹子前期生長緩慢，是在默默扎根、積蓄力量；后期迅速生長，是厚積薄發(fā)的結(jié)果。其核心寓意是成功需要長期的、扎實的積累和準備。聯(lián)系青少年成長：這啟示青少年在學(xué)習(xí)、成長過程中，要耐得住寂寞，重視基礎(chǔ)知識和能力的積累，持之以恒，才能在未來實現(xiàn)突破和飛躍。分析選項：A項“善學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，厚積薄發(fā)”：準確概括了竹子定律對青少年在學(xué)習(xí)和個人成長方面的啟示，正確。B項“重形象，輕內(nèi)在，自由發(fā)展”：與注重內(nèi)在積累的寓意相悖，錯誤。C項“不作為，等機會，一鳴驚人”：“不作為”是對前期“扎根”的誤解，“等機會”是消極被動的，不符合積極積累、主動成長的寓意，錯誤。D項“練身體，強筋骨，快速長高”：僅從字面理解竹子“長高”，未能領(lǐng)悟其比喻意義，膚淺且錯誤。確定答案：A核心考點：意志品質(zhì)；堅持不懈；注重積累；成功與努力的關(guān)系。第16題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第17題詳解17.只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。下列做法能體現(xiàn)這一觀點的是（）①隱姓埋名幾十年為國家打造大國重器②每天放學(xué)回家后悉心照料年邁的奶奶③為在班級演講比賽中獲獎而刻苦練習(xí)④大學(xué)畢業(yè)后自愿選擇到偏遠地區(qū)支教A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【第17題詳解】題目主旨：本題考查學(xué)生對“把小我融入大我”這一崇高精神追求的理解，辨別哪些行為體現(xiàn)了將個人利益與國家、社會需要相結(jié)合。解題思路：理解“把小我融入大我”的內(nèi)涵：指將個人的理想、奮斗與國家的命運、社會的需要緊密結(jié)合起來，在奉獻國家、服務(wù)社會中實現(xiàn)個人價值。強調(diào)的是個人對國家和社會的貢獻。分析各行為：①“隱姓埋名幾十年為國家打造大國重器”：這是為國家國防科技事業(yè)無私奉獻的典型，是將“小我”完全融入“大我”的崇高行為，符合。②“每天放學(xué)回家后悉心照料年邁的奶奶”：這是孝敬長輩的家庭美德體現(xiàn)，主要屬于個人對家庭的責(zé)任，與“融入大我”所指的國家社會層面關(guān)聯(lián)不直接。③“為在班級演講比賽中獲獎而刻苦練習(xí)”：這是為實現(xiàn)個人或集體榮譽而努力，主要動機是個人或小集體的目標，并非直接融入國家社會“大我”。④“大學(xué)畢業(yè)后自愿選擇到偏遠地區(qū)支教”：這是將個人才華奉獻給國家教育事業(yè)短板、服務(wù)社會發(fā)展的選擇，體現(xiàn)了個人理想與國家需要的結(jié)合，符合。組合正確選項：①④正確，故B項正確。核心考點：個人與集體、國家的關(guān)系；奉獻精神；家國情懷。第17題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第18題詳解18.閱讀材料，完成任務(wù)。中華人民共和國主席、副主席的選舉程序聯(lián)系道德與法治課程內(nèi)容，分析上圖，可以得出哪些結(jié)論？【答案】①全國人民代表大會舉行預(yù)備會議、選舉主席團等，表明全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)。②全國人民代表大會有選舉中華人民共和國主席、副主席的職權(quán)，這體現(xiàn)了全國人民代表大會行使任免權(quán)。③人民代表大會制度是我國的根本政治制度，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過民主選舉選出代表組成全國人民代表大會等國家權(quán)力機關(guān)，代表人民行使國家權(quán)力。④從提名中華人民共和國主席、副主席人選，到各代表團醞釀協(xié)商，再根據(jù)多數(shù)代表意見確定正式候選人名單，最后由全國人民代表大會選舉產(chǎn)生中華人民共和國主席、副主席，這一過程體現(xiàn)了民主集中制原則。【第18題詳解】題目主旨：本題為綜合性分析題，考查學(xué)生通過解讀《中華人民共和國主席、副主席的選舉程序》圖示，綜合運用所學(xué)知識，推導(dǎo)和闡述我國根本政治制度、國家機構(gòu)職權(quán)及組織原則等結(jié)論的能力。解題思路：整體觀察圖示流程：了解從“全國人民代表大會舉行會議”到“選舉產(chǎn)生國家主席、副主席”的全過程，包括預(yù)備會議、提名、醞釀、確定候選人、投票選舉等環(huán)節(jié)。聯(lián)系所學(xué)知識，分層次推導(dǎo)結(jié)論：國家權(quán)力機關(guān)層面：流程始于全國人大會議，表明全國人大是最高國家權(quán)力機關(guān)。它行使選舉國家主席、副主席的職權(quán)，這屬于其任免權(quán)。由此可得出結(jié)論①和②。政治制度層面：全國人大由民主選舉產(chǎn)生的人大代表組成，代表人民行使國家權(quán)力。選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人正是這一制度的體現(xiàn)，說明國家一切權(quán)力屬于人民，人民代表大會制度是根本政治制度?？傻贸鼋Y(jié)論③。組織原則層面：流程中包含了“提名”、“各代表團醞釀協(xié)商”、“根據(jù)多數(shù)代表意見確定正式候選人”等環(huán)節(jié)，最后進行選舉。這體現(xiàn)了在民主基礎(chǔ)上的集中，是民主集中制原則在選舉中的具體運用。可得出結(jié)論④。組織答案：答案需清晰、有條理地呈現(xiàn)從圖示中分析得出的多層次結(jié)論。核心考點：人民代表大會制度；全國人大的職權(quán)；民主集中制原則；國家一切權(quán)力屬于人民。第18題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第19題詳解19.中學(xué)生小豫到超市購物，從超市出來時報警器突然鳴叫起來，幾名超市保安要求對他進行搜查。見對方態(tài)度蠻橫，小豫只能暫時接受了強制搜查，結(jié)果證實他沒有夾帶未購買的超市物品?；氐郊液?，小豫立刻向爸爸講述了這件事，讓他聯(lián)系超市進行協(xié)商，要求對方道歉。由于對方拒不溝通，小豫一紙訴狀將超市及保安告到人民法院。同學(xué)小丁得知此事，勸解小豫：“你在緊急情況下能安全脫身就行了，又沒受什么損失，就別再追究了?！苯Y(jié)合材料，聯(lián)系道德與法治課程內(nèi)容，對小丁的觀點進行辨別與分析?！敬鸢浮啃《〉挠^點是錯誤的。超市保安對小豫進行強制搜查，這一行為侵犯了小豫的人身自由權(quán)。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。小豫雖然當時沒有遭受物質(zhì)損失，但他的合法權(quán)利受到了侵害。小豫通過與超市協(xié)商、向法院起訴來維護自己的合法權(quán)益，是依法維權(quán)的正確行為，這體現(xiàn)了他具有較強的法治意識，懂得運用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利。如果像小丁所說不追究，這種息事寧人的態(tài)度會助長侵權(quán)者的囂張氣焰，不利于營造公平、公正、法治的社會環(huán)境。維護公平正義是每個人的責(zé)任，我們不能因為看似沒有實際物質(zhì)損失就放棄對自身權(quán)利的維護，要勇于同不正義的行為作斗爭。小豫積極維權(quán)，是維護社會公平正義的表現(xiàn)?！镜?9題詳解】題目主旨：本題為觀點辨析題，考查學(xué)生運用法治知識，對“息事寧人”觀點進行辨別與分析的能力，核心在于論證公民依法維護自身合法權(quán)益的必要性和重要性。解題思路：明確辨題：小丁的觀點是“沒受損失就別再追究了”，實質(zhì)是主張在權(quán)利受到侵害但無直接物質(zhì)損失時，應(yīng)放棄維權(quán)。確立分析框架：采用“判斷正誤→闡述法理依據(jù)（指出侵權(quán)性質(zhì)）→評析維權(quán)行為的正確性→批駁錯誤觀點的危害→總結(jié)提升”的思路。具體分析：判斷：小丁的觀點是錯誤的。法理依據(jù)：超市保安的強制搜查行為，侵犯了小豫的人身自由權(quán)（具體是身體自由權(quán)）。引用憲法規(guī)定說明人身自由是公民基本權(quán)利，非經(jīng)法定程序不得侵犯。評析小豫行為：小豫先協(xié)商后訴訟的維權(quán)過程，是依法維權(quán)、有勇有謀的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他強烈的法治意識和權(quán)利意識，是正確的。批駁小丁觀點：指出“不追究”態(tài)度的危害：對個人而言，是對侵權(quán)行為的縱容；對社會而言，不利于法治社會建設(shè)和公平正義的實現(xiàn)。維權(quán)不僅是維護個人權(quán)利，也是履行公民責(zé)任?？偨Y(jié)：強調(diào)維護公平正義人人有責(zé)，不能因“無實際損失”而放棄維權(quán)，小豫的行為值得肯定。組織答案：將以上分析過程用連貫、有邏輯的語言表述出來。核心考點：人身自由權(quán)；依法維權(quán)；法治意識；公平正義。第19題詳解思維導(dǎo)圖2025年河南省中考道德與法治真題第20題詳解20.閱讀材料，完成任務(wù)。近年來，我國過境免簽政策不斷升級，免簽范圍不斷擴大，入境游服務(wù)便利化水平持續(xù)提升，越來越多的國外游客將中國作為旅行目的地，欣賞秀麗風(fēng)光，感受華夏文明，領(lǐng)略中國之美。眾多國外游客近距離感知中國后，均贊嘆不已。以下是幾位國外游客的分享。（1）結(jié)合國外游客的分享，聯(lián)系道德與法治課程內(nèi)容，參考示例簡要說明新時代的中國是怎樣的中國。（寫出兩條即可）示例：新時代的中國是創(chuàng)新的中國，中國深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。（2）隨著中國的發(fā)展，中國同世界的關(guān)系越來越緊密，中國的青少年也要更多地與世界深度互動。新時代的青少年應(yīng)如何與世界深度互動？【答案】（1）①新時代的中國是美麗的中國。中國堅持綠色發(fā)展理念，大力推進生態(tài)文明建設(shè)，加強環(huán)境保護與治理，使得生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷改善，展現(xiàn)出綠水青山的美麗畫卷。②新時代的中國是文化繁榮的中國。中國積極推動文化創(chuàng)新發(fā)展，開發(fā)新穎獨特的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的活力。（2）新時代青少年要具有開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。青少年要向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌。青少年要不斷提升個人素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身綜合素質(zhì)，為將來參與國際事務(wù)、推動人類社會發(fā)展做好準備?！镜?0題詳解】題目主旨：本題為綜合探究題，通過國外游客的分享，考查學(xué)生概括新時代中國形象的能力，并探討青少年應(yīng)如何與世界深度互動，旨在培養(yǎng)國際視野和責(zé)任擔當。解題思路：（1）結(jié)合分享，說明新時代中國的形象分析國外游客分